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教学特点怎么写在线播放_数学教学特点怎么写(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

教学特点怎么写

小学作文教学：支架法让课堂更高效许多语文老师都有这样的困惑：明明已经非常用心地教授作文，但学生的成绩还是不尽人意。其实，讲清楚作文课是需要一些技巧的，比如常用的支架教学法。 𐟌𘠦”咽𖦕™学法：不仅仅是框架首先，我们要摒弃一个常见的误解：认为支架教学法只是提供一个固定的框架，限制了学生的思维。其实，作文支架在作文中应该被称为“结构”，这是作文评分标准之一。支架教学法教会学生每种题型的写作思路应该是怎样的，有点类似于数学公式，掌握了公式，学生就知道该怎么写。 𐟓š 常见作文主题的支架写法纵观各地的中考真题，可以发现常考的作文主题就分为几大类。因此，教会学生这几大类主题的支架写法，学生在遇到题目时，写起来也会比较轻松。例如：真爱类：纵线法：遇到困难+心理不适+某人的鼓励+个人振作+感悟真情组合法：某人为我做的事件1+某人为我做的事件2+某人为我做的事情3 写景类：组合法：景物特点1+景物特点2+景物特点3 纵线法：遇到困难+心理不适+自然景物的感化+个人振作+感悟生命 𐟒ᠨﭨ耦•™学的重要性仅仅教会学生结构还不够，有时候学生还是写不出来。因此，语言的教学也是必不可少的。日积月累固然重要，但方法的掌握也是关键。如果教会了学生每篇文章的写作思路，也教会了语言的表达，那么素材的变化就会信手拈来。 𐟌Ÿ 总结如果你还在为作文教学而苦恼，不妨试试支架教学法。不仅能提供教学资料，还能手把手指导作文教学。希望这些方法能帮助你更好地教授作文，提高学生的写作水平。

教学设计全攻略：从理念到反思有小伙伴问我，教学设计到底该怎么写？于是我连夜整理了一份超详细的教学设计指南，分享给大家！完整的教学设计包括设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学方法、教学组织形式、教学媒体、教学时间、教学过程、教学评价与反思。 𐟎†念（约200字）首先，你得说明这堂课对中学生成长发展的重要性，以及设计这堂课的意义和作用。然后，可以引用一些学习理论，比如布鲁纳的发现学习、建构主义、人本主义或者加德纳的多元智能理论，或者直接引用新课标中的思想。 𐟔 教材分析（约150字）教材分析主要包括教材的基本信息，比如是什么版本、谁出的、哪里出的、哪一年出版的，以及教材的适用性和难易度，是否适合所有学生。 𐟧‘‍𐟎“ 学生分析这部分要说明学生的年龄阶段特点，比如初一和初二、初三的学生有什么不同，要具体有针对性，与主题对应。 𐟎ˆ 教学目标采用三维目标：知识与技能目标：了解、理解、掌握、运用…… 过程与方法目标：通过……（学生动手操作）体验/探索/培养……（得到什么具体的目标、收获）（实际解决问题的能力和水平）情感、态度与价值观目标：体会……感情、产生……共鸣、培养……精神、陶冶……情操。 𐟓 教学重点与难点重点：核心目标（用1、2、或；表示）难点：老师难教的；学生难懂的。写成简短的句子，中间不要有标点。 ❕ 教学策略对应教学理念：发现学习/启发教学/掌握学习/程序教学/合作学习 𐟒ᠦ•™学方法讨论法、问答法、谈话法、讲授法。把讲授法放在最后，以学生互动为中心。 𐟑堦•™学组织形式班级授课制/个别教学/小组教学法/道尔顿制 𐟖寸教学媒体量表、多媒体课件、白纸、音乐、小黑板 ⏳ 教学时间一课时/一节课/40分钟 𐟚€ 教学过程每个环节要有总的标题，一般无标点，每个部分要有时间。教师和学生怎么做的过程要体现出来，师生互动。每部分要有一个内容小结（总结归纳作用＋铺垫）。 𐟓 教学评价与反思这部分要写好与缺陷在哪里，一般写成一段话。缺点写一点，要可有可无的缺点，不要写出不足之处。反例：内容太多、时间不够、活动设计、课堂管理混乱。正例：动手操作较多，要求学生有能力储备；师生互动要求老师课堂组织能力高；要注意调动全部学生的参与积极性。希望这份指南能帮到你们！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

开题报告怎么写？模板和金句都在这！写开题报告可不是一件容易的事，但别担心，我来帮你搞定！一般来说，一个完整的开题报告框架是这样的：选题理由 𐟎斥…ˆ，你得说明为什么选这个题目。比如：这个研究有助于全面了解某某领域的特点，可以丰富现有的研究。现有的研究还不够深入，需要进一步探索。每一点都要具体展开来谈哦！选题意义 𐟌Ÿ 接下来，你要解释一下这个选题的意义。比如：对某某领域本身的研究价值。这个研究可以弥补某某学界对这一领域的不足，深化相关研究。从某某角度进行研究，运用相关理论分析问题，突破传统的模式，为某某领域带来新的解决方法。对实践/应用的价值。这个研究有助于解决实际问题。对教学、应用或实践也有一定的启示。万能金句 𐟒እœ襆™开题报告时，有些金句可以反复使用，比如：这个研究有助于全面认识某某领域的特点，可以丰富现……的研究。现有的研究还不够深入，需要进一步探索。这一……的研究可以弥补……学界对这一……研究的不足，深化与之密切相关的……的研究及相关的……研究。对……从……的角度进行研究，运用相关的……理论分析……问题，突破传统的从……的角度去研究……的模式，使……的研究能从一个新的角度获得解决方法。这个研究有助于……。对……（教学/应用/实践）也有一定的启示。希望这些模板和金句能帮到你，祝你的开题报告顺利通过！𐟎‰

历史教学中如何引导学生建构历史解释 𐟓š 在历史教学中，教师扮演着引导学生依托教材，通过史料实证和历史理解来建构历史解释的重要角色。这个过程涵盖了两个关键要素： 1️⃣ 遵循教学规律和学生认知特点：作为学科教学论的一部分，历史教学必须符合教学规律，并适应学生的认知特点。 2️⃣ 遵循历史研究原则和方法：作为历史学的一个分支，历史教学需要遵循历史研究的基本原则和方法，体现历史学的认知特点。 𐟑袀𐟏렦•™师通过自己的教学立意，运用历史比较的方法，依托乡土史实的独特性，使学生体验多途径解读历史，建构历史解释。这样的教学有助于学生获得史鉴和观念的认知与提升。

教师资格证考试通关攻略，别再迷茫！教师资格证考试其实没那么难，只要暑假认真备考，两科一次过完全不是问题。下面分享一下我的备考经验，希望能帮到大家。 𐟓š科目一备考重点教育理念：教师、学生、教学，这三者是重中之重。教师职业道德：三爱两人一终身，记熟这些内容。法律法规：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，虽然考得不多，但了解一些案例处理方式还是很有用的。主观题：素质教育观、“以人为本”的学生观、新课改背景下的教师观、教学观、职业道德。选择题和作文占比很大，所以选择题需要大量刷题，巩固知识点。作文则需要积累各种主题的素材。 𐟓š科目二备考重点背诵重点：教学原则：巩固性原则、因材施教原则、循序渐进原则、启发性原则。教学方法：讲授法、演示法、练习法。德育原则：疏导原则、导向性原则、知行统一原则、长善救失原则。德育方法：说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、自我修养法。学习动机与学习效率的关系：倒“U”型曲线关系。成败归因理论：能力、努力程度、任务难度、运气、身心状态、外界环境。简单题：最近发展区及启示。教育对生产力的作用。学科课程的特点。皮亚杰认知发展阶段论。教学原则、教学方法、德育原则、德育方法、中学生发展心理。科目二涉及的知识点很多，建议先看一遍网课，跟着老师梳理知识点，补充笔记，然后大量背诵。简答题每天背几道，慢慢积累，考前冲刺时会轻松很多。教学设计多看看答案是怎么写的，然后模仿练习。 𐟓…学习计划 7月底-8月中旬：先跟着网课过一遍，理解知识点，梳理好备考框架，背诵答题要点和记忆口诀，把重点背3遍，提分很快！ 8月中旬-9月：开始刷题巩固课上的模板，科目一只刷真题就够了，直接突击重点。我自己先背后做题，晚上统一默写。 9月-考前：坚持每天背诵重点，再次背诵真题的大题内容。集中老师总结的考前精髓考点，滚轮式复习，注意真题模拟，控制做题速度。这些就是我的学习方法，希望能帮助大家！祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

一年级语文《影子》教学设计 𐟎蠦•™学目标：认识11个生字，会写“在、后、我、好”四个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解有关“影子”的相关知识。 𐟓– 教学重点：正确朗读课文。识记前后左右，在生活情境中辨别这些方位，并用这些词来表达方位。 𐟖Œ️ 教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。 𐟎‰ 教学方法：游戏引入，出示课题。熟读课文，自主识字。方法指导，集中识字。整体感知，引发思考。指导写字。 𐟌ˆ 教学过程：课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？板书课文题目：影子。导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。播放课件，师创设情境：同学们，葫芦兄弟来了，它们有了新的名字，就写在它们身上。快看，你叫得出它们的名字吗？过渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？师追问：你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？根据学生回答相机出示课件，指导观察：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子像“小花狗”行不行？为什么？出示田字格中的“在”字，引导学生观察：看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较，有什么不同？教师示范“在”字的写法，学生边观察边书写。教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。展示学生作品，提出意见和建议。齐读课题，自由读课文。边听边想，读懂了什么？观察交流：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？为什么说影子像“小花狗”不行？观察：看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较，有什么不同？边观察边书写。仔细观察每一笔的占格位置。练写。展示作品。根据一年级学生的特点，创设游戏情境，增强学生的识字兴趣。识字教学是低年级教学的重点，在识字教学中教师要善于引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并会运用多种方法识记生字，真正做到举一反三，为以后自主识字打好基础。创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培养语感，激发学生学语文、用语文的热情。通过对比观察，学生发现了“在”字与“左”字的区别，强调了学生书写时的易错之处，避免了学生写错字现象的发生。不仅提高了学生的观察能力，而且极大地调动了学生写好字的热情。教学反思：朗读是培养和提高学生语感的重要途径，也是进一步感受文章所蕴含的情感的常用方法。课中可以创设多种读的途径，进行朗读训练。如，从对影子的有趣出发,个别读、评议读、男女生比赛读、范读、讨论读、组与组之间比读、用自己喜欢的方式读等。

𐟌ž探索影子奥秘：全国一等奖教学设计揭秘𐟓š 𐟎‰教学目标： 1️⃣ 认识11个生字，会写“在、后、我、好”四个字。 2️⃣ 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3️⃣ 了解有关“影子”的相关知识。 𐟓–教学重点：正确朗读课文；识记前后左右，在生活情境中辨别这些方位，并用这些方位词来表达。 𐟖‹️教学难点：斜钩和卧钩的书写区别。 𐟎ˆ教学方法：一、游戏引入，出示课题。二、熟读课文，自主识字。三、方法指导，集中识字。四、整体感知，引发思考。五、指导写字。 𐟌ˆ课前准备： 1️⃣ 体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注意观察，并思考：你发现了什么？有什么感受？ 2️⃣ 板书课文题目：影子。 𐟓š导学：有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗？请打开书自己读一读吧！ 𐟎‰创设摘葫芦游戏情境，检查字音，识记生字。播放课件，师创设情境：同学们，葫芦兄弟来了，它们有了新的名字，就写在它们身上。快看，你叫得出它们的名字吗？ 𐟒ᨿ‡渡：同学们真厉害，这么多生字宝宝都认识了，你是怎样记住这些生字宝宝的呢？你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗？小结：加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法，只要我们学会了这些识字方法，以后我们就可以认识很多很多的字了！ 𐟓–指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？根据学生回答相机出示课件，指导观察：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子像“小花狗”行不行？为什么？ 𐟖Œ️出示田学格中的“在”字，引导学生观察：看看这个字是由几笔写成的？和“左”比较，有什么不同？教师示范“在”字的写法，学生边观察边书写。教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。展示学生作品，提出意见和建议。 𐟎‰齐读课题，自由读课文。边听边想，读懂了什么？观察交流：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，能使学生对影子有更感性的认识，从而深刻地体会到语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。根据一年级学生的特点，创设游戏情境，增强学生的识字兴趣。识字教学是低年级教学的重点，在识字教学中教师要善于引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并会运用多种方法识记生字，真正做到举一反三，为以后自主识字打好基础。创设情境,让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动,培养语感,激发学生学语文,用语文的热情。通过对比观察,学生发现了“在”字与“左”字的区别,强调了学生书写时的易错之处,避免了学生写错字现象的发生。不仅提高了学生的观察能力，而且极大地调动了学生写好字的热情。

学前教育毕业论文选题指南，助你轻松搞定！ 𐟎‰大家好！最近有不少同学问我，学前教育专业的毕业论文该怎么写？今天我就来给大家分享一些选题方向，希望能帮到你们！学前教育事业发展与管理 𐟓ˆ 这个方向主要研究学前教育的发展趋势、管理策略以及政策支持。你可以探讨如何优化幼儿园的管理模式，提高教育质量。学前儿童发展与教育 𐟑𖊨🙤𘪦–𙥐‘关注的是学前儿童的发展特点和教育方法。你可以研究如何根据儿童的年龄和个体差异来制定合适的教育计划。幼儿园健康与安全教育 𐟛᯸ 幼儿园的健康和安全教育非常重要。你可以探讨如何通过各种活动来增强孩子们的健康意识，以及如何预防和处理突发情况。幼儿园的课程 𐟓š 幼儿园的课程设置直接影响孩子们的学习效果。你可以研究如何设计有趣、科学的课程，让孩子们在游戏中学习，快乐成长。游戏与玩具研究 𐟎𘸦ˆ和玩具是孩子们的最爱，也是他们学习的重要途径。你可以探讨如何选择和设计适合不同年龄段儿童的玩具和游戏。家庭、幼儿园、社区协同教育 𐟏ከ🙤𘪦–𙥐‘强调家庭、幼儿园和社区之间的合作。你可以研究如何通过家长会、社区活动等方式来促进家园共育，提高教育效果。教师专业发展与教师教育 𐟑颀𐟏늦•™师的专业发展直接影响教学质量。你可以探讨如何通过培训、交流等方式来提升教师的专业技能和教育理念。希望这些选题方向能给大家一些灵感！无论你选择哪个方向，都要深入挖掘，做好充分的准备。祝大家都能顺利完成论文，加油！𐟒ꀀ

如何准备一堂课的试讲？𐟧 嘿，准备试讲的小伙伴们，时间紧迫，但别担心，我来给你们支几招！按照文体来准备，绝对事半功倍哦！回忆性散文：从人到事，再到情回忆性散文一般都是写人叙事的，比如《老王》《藤野先生》《阿长与山海经》《背影》这些。准备的时候，可以按照“人—事—情”的思路来。人：先看看作者写了哪些人。事：这些人之间发生了什么事。情：这些事反映了人物怎样的性格特征，作者在具体事件中是怎么写的，情感又是怎样的。举个例子，《阿长与山海经》里，阿长给“我”买来了《山海经》，然后“我”的反应是怎样的——“新的敬意”。为什么会这样呢？别人都不愿意买，阿长却能做到。这里就可以引导学生去分析对比手法。写景类散文：从景到情写景类散文的思路是：写了什么景——景物特点——怎么写的。重点放在“怎么写”上，探究一下作者用了哪些手法。可以让学生找一找最喜欢的画面，谈谈感受，然后具体看看这幅画是怎么画的。议论文：简单明了议论文相对来说比较简单，初中阶段的议论文也不多。找出论点，看看是怎么论证的，理清思路就好啦。如果字里行间有鲜明情感的，可以做一下字词句的细读。诗歌：朗读+意象探究诗歌的准备主要是朗读和意象探究。先整体感知地读，再分节地读。意象探究方面，可以关注意象的修饰词。低年级的学生可能不知道“意象”，可以问问他们知道不知道“意象”——心中意，眼中象。文言文：从词到文如果抽到文言文，可以直接讲第二课时。第一课时是文言字词和文章大意，没啥好展示的。第二课时就是古代版的散文或议论文了，思路又回到了上面。小贴士：注重朗读和备课无论是什么文体，朗读都很重要，尤其是诗歌和写景抒情类散文。在朗读中体会情感。另外，可以多看看知网上的余映潮论文和b站上的黄厚江、窦佳梅教学实录，借鉴一下他们的备课思路。希望这些小建议能帮到你们，祝大家试讲顺利！𐟒ꀀ

艺考学校咋选？鲁师来助力！ 𐟏멲师学校拥有强大的师资力量，教师们都有多年的高中教学经验。学校实行优质的小班教学，每个班级都有专门的老师负责教学，还有班主任处理日常事务，以及专职生活老师关心学生的生活。 𐟏멲师学校能够针对每个学生的特点进行规划，努力培养优秀的人才。教师们灵活运用各种教学方法，注重学生的全面发展。他们能够突出教学重点，用简单易懂的方式讲解知识，帮助学生快速掌握学习内容。 𐟏륭榠ᤸ𚥭槔Ÿ提供全面、系统的学科指导，努力创造属于学生的辉煌！

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