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扶着的拼音前沿信息_扶着的拼音是什么(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

扶着的拼音

二年级看图写话提高训练(第8篇) （一、二年级通用版）姓名: 学号班别: 仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心 ①时间：放学以后情/感受写出来，写完检查三遍。国马路 ②地点： ③人物：小明、小红、盲人叔叔 ④件：小明与小红扶叔叔过马路学习，做助公为乐的孩子。 ⑤心情/感受：我们应向他工扶盲人叔叔过马路放学了，小明和小红高高兴兴地一起回家，正当他们准备过马路时，他们发现了一位双目失明的叔叔拉普拐杖，也准备走过马路。可是马路上的车很多，来来往往，多危险呀！于是小明与小红对着叔叔说：“叔叔，让我们扶#着您走过了马路。叔叔欣慰地说：“谢谢你们！”路上过马路吧！”说完，他们便小心翼翼地扶着叔叔的行人也纷纷向他们竖起了大拇指。我们要向他们学习，做助人为秀的好孩子。总结感受、升华主题）

用粤语玩游戏，王安宇：“粤语最好的先来。我粤语…” 贾冰：“非常好是吧。” 王安宇：“撞我的枪口上了。” 没想到王安宇开口后，直接笑翻众人。这说的根本不是粤语，河南话都出来了。胡先煦吐槽：“你这粤语实在是太好了。” 王安宇这真的是拍拍打脸啊。网友：他是不是拼音不好豫语和粤语不分啊王安宇，搞笑而不自知，他每次都好正经，然后被打脸这个综艺第一季的时候没看，第二季是看了他的电视剧小巷人家后冲他去看，感觉他太有节目效果了哈哈哈哈哈这一期的细节里看到了他的人品和修养，推手游戏对方要摔第一时间都是伸手扶或者拉着的沈腾：这叫专业的？安宇这里面可老招笑了，每次猜卧底是谁都给卧底掩护打老好了，后面沈腾叫他五阿呆和王安我棍哥，把我笑死了 #沈腾# #八卦娱乐明星# #热点引擎计划#

自闭症儿童家庭干预全攻略𐟓š 家长们，这里有一些帮助自闭症儿童进行家庭干预的关键点，供大家参考。通过这些训练，孩子们可以在学业、精细动作、大肌肉运动以及生活自理能力方面得到提升。𐟒ꊥ�𘚥‡†备𐟓š 配对游戏：从完全相同的物品开始，逐步过渡到不完全相同的物体，如牙刷和刷牙、笔和文具盒、书本和书包等。自主完成简单活动：让孩子们自己完成一些简单的任务，如识别颜色、形状、拼音和数字。识别颜色和形状：通过日常生活中的物品，教孩子们识别不同的颜色和形状。学习拼音和数字：让孩子们唱数字1-10，并进行点数练习。精细能力𐟧𘊦‰𞥇𚤸‰个同等大小的物体：在箱子内找出三个大小相同的物体。把不同大小的物体放入碗内：将10件不同大小的物体放入碗内。穿珠子：让孩子们穿5个大孔的珠子。仿搭积木：尝试仿搭3块积木。正确握笔乱写乱画：教孩子们正确握笔，进行乱写乱画练习。橡皮泥塑形：将橡皮泥撮尖、搓圆、压扁、做成球状。正确撕纸：教孩子们正确撕纸。折纸：把一张纸沿着折痕对折。大肌肉运动能力𐟏ƒ‍♂️ 行走：让孩子们自己行走。蹲下再站起来：从站立的姿势蹲下再站起来。上下楼梯：扶着一只手上下楼梯约2次。原地双脚跳：让孩子们进行原地双脚跳练习。向后倒着走：自主向后倒着走3米左右。单脚站立：单脚站立3秒。举手过肩抛球：举手过肩抛球1.5米左右。踢球：踢静止的大球。在协助下做前滚翻：在协助下进行前滚翻练习。生活自理能力𐟧𜊧”覰𔦝稜水：教孩子们用水杯喝水。用勺子吃饭：让孩子们用勺子吃饭。脱鞋：教孩子们脱鞋。脱裤子：让孩子们脱裤子。脱T恤：教孩子们脱T恤。使用餐巾纸：让孩子们使用餐巾纸。大小便训练：进行大小便训练。通过这些训练，家长们可以帮助自闭症儿童在多个方面得到提升。如果您需要更多帮助，欢迎随时联系我们。𐟓ž

拼音薄弱？轻松掌握！ 𐟓š 一年级上册的拼音学习，只要掌握这些重点，就能轻松应对！ 𐟔 声母表： b (菠)、p (泼)、m (摸)、f (扶) d (得)、t (梯)、n (呢)、l (乐) g (鸽)、k (刻)、h (喝) j (鸡)、q (旗)、x (嘻) zh (蜘)、ch (吃)、sh (狮) z (滋)、c (刺)、s (丝)、r (日) y (衣)、w (乌) 𐟌ˆ 韵母表：单韵母：a (阿)、o (哦)、e (鹅)、i (衣)、u (乌)、v (鱼) 复韵母：ai (矮)、ei (诶)、ui (围)、ao (袄)、ou (鸥)、iu (邮)、ie (椰)、ue (月)、er (耳) 鼻韵母：an (安)、en (摁)、in (印)、un (蚊)、vn (云) ang (昂)、eng (哼)、ing (鹰)、ong (喔) 𐟎ˆ 整体认读音节： zhi (织)、chi (吃)、shi (狮)、ri (日) zi (资)、ci (次)、si (丝) yi (衣)、wu (屋)、yu (鱼) ye (夜)、yue (月)、yuan (圆) yin (音)、yun (云)、ying (鹰) 𐟓ˆ 声调：一声：平平左到右二声：就像上山坡三声：下坡又上坡四声：就像下山坡 𐟓Œ 标调规则：先标aoe，再标iuu i、u并列标在后，i上标调把点抹轻声不标就空着小u有礼貌，见了jqx，要脱帽小u见大y，去掉两点还读u u拼n和，两点省不得 er作儿化e不要 i、in、ing前无声母，加个y母来弥补 u前无声u改w（独u除外） a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号 𐟔„ 特别注意： “a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i” “o”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u” aoe，iuu，标调多按此顺序如果iu紧相连，标到后者头上去拼写规则讲得细，任何声母不独立 zh ch sh rzcs，自成音节后加i iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w 如果前面有声母，去掉0e合规矩 i母打头搞独立，iining前加大y 其他所有复韵母，都把小i变大y u母单打莫迟疑，前加大w就可以 u母为首独为户，要把小u变大的（u改为w如ua 改wa）凡带u母要注意，独立去点前加y（鱼yu） nl相拼不去点，去点只指jq㗣€‚

二年级下册语文识字表：家长必看！ 𐟓š 家长们注意啦！二年级下册的语文书识字表生字难度有所提升，孩子们需要提前做好准备。老师已经开始要求孩子们在卷子上尽量不使用拼音，这意味着我们需要加快学习进度，增加生字的练习量。 𐟌𑠧쬤𘀥•元生字：遮挥柳寄懊探扶挖邨茁拂羞 𐟌𜠧쬤𚌥•元生字：术顺纹买饲建求秽粉葱筑软一确踏株骑糖二热献跨演拾应荆蔗一曾一汁糕卜郊营毯棘程一魔算一特异泛务瓣销泞恋嘛判波 1卜莹 𐟌ˆ 第三单元生字：津奋尚贝艾与脆辣一涌荣易 𐟌Ÿ 第四单元生字：列脾补郁须囱椽药 𐟒꠨﷥•🤻쩼“励孩子们多练习，提高他们的识字能力，为接下来的学习打好基础。

𐟐’《小猴子下山》教学反思𐟓š 𐟓– 在教授《小猴子下山》这篇课文时，我主要采取了图文结合的情景教学法，以扶为主的扶放教学法，以及读思结合的品读感悟法。通过这些方法，学生们能够更好地理解课文内容，并正确、流利地朗读课文。 𐟎젥œ襯𜥅娯𞦖‡时，我展示了一个可爱的小猴子下山的情景，吸引了学生们的注意力。然后，我引导学生们描述小猴子的动作和表情，让他们更加深入地了解课文。 𐟓š 在学习课文的过程中，我让学生们借助拼音轻声读课文，并思考小猴子下山的目的和结果。通过小组讨论，学生们能够更好地理解课文的深层含义。 𐟎�œ訡覼”课文的环节中，我挑选了一个学生扮演小猴子，其他学生则戴上头饰扮演玉米、桃子、西瓜和兔子。通过表演，学生们能够更加直观地理解课文内容。 𐟤” 在展开联想的环节中，我鼓励学生们想象小猴子空着手回家后会想些什么，或者提出“假如你是小猴子会怎么办？”的问题。这样的设计有助于培养学生的语言表达能力和思维能力。 𐟓 最后，我总结了小猴子下山的全过程，并让学生们续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。这样的作业设计富有弹性，有助于开创学生的思维，培养他们的创新精神。总的来说，这次教学让我意识到，语文教学应该注重培养学生的观察能力、自主探究能力和语言表达能力。同时，也要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

谁能理解家里有两个小学生的日常？妈妈得是超人一般的存在！！！上个月体检，医生说我有两颗蛀牙，再不补牙，以后就要做根管治疗了。于是提前三个星期与医院预约今天下午补牙。提前一天就跟家里那位合伙人说我周六（也就是今天）下午去补牙。孩子作业下午要辅导一下。临出门之前还特意把孩子作业发到爸爸手机上，让她辅导老二的拼音和老大的数学。我刚到医院门诊，爸爸就发来老二哭着不愿意读拼音的视频。然后说让他休息休息，不读了。我也没说什么。补牙花了2小时，结束后，我给娃打视频问作业情况。结果俩孩子在院子里疯玩，作业没做，知识点没复习。问爸爸没有检查作业吗？回答：爸爸睡觉了！[左捂脸][左捂脸][左捂脸][左捂脸] 早知道这么个结果，我也没报啥希望。这样的情况一直都是。在别人眼里一家四口家庭和睦，孩子乖巧懂事，别人羡慕。其实呢，背后我的付出也只有我自己知道。我想中国应该有很多家庭都是这样，妈妈是超人，除了工作还要照顾孩子，辅导作业，做家务，孝敬照顾老人。而男人就负责工作，玩，和孩子一起玩！[大哭][大哭][大哭][大哭][大哭][大哭] 不知道是不是你们家庭里也有油瓶倒了都不扶的男人？一天路过洗手台无数次，根本就看不见有一双自己的臭袜子需要洗？#情感# #我要上热门#

二年级语文《语文园地六》教学反思 𐟓š《语文园地六》是二年级语文教材中的一个重要板块，涵盖了多个知识点，旨在通过丰富的活动培养学生的语文能力。以下是我对这一板块的教学反思： 𐟚—一、教学效果在“识字加油站”环节，我通过让学生借助拼音读准词语，然后将三幅图片与相应的交通工具名称连起来，最后展示其他交通工具的图片，成功帮助学生认识了多个生字。 𐟓–在“字词句运用”部分，我首先范读了一组词语，并解释了多音字的正确读音是如何确定的。然后让学生尝试读第二组，最后拓展了两组多音字组成的词语，帮助学生巩固了这种确定多音字正确读音的方法。 𐟔在“我的发现”环节，我先让学生认真阅读课本给出的五组生字，并归纳这些生字的共同特点。然后读泡泡语中的句子，拓展了形声字的知识。 𐟓œ在“日积月累”部分，我先让学生正确朗读了三句话，并介绍了这三句话的意思。例如，“有志不在年高”的意思是年轻人只要有志向，成就不可限量；“志当存高远”是指人应当怀抱高远的志向；“有志者事竟成”则是告诉我们有志向的人，做事终究会成功。 𐟓–在“我爱阅读”环节，我先让学生自读短文，了解短文的主要内容，并尝试着说一说通过阅读这个故事受到了什么启发。这样让学生在说的过程中体验阅读的快乐，养成善于观察、思考的好习惯。 𐟕’二、成功之处这次教学的成功之处在于通过“领一一扶一一放”的做法，让学生在尝试、探索中掌握知识。例如，在学习“给下面的句子加上标点，再读一读”时，先让学生尝试着说一说每句话的意思，然后根据意思读一读，注意停顿和语气。最后根据停顿和语气填上正确的标点符号。 𐟔三、不足之处时间安排不够合理是这次教学的一个不足之处。由于时间紧凑，部分学生没有充分展示自己的想法和观点。 𐟓四、改进措施今后在备课过程中要更加充分，增强驾驭课堂的能力，合理安排时间，确保每个学生都有充分展示自己的机会。通过这次教学反思，我深刻认识到在教学中要不断探索和创新，努力提高教学质量。

无语言孩子语言开发指南：其实没那么难！开发孩子的语言真的有那么难吗？其实不然！扶光TT老师来教你如何轻松开发孩子的语言能力𐟗㯸 1️⃣ 听指令：建立良好的听指令能力是训练的前提。从简单的指令开始，比如“拍拍手”、“跺跺脚”、“过来”、“坐下”、“起立”等。然后逐渐泛化到生活中的指令，比如“扔垃圾桶”、“穿鞋子”、“把杯子拿给我”等。即使孩子还不能表达，但只要他能听懂，就可以教他用手势来表达，比如“跟老师拜拜”。久而久之，孩子就会理解这些指令，待他有那个能力时，自然就会发音出来。 2️⃣ 模仿动作：模仿是学习和发展的基础。任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长们看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。模仿动作从简单的开始，比如拍手、叉腰、拍腿，孩子视线可以看到的容易掌握。然后逐渐过渡到操作性动作，比如敲打物品、仿搭积木、用杯子喝水、推动玩具小汽车等。最后是精细动作模仿，比如手指操、用手指捏东西。嘴部动作的模仿包括嘟嘴、吹气、伸缩舌头等。 3️⃣ 拼音基础：拼音是语言的关键基础。当孩子还没有语言的时候，从最简单的“a”、“ba”、“ma”开始训练，因为这些音口型好作好发音，成功率高。我们的语言都是由拼音组成的，所以开始声母、韵母的练习是个很好的铺垫，比如“海鸥”的“h-ai”和“o-鸥”。开发孩子的语言能力并不是一件难事，只要掌握这些方法，耐心引导，孩子一定能够逐渐进步！𐟒ꀀ

拼音易错点，你掌握了吗？𐟤” 𐟌𑠦˜“写错的知识点：声母混淆：b-d、p-q、t-f 这三组字母常常写错。笔画顺序：f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。韵母字形：ai-ui、ei-ie、ui-iu、ou-iu、ie-ue、un-甮几组韵母的字形要分清。整体认读音节：yu ye yue yuan yun中的㼨恥†™成 u，不要写成原来的産€‚ 声调标错：复韵母及音节中的声调容易标错位置。牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e；i,u并列标在后。去点规则：j,q,x和甥œ褸€起时，㼤𘊤𘤧‚𙨦去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的甯𜌤𘍦˜ﵣ€‚ 𐟌𑠥㰦‘音： b字好象收音机，收听广播bbb p字好象水出盆，妈妈泼水ppp m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶） d字好象小马蹄，跑起路来ddd t像一把小雨伞，下雨打开ttt n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn l像一根大木棍，打跑老狼lll g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg k像大锤和凿子，雕刻石头kkk h像倒立小酒杯，装满美酒hhh j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj q像一面小红旗，迎风飘扬qqq x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx z像一个数字2，娃娃写字乐zzz c像一只小刺猬，弯起身体ccc s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss r像田里小禾苗，向着太阳rrr zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮） y字好像小树杈，挂件衣服yyy w字好像小屋顶，乌龟小屋www 𐟌𑠶个单韵母发音： a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo. e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee. i字好象大头人，穿件衣服iii. u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu. 㼥ƒ一条大鲤鱼，嘴里吐泡㼃𜃼. 𐟌𑠩‡要规则：标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）㼨灪、q、x，两点定要抹，㼦‹𜮥’Œl，两点省不得。轻声音节不标调，er作儿化e不要。 u前无声u改w（独u除外），㼥‰无声㼦”𙹵。 a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。 b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（m除外）。

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