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法律观念最新视觉报道_法律观念不强(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

法律观念

中华法观念的核心：情理法与中国的关系 𐟓– 自古以来，中国的法律观念就是一个复杂而多元的系统。现代意义上的法律（制定法）在古代中国人心中只占很小的一部分。一提到法，中国人往往会想到“法上之法”（如“天理”“礼”）、“法中之法”（如律条、律例）和“法外之法”（如伦常之情、人之常情）的总和。制定法被视为不得已而为之，是为了维护伦常秩序而设立的一条消极的防线。 𐟓– 中国人心目中理想的法律是“天理”“国法”“人情”三位一体。这种观念在古代中国占据主导地位。在《情理法与中国人》这本书中，三位法学专家系统地梳理了中国传统法观念的核心，即天理、国法、人情三位一体的观念的形成、发展及其内在逻辑。通过结合古人的言论和古代司法案例，他们对中华法系的利与弊进行了深入分析。 𐟓– 这本书的第一版于1992年出版，在当时是开创性的作品。2023年这版更是修订了初版的一些疏漏，使文章更加坚实可靠。整本书虽然是学术著作，但引经据典，趣味横生。故事般的案例不仅让知识易于理解，也增加了可读性。 𐟓– 书中有一个有趣的例子：为什么西方兄弟除非特别强调，否则一般都称为brother，而中国却大多情况下要用兄、弟这样有区分度的词？实际上，这与我们的情理法观念有着深刻的联系。西方人认为兄、弟仅有出生时间先后之差，此外一无所别。而中国人则认为兄弟不可不别，原因在于弟卑兄尊，弟必从兄，因此须定好名分。“名分”一词，是西方人难以理解的一种概念。实际上，名是称呼，分则体现了分得的权利和义务。兄、弟名称不同，道德上的、法律上的权利、义务也不同。这也就是为什么我们不能广泛地称为brother，因为这影响着行为准则和法律判决。同一件事情，卑对尊做，和尊对卑做，判决很可能完全不同。 𐟓– 在中国古代刑法中，定罪量刑基本上是以纲常名教为准则，极其重“名分”，特别是对于亲属间相互侵害行为，所采取的处罚原则同常人（没有亲属关系者）大大不同。处罚主要依据双方亲属关系的远近和名分上的尊卑来定。若是尊长伤卑幼，其刑轻于常人间伤，而且服制越近，其刑越轻。反之，如果是卑幼伤长，其刑罚则重于常人间伤，而且服制越重，其刑越重。这正是我们看到很多宅斗剧中，主人公被继母坑害，却不能采取正当途径，只能透过“计谋”复仇的原因。

「蜂花争议广告漫画团队回应」广告创作不单是艺术的事，光有脑洞大开还不够，还需要有人情世故，如果有点内涵修养，当然更好。但最重要的，还需要有法律意识，有法律观念，不可信马由缰，没遮没拦。印象中，蜂花是一款亲民产品，宣传时，不能为了太“接地气”，而故意挑起刺儿话头，制造对立，引发不适，否则就是弄巧成拙，有些不智，甚至无脑了。「大批网友涌入蜂花账号要求道歉」陈枝辉律师的微博视频

{与法同行伴我成长——湖北荆门市沙洋县长林中学举行法治教育讲座} 为增强学生法治意识，提高学生学法、知法、用法的能力，进一步改善校园安全环境。11月27日上午，湖北荆门市沙洋县长林中学举行了一场以“与法同行，伴我成长”为主题的法治讲座。此次讲座旨在通过专业的法律讲解和生动的案例分析，引导学生树立正确的法律观念，增强自我保护意识。讲座邀请了沙洋县水陆派出所杨警官作为主讲嘉宾。他结合自身的执法经验和丰富的法律知识，为学生们带来了一场别开生面的法治教育课。讲座伊始，杨警官首先对《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与学生密切相关的法律法规进行了简要介绍，并重点解读了这些法律在校园生活中的实际应用。接着，杨警官通过案例分析的方式，详细讲解了校园欺凌产生的原因、表现形式、危害以及防范措施。他结合近年来发生的校园欺凌事件，深入剖析了欺凌行为对受害者造成的心理和身体伤害，并强调了学校和家庭在预防校园欺凌中的重要作用。同时，杨警官还鼓励学生们要勇于站出来，用法律武器保护自己和他人的合法权益。在讲座中，杨警官还讲解了常见的网络诈骗手段以及防范电信诈骗的一些技巧，学生们在大开眼界的同时，也增强了防电信诈骗的意识。杨警官还介绍了一些使用网络的不良习惯所引发的后果，鼓励学生克服不良行为习惯，把握正确的人生方向。最后，讲座在一片热烈的掌声中圆满结束。学生们纷纷表示，通过此次讲座，他们更加深刻地认识到了法律的重要性，也学会了如何在日常生活中运用法律来保护自己。表示将积极向身边的人宣传法律知识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。此次法治讲座的成功举办，不仅为学生们提供了一次难得的法治教育机会，也为学校加强法治建设、推动依法治校工作奠定了坚实的基础。该校将继续加强与公安机关的合作，共同开展形式多样的法治教育活动，为培养遵纪守法、具备法律素养的新时代美少年而不懈努力。(湖北荆门市沙洋县长林中学：王光兴、何贞、朱昌勇、刘曲）

新时代化工积极践行环保法规，将其作为企业发展的重要准则。成立专门的环保法规研究小组，时刻关注国家和地方的环保政策动态，确保企业的生产经营活动完全符合各项环保要求。投入大量资源进行环保设施升级改造，如安装先进的废气处理设备、污水处理系统等，有效降低污染物排放。同时，对员工进行环保法规培训，提高全员的环保意识和法律观念。#新时代化工#

法治教育拓展师范生培养内涵发布时间：2024-11-28作者：陈岑博来源：中国教育新闻网-中国教育报　　言为士则、行为世范，是教育家精神在道德情操方面的要求。广大人民教师要通过言行举止为学生和社会树立道德、法律等方面的榜样。8月6日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》指出，“引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守宪法和法律法规，依法履行教师职责”。师范生作为未来教师的储备力量，肩负着传承教育家精神、传播法治观念的神圣职责，必须具备扎实的法治素养。因此，法治教育在师范教育中具有重要地位。　　师范生应具备怎样的法治素养？　　师范生作为未来教师的主力军，不仅要对法律规范有深刻理解，还应在未来将法律观念传递给学生。师范生法治素养的培育是一个系统性、综合性的过程，涵盖法律意识、法律知识和法律能力、法律伦理和教育责任等多层内涵。　　培育深厚的法律意识。法律社会化是一个复杂而深刻的过程，它涉及个体对法律的全面认知、情感体验和行为模式的塑造。其间，法律意识作为个体对法律系统的基础理解和认知，起着至关重要的作用。师范生不仅需要掌握法律的基本原则和核心概念，更要深刻理解法律背后的公平正义观念以及法律在教育领域的具体应用。因此，师范教育应当注重法律课程的系统设置，通过深入浅出的教学方式，帮助师范生建立起对法律的基本信任和尊重，使他们能够在未来的教育实践中自觉遵守法律规范。在此基础上，师范生还要不断提高法治素养，对法律精神、法治理念形成深刻理解和认同。　　具备综合运用法律知识的法律能力。法律知识是师范生必备的基本素养之一。《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》等教育法律，不仅是师范生未来从事教学活动、教育科研和教育管理的法律基础，也是他们保障学生合法权益、维护教育秩序的重要工具。因此，师范教育应当注重法律知识尤其是教育法律知识的系统传授。然而，仅仅掌握法律知识并不足以应对复杂多变的教育实践。师范生还要具备将法律知识应用于实际的能力，即法律能力，比如能够识别、分析和处理法律问题以及依法解决教育纠纷等。为此，师范教育应当加强法律实务培训，通过模拟法庭和案例教学等方式，增强师范生的法律实战能力。　　遵守深度融合的法律伦理和教育责任。法律伦理是在法律实践中形成的职业道德和行为规范，强调公平、公正、正义等核心价值观。师范生不仅需要掌握法律知识，更需要具备高尚的法律伦理精神。这种精神要求他们在教育和管理学生的过程中，始终坚持公平正义原则，尊重学生的权利和尊严，为学生的全面发展负责。教育责任是教师职业的核心要求之一。依法执教不仅是教师的法定义务，也是教师的道德责任。师范生应当深刻认识到教育法律责任，自觉遵守教育法律法规，依法维护学生的合法权益，同时，还应注重培养学生的法治观念，引导学生树立正确法律观，做懂法守法的现代公民，为法治社会建设贡献力量。　　法治教育对师范生作为现代公民有何作用？　　法治教育对师范生的影响是多维度的，它不仅能够丰富师范生的法律知识，还能够促进其心理成熟、道德提升，培育现代公民应有的法治素养。　　巴西教育家弗莱雷的批判教育理论启示我们，法治教育应成为师范生批判性思维培养的重要组成部分，要引导师范生关注社会正义，积极参与公共事务，从而提升综合素养。　　师范院校在开设公共课“思想道德修养与法律基础”的基础上，应开设通识性法律课程，如“习近平法治思想概论”、“宪法学原理”、“法理学”和“民法总论”等，为师范生构建完整的法律知识框架。这些课程不仅应涵盖法律的基本概念、原则和功能，还需深入探讨法律在社会治理中的作用以及法治原则在维护社会稳定和促进公平正义中的重要意义，激发师范生对法律的兴趣和尊重。　　法治教学中，教师可通过多种形式，如案例教学、法治热点问题研讨和法律专家讲座等，引导师范生深入分析现实法律问题，理解法治理念的深刻内涵，增强法治素养。同时，鼓励师范生积极参与法治实践活动，如法治宣传、法律援助和旁听庭审等，在实践中深化对法治的理解和认同。　　法治教育能为师范生做好哪些职业准备？　　师范生不仅需要具备普通法治素养，更应具备专业法治素养，掌握一系列教育法律知识和能力，以应对实际教学中的各种法律问题，保护学生合法权益并规范自身行为。因此，师范院校需通过系统的法治教育，确保师范生具备高度职业道德感和法治意识。　　保护学生受教育权。师范院校需重点建设“教师职业道德与教育法律法规”等法律相关课程，使师范生能系统了解和掌握保护学生受教育权的各项最新法律条款，以法律为武器，确保在教育教学中和日常教育生活中，学生的合法权益不受侵害。此外，可以通过情景模拟和案例分析等方法，帮助师范生提高在复杂情境中保护学生受教育权的实际操作能力。比如，通过模拟校园环境下的突发事件，让师范生练习如何在第一时间作出合法、合理的判断和行为。　　规范惩戒权的使用。通过法治教育，帮助师范生明确惩戒权的法律界限和行使程序，了解合法、合理、适度的惩戒原则，避免权力滥用。例如，通过案例分析和法律法规讲解，让师范生理解惩戒权的具体行使步骤以及可能的法律后果。此外，还需通过模拟课堂情境，让师范生在实践中体验这些知识的应用，体会惩戒与教育伦理的平衡，学会在尊重和关爱学生的基础上合法、合理、适度地行使惩戒权，深刻领悟到要在实际教学中保持应有的道德敏感性和责任感。　　处理校园欺凌现象。师范院校应开设专门的校园欺凌专题课程，讲解《中华人民共和国未成年人保护法》等关涉校园欺凌的法律法规。不仅要传授预防和应对校园欺凌的法律策略，还要通过实际案例分析，使师范生了解处理校园欺凌的具体法律程序和方法。此外，师范院校应坚持法律教育与伦理教育相结合，强调教师在处理校园欺凌时的责任，在实际教学中能够结合道德教育和心理辅导等全面干预校园欺凌现象。例如，举行道德讨论会和案例情景再现等教学活动，帮助师范生深刻理解处理校园欺凌行为的法律和伦理的双重责任。

【大荔公安：多警种联合开展平安建设进校园活动】为增强广大师生的法律观念和安全防范意识，近日，@大荔公安多警种联合深入辖区10余所校园开展“平安建设进校园”宣传活动。活动中，民警用幽默风趣的语言，围绕反诈、禁毒、网络安全及交通安全等内容开展普法宣传，将法治的种子“播”进校园，“种”在每一位学生的心中，为营造和谐、稳定、健康的校园环境奠定了坚实的基础。

「向群众报告」【南门派出所开展校园法治宣传】为进一步增强未成年人自我保护意识，近日，南门派出所民警走进辖区中小学开展法治教育宣讲活动。活动中，民警结合实际对校园欺凌、交通安全、消防安全、防性侵等方面深入讲解，引导他们树立正确的法律观念，做遵纪守法的好学生。平安开州的微博视频

【党建护苗成长点亮安全灯塔 ——本号法庭党支部开展法治宣讲进校园活动】为进一步增强青少年的法治观念和自我保护意识，营造良好的校园法治环境，11月8日上午，本号法庭党支部依托“移动的天平”党建品牌理念，切实发挥好法治副校长的专业引领作用，走进祖关福和希望小学，为同学们送上了一堂生动的法治教育课。在课堂上，法官助理王永康结合同学们的心理特点和实际情况，通过生动鲜活的案例，通俗易懂的语言，深入浅出地为同学们讲解了“盗窃罪”、“寻衅滋事罪”、“聚众斗殴罪”等与青少年密切相关的罪名，并且重点围绕“学生欺凌”、“交通安全”“毒品危害”等热点问题进行了详细阐述，引导同学们树立正确的人生观和价值观，提升法律意识和我自我保护能力。最后，法官助理王永康就“学生欺凌”特别强调“当学生欺凌发生时，不做施暴者，也别沉默，要寻求帮助，运用法律武器，保护自己，积极应对。” 陵水法院高度重视青少年法治教育工作，下一步，陵水法院将不断创新普法形式，不断深耕普法内容，多层次，多维度普及法律知识，弘扬法治精神，筑牢预防未成年人违法犯罪防线，为未成年人的健康成长提供司法服务和保障。

【「00后代孕流产女孩发声」】张婧今年22岁，自幼丧母，由奶奶抚养长大。父亲与女人纠缠不清，对她漠不关心，张婧很早就断了谈恋爱和结婚生子的念头。高中毕业后，张婧去了一家离家不远的咖啡店做服务员，每月工资2000元，这些钱仅够维持基本生存。张婧在网上无意接触到了“招募试药志愿者”的内容。收 ...

「荐书」《红粉闺秀：女性的生活和文学》本书介绍中国古代女性生活及其文化。主要包括：从社会结构、家庭制度看古代妇女生活、古代妇女的政治生活、古代的太后政、皇后政治和女皇政治、公主政治和宫女政治、古代妇女的齐家与治国理想、古代妇女纳税人身份的变化和意味、家庭妇女的经济生活、职业妇女的经济生活、青楼歌妓的经济生活、古代妇女的法律生活、古代法律中的妇女地位、因女性而变的古代法律、性别与古代法律观念及条款的变化、古代女性的文学生活、古代女性的文学成就、古人对于妇女创作的复杂心态、古代女诗人对女性意识的表达、女诗人的女性意识书写……等内容。「每满88减40」

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