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有关思乡的古诗在线播放_有关思乡的古诗名句(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

有关思乡的古诗

𐟌™ 思乡情深：古诗词中的家乡情怀 𐟏እ䥾€今来，漂泊在外的游子，对家乡的思念都是一样的。家乡承载着我们的童年记忆、成长脚印，存放着我们的亲情、友情，甚至爱情。 𐟌𘠤𙟨ˆ𖦯已经老去，也许儿时的玩伴已经多年不见，也许记忆里的初恋已经变得模糊……可不经意间，一句乡音或一轮明月，就能点燃游子思乡之情。 𐟓œ 以下是一些写尽思乡情的诗词，让我们一起来感受这份深情： 𐟌™ 露从今夜白，月是故乡明。 —— 杜甫《月夜忆舍弟》 𐟍‚ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 —— 张籍《秋思》 𐟌Š 近乡情更怯，不敢问来人。 —— 宋之问《渡汉江》 𐟕Š️ 乡书何处达？归雁洛阳边。 —— 王湾《次北固山下》 𐟍‚ 落叶他乡树，寒灯独夜人。 —— 马戴《灞上秋居》 𐟌Š 仍怜故乡水，万里送行舟。 —— 李白《渡荆门送别》 𐟌™ 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 —— 白居易《望月有感》 𐟌𘠦œꨀ莫还乡，还乡须断肠。 —— 韦庄《菩萨蛮》 𐟎‰ 年关将至，这一年你过得怎么样呢？还有哪些诗词，触动了你心里的思乡之情呢？

七年级语文古诗词赏析：行军九日思长安故园 𐟓œ 行军九日思长安故园这首五言绝句，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。首句“登高”一词紧扣题目中的“九日”，点明了时间背景重阳节。一个“强”字流露出诗人无可奈何的情绪，表现了诗人在战乱中的凄苦境况。次句化用有关陶渊明的典故，遭遇战乱，诗人“强欲登高”，感叹“无人送酒”，其中的惆怅、凄凉，难以言表。第三句开头一个“遥”字，写出了自己和故园长安相隔之远，借怜故园之菊，表达了诗人对故园长安的思念之情。末句“应傍战场开”承接前句，是想象之辞，想象故园的菊花在沦陷的都城开放的场景。“故园菊”这一核心意象，已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 𐟓– 峨眉山月歌《峨眉山月歌》选自《李白集校注》卷八(上海古籍出版社1980年版)。峨眉山，在今四川省峨眉山市，是蜀中大山，常被当作蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。李白二十几岁时离开故乡，四处游历，从长江下游到中原和华北地区都有他的足迹。这一次漫游，使他开阔了眼界，丰富了阅历，这个时期他的艺术创作日臻成熟。这首诗即李白初次离开蜀地时的作品。 𐟌™ 夜上受降城闻笛《夜上受降城闻笛》选自《李益集校注》卷三(上海古籍出版社1981年版)。受降城指西受降城，在今内蒙古境内。李益在中唐时期写下了这首边塞诗，通过描绘边塞的荒凉景象和成边将士的思乡之情，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。前两句写夜晚登城远望，但见大漢似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨。诗人借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。第三句陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。笛声在扩散，愁思在蔓延，在这样一个凄清的夜晚，集体的失眠也利不可避免。

招教面试：用古诗文导入法轻松拿高分在招教面试中，导入环节往往是最能吸引考官注意力的部分。如果你还在用那些千篇一律的模板开头，那你可能就错过了展现个性和才华的机会。今天，我想和大家分享一些小众但充满语文韵味的古诗文导入方法，让你的面试瞬间脱颖而出！ 𐟌™ 思乡类 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”王维的这句诗道出了多少游子的思乡之苦。每当夜深人静，举头望明月，低头思故乡，那份思念如潮水般涌来。王湾在《次北固山下》中借归雁传递对故乡的牵挂。今天，让我们一起走进一首同样充满思乡之情的古诗，去感受那份深深的眷恋。 𐟏𐠨𞹥ឧ𑻊“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”王翰笔下的边塞，充满了豪情与悲壮。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”王昌龄展现了战士们的坚定决心。“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王之涣则用羌笛和杨柳诉说着边塞的苍凉。现在，让我们一同领略边塞诗的独特魅力。 𐟌𞠥𑱦𐴧”𐥛�𛊢€œ采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明为我们描绘了一幅宁静悠然的田园画卷。“绿树村边合，青山郭外斜。”孟浩然笔下的乡村美景如诗如画。今天，我们将走进另一首优美的山水田园诗，领略大自然的美好。 𐟏›️ 爱国类 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的爱国情怀震撼人心。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹以天下为己任的胸怀令人钦佩。接下来，让我们感受另一篇饱含爱国深情的诗文。 𐟑‹ 送别类 “海内存知己，天涯若比邻。”王勃的这句诗让送别之情不再那么悲伤。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”高适对友人的鼓励充满力量。现在，一起走进新的送别诗文，体会其中的深情厚谊。 𐟒‘ 爱情类 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”秦观的这句词道尽了爱情的真谛。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”白居易描绘的爱情如此坚贞不渝。下面，让我们一同欣赏一首充满爱意的古诗文。 𐟓 高分技巧第一次进面的建议跟莫白老师。逐字句不要背得太熟练，没有停顿的一直讲，就算没有学生，也要感觉像在回答问题一样。导入环节尽量贴合时事或者教育新闻等会加分，面试官见得比较多，想要特别出彩不是很容易，但是能把同样的导入方式讲出自己的风格是非常牛的。希望这些小技巧能帮到你，让你的招教面试更加出彩！加油！𐟒ꀀ

𐟍‚ 古诗词中的边塞风光与思乡之情 𐟌™ 在边塞的秋日里，景色显得格外奇异。大雁飞往衡阳，毫无留恋之意。边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛和马啸，随着军中的号角声在云霄中回荡。在层层山峰的环抱中，长烟袅袅，夕阳西下，孤城的城门紧紧关闭。端起一杯浊酒，思绪万千，想到远在万里的家乡。燕然山尚未刻石铭功，归期无计。羌笛声悠扬，浓霜铺满大地，今夜人们难以入睡。将军已满头白发，战士们思乡落泪。注释：塞下：边塞衡阳雁去：大雁向衡阳飞去边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸等燕然未勒：指边患未平，功业未成霜满地：比喻夜深寒重个人解析：范仲淹在出征延州后，成功遏制住了西夏的侵扰。因此，边瑶有句谚语：军中有一范，西贼闻之惊破胆！词的上片主要描绘了边塞秋景的萧索。作者将千嶂、孤城、长烟、落日等边塞景物串联在一起，形成了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。下片从人物的行为和心情写起。“浊酒一杯”描写了行为，“家万里”自然引发了思乡之情。再用“悠悠”的羌笛声与满地的浓霜来渲染战场的悲凉气氛，加重了将士们的思乡之情。将军壮志难酬，壮士归乡无计。词的情调自然无比凄凉悲壮。

𐟌„ 八年级语文古诗文默写精华 𐟓œ 𐟓œ (一)《野望》 (王绩) 点明时间地点和事件，表现诗人无聊彷徨的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。描写傍晚时分，山野间浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。以动写静，衬托出秋日晚景的宁静，也写出放牧和打猎的人各自随愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子：相顾无相识,长歌怀采薇。 𐟓œ (二)《黄鹤楼》 (崔颢) 记述神话传说，抒发岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。描写黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句：旦暮乡关何处是，烟波江上使人愁。直抒胸臆，表现乡愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 𐟓œ (三)《使至塞上》 (王维) 叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句：单车欲问边，属国过居延。表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 𐟓œ (四)《渡荆门送别》 (李白) 点明出发地和目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句：山随平野尽，江入大荒流。表达奇特大胆想象的诗句：月下飞天镜，云生结海楼。借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。 𐟓œ (五)《钱塘湖春行》 (白居易) 描写禽鸟的优美诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。表现诗人流连忘返的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写春花初绽、春草吐绿的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 𐟓œ (六)《三峡》 (郦道元) 描写两岸连山的句子：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子：自非亭午夜分，不见曦月。描写三峡夏水洪大凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。描写三峡夏水湍急、行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子：虽乘奔御风，不以疾也。 𐟓œ (七)《答谢中书书》 (陶弘景) 统领全文的句子：山川之美，古来共谈。描写日云高山流水三重风物的对偶句：高峰入云,清流见底。表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的句子：晓雾将

中秋节与孩子共读的15首经典诗词中秋节期间，与孩子一起欣赏这些古诗词，感受传统文化的魅力吧！以下是精选的15首古诗词，适合全家一起分享： 𐟌•《水调歌头》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 𐟌™《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 𐟌•《中秋月》 - 苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 𐟌™《月夜》 - 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 𐟌•《中秋旅思》 - 李煜孤影看中秋，思乡望远愁。明月千里照，心随明月游。 𐟌™《月夜思乡》 - 孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，庭树引蝉嘶。 𐟌•《中秋即景》 - 王安石明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 𐟌™《月夜怀乡》 - 张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 𐟌•《中秋赏月》 - 白居易清风徐来水无痕，月到中秋分外明。花好月圆人团圆，举杯邀月话真情。 𐟌™《月夜寄思》 - 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 𐟌•《中秋念亲》 - 苏轼明月当空照，思亲念友长。千里共婵娟，天涯共此时。 𐟌™《月夜感怀》 - 李清照露从今夜白，月是故乡明。归期无定日，泪湿衣裳情。 𐟌•《中秋寄语》 - 辛弃疾明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 𐟌™《月夜怀远》 - 崔涂秋空明月清如水，共被秋霜冷透衣。独坐小楼思往事，心随明月到天涯。

五年级上册《古诗三首》预习笔记大公开！ 𐟓š五年级上册人教版语文第七单元的第21课《古诗三首》包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。以下是详细的预习笔记： 𐟓–课文中心思想：《山居秋暝》：描绘了秋天的山村景象，表达了诗人对大自然的热爱。《枫桥夜泊》：描述了夜晚在枫桥边的所见所感，表达了诗人的思乡之情。《长相思》：通过描写女子的相思之情，表达了真挚的爱情。 𐟓近义词、反义词、多音字：近义词：《山居秋暝》：秋意浓 - 秋意盎然《枫桥夜泊》：夜深人静 - 夜阑人静《长相思》：深情 - 深情厚意反义词：《山居秋暝》：山明水秀 - 山清水秀《枫桥夜泊》：江枫渔火 - 风平浪静《长相思》：千山万水 - 咫尺天涯多音字：《山居秋暝》：暝 - m㭮g（明亮）《枫桥夜泊》：泊 - b㳯𜈥œ泊）《长相思》：思 - s䫯𜈦€念） 𐟓”句子理解：《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。《长相思》：山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。 𐟓一类字和二类生字的注音、组词、笔画、偏旁部首、造句：《山居秋暝》：暝 - m㭮g（明亮），组词：明灭、明朗《枫桥夜泊》：泊 - b㳯𜈥œ泊），组词：泊车、停泊《长相思》：思 - s䫯𜈦€念），组词：思考、相思 𐟓š重要词语解释：《山居秋暝》：秋意盎然 - 形容秋天的景色非常美丽《枫桥夜泊》：夜阑人静 - 形容夜晚非常安静《长相思》：深情厚意 - 形容深厚的感情 𐟓课后练习题：《山居秋暝》：背诵并默写《枫桥夜泊》：分析诗人的思乡之情《长相思》：理解女子的相思之情 𐟓š单元重点知识总结和思维导图：《山居秋暝》：描绘秋天的山村景象，表达对大自然的热爱。《枫桥夜泊》：描述夜晚在枫桥边的所见所感，表达思乡之情。《长相思》：通过描写女子的相思之情，表达真挚的爱情。通过这些详细的预习笔记，希望能帮助你更好地理解课文，提高学习效率！

古诗词鉴赏答题模板，轻松拿高分！古诗词鉴赏是初中阶段的必考题型，掌握一些答题模板和表达方式，加强练习，就能轻松拿高分！ 𐟓š 常见的鉴赏表述方法：思想情感： 𐟔𘠥🧥›𝤼䦗𖯼š揭露统治者的荒淫残暴，反映离乱给人民造成的痛苦，对国家民族命运的担忧。 𐟔𘠥𛺥ŠŸ报国：渴望建功立业，报国无门的悲伤，山河沦丧的痛苦，壮志难酬的悲叹。 𐟔𘠦€乡怀人：羁旅愁思，思亲念友，边关思乡，闺中怀人。 𐟔𘠧”Ÿ活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感。情感表达： 𐟔𘠨🙩斨‡‡用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。创作风格： 𐟔𘠦œ𔧴 自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约…… 𐟔𘠦˜Ž特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）赏析表达技巧： 𐟔𘠨ᨨ𞾦–𙥼：记叙、描写、议论、说明、抒情。 𐟔𘠧𛓦ž„形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。 𐟔𘠤🮨𞞦‰‹法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。 𐟔𘠨ᨧŽ𐦉‹法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。 𐟔𘠦„象：作品中具体的人、物、景等；意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫…… 𐟔𘠤𝜧”诼š深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 𐟔𘠨ﭨ𕏦ž：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了…… 熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。

一分钟备课《月是故乡明》大家好，今天我们来聊聊《月是故乡明》这篇文章。这篇文章是季羡林大师写的，出自他的散文集《月夜忆舍弟》。我们常说，月亮是诗人笔下的常客，也是游子思乡的寄托。那么，季羡林是如何用月亮来表达对故乡的眷恋呢？让我们一起来看看吧！一、导入首先，我们聊聊月亮在古诗中的作用。古人常常借月怀古，寄月思乡。你知道哪些关于月亮的古诗呢？比如“床前明月光，疑是地上霜”，或者“举头望明月，低头思故乡”。这些诗句都表达了诗人对家乡的思念。接下来，我们看看题目《月是故乡明》。从题目中你能猜到什么？对，这篇文章主要围绕月亮和故乡的情感展开。季羡林大师是如何描写月亮的呢？让我们继续往下看。二、梳理文脉，把握文本文中写了几个时期的月亮？作者写了故乡六月、漂泊海外和年岁已高三个时期的月亮。故乡六月的月亮：作者围绕月亮写了哪些事物？画情感地图：月→山→故乡→幻想中→现实中→诗句中山与月月→水→故乡大苇坑→数星星→古柳起篝火→摇树捉知了→坑边赏月提问：你发现了什么？为什么写童年回忆？由月联想各种活动又回到月，总结散文特点，形散神不散。神是和月有关，写月是为了写故乡。漂泊海外的月亮：用什么方法写月亮？发现转折词，用对比方法写。为什么称故乡的月为“小月亮”？现实角度有更适合赏月的地方，但情感让故乡平凡的小月亮变得不再平凡；文字角度“小”也能体会到作者对待自己家乡月亮的不同。年岁已高的月亮：用什么方法把月写得如此美丽？（四字词语，借节奏美）三、总结耄耋之年的季羡林在最后不禁感叹：“然而我再也没有回到自己的故乡。”回看写月写故乡，是为了表达对故乡的眷念和对童年生活的回忆。文章开篇点题，结尾点明中心。希望这篇文章能让你对《月是故乡明》有更深的了解。无论我们身在何处，月亮总是那个最容易引起我们思乡情感的意象。希望大家都能珍惜与家乡的美好时光！

固定框架翻写法—扩张式译写对于二三年级的小学生，刚刚开始学习写作文，经常会遇到的一个问题就是不知道该写什么，愁肠满肚、搜肠刮肚也无从下笔。这个时候，如果不给予合理引导的话，就会让学生产生对写作极大的抵触心和畏难情绪。分析其中原因，低年级小学生对于生活的观察是比较粗浅的、非自觉的，而通过阅读积累的素材更是少之又少，自然会出现“无话可说”的现象。既如此，不妨给学生提供一个文章素材的框架，让他们以此为基础改写、扩写，添枝加叶，连缀成文-—古诗就是最好的抓手。很多小学生在入学之前就已经可以背诵数十首唐宋律绝，而小学教材中的古诗更是多达百首以上，以此为素材，让学生将其翻译为规范的现代汉语，然后发挥想象，补充诗句中没有明确提及的信息点，完善整个故事的叙事，于是一篇小作文习作就诞生了。更完美的是，它解决了小学生提笔犯愁、“无话可说”的困境，能够为初学写作时的练笔提供一根步履蹒跚时的拐杖，何乐而不为呢？比如对于二年级学生来说，可以从扩张式地翻译李自的《静夜思》开始练起，基本的时间、地点、人物、主干情节已经具备了，需要发挥联想加以扩充的是： ①李白所思何物？父母？伙伴？青梅竹马的恋人？家乡的山川景致、风俗美食？家中的田园、房舍、陈设？乡里生活的安逸闲适？还有他曾经豢养的宠物？ ②思乡之后又作何定夺？是放下功名之心，毅然回到故园去仿效陶渊明做个归隐林泉的高士?还是痛定思痛，依然坚守着“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的理想，继续为天下苍生的福祉而奔波发愤？以上两点如果补充得好，叙事、议论就都有了，文章的肉和魂也就丰满了，加上原诗提供的内容框架作骨，一篇完满的小作文便应运而生！以此为例，如果能将学到、背过的古诗都做一番扩张式的译写，得以锻炼的就绝不仅仅是文章写作的能力，更会让学生对古诗所关涉的作者、时代、名物、思想、情感、意境有更深刻的把握，对于阅读鉴赏水平也能起到连带提升的作用，收一箭双雕之效。每一位翻译家其实都是从事着文学再创作的作家，学习写作，就从做个小小文白翻译家起步。（宋炳辰）

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