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生本课堂理念权威发布_生本课堂的感悟和收获(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

生本课堂理念

专家们，别再造新词了！𐟓š 专家们，别再造新词了！我们真的受不了了！昨天随便发了个感慨，结果引来了一大波同行的评论。大家看看这些年你们造出来的这些新词：翻转课堂、情境化设计、大单元、大融合、跨学科、导学案、生本课堂、同课异构、新理念教学…… 你们玩得这么嗨，完全不顾我们一线老师的感受。感觉我们成了你们实验的一部分，被你们拉着跑。新教材又来了，我们又得去培训，真是拉驴上道啊！我们一线老师其实有两个小小的要求：先统一内部意见再来指导我们。你们各说各的，真不好使。你们自己先做个示范，不然我们真没时间和你一样，在安静的办公室里琢磨这些高大上的玩意。老臣告退，真是受不了了！

生本课堂：学生为主体生本教育是一种以学生为中心的教育理念，它强调尊重学生、依靠学生，并将学生的发展作为教学活动的出发点和最终目标。生本课堂是建立在生本教育理论基础上的，旨在调动学生学习的动力，拓展学生的潜能，提高学生的能力和素养。生本教育认为，教学过程应该是学生主动、自主学习的过程，通过学习知识、满足需求和促进发展来提升自己。这种理念旨在通过学生的积极参与，实现学生的全面发展。生本课堂的核心是以学生为主体，教师只是引导者和辅助者。在这样的课堂氛围中，学生能够充分发挥自己的创造力和主动性，积极探索知识，发现问题并解决问题。生本教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的情感、态度和价值观的培养。通过生本课堂，学生不仅能够学到知识，还能学会如何学习，如何与他人合作，如何解决问题，从而实现全面的发展。

𐟓š2024-2025学年教导处计划 𐟎“新学期伊始，我们为2024-2025学年的第一学期制定了详尽的教导处工作计划。本学期，我们将以“凝心聚力提质量，以研促教共成长”为主题，全力提升学校的教学质量。 𐟓…在时间安排上，我们明确了各阶段的工作重点。从制定教学与教研规划，到召集全校教师大会明确教学目标，再到精心筹备开学工作，每一步都经过精心策划。 𐟓š在教学管理方面，我们将完善教学管理制度，明确教师职责与教学评价标准。同时，实施常规检查机制，确保教学过程的规范性与精细化。 𐟑颀𐟏륜覕™师专业成长方面，我们将通过多元化培训和激励机制，加速教师成长步伐。此外，还将优化校本研修与课题研究，提升教师参与课题研究的比例。 𐟎‰本学期，我们还将启动全员过关优质课系列活动，实施不定期的推门听课制度，深入课堂进行教学实况调研。同时，组织全校教师参与“生本课堂”理念与新课程标准的专题培训活动。 𐟒ᦀ𛤹‹，我们将秉承“以生为本，全面发展”的教育理念，深入贯彻“双减”政策及“五项管理”要求，全面提升教育教学质量，助力教师专业成长，激发学生的创新精神和实践能力。

小学教育论文，选题看这𐟑€ 撰写小学教育专业毕业论文的第一步是选择一个合适的题目。这个题目必须是一个值得研究的问题，并且属于教育科学领域，能够推动小学教育教学研究的发展。以下是一些选题建议和参考： 𐟓š 课堂教学改进研究选题方向小学数学教师课堂教学语言存在的问题与改进策略小学数学教师课堂教学“视域”改善的策略研究农村小学教师课堂教学活动调查研究小学中年级语文教师课堂教学行为及改进策略研究 𐟒𛠨ﾥ ‚教育方法选题方向小学英语翻转课堂教学模式探究微课在小学信息技术课堂应用的实践中小学慕课与翻转课堂教学模式研究小学MOOC教学模式的探究与构建 𐟓š 教育观念选题方向快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析浅谈新课程理念下提高小学课堂教学效率的途径开放理念下中小学课堂教学管理研究 “生本教育”理念下小学数学课堂教学的思考简约化教学理念在小学语文课堂教学中的应用这些选题方向涵盖了小学教育教学的多个方面，希望能为你的毕业论文写作提供一些灵感。无论你选择哪个方向，都要确保你的研究能够为小学教育教学的发展做出贡献。

如何写好评课稿？这些技巧你值得拥有！在《听王崧舟老师评课》这本书里，提到了两个非常重要的观点： 1️⃣ 评课的三种形态：欣赏性、批判性和建设性。 2️⃣ 一堂好的语文课应该有“三味”：语文味、人情味和书卷味。在评课时，可以结合一些名师的导入和学科特色的语录。以下是一些评价的要点：是否体现了新课标的课程理念：核心素养、立德树人、学生主体、生本课堂、情境性是否真实、跨学科、大单元、教学评一致性（评教师、评学生、互评机制）等。导入环节：是否自然流畅，能否吸引学生的注意力。学科特色：是否体现了语文的独特魅力，如语言的美感、文学的深度等。互动环节：教师与学生之间的互动是否充分，能否调动学生的积极性。课堂氛围：是否营造了一个良好的课堂氛围，使学生能够愉快地学习。评价方式：是否采用了多种评价方式，如自我评价、互评等，以全面了解学生的学习情况。通过以上几个方面的评价，可以全面了解一堂语文课的优缺点，从而提出建设性的意见和建议，帮助教师改进教学。

2024奥鹏教育研修总结一、聚力前行𐟚€—加强领导，完善科研制度学校校长亲自挂帅，成立以校长为组长的教研工作领导小组，明确各成员职责，确保教研工作有序开展。同时，强化教学常规管理，全面了解教师的教学动态，使教学常规工作规范化、细致化。建立健全了教科研工作各项制度，如《课题研究管理制度》《教师培训制度》《教学反思制度》《集体备课制度》《听课评课制度》等，为教研工作的开展提供了制度保障。二、立己达人𐟒ꢀ”加强培训，提升专业素养通过名师工作室教研活动，吸纳校内外、语数英等多学科教师参与，有效引领教师专业成长。开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的快速成长。本学期，学校选派了15名教师参加各级各类专家讲座、教学观摩、学科研讨会等培训活动，拓宽了教师的视野，更新了教育教学理念。三、精耕细研𐟌𑢀”校本研修，夯实科研基础学校生本课堂改革试行一年多来，课堂面貌已发生了很大的改变，以生为本的教育理念逐步深入，培养了学生能力，提升了学生素养，课堂活力大大提升。通过集体备课来优化教学目标和教学内容，促进教师之间互相交流、高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难。本学期共组织校本教研活动30余次，参与教师达到200人次，有效地促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。四、科研引领𐟌Ÿ—课题研究，促进成果转化围绕学科教学中的热点、难点问题，开展了形式多样的校本教研活动，形成了良好的教研氛围。通过教研互动及专家引领等形式，分享教学策略和教研经验，提出了教学创新路径。针对学生在学习中存在的问题，开展了“培优补差”专项教研活动。教师们共同商讨制定个性化的辅导方案，关注学生的个体差异，努力提高全体学生的学习成绩。五、未来的展望𐟌ˆ 在未来的工作中，我们将继续加强领导，完善科研制度；加强培训，提升专业素养；精耕细研，夯实科研基础；科研引领，促进成果转化。相信在我们的共同努力下，学校的教科研工作将会取得更加辉煌的成就。

2024年春季学校督导工作汇报 𐟓š 督导工作促发展，砥砺前行谱新篇尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！首先，感谢各位领导莅临我校指导督导工作。我们以此次督导为契机，全面总结学校工作，发扬亮点与成绩，整改工作中的问题与不足。下面，我向大家汇报学校全面工作。 𐟏력� ᥏‘展概况我校以义务教育均衡发展验收为契机，加大硬件投入，促进软件实力提升。全力推进三全育人，狠抓教师专业成长，学校获得了显著发展。我们以特色发展为突破口，深入思考，精心谋划学校发展规划。努力创造适合学生发展的学校、适合教师发展的管理、适合学校发展的文化，全面落实课程计划，不断提高教育质量，扎实推进各项教育教学工作，办学成效明显。 𐟓– 工作开展情况党政协作，谋发展领导班子“一岗双责”、全体党员共同参与的工作格局，切实将党建工作责任落实到每名党员干部，形成齐抓共管的生动局面。依托“三会一课”、主题党日，交流研讨、宣讲阐释等方式组织党员学习，增强真理力量和实践力量。认真贯彻落实意识形态工作责任制，召开专题会议，研判思想动态，及时对苗头性、倾向性问题进行纠正。特别是针对前段时间某地出现的问题阅读试卷，我们对学校的课程、图书等进行了自查自纠，确保永远跟党走的正确路线。 𐟑颀𐟏렦•™师成长，搭平台学校重新调整了学校领导班子，分工合理，岗位职责明确，在教职工中有较强的号召力和凝聚力。重新修订了教育教学管理制度，做到分工明确，责任到人。进一步完善了教师考核评价体系，全体教师工作中做到有规可依，有章可循，充分体现公平公正、优劳优酬原则，强化师资，提升教师素质。学校积极营造学习氛围，通过学习、研讨等各种形式努力促进教师观念转变，并鼓励教师充分利用网络资源进行学习，加大教师培训、培养力度，努力打造自己的名师。要求骨干教师发挥示范和引领作用，有效保证了师资队伍的稳定和学校工作的正常运行。“走出去，请进来”，学校鼓励教师外出学习，拓展视野，更新理念。本学期教师外出奔赴外地学习达10人次。以学校教育论坛、镇级“青蓝工程”和市、区级名师工作室为主要平台，帮助年轻教师高位发展。教师论文、优质课等获各级奖20人次；课堂大比武获奖36人次。 𐟎‰ 活动育人，重实效学校成立了三个层面的德育队伍：以校长、主任和大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。学校充分利用走廊、墙面、橱窗、广播站等宣传教育阵地，大力彰显学校特色教育文化，陶治师生情操，振奋学生积极向上的精神，充分凸显德育为先地位。在活动中教育，这是我们德育教育的特色，也是我们德育工作的基本方法。为提某德育工作效果，我校德育中心通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。从开学典礼到学雷锋活动，再到清明活动，每一个活动开展的形式多样、内容充实，学生受到榜样激励，人格受到熏陶，品格得到形成。搭建红领巾监督岗、班级岗位、升旗仪式等展示平台，为孩子提供了更多在实践中锻炼自己的机会，形成事事有人管、人人有岗位，班班有展示的氛围，帮助学生逐步树立自我管理、自我教育意识。同时，学校注重在日常教育中渗透德育。从无声餐厅到路队规范，从物品摆放到班级文化布置，每一个细节都承载着德育的目标，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。 𐟓ˆ 深化课改，促提升校本研修工作有效、有序地开展。学校针对不同层次教师的需求，制订了全体教师、骨干教师以及新教师的校本研修制度，明确教师专业发展质和量的要求，帮助教师制定个人三年发展规划，要求教师认真研究教材和学生，研究课堂教学，撰写教学反思、案例，不断提高全体教师教学研究和反思能力。学校重视青年教师的培养，指定经验丰富、治学严谨的老教师作为青年教师的指导教师，有计划地组织青年教师进行教学观摩比赛。深入开展“生本课堂”达标活动，举办“新课标教育背景下校本研讨活动”，真正把课堂作为教学的主战场，进而更新教学理念。感谢各位领导对我校工作的关心与支持，我们将以此次督导为契机，继续努力，为学生的全面发展和社会进步贡献力量。

三年级语文《富饶的西沙群岛》教学反思《富饶的西沙群岛》是三年级上册第六单元的一篇精读课文，单元主题是“祖国河山”，语文要素包括“借助关键语句理解一段话的意思”和“习作时，试着围绕一个意思写”。在“双减”政策下，如何基于生本理念培养学生的阅读力？这节课我进行了多次尝试和修改，最终顺利完成了研修体联合教研公开课。以下是我对这节课的教学设计和实施情况的反思。 𐟌Š 教学内容的选择与取舍在多次试讲和导师的指导下，我对教学内容进行了多次调整。最终，我选择了课文中的几个关键段落，通过提问和讨论引导学生理解课文的中心思想。例如，我让学生找出描写西沙群岛富饶的词语，并让他们用自己的话解释这些词语的意思。通过这种方式，学生不仅能够理解课文，还能提高他们的语文表达能力。 𐟎蠦•™学方法的创新与尝试在这节课中，我尝试了多种教学方法，包括小组讨论、角色扮演和互动问答等。例如，我让学生分组讨论西沙群岛的自然风光和物产，然后每组选一名代表上台分享。通过这种方式，学生不仅能够积极参与课堂，还能提高他们的合作和沟通能力。 𐟓– 课堂氛围的营造与调整课堂氛围是影响教学效果的重要因素。在这节课中，我努力营造一个轻松、活跃的课堂氛围。通过老师的引导和学生的互动，学生能够更好地理解和掌握课文内容。同时，我也注意到了课堂节奏的把握，避免学生因为课堂时间过长而感到疲劳。 𐟔 教学效果的评估与反思课后，我对这节课的教学效果进行了评估。通过学生的作业和课堂表现，我发现学生们对课文的理解有了明显的提高。同时，我也发现了一些问题，例如部分学生在回答问题时缺乏自信，需要进一步鼓励和引导。在未来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，努力让每个学生都能在课堂上得到充分的发展。总之，这节课让我深刻体会到了教育变革的重要性。在“双减”政策下，我们需要更加注重学生的全面发展，努力培养学生的阅读力和语文素养。同时，我们也需要在教学方法和课堂氛围上进行不断创新和尝试，以适应时代的发展和学生的需求。

河北老师德育工作案例分享：又被夸了！最近，我的德育工作案例又被表扬了，真是开心到飞起！其实，写德育案例也没什么特别的秘诀，关键是要把握好几个关键点。下面就来分享一下我的经验吧！德育案例的构成要素 𐟓– 首先，一个好的德育案例必须有以下几个部分：标题：吸引眼球的标题是关键！你可以用案例中的突出事件作为标题，也可以把事件中包含的主题提炼出来作为标题。总之，要让人一看标题就想继续往下看。背景：背景交代很重要，要让读者知道这个案例发生的时间、地点、人物和起因。比如，某个学生在课堂上捣乱，背景就要交代清楚这个学生的性格、家庭情况等等。问题：在案例中要讲明问题是怎么产生的，问题是什么，问题产生的原因有哪些。而且，问题中必须要阐明主题。一开始可以明确提出问题，但随着案例的深入，问题和其他材料要交织在一起，让读者通过分析问题才能确定主题。过程与结果：问题发现后，解决问题的过程和结果也很重要。这部分要详细描述解决问题的步骤、过程以及出现的反复和挫折。比如，某个学生不愿意做作业，我就通过家访、谈心等方式，最终让他逐渐改变了态度。反思与讨论：撰写案例的过程是反思和梳理经验教训的过程。要多反思，对感性材料进行加工制作，找出隐藏在表面现象背后的深层问题，总结出德育的规律。班主任撰写德育案例的基本要求 𐟧‘‍𐟏능䚦Š•入，积累丰富的感性材料：实践是认识的来源。中学生认知和心理发展尚未成熟，所以班主任要坚持生本理念，充分发挥学生的自主、自治管理。比如，我平时会多和学生交流，了解他们的需求和想法。多反思，加工制作感性材料：班主任在实践中获得的材料有些是不真实的、外在的，更多的是停留在现象上。德育案例要求班主任认真思考教育案例中所反映的问题，通过分析与综合等方法，进行去粗取精、由表及里的反思。比如，某个学生总是迟到，我就反思是不是自己的管理方式有问题，最终找到了解决办法。总之，写德育案例没有捷径，关键是要用心投入、多反思、多积累。希望我的经验能对大家有所帮助！

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