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立体图形的特征在线播放_立体图形的特征一年级(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

立体图形的特征

学而思学习机第19天：拼搭乐趣多今天的学习内容是《有趣的拼搭》，这是一堂数学实践活动课。孩子们在这堂课上非常开心，因为他们已经基本掌握了四种立体图形的特征。这节课的主要目的是通过拼搭活动，让孩子们更深入地理解立体图形的特征。课程中，孩子们用相同的立体图形拼出各种组合图形，再用不同形状的立体图形拼出又稳又高的组合图形。这样做的目的是：一方面，让孩子们在拼搭过程中进一步认识立体图形的特征；另一方面，通过“看谁搭得又稳又高”的活动，让孩子们经历解决问题的完整过程。孩子们像玩游戏一样，滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭、数一数，非常有趣。有些东西用语言表达很难让孩子们明白，但一动手，他们就能自己理解。这种互动式学习让孩子们非常感兴趣，觉得很好玩。

一年级立体图形认识全攻略 𐟎蠦•™学目标：让学生认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。通过观察和操作，培养学生的空间想象力和创造力。 𐟓š 教学内容：立体图形的认识：长方体、正方体、圆柱、球。变式练习：猜一猜、连一连、数一数、填一填、找朋友、分一分等活动。思维训练：引导学生回顾长方体和球的特征。 𐟎젦•™学方法：同桌合作，一个指挥，一个按照要求放图形。变式练习，包括猜一猜、连一连、数一数、填一填等活动。思维训练，引导学生回顾长方体和球的特征。 𐟓 回顾整理，反思提升：总结本节课学习的知识，让学生说说有什么收获。 𐟑€ 立体图形的特征：长方体：有6个面，6个面有大小之分，相对的两个面相同。正方体：有6个面，6个面全都一样大。圆柱：上下两个面都是圆圆的、平平的面；侧面是曲面。球：表面是曲面。 𐟓 课后作业：教材第72页练一练第1、2题。从课时练中选取相关题目。 𐟖Œ️ 板书设计： 187 通过这节课的学习，学生能够更好地认识和理解立体图形，提高空间想象力和创造力。

𐟎‰探索立体图形的奥秘𐟔 𐟓š 教学内容：人教版数学一年级上册第四单元《认识图形》。 𐟓– 教材分析：教材通过学生日常生活中熟悉的物品，如面包、香皂、罐头等，引导学生逐步发现长方体、正方体、圆柱、球的基本特征。通过说一说、分一分、摸一摸、玩一玩、猜一猜等活动，帮助学生形成初步的观察能力和空间观念。 𐟑€ 学情分析：学生们在入学前对生活中的这些物体的形状有一定的感性认识，但不一定能准确说出它们的名称。这节课的主要内容是了解这些立体图形的特征和名称。 𐟎•™学目标：在分类、观察、动手操作等活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，并知道它们的名称。通过分一分、认一认、看一看、摸一摸、玩一玩、猜一猜等活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。 𐟕𕯸‍♂️ 教学过程：导入新课：通过一个面包丢失的案件，吸引学生的注意力，激发他们的探究兴趣。探索发现：让学生们动手操作，将形状相同的物品放在一起，引导他们观察并总结出每种图形的特点。课堂小结：通过学生的表现和收获，总结这节课的学习内容。作业布置：找一找家里面形状是长方体、正方体、圆柱、球的物品，和家长说一说。 𐟓 板书设计：长方体：长长方方，6个面全都一样。正方体：方方正正，相对两面相同。圆柱：上下一样粗，面是曲面。球：面是曲面，球。 𐟎ˆ 游戏设计：通过“侦探挑战”游戏，让学生在玩乐中巩固对立体图形的认识。游戏分为四关，每关都有不同的立体图形等待学生们去发现。

𐟎‰一年级立体图形认识课圆满结束啦！𐟎‰ 𐟎ˆ课堂设计亮点𐟌Ÿ 导入分类整理，让孩子们对立体图形有个初步的认识。探究图形特征，通过观察和讨论，深入了解正方体和长方体的区别。游戏复习巩固，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。 𐟑袀𐟏먯𞥠‚互动环节𐟑颀𐟏늨�–𙤽“：通过数一数、看一看，让孩子们了解正方体有6个面，且大小相同。认识长方体：同样通过数一数、看一看，让孩子们知道长方体也有6个面，但大小不同。区分正方体和长方体：通过对比，让孩子们明白区分两者的关键在于6个面是否大小相同。 𐟎ˆ活动设计𐟎ˆ 认一认：让孩子们通过观察罐头等实物，进一步认识正方体和长方体的特征。看一看、摸一摸、滚一滚：通过让孩子们亲自操作球，感受球的圆润和可以朝不同方向滚动的特性。 𐟑袀𐟏먯𞥠‚总结𐟑颀𐟏늩€š过总结，让孩子们明确区分正方体和长方体的关键在于6个面是否大小相同。鼓励孩子们在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力和空间想象力。 𐟎‰课堂氛围融洽，环节设置合理有趣，得到了教研员和校领导的一致好评！𐟎‰

小猴思维课程全解析：家长必看！ 𐟌Ÿ 小猴思维的每个阶段课程都是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育部最新《小学数学课程标准》和美国CCSS课程标准设计的。 𐟔 L1启蒙级：帮助孩子认识量的问题、几何图形特征，发现实物的相同和不同，认识时间，学习观察的方法。 𐟔 L2入门级：帮助孩子理解量的相对性，用常见立体图形进行拼搭创作，发现实物简单规律并尝试创造新规律，感知生活中的日期和规律，训练观察力和专注力。 𐟔 L3成长级：帮助孩子理解抽象数的构成、处理大数运算，掌握平面立体图形特征并解决问题，研究复杂的图形与数的逻辑关系进行推理，利用图与运算解决生活中的应用问题。 𐟔 L4飞跃级：帮助孩子学习高级运算的含义并能够实践应用，处理复杂的图形计数问题，学习图形特征计算，完成复杂的数字推理和组合枚举的问题，能够利用图来解决关系复杂的思维问题，解决华容道、折叠推理、过河问题等益智问题。 𐟌ˆ 对于小猴思维，我只想说一句话：家有3-8岁孩子的，要么你不上思维课。如果上，那非小猴莫属！相信我。

在一年级学习《认识立体图形》时，关于长方体、正方体、圆柱、球等4个立体图形的特征，不同的老师就会用不同的词来描述它们的特征，比如长方体特征，有的老师认为它的主要特征是长长方方、有6个平平的面、不容易滚动，有的老师则认为它的主要特征应该表述为长长的、有6个面且都是长方形、相对的面相同，当然还有别的表述的，各有不同，不能说哪个没有道理，也不能说哪个的表述就是最好或最完整的。后来我就思考，我们在探究它们的特征时，是怎样让他们探究的，我们一般会说让学生看一看、摸一摸，然后我就想，是不是只要学生说出的有关长方体的特征只要是通过看一看、摸一摸得到，那我们在确定长方体的特征时，是不是只要学生说出一个或两个通过看一看得到的特征，再说出一个或两个通过摸一摸得到的特征就可以了，我们在备课时在两个方面都预设几个能表述特征的词，只要是学生说出来的与那些词接近就可以了，即使口语化一点也没关系，就用学生的话来表述，这样学生更能记得住。另外正方体、圆柱、球的特征的表述也是同样的道理，这样老师在上课时就不用总是在想方设法去引导学生说出固定的特征表述词在浪费时间了。#教育创作激励计划#

𐟐’小猴思维，值得一探究竟吗？ 𐟎‰小猴思维，一个专为孩子们设计的思维训练平台，共分为四个级别，每个级别都充满了趣味互动动画内容。每节课程大约15-20分钟，每周解锁5节，48周内可完全解锁完毕。 𐟓†从L1的基础期开始，孩子们将接触到量的概念、几何图形特征，学会观察和发现实物的异同。到了L2提高期，孩子们将理解量的相对性，尝试用立体图形进行创作，并学习寻找生活中的规律。 𐟚€进入L3进阶期，孩子们会探索抽象数的构成、大数运算，以及平面和立体图形的特征和问题解决。而在L4整合期，高级运算、图形计数、数字推理等复杂问题将被引入，挑战孩子们的思维极限。 𐟔„课程支持无限次回放，方便孩子们随时复习和巩固。全年计划长期有效，让孩子们可以在小猴启蒙APP上随时开启思维之旅。 𐟌Ÿ小猴思维，不仅是一个学习平台，更是一个激发孩子们思维潜力的乐园。快来一探究竟，看看小猴思维如何助力孩子们开启智慧之门吧！

数学小报：认识图形与立体图形 𐟓 数学小报：认识图形长方形：长长方方，有4条直直的边。两个长方形和两个三角形可以拼成一个正方形。正方形：四四方方，有4条直直的边，并且一样长。正方形、长方形、三角形和平行四边形都有4条边。平行四边形：4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。三角形：有3条直直的边。 𐟓Œ 立体图形的特征：长方体：长长方方，有6个平平的面。不易滚动，只能推动。正方体：四四方方，有6个平平的面。比较稳，尽量往下放。圆柱：直直的，上下一样粗，两端是圆圆的，侧面是曲面，可以滚动。球：圆圆的，表面是曲面，可以向任意方向滚动。 𐟓 立体图形的拼搭：长方体和正方体比较稳，尽量往下放。圆柱竖着放比较稳。球易滚动，最好放上面。 𐟓ˆ 数立体图形的个数：先要明确各立体图形的特征，再按照一定的顺序数。数堆放在一起的长方体和正方体时，可以先数看得见的，再数看不见的。也可以从上往下分层数，做到不重复、不遗漏。 𐟎蠧”𕥭版线稿可打印，简单好看，适合手抄报作业。

一年级立体图形认知全攻略 𐟓š课堂学习指南：翻阅书本54~56页，了解以下内容： 1️⃣ 立体图形的初步认识 2️⃣ 长方体、正方体、圆柱、球的特征详解 𐟏 家庭学习建议： 1️⃣ 识字练习：学习“长方体，正，球，圆柱”这些词汇。 2️⃣ 亲子互动活动： ① 你说我摸家长描述图形，孩子从袋子里摸出相应的图形，以感知图形的特点。 ② 搭一搭用积木搭建一个形状，并讨论使用了哪些生活中的积木。 ③ 准备学具：若干正方体，以备明日课堂使用。

𐟓š高一数学逆袭攻略：立几8.1 𐟔预习了8.1《基本立体图形》后，今天来巩固提升一下！𐟒ꠦœ쨊‚重点是区分：棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台，并掌握它们的结构特征。𐟓 试着在A3纸上画出思维导图，清晰区分这些立体图形吧！𐟎蠥‚考别人的思维导图，从柱、锥、台的逻辑关系入手，会有新视角哦！𐟌Ÿ 𐟒ᩢ„习小贴士：先理解每个图形的特点，再尝试区分。巩固提升时，不妨从不同角度思考，加深记忆。𐟓˜ 𐟔婀†袭数学，就从这一刻开始！加油，普娃们！𐟒–

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