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小兴安岭课文权威发布_小兴安岭课文原文(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小兴安岭课文

大情境任务群《美丽的小兴安岭》上完被夸爆最近上了一堂特别有意思的语文课——《美丽的小兴安岭》。这节课真的是让我眼前一亮，学生们表现得特别棒，仿佛跟着课文一起走进了一个美丽的童话世界。首先，老师布置了一个大情境任务群，学生们需要分成小组，分别扮演不同的角色，比如小兴安岭的树木、小动物、小溪等等。每个小组都要用自己的方式来描述和展示小兴安岭的美景。在课堂上，学生们纷纷展示了自己的创意和才华。有的小组用生动的语言描述了春天的景象，积雪融化后，小溪潺潺地流着，小动物们在溪边散步，有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己的倒影。夏天的树木长得葱葱郁郁，密密层层，把森林封得严严实实，挡住了人们的视线。还有一个小组用画画的方式展示了小兴安岭的美景，他们用各种颜色的笔在纸上描绘出了树木、小动物、小溪等等。画得特别逼真，仿佛真的把大家带到了小兴安岭。最后，老师还播放了一段关于小兴安岭的视频，让大家更加直观地感受到了那里的美丽。整个课堂氛围非常活跃，学生们都表现得特别积极。这节课不仅让我看到了学生们的创造力和想象力，也让我感受到了语文课的魅力。希望以后还能有更多这样的课堂，让孩子们在快乐中学到更多的知识。

𐟌𒦎⧴⥰兴安岭的四季美景𐟌𒊰Ÿ“š教学目标：会认会写本课生字，有感情地朗读课文。了解小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。通过自读自悟、图文结合，感受小兴安岭的美。 𐟓–教学重难点：重点：体会小兴安岭一年四季的美丽，积累语言。难点：学习作者抓住景物特点进行描写的方法。 𐟎覕™学准备：多媒体课件 𐟓–教学方法：讲授法、讨论法、示范法 ⏰课时安排： 2课时 𐟌𑦕™学过程：第1课时情境导入课件出示小兴安岭的四季风光。让学生说画面，导入课题：美丽的小兴安岭。引导质疑说说读了课题，你最想知道什么？你打算怎么解决这些问题呢？初读课文初步感知学生带着问题自由读课文。在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音。检查交流出示带生字的词语指名读，集体读。重点指导难读的字。指名读课文，师生评议。了解课文内容，理清课文脉络。再读感悟用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句或段落画下来，想想为什么喜欢它。学生读画，教师观察学情。指导写字出示本课要写的生字。请学生观察生字，说说生字的书写注意点。教师示范易写错的生字。学生练写，教师巡视指导。布置作业抄写本课词语。第2课时复习导入听写词语，同桌互相批改。课文是按什么顺序写的？感悟品味逐段通读，品味春天的美景。多媒体出示春天，树木抽出新的枝条。学生说喜欢的原因，多媒体播放小兴安岭春天的画面。教师板书“抽出”，指导学生体验“抽出”的过程，体会“抽出”一词的作用。边读边想象春天的画面，读出自己喜爱的感情。欣赏夏天、秋天、冬天的美景。多媒体出示夏天的画面，学生朗读体验，感悟“封”字的作用。多媒体出示秋天的画面，学生想象秋天的画面，再次朗读。多媒体出示冬天的画面，学生交流喜欢的原因，指导朗读。师生小结小兴安岭景色诱人，物产丰富，真是个美丽富饶的地方。让我们把对小兴安岭的喜爱之情融入最后一自然段，齐读一遍。拓展活动当次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。选择家乡的一处景色，仔细观察再写一写。 𐟓š板书设计：树木动物冬树木积雪美丽的花园巨大的宝库春水小鹿 𐟓教学反思：在阅读中解决问题，培养学生在阅读中动脑筋的好习惯。在朗读的过程中学会独立思考，并能找出重点语句欣赏、交流。

探索小兴安岭：从课本到自然的奇妙之旅 𐟌𒊨🙤𘪥�œŸ的公开课，我选择了第六单元的最后一课，带领学生们走进小兴安岭，感受大自然的美丽与神奇。 𐟌🠤𛻥Šᤸ€：初见美景，小导游读好普通话首先，我回顾了本单元学过的祖国壮美山河，然后播放了央视新闻的100秒小兴安岭四季轮回视频，让学生们对小兴安岭有一个初步的了解。接着，我创设了一个“跟着课本去旅行”节目组招募“金牌导游”的情境，激发学生们的学习兴趣。学习任务一：初见美景，小导游读好普通话学习提示：自由朗读课文，读准字音，读通句子，特别是长句子。出示词语：红松树梢、白桦、松柏、栎树俯下身子、侧着脑袋欣赏影子酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳生领读词语，评价读好长句子的方法。小结：引出课文最后一自然段，点拨“库”字的书写及组词。 𐟌𒠤𛻥Š᤺Œ：采集美景——小导游收集宣传画面接下来，我让学生们默读课文，圈画各个季节的景物，想象那种景物画面让他们印象最深刻，然后同桌交流。交流各季节景物。关注主要景物——树。思考：为什么每个季节都写树呢？引导生关注课文第一自然段，抓关键词“数不清”、“几百里连成一片”、“绿色的海洋”以及省略号，感受树多。补充小兴安岭的资料，感受树是代表性景物。通过这些任务，学生们不仅对小兴安岭的美丽有了更深的了解，还学会了如何抓住景物的特点生动地介绍给大家。这样的教学方式，不仅提高了学生们的学习兴趣，还让他们在快乐中学习，真正做到了寓教于乐。

观察小动物，写一连串动作！ 𐟌🠨ﾦ–‡回顾 𐟌🊥œ裀Š搭船的鸟》这篇课文中，我们跟随作者的脚步，观察到了翠鸟捕鱼的精彩瞬间。翠鸟的动作是那么迅速而流畅，仿佛一连串的精彩动作组成了一幅生动的画面。 𐟔 动作捕捉 𐟔 课文中描述翠鸟捕鱼的动作非常生动，比如“冲进水里”、“迅速张开翅膀”、“准确抓住鱼”等。这些动作不仅展现了翠鸟的敏捷，也让我们感受到了大自然的神奇。 𐟐𑠤𛿥†™练习 𐟐𑊨€模仿课文中的描写，写下你观察到的动物动作。比如，你可以描写猫抓老鼠的情景，或者观察一只小鸟在树枝上跳跃。记得用上一系列动词，让动作看起来更加连贯和生动。 𐟓 妙笔生花 𐟓 选择你最喜欢的小动物，花时间仔细观察它的动作。用一系列动词将它的活动写清楚，让读者能够感受到你的观察和发现。 𐟌… 家乡风光 𐟌… 在《海滨小城》这篇课文中，我们领略了海滨小城的美丽风光。课文描写了榕树、大海等景象，让我们感受到了大自然的宁静与和谐。 𐟏ž️ 创作小贴士 𐟏ž️ 在描写家乡风光时，可以围绕一句话来写，突出景物的特点和样子。同时，结合静态描写和动态描写，用上“好像”等词语，让景物的样子更加形象。 𐟍 家乡最美季节 𐟍 在《美丽的小兴安岭》这篇课文中，我们了解了小兴安岭四季的美丽景色。春季有树木、积雪、小鹿等景物，秋季则有丰富的果实和落叶。 𐟎蠥ˆ›作灵感 𐟎芥›ž想你的家乡，哪个季节最美？有哪些景物吸引了你？用画笔和文字，描绘出你家乡最美的季节吧！记得写清楚这个季节有哪些景物，以及它们的颜色、形状等。 𐟓š 积累好词好句 𐟓š 在创作过程中，记得积累一些好词好句，让你的描写更加生动和有趣。这样不仅能提高你的写作能力，也能让你更好地理解和欣赏自然之美。

李祖文《美丽的小兴安岭》听课心得分享今天有幸听了李祖文老师的《美丽的小兴安岭》一课，真是受益匪浅。名师就是名师，用巧妙的方法讲解了一篇看似普通的文章，让我对小学语文教学有了更深的认识。独特的教学设计 𐟎芦Ž老师通过多种形式引导学生理解问题，层层深入，激发了学生的学习兴趣。他围绕“独特的感受”将课文串联起来，营造了一个开放的课堂氛围。学生们在优美的画面中感受小兴安岭的美，真是一种享受。生动的课堂氛围 𐟎‰ 李老师的课堂充满了活力，他不仅讲解得生动有趣，还鼓励学生积极参与讨论。通过小组合作学习，学生们不仅能够学到知识，还能培养合作精神。这样的教学方式让我感受到了语文课的魅力。实用的教学技巧 𐟓š 李老师在进行大单元教学时，将课文与相关图片联系起来，让学生们在视觉和听觉上都能感受到小兴安岭的美丽。这种教学方式不仅提高了学生的阅读兴趣，还让他们更好地理解了课文内容。总结与思考 𐟤” 听完这节课，我深刻体会到作为一名语文老师，不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创造力。李老师的课堂让我看到了语文教学的无限可能，也让我对自己的教学有了更多的思考和启发。总之，这次听课经历让我受益匪浅，期待以后还能有更多这样的学习机会。

伊春秋季旅游攻略：最佳赏秋时机与景点推荐如果你在考虑避开北疆的游客高峰，或者觉得额济纳的胡杨林景色过于单一，那么秋天的小兴安岭绝对是一个人少景美的好去处！今天就为大家推荐一个中国最美的秋色彩林——小兴安岭。秋天的小兴安岭就像是大自然打翻的调色盘，金黄的白桦林、层林尽染的红枫、墨绿的红松枝……五颜六色的森林构成了一幅无法用言语形容的秋日画卷！而小兴安岭的精华所在，正是世界上占地面积最大的林业城市——伊春！这里人烟稀少，物价低廉，四季分明，尤其是秋天，简直美得让人窒息。九月底到十月初是伊春限定赏秋的最佳时期，这时候你能看到传说中的五花山。五花山并不是指伊春的某座山，而是指秋天一到，伊春的各大公园、公路边、山色都会变得五彩缤纷。玩转伊春小兴安岭林区还记得小学课本中的那篇《美丽的小兴安岭》吗？每次读到这篇课文，我都爱上了那个五颜六色的小兴安岭。每年一到九月末，整个小兴安岭就变成了五彩缤纷的童话世界，而且这里人少景美，森林茂密，树木繁多，是赏秋的绝佳之地！乌带公路这是一条穿梭在小兴安岭腹地的森林观光公路，一到秋天，路边的彩林、金黄的落叶，简直美得让人停不下车。乌带公路全程路况良好且免费，大约120公里长，2.5小时左右就能跑完全程。最关键的是，这条公路对赏秋的朋友们特别友好，往来车辆不多，可以慢慢行驶，尽情欣赏路旁的彩林。乌伊岭湿地公园这是一个当地人周末喜欢去的休闲景区，一望无际的森林层林浸染，金黄如画。清澈的湖水碧波荡漾，泛舟湖上，尽享秋日的宁静和悠闲。这个景区已经荒废了，所以门票免费。金山鹿苑这里是黑龙江最大的天然养鹿场，群山环抱，草坪、树林和溪流浑然一体，形成一幅祥和独特的自然画卷。鹿苑的鹿很多，在这里可以抚摸和投喂好几只可爱的小鹿，超级萌。门票：48元/人，可以通过小程序“林都华旅”购买。放鹿时间：上午8点30分左右放鹿，下午4点左右收鹿，这个时间段的鹿会比较多。投喂食物：鹿苑有叶子和玉米粒出售投喂小鹿（比较贵），也可以自带玉米或者胡萝卜藏好带入景区投喂。投喂食物要藏好，不然会被一群鹿追着抢和咬。注意事项：不要去投喂带小鹿的母鹿，不安全。希望这些信息能帮助到你，祝你在伊春度过一个愉快的秋天！

三上《美丽的小兴安岭》备课批注《美丽的小兴安岭》教材课后习题 2. 句子赏析春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “抽出”这个词语用得真好，它生动地描绘了枝条在春天里快速而有力地生长的样子，用词非常准确。 “浸”这个字也用得妙，它说明了小兴安岭的雾很多、很浓，整个森林都处在浓雾之中，给人一种朦胧的美感。如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？结合课文内容说说你的理由。我会选择夏天去。夏天的小兴安岭，树木郁郁葱葱，各种野花盛开，把小兴安岭装扮成一座美丽的大花园。 𐟫语文园地六用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声、尖叫声、抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。 𐟫诗意：早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。

三年级上册《美丽的小兴安岭》预习指南 𐟓š 预习提纲完成课时预习卡 𐟓– 教学目标认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍” 会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语有感情地朗读课文，能读好文中的长句子初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由 𐟎蠦•™学重难点有感情地朗读课文，能读好文中的长句子初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处 𐟖寸教学准备多媒体课件相关图片、视频 𐟕𐯸 教学课时共2课时 𐟓Œ 第1课时认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍” 正确、流利地朗读课文，能读好文中的长句子 𐟖𜯸 板块一：图片导入，揭示课题看一看，读一读出示山脉图片，提问：这是什么？板书“岭”，谁能说说“岭”是什么意思？板书“小兴安岭”，在我们中国有这么一个岭，位于黑龙江省（出示地图，指出相应位置）。谁知道课题怎么读？

三年级作文不再难！学透课本轻松搞定 𐟎‰ 三年级的小朋友们，一提到写作文就头疼？别担心！只要学透三年级上册的几篇经典课文，掌握它们的万能结构和语言分析，你也能轻松写出自己的优秀作文！ 𐟌Ÿ 一、万能结构分析总分总结构特点：先总述，再分述，最后总结。应用：适合描写事物或景物，条理清晰，层次分明。例：《富饶的南沙群岛》：先概括南沙群岛的风景优美，物产丰富，再分写海水、海底、海岛，最后总结，点题，首尾呼应。《海滨小城》：分写海滨的大海，沙滩，再写小城的庭院，公园和街道，结尾总结海滨小城的美丽和整洁。《美丽的小兴安岭》：总写小兴安岭四季如画，分写春夏秋冬的美景，最后总结。作文运用技巧开头：直接点明主题，给人整体印象。正文：每段写一个特点，用细节丰富内容。例：春天，家乡的田野一片绿色，嫩绿的麦苗随风摇摆，像一片绿色的海洋。结尾：总结情感或愿望。例：我爱我的家乡，它是那么美丽，又充满生机。空间顺序特点：按从近到远、从高到低或从里到外的顺序写。应用：适合描写具体场景或地方。例：从海边写到沙滩，再写到小城内部；从海面写到海底，从岛上写到岛外；从树木写到山谷，从春天写到冬天。作文运用技巧：写景：按照观察的顺序展开描写。 𐟌Ÿ 二、语言分析+仿写课文里的语言有什么特别的？我们一起来拆解下！比喻和拟人，小学作文加分项！《海滨小城》中“浪花像调皮的孩子，追逐着沙滩”。《美丽的小兴安岭》中“树木好像穿上了一件金黄的外衣”。排比：让句子更有气势。《富饶的南沙群岛》“那里有五彩缤纷的鱼，有珍贵的珊瑚，有丰富的矿藏”。 𐟌Ÿ 三、用万能结构写具体事务写人/动物——用“总分总”结构写老师开头：点明老师的特点，如“我的语文老师温柔又严格”。正文：举具体事例，如“上课时认真讲解”“下课后耐心回答问题”。结尾：表达对老师的感激。例：写校园开头：总述校园环境优美。正文：按照顺序写几个地方，操场，体育馆等。结尾：表达对校园的热爱。写事——“时间顺序”结构一次运动会开头：点明运动会的意义。正文：按照发生的顺序写赛前、赛中、赛后。结尾：总结收获和感受。 𐟌Ÿ 课文就是我们写作文的好老师！学透它们的结构和语言，作文就能轻松“起飞”。

如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说理由

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