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小班随笔最新视觉报道_小班《学会分享》随笔(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

小班随笔

小班教育随笔：爱与耐心，点亮孩子的童年 𐟌Ÿ每一天，用爱与耐心编织童年的梦。孩子们在欢笑中成长，在探索中发现。𐟌ˆ加入我们，见证宝贝快乐学习的第一步！ 𐟌𑠧”襾‘照亮孩子高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。 𐟎蠥𘮥�퐨𕰥‡𚥭䥃𛠤🊤🊥œ觏�Œ是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流,不愿意与小朋友在一起,宁愿一个人缩在墙角,拒绝参加一些游戏活动,总以审视的眼光来关注周围的人和事,有时还采取抵触情绪,不愿从“自我中心”中走出来,而且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法,但是效果不是很大，他还是很孤僻。父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散,从而产生错误的心理定势,引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。帮助孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质,以免损害他们的自尊心和自信心,而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。 𐟖Œ️ 一幅“美丽”的画今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我马上请求道:“老师,你能帮我画一条小鱼吗?”我赶紧说道:“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道:“雨桐,你今天真棒!”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时,傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊?”他轻轻地说道:“大风来了,下起了大雨,鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说:“原来是这样啊,老师错怪你了。” 雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法,在画面中也表现出了情感,发挥了想象力。因此, 无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况,才使得还幼小的心灵没被伤害。 𐟟栦ˆ‘就是想做个坏孩子今天有一位小班的老师带着一个孩子十分气愤的来找我！老师说：杨老师，你说奇不奇怪，这个孩子无论怎么说都要做一个坏孩子，你说我怎么办啊? 我看了看孩子，想了一下她班级的状况，以下是我与孩子的对话我:你为什么想做一个坏孩子啊! 孩子:我就是想做个坏孩子! 我:你喜欢你班级的坏孩子吗? 孩子:不喜欢，但是老师喜欢孩子这一句话，我已经完全明白他为什么想做一个坏子了！看到老师还是一脸的茫然，我真的希望我的猜想是错的，因为我实在不愿意看到一个班级的老师对孩子的疏忽，导致孩子想做一个坏子！我试探性的问到:是不是老师平时只管那些调皮的孩子,却不理你啊!他使劲的点点头! 这是一件多么可怕的事情啊！孩子表达出来了，还不晚！如果孩子表达不出来呢？也许他慢慢的也就成为了“坏孩子”也许在他以后的人生路上，也会觉得只有坏孩子父母老师才会重视吧！也只有坏孩子才能得到社会的知名度吧!那么这个孩子的人生将是什么呢?我不敢多想！只希望作为幼儿教师的我们能够给每一个孩子的人生带来精彩。

𐟓小班教育随笔：家长工作秘籍 𐟑颀𐟏력œ襰班教育中，与家长的沟通至关重要。那么，如何做好家长工作，建立和谐的家园关系呢？ 𐟓Œ 首先，找准沟通对象是关键。通常，与年轻父母交流更为顺畅，他们更易于理解和配合教师的工作。因此，有事情最好直接找孩子的父母，避免与隔代家长沟通，以减少不必要的误解和麻烦。 𐟓 其次，就事论事，有理有据。每次与家长沟通时，要明确记录教育孩子的过程，确保与家长谈起时有据可查。同时，要站在孩子的角度，不推卸责任，化繁为简地处理问题。 𐟤— 第三，给予家长足够的理解和尊重。尽管每位家长的教育理念不同，但教师都要保持宽容的心态，尊重他们的意见和看法。通过友好、坦诚的沟通，让家长感受到教师的尊重和理解。 𐟙Œ 最后，巧妙地向挑剔的家长诉苦。这并不是为了发牢骚，而是为了让家长了解教师的工作量和辛苦程度。通过这种方式，家长能够更加理解和支持教师的工作，从而形成良好的合作氛围。 𐟎‰ 总之，做好小班教育中的家长工作需要细心、耐心和用心。通过找准对象、就事论事、给予理解和尊重以及巧妙诉苦等方式，能够有效地促进家园合作，为孩子的健康成长创造良好的环境。

𐟓小班教育随笔：点亮童心之旅𐟒እœ襹𜥄🥛�„小班里，我见证了孩子们的成长与变化。𐟑𖤻–们如同小小的种子，需要我们用心去浇灌和培育。𐟌𑊊有一次，我在进行大扫除时，顺手将一块长时间无人认领的手帕丢进了垃圾桶。𐟑€但琪琪小朋友突然问我，这块手帕是否可以当作抹布使用。𐟤”我愣住了，意识到自己无意中冷落了孩子们的善举。琪琪脸上失望的神情让我内心自责。𐟘”我急忙拣出手帕，洗净后交给了琪琪。𐟑这个小小的举动，让琪琪的脸上重新绽放出了笑容。𐟘„ 这件事让我深刻反思，作为幼儿教师，我们不仅是知识的传递者，更是孩子们品行的引路人。𐟚€我们的每一个细微举动，都可能影响着孩子们的成长。因此，我要时刻保持敏锐的洞察力，及时发现并解决孩子们成长中的问题。𐟔让我们一起努力，为孩子们创造一个健康、快乐、充满爱的成长环境吧！❤️ 这次小班教育之旅，让我更加坚定了自己的教育理念：用心点亮每一颗童心，陪伴孩子们茁壮成长。𐟌Ÿ

小班教育随笔：尿裤子的那些事儿你们幼儿园的小朋友们有没有尿裤子的经历呀？今年我们小班已经发生了好几次这种情况了，让我来给你们分享一下吧。第一次尿裤子𐟑– 有一次，有个小朋友在户外玩的时候把裤子和鞋子都尿湿了。回来问他，他居然说是因为户外没有马桶，所以不知道在哪里嘘嘘。我真是哭笑不得。午睡尿床𐟛️ 最近半个月里，又有两个小朋友在幼儿园午睡的时候尿床了。老师发消息来通知我，说孩子尿床了。我第一时间和老师沟通，告诉他们要引导小朋友如何正确嘘嘘，如果尿湿了也没关系，要第一时间和老师反馈。心理压力𐟒” 这些事情在家里很少发生，也就两三次吧。我告诉自己不能批评孩子，也不能让他们有心理压力。毕竟，谁还没个失误呢？感谢好老师𐟌𙊩‡到这么用心的幼儿园老师真是太好了。她们不仅细心，还很有耐心。每次孩子有点问题，她们都会第一时间通知我，和我一起想办法解决。其他小朋友的情况𐟑𖊦ˆ‘还特意问了其他小朋友有没有类似的情况，结果发现有大概三个小朋友也会时不时尿床或尿裤子。相比之下，我们家的孩子还算少的。总之，这些小插曲让我们的幼儿园生活更加有趣和温馨。希望每个小朋友都能健康快乐地成长！

养育随笔：老师妈妈双重身份的耿直分享前几天收到私信问我选幼儿园的建议，作为一个在幼儿园工作了7年的妈妈，我真是太有发言权了！所以今天决定写一篇特别的分享，聊聊一些别人不了解的细节和不敢说的话。 ⭐ 公立和私立幼儿园的现状 ⭐ 作为一个在公立和私立幼儿园都工作过的人，我才敢这么说。师资力量在公立幼儿园，老师大多是通过教育局招教考试，有一定的学历基础。而在私立幼儿园，老师的学历参差不齐，流动性也大，很多年轻的老师是为了照顾自己的孩子才转行来的。平台资源公立幼儿园的老师之间经常互相赛课评课，教师的成长环境很好，受益的自然是孩子们。私立幼儿园在这方面资源有限，老师的成长速度也慢。课程设置公立幼儿园会严格按照《指南》来丰富一日生活，区域游戏和集体教学相结合。而私立幼儿园则重点宣传一些“洋气”的特色，外行听热闹，内行听门道。无论怎么变，组织集体教学和游戏活动是考评老师专业素养的重要依据。伙食公立幼儿园有扶持，伙食相对较好。私立幼儿园的伙食则是从自己的办园成本里出，要求太高也不现实。环境私立幼儿园普遍硬件设施更好，小规模的托育机构都是小班额，装修风格偏Ins风，全天24小时共享监控，吃饭都摆盘。不过我觉得这种“过度装饰”没必要，还是看内容更重要。总之，无论公立还是私立，一定要优选！敲黑板‼️ 选老师无论公立还是私立，师德和爱孩子的老师都存在。看孩子们会不会逗老师或者喜欢围着老师聊天，一般这样的师生氛围好。教学理念与落实家长会和园长会介绍办园理念，但究竟落实如何？环创和孩子就是最好的体现。教室如果有丰富的区域探索材料，那就很棒；如果看上去没什么可以玩的，或者都是一些成品玩具和破旧材料，那就不好。也可以找在读家长了解情况，或者随机和孩子们聊天，表达好有礼貌的说明园所在育人方面做得不错。伙食关注幼儿园公告栏，再好一点的会将幼儿一日三餐选样品放在展柜里。但开放日、家委会等公开活动，伙食会比日常好也是常态。家长可以半年检查一下孩子的血色素中血红蛋白值，看孩子是否贫血。外教一般的双语园可能全园就一两个外教，多是从中介聘请的，安排次数有限。如果不是纯西式的国际幼儿园，这个因素不用考虑。不管公立私立，有头衔的优先考虑如果以上都不好了解，那就看幼儿园取得的成绩。有“省级示范”挂牌的都是经过省里专家组的严格考评，弄虚作假不了，而且不是一劳永逸，每五年复审一次，若不合格会被摘牌。这些考评是全方位的，环境、伙食、师资、幼儿、一日生活、游戏、集体教学随机跟班考核，权威认定的总比盲选好。希望这些分享能帮到大家选到合适的幼儿园！𐟒ꀀ

幼儿园小班中班大班教育随笔分享 𐟏—️ 建构区的乐趣在最近的一次区角活动中，我发现建构区非常受欢迎。孩子们选择了建构区的纸杯材料，开始了他们的创意搭建。刚开始时，孩子们都迫不及待地去拿材料，有的搭建小围墙，有的搭建大房子，每个孩子都在忙碌着。其中有个孩子叫Coo，他的动手能力特别强，很快就用纸杯搭建了一个高高的塔。他小心翼翼地调整纸杯的位置，反复尝试，直到满意为止。其他孩子们也陆续建好了自己的作品。然而，问题出现了——纸杯不够用了。有些孩子开始着急，甚至有些小朋友开始吵闹。我看到这种情况后，并没有直接去解决问题，而是问他们有没有什么办法可以继续搭建。这时，有个小朋友提议把纸杯拆开，和其他小朋友一起合作。大家纷纷表示同意，于是他们开始把纸杯拆开，重新组合在一起。很快，他们就用所有的纸杯搭建了一个大作品。 𐟌𘠥𜕥Ｅ�퐥‘现生活中的美在一次户外活动中，我带着小朋友们来到操场上的草坪，希望他们能发现生活中的美。起初，孩子们只是兴奋地跑来跑去，对周围的事物并不太在意。于是，我指着旁边的一朵花，问他们：“你们看，这朵花好看吗？”孩子们纷纷点头表示赞同。接着，我问他们：“这朵花为什么好看呢？”他们开始认真观察，发现这朵花有独特的形状和颜色。我告诉他们，每一种事物都有它独特的地方，我们在生活中也要学会发现这些美。孩子们似乎有所感悟，开始仔细观察周围的事物。有的孩子拉起一片落叶，仔细观察它的纹理；有的孩子凑近花朵，感受那股清香。我看到他们的眼中闪烁着喜悦的光芒，仿佛真的发现了什么宝藏。 𐟓š 图书区的小天地在班里的区角活动中，孩子们总能找到自己的一片小天地。有一次，我走到图书区时，发现一个孩子手里拿着一本关于恐龙的绘本，眼睛瞪得大大的，正在与书中的恐龙进行激烈的对话。他时而皱眉思索，时而露出欣喜的表情，完全沉浸在自己的世界里。过了一会儿，他抬起头看到我，便兴奋地向我展示他喜欢的恐龙绘本，说这是他最喜欢的霸王龙，是恐龙中的王者。我鼓励他分享更多关于恐龙的知识，他开始滔滔不绝地向我介绍他喜欢的恐龙种类、习性和在恐龙世界中的地位。我认真地听着，时不时地点头表示鼓励。通过这次观察，我发现每个孩子都有自己的兴趣和爱好，作为老师，我们应该尊重和支持他们的兴趣，帮助他们更好地探索和发现。

𐟎襹𜥄🥛�™育随笔：小班的故事与发现𐟌𑊰ŸŽ蠤𘀥𙅢€œ美丽”的画今天在区角活动时，孩子们自由选择区域。平时不太喜欢画画的雨桐，今天却选择了画画。我好奇地走过去，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说：“这是小鱼吹出来的泡泡。”接着他请求我帮他画一条小鱼。我画完后，他又要求画许多泡泡和水里的小草。虽然画面看起来有点乱，但作为小班孩子，他能有自己的想法并发挥想象力，这是非常宝贵的。 𐟧頨€师我不会做今天我示范讲解五角星的折法，孩子们都听得非常认真。当我要求大家自己试试时，王洁莹却叫了起来：“老师，我不会做。”我走过去，鼓励她大胆尝试。虽然她还是没能独立折出来，但作为老师，我们应该细心观察到孩子的各种学习习惯，并有针对性地进行引导，帮助她慢慢朝着良好习惯方向发展。 𐟤” 我就想做个坏孩子今天有位小班的老师带着一个孩子来找我，说这个孩子无论怎么说都要做一个坏孩子。我看了看孩子，想了一下她班级的状况，决定与她进行对话。我问她为什么想做一个坏孩子，她回答说：“我就是想做个坏孩子！”接着我问她是否喜欢班级的坏孩子，她回答说：“不喜欢，但老师喜欢。”这让我意识到，可能是老师平时只关注那些调皮的孩子，忽视了她的感受。希望这不是真的，否则孩子可能会慢慢成为“坏孩子”。 𐟌𘠧”œ甜的故事下午，孩子在区域角内活动，甜甜却静静地坐在自己的位置上。我走过去问她为什么不去玩，她摇摇头。于是我又劝说她，但她还是不愿。我拉着她想让她加入活动，可她哭起来，嘴里说：“我不要玩。”经过家访，我了解到甜甜从小由奶奶带大，特别依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她交流，让她感受到老师的关爱，慢慢学会愿意与老师交谈。经过多次努力，甜甜终于愿意与小朋友一起玩耍了。 𐟘ᠥ�퐥‘脾气要冷处理当孩子发脾气时，我们要冷静处理。不能因为孩子的情绪而慌乱，也不能因为孩子的哭闹而妥协。我们需要保持冷静，找到合适的方法来引导孩子，让他们知道发脾气并不能解决问题。同时，我们也要反思自己的教育方式，看看是否有哪些地方需要改进。

幼儿园教育随笔：小中大班的故事与发现 ### 小班教养笔记：嘘，请安静！𐟤늊在平时的教学活动中，我们总会发现有几个孩子喜欢走神，或者做出一些让人哭笑不得的事情。这时候，如果老师停下来进行教育，不仅会打断孩子们的思路，而且效果也不一定理想。但如果老师能在不影响正常教学进程的情况下，用表情、体态语等非言语手段给予积极的提示，效果会事半功倍。有一次语言教学活动中，教室里只听到我讲故事的声音，突然有一位小朋友“啊嚏！”重重地打了一声喷嚏，这时全班孩子开始不约而同地大笑起来。我拍了几下手示意让孩子们安静下来，但孩子们似乎没有停止笑声的意思，声音十分吵闹，甚至有两位孩子已经趴到了地上。我下意识地将一只手盖在了自己的耳朵上，顿时孩子们也开始模仿起我的动作，我立刻伸出食指放在嘴边，冲他们眨眨眼。啊呀，教室里一下子静悄悄的。我拍拍手，然后又拍拍腿，大家一个个坐得端端正正。于是我伸出大拇指表扬他们，最后在欢乐的气氛中顺利地开展完我的教学活动。由于每位孩子的个性、兴趣爱好都不同，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜欢模仿成人的动作与神态。在平时生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。在教学活动中，我们要针对不同现象随即做出各种反应。一幅美丽的画𐟎芊今天区角活动，孩子们选择自己喜欢的区域。只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：“这是小鱼吹出来的泡泡。”看见我立刻请求道：“老师，你能帮我画一条小鱼吗？”我赶紧说道：“好啊。”我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：“老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。”我鼓励道：“雨桐，你这天真棒！”他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：“你怎么画成这样啊？”他轻轻地说道：“大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。”我听了赶紧说：“原来是这样啊，老师错怪你了。” 雨桐的画虽然看起来不是很好，可以说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样子，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解情况，才使得还幼小的心灵没被伤害。帮孩子走出孤僻𐟑𖊊俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与老师交流，不愿意与小朋友在一起，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从自我中心中走出来，而且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与老师讲。我们对他采取了很多的办法，但是效果不是很大，他还是很孤僻。父母是孩子第一任老师，而老师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。帮忙孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的能力或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自己也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自己的心田上播种自信。

幼师贝壳幼儿园课件PPT及教案共享 𐟎蠥𙼥„🥛�𞤻𖐐T及教案共享，让教学更轻松！ 𐟓š 热门主题资源库：小班、中班、大班全覆盖，涵盖计划、活动月历、班级工作、国旗下讲话、工作话术、领域课件、主题课件、记录表、听课记录、手工环创、家访记录、环境创设、创意手工、总结、班级管理、音视频、教育随笔、期末评语、手指操、视频动画、音频故事、国学经典等。 𐟎젧𒾩€‰公开课：小班、中班、大班各年龄段的精选公开课，涵盖数学、科学、语言、音乐等多个领域，提供丰富的互动游戏和活动，让孩子们在玩中学，学中玩。 𐟖Œ️ 创意手工：提供各种手工材料和工具，让孩子们发挥创意，制作出各种有趣的作品，培养他们的动手能力和创造力。 𐟓‚ 班级管理：记录班级的各项工作和活动，方便老师随时查看和管理，提高工作效率。 𐟓𚠩Ÿ𓨧†频：提供各种教育视频和音频，让孩子们通过多种方式学习，提高学习效果。 𐟓 教育随笔：记录孩子们的学习和成长过程，方便家长随时了解孩子的情况。 𐟎‰ 加入幼师贝壳会员，享受更多优质资源和服务，让幼儿园教学更加丰富多彩！

幼儿园三年，家长必知的那些事儿（一）嘿，大家好！今天咱们聊聊幼儿园那点事儿，特别是对于那些刚入园的小宝贝们。作为过来人，我深知这三年可不是简单的吃喝拉撒睡。下面我分享一些干货，大家可以收藏起来慢慢看，因为看完一遍可能很快就会忘得差不多了。小班那些事儿 𐟍ƒ 分离焦虑：刚入园的小朋友可能会有分离焦虑，这种情况可能会持续几周到几个月不等。作为家长，你们一定要有足够的耐心。最好亲自陪伴孩子去幼儿园，每天设置一个入园前的拥抱和接园后的奖励。请假也是允许的，别太勉强孩子。探索期的宝贝：很多孩子在探索期会有一些特别的行为，比如捡垃圾（小石子、食品包装纸、树枝等）。有些行为可能让老师觉得有点夸张。比如我家老二就会捡女同学掉在地上的小皮筋。这时候，家长要和老师保持沟通，寻找一个孩子能接受的方法。比如拍照留念后处理垃圾，让孩子和他的“垃圾”朋友们做告别仪式。阅读习惯：阅读习惯的建立通常是从大人开始的。我家老二从一岁不到的洞洞书就开始看了。我发现他有专注力，基本没有撕书的行为，所以低月龄的无字认知书我基本是一套套买的。他反反复复看，看到烂了，我用胶带修补接着看。后来就是大量借阅儿童图书馆的书，每两周或一个月借还一次。开始不用太纠结文字内容，只要画风美的都可以。看绘本本身就是美育的过程。没有量的积累，何来质的飞跃呢？在幼儿园三年中，孩子的阅读内容会慢慢的从通吃到有爱好转变，家长们要做的就是坚持陪伴。运动的重要性：运动的重要性一直存在。鼓励妈妈们先把小区里能利用的都利用一遍。比如下楼慢慢追着妈妈两圈、荡秋千、滑滑梯、平衡车、拍皮球、跳绳初体验、传统户外锻炼的转转转、看护下的爬树、台阶双脚交叉跳、窄台阶平衡走，甚至可以参与妈妈的瑜伽练习。这些都是孩子感统训练的简便路径，家长还是最了解孩子的老师。早教的存在：我一直认可早教的存在，但说的不是报个班的那种。家长要知道，运动协调、阅读、亲子互动等都属于早教的内容，还有现在流行的逻辑思维。老二的逻辑思维是在他三岁不到开始的，我买了相应的书籍，比如对应连连线、找不同、迷宫、找影子等。要注意的是在各种安排中，户外运动排第一位，其他的也要关注孩子的投入程度而展开。我们总希望生活变得美好，孩子的成长也是如此。但在如此卷而燥的教育氛围中，孩子的心灵成长不能忽视。因为个体差异真真切切的存在，宝妈们要耐心些，把孩子们的基础打好，包括运动能力基础、语言基础、思维基础等。好了，今天的分享就到这里。下期我们再来聊聊中班的那些事儿，秋天随笔#幼儿园新生入园 #宝宝上幼儿园 #入园焦虑 #入园准备 #学点儿心理学

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