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表示绿的词语权威发布_表示绿的词语四字词语(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

表示绿的词语

论文查重秘籍！轻松过！ 𐟔 论文查重，是每个学术研究者的必经之路。想要顺利通过，就必须了解其中的规则和技巧。下面，就让我们一起来揭开论文查重的神秘面纱吧！ 1️⃣ 𐟔𔠤𘺤𛀤𙈤𜚨⫦ ‡红？知网的检测系统非常严格，只要13个字符连续相同，就会被认定为抄袭。此外，段落中的抄袭部分不能超过5%。也就是说，如果你整段有1000个字，从其他论文中只引用了50个字（记得要适当修改哦），就不会被查出来。所以，建议多参考几篇不同的论文，巧妙地缝补，这样就不会被标红了。 2️⃣ 𐟔„ 降重多次还是红怎么办？首先，检查一下你的论文句子结构和观点是否与参考论文过于相似。知网有一个模糊查重系统，能够检测到结构和观点的相似性。如果是这样，那就换一种方法吧！看看知网的原文对照，如果原文上写的是“a推出b，b再推出c”，那你就可以改写为“a和c”，这样系统就无法检测到观点相似了。如果结构一致，就打乱重组，变主动为被动，再将一些重复的词语进行替换。 3️⃣ 𐟟⠦ ‡绿是什么？标绿表示你的引用部分。一般来说，标绿的引用部分是不需要降重的。但要注意，引用格式不对的话也会被标红哦！不过，标绿的部分也会算入重复率。 4️⃣ 𐟓š 可以直接抄学长学姐的论文吗？虽然可以参考学长学姐的论文，但绝对不能直接抄袭！别以为知网查不到他们的本科论文就可以相安无事。学校的系统会有大学生联合比对库，只要你抄袭，就会被发现。所以，学长学姐的论文可以当作模板参考，但一定要进行修改，千万不要直接抄袭！ 𐟓 记住这些规则和技巧，你的论文查重就能更加顺利通过啦！加油吧，学术研究者们！𐟒ꀀ

三分钟掌握语文缩句技巧，轻松应对考试！ 𐟌🠥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘们来聊聊如何快速掌握语文缩句技巧。准备好了吗？Let's go！ 𐟌𒠨ﭦ–‡就像一个多彩的职业世界，无论你想成为什么职业，都可以在这里找到。今天，我们要体验一下伐木工的工作，砍掉那些不必要的部分，留下最重要的。 𐟌𓠩‚㤹ˆ，伐木工的饭碗是什么呢？对，就是锯子！我们的任务就是用锯子砍掉那些不需要的部分。 𐟌𔠥🅩ụˆ 掉的部分：主干不能删：主干是句子的核心，删掉主干就改变了句子的意思。 “的”“地”及其前面的词语要砍掉，“得”及其后面的部分也要砍掉。例如：绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。这里，“绿油油的”和“五颜六色的”就需要删掉。表示数量、方位、时间、环境的词组应该完整地去掉。例如：大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。这里，“大片大片的”带有“的”应该删掉；“彤云密布的天空中”表方位环境的也应该删掉；“纷纷扬扬地”带“地”应该删掉“地”及其前面的内容。 𐟌𑠧𛼤𘊦‰€述，最终答案是——雪花飘落下来。 𐟌𚠥🅩Ụ🝧•™的部分：否定词：否定词删掉了，原句意思就发生了改变。例如：我不喜欢吃苹果。如果删掉“不”，原句意思就变了。 “把”“被”及他们连带的重要词语：这些词删掉后，句子的意思也会改变。谓语动词后的“着”“了”“过”等词：这些词删掉后，表达的意思就不对了。 “和”前后的词语不能删：这些词是连接词，删掉后句子就不完整了。 𐟌𙠥彤𚆯𜌤𛊥䩧š„分享就到这里吧。勤奋的同学已经会背了，还没掌握的要加油哦！每节课前，告诉自己今天的目标就是比昨天有进步！不跟别人比，只跟从前的自己比！每一朵花都有各自的花期，你需要做的就是努力生长，静待花开。

六年级上册语文《草原》知识点全面解析 𐟓œ 课文主题：本文描绘了作者初次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，展现了草原的美丽景色以及蒙古人民对作者的热情欢迎和款待，赞美了草原的壮丽风光和民族团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱。 𐟓– 生字组词：毯（t玮）：地毯、绿毯、毛毯陈（ch㩮）：陈旧、陈列、陈述裳（shang）：云裳、衣裳、红裳虹（h㳮g）：霓虹、彩虹、长虹蹄（t㭯𜉯𜚧‰›蹄、马蹄、蹄子腐（f甯𜉯𜚨𑆨…、腐败、腐烂稍（sh䁯）：稍等、稍微、稍纵即逝微（w䓩）：微妙、微笑、轻微 𐟔„ 多音字：行（h㡮g）（一行）、（x㭮g）（行动）勒（l㨯𜉯𜈥‹𞥋’）、（l䓩）（勒马）蒙（m䓮g）（蒙骗）、（m㩮g）（蒙受）、（m䛮g）（蒙古族） 𐟔„ 近义词：渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨 𐟔„ 反义词：迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方 𐟓š 理解词语：清鲜：清爽新鲜。一碧千里：形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美：柔和而优美。境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋、盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 𐟌🠨ﭦ‹“展：四个字的表示“绿”的词语：绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏、青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠 𐟔 句子解析：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，“一”是“全”和“都”的意思。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

“标点符号”的常用技巧及常见错误①——逗号标点符号，以独特的方式，赋予文字文章以情感、节奏和美感，文章更加规范、准确。现简述标点符号之方式方法与写作技巧及常见错误，分别举例并解析、 ⠂ ⠠一、逗号 ⠠⠠逗号，是最常用的标点符号之一，就像一个短暂的停顿，让文字的节奏更加舒缓。 ⠠⠠1. 用于分隔并列的词语。例如，“红的花，绿的草，蓝的天”，逗号将不同的事物分隔开来，使句子更加清晰。 ⠠⠠2. 在主谓之间使用逗号，表示强调主语或舒缓语气。如“风，轻轻地吹着”，这里的逗号强调“风”这个主语，同时也让句子的节奏更加舒缓。 ⠠⠠3. 用于分隔较长的句子成分。当句子中出现较长的短语或从句时，可以用逗号进行分隔，以增强句子的可读性。例如，“当太阳升起的时候，大地一片金黄，万物都沐浴在温暖的阳光中。” ⠠⠠常见错误： ⠠⠠1. 该用逗号的地方没用。比如“我喜欢唱歌跳舞绘画”，这里应该在“唱歌”“跳舞”“绘画”之间加上逗号，变成“我喜欢唱歌，跳舞，绘画”。 ⠠⠠2. 逗号滥用。在一些不需要逗号的地方使用逗号，会使句子变得拖沓。例如“今天，天气很好，我，决定去公园散步。” #动态连更挑战# #传递正能量# #文学#

“的、地、得”用法口诀，轻松记忆！ “的、地、得”是语文学习中常见的三个助词，它们在句子中的用法有所不同。为了帮助大家更好地掌握，我们整理了一个简单易记的口诀： “的、地、得”小口诀的、地、得不一样，用法分别记心上。名词前面“白勺”的，动词前面“土也”的，形容词前面“双人”得。解释：的：用于修饰名词，表示所属或状态。例如：美丽的花朵、红润的脸颊。地：用于修饰动词，表示动作的方式或状态。例如：飞快地奔跑、欢快地跳舞。得：用于连接动词和补充说明的词语，表示动作的结果或状态。例如：跑得快、急得团团转。专项训练美丽的花儿青青的草儿认真地写字红红的太阳漂亮的书包巨大的石头勤劳的人们伤心的孩子伟大的祖国动听的歌声火红的旗帜慈祥的老人难忘的日子寒冷的冬天平静的心情机灵的小鸟宽阔的大路快乐的日子美丽的风景热烈的掌声出色的表演绿色的叶子蓝蓝的天空安静的教室激动的心情著名的画家雪白的被子细长的丝瓜翠绿的小草特殊的日子清新的空气安静的小院茂盛的树叶长长的小路高高的山峰可爱的小狗洁白的鸽子美丽的花儿成功的实验金色的沙子可爱的小猴子优美的舞蹈/动作绿毯似的草坪川流不息的车子和蔼可亲的样子拼成图案的花坛又宽又长的马路金色的谷粒金色的波浪金色的稻子红红的火把火红的太阳红红的脸颊红红的枣子红红的火把红红的高粱红红的枣子红红的灯笼绿绿的枝叶绿色的草坪绿绿的树苗绿绿的麦苗白白的棉花白白的小花白白的云海白白的朝雾雪白的鸽子雪白的羽毛明亮的窗户明亮的眼光火红的旗帜巨大的岩石高高的山峰大大的眼睛可爱的葫芦可爱的人们可爱的笑容快乐的时刻甜甜的微笑快乐的日子亲切的问候伤心的泪水

仿写房琪文案：绿野仙踪的奇幻之旅 𐟓– 仿写训练 𐟌Ÿ 原句1⃣️：绿野仙踪的童话故事，我听过很多版本，但没有一个版本告诉我，进入这片神奇的土地，需要划船。 𐟌Ÿ 仿写1⃣️：成长的故事，我听过很多版本，但没有一个版本告诉我，成长之路无法用长度来衡量，它可以是长也可以是短。 𐟌Ÿ 原句2⃣️：绿野仙踪不仅仅是一本书，更不是一个具体的地方，它是一种无尽的想象。从神秘到阳光，你只差一个想象的翅膀。 𐟌Ÿ 仿写2⃣️：清风明月不仅仅是一处风景，更不是一种生活，它是一种意境。从微凉到光亮，你只差一缕思绪。 𐟌Ÿ 原句3⃣️：谁说只能在烟花三月去扬州，盛夏的扬州，童话正在上演。 𐟌Ÿ 仿写3⃣️：谁说一年好景只在橙黄橘绿时，这盛夏的满地西瓜，承包了一整年的清凉。 𐟓 词语积累——表示颜色柠檬黄、芭蕉绿、西瓜红、巧克力色、香芋紫、薄荷绿……

词语组块教学：让语文学习更高效今天学习了薛法根的《为言语智能而教》，对组块教学产生了浓厚兴趣，特此总结如下。 𐟌𑠧𛄥—教学是什么？组块教学是从课文中提取需要积累的语言材料，将这些材料重新组合成有内在联系的板块，以促进学生的理解和记忆。 𐟧 为什么要组块？美国心理学家乔治ⷧ𑳥‹’提出，短时记忆容量一般为七个组块，即七个记忆单位，并在5-9之间波动。短时记忆的容量以组块为单位，这个组块可以是字、词、词组，甚至句子。因此，将小的组块合为大的组块，可以减少组块数量，增大总的记忆容量。 𐟓š 如何组块？提供语境，让容易用错的词更有意义：例如：一片____的竹林里，传来一阵____的鸟鸣声。分别选择哪个词？青翠的竹林是第二个（青翠），表示绿的颜色；清脆的鸟鸣是第一个（清脆），表示声音。关注同一事物不同角度的表达：月光如银（美在颜色：银白色、洁白的、皎洁的）月光似水（美在月光的清辉、清澈）静影沉璧（谁的影子？璧下一个玉，猜猜什么意思？璧玉月影倒映在水里就像一块璧玉。静影沉璧美在哪？美在影子）月光照水，水波映月：地上有二泉，天上有月亮，相互辉映，这样的美景用两个词来赞美。观照课文整体结构的词：第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱第二组：玉米、黄瓜、倭瓜、韭菜、谷穗第三组：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜《祖父的园子》先写园子里的昆虫，再写园子里的童年生活，最后写园子里的作物。这为下面的学习板块做了铺垫。让视觉、嗅觉、感觉都活跃起来的词：你心中的茉莉什么样的？可以借用这些词描述一下。洁白纯净缕缕幽香袅袅清香弥漫诗意关注叠词：叠词美在它的姿态，美在它的声音，美在它的情感，朗读时有种节奏的美感。轻轻悄悄太阳挪移的时候轻轻悄悄的，让人仿佛看到他的（样子、姿态），仿佛听到他挪移的（声音）白白为什么偏要白白走这一遭啊？不用叠词怎么说？（为什么偏要白走这一遭啊？）有什么不一样？感情不一样。意思是这一遭走得———（太不甘心了，什么都没有留下来）强烈的自责、愧疚、后悔。 𐟓– 词语组块教学，学生既积累了语言材料，又培养了语感。今天起，组块教学抓起来。

六年级上册语文第一单元测试卷嘿，同学们！第一单元的语文测试卷来啦！这可是完整版哦，一共有10页，赶紧打印出来练习吧！𐟒갟“„ 词语填空这两个词语都是形容“绿”的，第一个词语形容“绿”的范围广、动态美，第二个词语也是形容“绿”的范围广，但更侧重静态美。你还能再写出一个形容“绿”的四字词语吗？试试看吧！仿写句子小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。你能仿写一句类似的句子吗？记得用上比喻哦！改写句子先把下面的句子改写成一个排比句，保持句意不变，可以增减一些字。再完成后面的练习。您不是春天、清泉和太阳，却给我们带来了希望、甘甜和温暖。我发现修改后的句子表达效果更好，因为_____________。填空题《丁香结》一文先从颜色、形状、香气三个方面描写了丁香，最后以“丁香结”象征着_______。《六月二十七日望湖楼醉书》中运用形象的比喻写暴雨骤来的诗句是_______。《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》中表现词人对丰收年景的喜悦的诗句是_______。《过故人庄》中描写山村风光的诗句是_______。阅读与欣赏课内阅读《草原》节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。找出文段中的近义词：清新——（），勾画——（）。文段主要描写了草原的哪些景物？抒发了作者怎样的感情？如果你在这种境界里，你会做什么呢？课外阅读《青青庭院》故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院里染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜圃装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的印象里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地叫着，贪婪地吮吸着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。我常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会钻入瓶中。蜜蜂死掉后，我就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀不停地煽动者，好像在说：“快来救我！”这时我觉得特别有趣。这两段文字分别描写了庭院的哪些景物？表达了怎样的感情？总结这次的测试卷内容丰富多样，既有基础知识考查，又有阅读理解题目。希望同学们能认真答题，找出自己的不足之处，加油哦！𐟒갟“–

小儿歌秒懂！“的、地、得”用法 𐟎蠥„🦭Œ版：“的、地、得”的区别的左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。地左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。得左边两人就是得，形容词前要用得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。 𐟓– “的、地、得”的用法详细分析的 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理慈祥的老人戴帽子的男孩珍贵的教科书鸟的天堂伟大的祖国有趣的情节优雅的环境可疑的情况团结友爱的集体他的妈妈可爱的花儿谁的橡皮清清的河水地 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊愉快地唱拼命地逃疯狂地咒骂严密地注视一次又一次地握手迅速地包围沙沙地直响斩钉截铁地说从容不迫地申述用力地踢仔细地看开心地笑笑得 “得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快踩得稀烂疼得直叫唤瘦得皮包骨头红得发紫气得双脚直跳理解得十分深刻乐得合不拢嘴惊讶得目瞪口呆大得很扫得真干净笑得多甜啊 𐟓 “的、地、得”用法补充说明如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。 𐟓 “的、地、得”用法总结 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。 𐟓 “的、地、得”用法例句蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。小明在海安儿童公园玩得很开心。

一年级看图写话：词汇量不足？这里有妙招！想要孩子们在看图写话时不再无从下笔？那可能是他们的词汇量还不够！𐟓š 整理了一些适合一二年级的高频词汇，快来给孩子们积累起来吧！描写景物的句子今天，天气晴朗，阳光明媚。白云在空中悠闲地散步。小鸟在树上快乐地唱歌。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。夏天的一个晚上，圆圆的月亮挂在天空中。风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着。天空中乌云密布，电闪雷鸣。月亮闭上眼睛，安静地睡着了。描写四季的词语春：鸟语花香、万物复苏、春和景明、春暖花开、春意盎然、生气勃勃、莺歌燕舞、春深似海、春风拂面、春色宜人、春回大地、和风细雨、春满人间、冰消雪融、阳春三月、百花争艳、芳草如茵、草长莺飞、万紫千红、万木竞秀、春寒料峭、姹紫嫣红、桃红绿柳、争奇斗艳、欣欣向荣、生机勃勃、春满人间、百花齐放、群芳争艳、春雷滚滚、鸟语花香、春光明媚、风和日丽、春潮涌动、春风送暖夏：烈日炎炎、骄阳似火、夏阳酷暑、流金砾石、赤日炎炎、暑气逼人、挥汗如雨、暑气薰蒸、烈日当空、夏日炎炎、汗流泱背、火伞高张、赫赫炎炎、酷暑难耐秋：秋高气爽、秋风落叶、硕果累累、秋风习习、秋水长天、金桂飘香、五谷丰登、天高云淡、秋风送爽、叶落知秋、金风送爽、秋色宜人、秋风萧瑟、秋雨绵绵、西风落叶、春华秋实、一叶知秋冬：数九寒冬、冰天雪地、银装素裹、雪窖冰天、白雪皑皑、瑞雪纷飞、千里冰封、滴水成冰、天寒地冻、雪兆丰年、风刀霜剑、寒风刺骨、寒冬腊月、寒风凛冽、北风呼啸、鹅毛大雪、风雪交加、朔风怒号、银装素裹、数九寒天、寒风习习、大雪纷飞常用带有动物名称的成语狐假虎威，叶公好龙，鸡飞狗跳，亡羊补牢，一马当先，守株待兔，生龙活虎，车水马龙形容植物的词语郁郁葱葱，含苞待放，枝繁叶茂，桃红柳绿，百花争艳，绿树成荫，盘根错节，苍松翠柏数字词语一马当先，二人同心，三心二意，四面八方，五光十色，六神无主，七上八下，八仙过海，九霄云外，十全十美表示颜色火红，金黄，雪白，天蓝，红彤彤，绿油油，黄澄澄，金灿灿表示笑的词语微笑，冷笑，嘲笑，狂笑，傻笑，苦笑，讥笑，笑眯眯，笑盈盈，笑呵呵，笑吟吟，笑嘻嘻，笑哈哈，眉开眼笑，笑容满面，笑容可掬，莞尔一笑，喜笑颜开人体部位词语抓耳挠腮，摇头晃脑，指手画脚，举手投足，胆战心惊，眼疾手快，眉清目秀，口是心非描写花草的词语绚丽多彩，五彩缤纷，傲骨迎雪，亭亭玉立，含苞欲放，娇嫩欲滴，千姿百态，婀娜多姿，咤紫嫣红，迎风摇曳描写雨的词语细雨如丝，斜风细雨，倾盆大雨，瓢泼大雨，暴风骤雨，雨雾纷扬描写神情的词语悠然自得，气势汹汹，兴高采烈，得意洋洋，愁眉苦脸，悲欲欲绝 ABAC 又白又胖，又高又大，又黑又亮，又细又长，无法无天，无边无际，无穷无尽，无情无义，自言自语，有声有色，知己知彼，十全十美，多才多艺，大模大样 AABB 马马虎虎，吞吞吐吐，密密麻麻，日日夜夜，仔仔细细，风风雨雨，堂堂正正，隐隐约约，迷迷糊糊，原原本本，形形色色，口口声声，三三两两，慌慌张张，林林总总，郁郁葱葱希望这些词汇能帮助孩子们在看图写话时更加得心应手！𐟓–𐟎耀

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