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题西林壁的诗权威发布_《题西林壁》古诗(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

题西林壁的诗

四年级必背古诗20首，家长必收藏！ 𐟓š小学1-6年级的学生们，这里有一份四年级必背古诗的精选清单，方便大家复习和考试！ 𐟓四年级上册（10首＋文言文）《浪淘沙》（其七）《鹿柴》《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》《嫦娥》《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》文言文：《精卫填海》文言文：《王戎不取道旁李》 𐟓四年级下册（10首＋文言文）《四时田园杂兴》（其二十五）《宿新市徐公店》《清平乐ⷦ‘居》《卜算子ⷥ’梅》《蜂》《塞下曲》《江畔独步寻花》《芙蓉楼送辛渐》《独坐敬亭山》《墨梅》文言文：《囊萤夜读》文言文：《铁杵成针》 𐟒꨿™份清单涵盖了四年级上下册的必背古诗，帮助学生们更好地准备语文考试。记得每天背诵，巩固记忆哦！

【五字成语释读（26）】【成语】庐山真面目【释义】比喻事物的真相或人的本来面目。【出处】宋ⷨ‹轼《题西林壁》诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

四上《题西林壁》深度备课指南 𐟏ž️ 庐山的多元视角苏轼从多个角度观察庐山，每次都有不同的发现。高耸的山峰、连绵的山岭，远看近看、俯看仰看，庐山的面貌总是新鲜而多变。 𐟤” 庐山的“真面目” “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼意识到，只有跳出庐山，才能看清其真面目。这种思考方式，提醒我们要保持客观，不要被眼前的景象所迷惑。 𐟌𑠥Ž†史的波澜与思考苏轼的这首诗，不仅描写了庐山的景色，更蕴含着对历史的深刻思考。通过对比王安石变法，我们可以看到，在激烈的政治斗争中，保持清醒的头脑是何其重要。 𐟌Š 时代的变迁与评价随着时间流逝，人们对王安石变法的评价也在不断变化。苏轼的这首诗，如同历史的见证者，记录了那个时代的风云变幻。 𐟌Ÿ 总结与启示历史总是充满了变数和挑战，我们身在其中，容易被各种因素所影响。但只要我们保持思考，客观看待问题，终能看清事情的全貌。

题西林壁诗配画手抄报 𐟎訯—中画意趣盎然——我的题西林壁诗配画手抄报来啦！𐟓 哈喽宝贝们，这次我带来了一个特别的手抄报，是题西林壁的诗配上我的画作哦！𐟖𜯸是不是感觉诗意盎然，画趣横生呀？✨ 做题西林壁的手抄报时，我特意选用了古色古香的色调，想要营造出那种古典的氛围。𐟎褽们觉得怎么样呢？期待你们的点评和建议哦！𐟒슊别忘了在评论区告诉我你们的想法，我们可以一起探讨更多手抄报创作的灵感！𐟒ᢜ褸‹次你们想看什么主题的手抄报呢？快告诉我吧！𐟓

𐟎襛›年级古诗配画手抄报精选合集𐟓œ 四年级的同学们，准备好让你们的古诗配画手抄报大放异彩了吗？𐟎‰ 我们已经为你们精心整理好了各种古诗配画的线稿，方便大家直接打印涂色，让你的手抄报更加生动有趣！ 𐟓– 古诗篇目一览：江畔独步寻花蜂凉州词独坐敬亭山暮江吟题西林壁夏日绝句宿新市徐公店墨梅鹿柴雪梅嫦娥 𐟎蠧𚿧迧‰𙨉𒯼š 可直接打印涂色，简单方便提供不同尺寸的打印选择，如A4、A3、8K等线稿清晰，适合手工制作和交作业 𐟓š 购买须知：电子版线稿，不提供实物和快递服务购买后默认发送至百度网盘，方便下载和打印每份线稿包含一张彩图和黑白深色、浅色线稿共三张图图片格式为jpg，高清无水印

四上语文第九课《古诗三首》详细笔记 ### 学习目标认识“暮、色”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。《暮江吟》详解《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品，描绘了秋日江边傍晚和夜晚的两幅美景图。诗中“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象尤为迷人，晚霞映照在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色，美不胜收。诗人通过这两句诗表达了自己轻松喜悦的心情和对自然美景的喜爱。其他诗句如“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，描绘了夜晚的露珠和月亮，形象生动。整首诗通过对自然景色的描写，展现了诗人对生活的热爱和对美的追求。《题西林壁》详解《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品，题写在西林寺墙壁上。诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描绘了从不同角度观察山的不同面貌。诗人通过这两句诗表达了“当局者迷，旁观者清”的哲理，提醒我们不要被局部现象所迷惑，要全面观察问题。其他诗句如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”，进一步强调了这个问题。整首诗通过对山的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。《雪梅》详解《雪梅》是宋代诗人卢钺的作品，描绘了梅和雪的争春景象。诗中“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”描绘了梅和雪各自的特点，梅在洁白上比雪差三分，而雪却输给梅一段清香。诗人通过这两句诗表达了“人各有所长也各有所短”的哲理，提醒我们要取长补短。其他诗句如“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，描绘了梅和雪争春的情景。整首诗通过对梅和雪的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。总结这三首古诗不仅描绘了美丽的自然景色，还蕴含了深刻的哲理。通过学习这些诗歌，我们可以更好地理解古人的思想感情和生活智慧。希望同学们能够认真阅读这些诗歌，感受其中的美和智慧。

𐟓š四上《古诗三首》逐字稿示范课𐟓– 1. 𐟓– 正确认读字词，梳理古今异同：例如：“珍珠”古作“真珠”，“搁笔”古作“阁笔”。 2. 𐟎䠦œ‰节奏地朗读，熟读成诵并默写《题西林壁》：学生大声朗读，慢一点，确保每个字都读正确。 3. 𐟔 结合诗句领悟“从观察到凝视”的诗人眼光：通过诗句中的描写，引导学生体会诗人的观察和思考。 𐟎‰ 课堂实录逐字稿：老师：同学们好！学生：老师您好！老师：今天我们学习第九课《古诗三首》。学生：古诗三首！老师：第一首诗的题目是《暮江吟》。学生：暮江吟！老师：注意这个“暮”字，它是形声字，上面是“木”，下面是“日”，表示傍晚时太阳下山的意思。学生：傍晚时太阳下山。老师：请同学们大声朗读这首诗，慢一点，把它读正确。学生：暮江吟，唐白居易，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。老师：非常好，每个字都读清楚了，读正确了。第二遍读得稍微快一点，明白吗？要读熟练。自己读两遍，开始！学生：暮江吟，唐白居易，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。老师：同学们读得真好！接下来我们继续学习其他两首古诗。

苏轼，这位北宋文坛的璀璨明星，以他的诗才横溢、风格多变，为后世留下了无数脍炙人口的佳作。他的诗，如同一幅幅流动的画卷，既描绘了壮丽的山河，又抒发了深沉的情感，更蕴含了深邃的哲理，让人在品味中感受到无尽的诗意与韵味。苏轼的诗，是山川湖海的壮丽赞歌。他笔下的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，以简洁明快的语言，展现了庐山变幻多姿的美景，同时也寓含了对人生哲理的深刻思考。又如《饮湖上初晴后雨二首ⷥ…𖤺Œ》中的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，将西湖的美景与西施的娇美相提并论，既赞美了西湖的自然之美，又体现了诗人对美的独特感悟。苏轼的诗，是情感的细腻抒发。在《江城子ⷤ𙙥玲㦜ˆ二十日夜记梦》中，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，他以深情的笔触，表达了对亡妻的深切怀念与无尽哀思，字字含泪，句句断肠，令人动容。而在《水调歌头ⷦ˜Ž月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”，则展现了他对亲人朋友的深深祝福，以及对美好情感的向往与追求。苏轼的诗，更是哲理的深刻体现。他善于从日常生活中提炼出深刻的哲理，如《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，借游览庐山的经历，阐述了认识事物真相的哲理，即要跳出局部、超越主观，才能把握事物的本质。又如《赤壁赋》中的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，以微小的生命体喻指人在宇宙中的渺小，表达了对生命意义的深刻思考。苏轼的诗，如同一曲曲悠扬的歌谣，唱出了他对生活的热爱、对自然的敬畏、对情感的珍视以及对哲理的探求。他的诗，既有豪放不羁的激情，又有细腻温婉的柔情，更有深邃哲理的启迪。在品味苏轼的诗时，我们仿佛能够穿越时空，与这位伟大的诗人进行心灵的对话，感受那份跨越千年的诗意与韵味。

苏轼《题西林壁》的哲理与自然之美苏轼的《题西林壁》不仅仅是一首诗，它更像是一部关于人生哲理的教科书。这首诗不仅描绘了庐山的自然美景，还蕴含着苏轼对生命和自然的深刻思考。在这首诗中，苏轼以庐山为背景，用细腻的笔触展现了山峦的千姿百态和自然的变幻莫测。他巧妙地运用比喻和象征手法，让我们仿佛置身于那宏伟壮观的自然之中，感受到生命的无限可能。然而，苏轼并不满足于对自然美景的单纯描绘，他更深入地挖掘了诗中的哲学内涵。诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句，道出了苏轼对人生和世界的独到见解。他告诉我们，很多时候，我们之所以无法看清事物的真相，是因为我们身处其中，被自己的主观情感和偏见所束缚。只有跳出固有的思维模式，以更广阔的视野去观察世界，才能更全面地认识它。这首诗引导我们重新审视自己与世界的关系，激发我们对生命和自然的敬畏与热爱。它不仅仅是对自然美景的描绘，更是苏轼深刻的人生哲学与文学才华的完美结合。

𐟓š 四年级上册《古诗三首》课堂实录 𐟎“ 【教学内容】统编教材四年级上册第三单元第9课《古诗三首》【教学目标】正确认读字词，梳理字词的古今异同有节奏地朗读，熟读成诵并默写《题西林壁》结合诗句领悟“从观察到凝视”的诗人眼光【教学时间】2课时【教学过程】板块一：熟读借助注音准确读出生字词根据“平长仄短”及“223 结构”，读出节奏感读熟诗句，达到背诵和默写的要求板块二：理解与感悟结合诗句内容，理解“从观察到凝视”的诗人眼光通过讨论和分享，深入体会诗人的情感和意境板块三：拓展与延伸阅读其他古诗，了解更多关于“观察与凝视”的诗人视角进行诗歌创作，尝试用类似的视角去观察和表达生活中的事物通过这节课的学习，学生不仅能够熟练掌握生字词，还能深入理解诗句的内涵，感受诗人的情感世界。