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教学教案最新视觉报道_教学教案设计模板(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

教学教案

中学化学教学设计基础篇：从零开始到熟练最近研究生复试和春招搞得如火如荼，好多小伙伴都在问我关于说课的事情。其实，说课的质量很大程度上取决于教学设计的质量。所以，我决定先和大家分享一下我撰写教学设计的一些小经验。这一期是基础篇，主要针对那些“非科班出身”的小伙伴们哦～教学设计到底是什么？𐟓š 以前我们习惯把这种教师在备课时撰写的文本材料叫做教案，但现在它的构成要素和具体内容越来越丰富，所以我们通常称它为教学设计。简单来说，教学设计就是为了上好一节课而做的一系列准备工作。教学设计的九个要素𐟓‹ 教学内容分析：首先要对课程标准进行分析，抓住对应知识的内容要求和学业要求。其次是教科书分析，这又分为宏观分析和微观分析。学情分析：从知识储备、能力储备、思维储备、情感储备等角度切入。不仅要谈学生“已经知道什么”，更要谈学生“不知道什么”或者“在哪些方面存在误区”，后者应该成为整个教学设计的依据之一。教学目标：我最习惯的是ABCD教学目标表述法。A是教学对象，也就是学生；B是行为动词，表示学习的行为或能力（比如了解、说出）；C是行为条件，指所要学习的行为是在怎样的条件下表现出来；D是表现水平，也就是学习要到哪个程度。惯用句式可以是“通过C，A能够CD”。教学重难点：要明确的是教学重点≠教学难点，两者可能相同，也可能不同。一般而言，教科书上用最大的篇幅来介绍的往往就是教学重点，最为抽象的、复杂的部分则为教学难点（比如微观角度理解某个反应、实验论证某个性质）。教学方法：常见的有讲授法、演示法、讨论法、实验法、谈话法等。教学媒体：包括但不限于各种实物模型、实验仪器及药品、教学辅助型软件。但一般黑板、粉笔、PPT这种常规媒体不需要写，如果没有用到其他的，这一项可以省去。教学过程：至少应该有三个环节（课堂引入、新课讲授、课堂总结），按照流程书写，不仅要包括教师行为，还应该包括每个教师行为对应的学生行为预设、预计需要的时间等。板书设计：注意化学用语的标准表达、主副板书的划分等问题。教学评价：分为教师教学评价和学生学习评价。前者可以是量表、访谈等形式；后者可以包括纸笔测验。从零开始到熟练𐟒ꊥˆš开始写教学设计时，可能会觉得无从下手，但只要按照这九个要素一步步来，慢慢就会熟练了。希望这些小经验能帮到大家，祝大家都能在讲台上熠熠生辉！𐟓–✨

教案教学设计基本格式一、学情分析二、教学理念三、教学目标知识技能：过程与方法: 情感态度教学重点与难点四、教学过程准备部分基本部分结束部分教学反思

教学设计和教案的区别嘿，你有没有想过，教学设计和教案到底有什么不同呢？ 𐟤”今天我们就来揭开它们的神秘面纱！ ✨通过这篇文章，你将清晰地了解到这两者的区别，助你在教育领域如鱼得水！𐟐Ÿ --- 一、教学设计教学设计是教育过程中的重要环节，它帮助我们有条不紊地安排每一个教学要素。𐟑 通过系统性的规划，我们能更好地实现教学目标，让学生的学习变得更加高效和有趣！我发现，良好的教学设计不仅能提高课堂效果，还能激发学生的学习兴趣！ - 1️⃣ 系统性强：教学设计就像是一场精心编排的音乐会，每个环节都需要协调一致！𐟓š 我曾经参与过一个项目，发现只有把教学目标、内容和方法紧密结合，才能让学生真正理解知识！这种系统性不仅提升了课堂效率，也让学生在学习中感受到乐趣！ - 2️⃣ 整体规划：在教学设计中，整体规划非常重要，就像搭建一座大楼，需要打好基础！️⏳ 我记得有一次，我的同学在准备教案时，没有考虑到时间分配，结果导致课堂混乱。所以，我发现提前做好整体规划，可以避免很多不必要的问题，让课堂更加顺畅！ - 3️⃣ 决策活动：教学设计也是一种决策活动，需要我们根据学生的特点做出合理选择！✨ 比如，我的姐姐在设计课程时，会根据不同学生的需求调整教学方法，这样能更好地吸引他们的注意力！这种灵活性让我认识到，合理的决策能让我们的教学更加有效和有针对性！ --- 二、教案教案是教师教学中不可或缺的工具，它帮助我们有条不紊地进行课堂活动。✨ 通过具体的教学设计，我们能够更好地服务于学生的学习需求。我的经验是，教案不仅仅是纸上的文字，它更是教学反思和改进的起点。 - 1️⃣ 具体操作：在实际教学中，教案就像是一张详细的地图️，指引我们每一步的行动️。♀ 我发现，当我准备好具体的教学步骤时，课堂气氛会更加活跃，学生们也能更好地参与其中。 - 2️⃣ 可操作性：教案的可操作性让我在课堂上游刃有余。每次我根据教案进行授课时，都能有效控制时间和节奏。⏰ 例如，我的舍友作为一名新教师，她总是提前准备好教案，这样她在课堂上就能更加自信。 - 3️⃣ 反思提升：教案不仅是准备工具，更是反思的重要依据。每次课后，我都会回顾自己的教案，思考哪些地方可以改进。𐟌Ÿ 这种反思让我逐渐提升了自己的教学水平，也帮助我的同学们获得了更好的学习体验。 --- 三、主要区别教学设计和教案虽然都与教学密切相关，但它们的侧重点却大相径庭哦！𐟓š 教学设计更注重整体规划，像是为一场精彩的演出制定剧本。而教案则是具体的操作指南，帮助我们在课堂上顺利进行每一个环节。 - 1️⃣ 内容差异：我发现，教学设计就像是建筑师绘制的蓝图，包含了整体结构和各个部分的安排 ️。𐟔犨€Œ教案则更像是工人在施工时所需的工具清单，关注的是具体操作和步骤。这种内容上的差异让我们在准备课程时，可以更好地把握每个环节的重要性！ - 2️⃣ 特点不同：我的经验是，教学设计强调的是系统性和整体性，让我们从宏观上把握教学目标。𐟌Ÿ 而教案则突出了可操作性，帮助教师在实际课堂中灵活应对各种情况。这两者结合起来，才能让我们的教学活动既有方向又充满活力！ - 3️⃣ 概念差异：我觉得，教学设计是一种前期的规划，而教案则是后期的具体实施方案 ️。𐟚€ 就像一场旅行，前者是制定行程表，后者是准备行李清单。理解这个概念差异，可以帮助我们在不同阶段更好地调整自己的教学策略！ --- 总结与建议 𐟓‹ 通过这篇文章，我们明白了教学设计和教案的独特之处。 𐟎“它们就像教育领域中的指南针，帮助教师更好地导航课堂。 𐟓š希望你能把这些知识运用到实践中，创造出更加精彩的教学体验！𐟌Ÿ

水平二体育大单元教学计划体育新课标四大单元教学设计是体育教学的重要组成部分，旨在根据教学大纲和学生的实际情况，将体育课程内容分为四个大的单元进行教学。以下是设计这四大单元的关键要素：教学目标 𐟎𘪥•元都应有明确的教学目标，例如在篮球单元中，目标可能是让学生掌握运球、传球和投篮的基本技巧。目标可以是提高某项运动技能、增强体质或培养团队合作精神。教学内容 𐟓š 具体内容应涵盖所选运动项目的技术动作、规则理解和实际操作。例如，在排球垫球单元中，可能会教授垫球的基本姿势和技巧。重难点分析 𐟔 教师需要分析每个单元中的重点和难点内容，以便在教学中给予更多的关注和指导。例如，在篮球单元中，组合技术的运用可能是一个难点。教学方法 𐟎슩€‰择适合的教学方法对于提高教学效果至关重要。这可能包括示范教学、分组练习、对抗赛等多种形式。评价与反馈 𐟌Ÿ 教案还应包含对学生学习成果的评价方法和标准，以及对学生学习过程的反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。安全预防 𐟛᯸ 体育活动中的安全至关重要，教案中应包含安全预防措施，确保学生在活动中的安全。教学资源 𐟏ž️ 列出所需的教学资源，如器材、场地等，确保教学活动顺利进行。教学时间 ⏰ 合理安排每个单元的教学时间，确保学生有足够的时间学习和练习。学生特点 𐟑袀𐟎“ 考虑到不同年级和学生的特点，教案应具有一定的灵活性，以适应不同学生的学习需求。课后总结 𐟓 每次课程结束后，教师应进行课后总结，记录学生的学习情况，反思教学方法，为下一次教学做准备。通过合理设计这四大单元的教案，可以有效提升学生的体育技能和身体素质，同时培养学生的团队精神和竞争意识。在编写教案时，教师应根据学生的实际情况和学校的教学条件，灵活调整教案内容，以达到最佳的教学效果。

《复活》第一课时教学设计详解 𐟓š 教学目标：了解列夫ⷦ‰˜尔斯泰及其作品梗概。理清课文情节，把握文中人物形象。 𐟓– 教学重难点：重点：理清课文情节。难点：把握文中人物形象的方法。 𐟓š 教学方法：讲授法、探究法。 𐟓– 课前准备：课件、教案。 𐟓š 第一课时教学设计：一、导入新课提问学生：“我国文坛有哪些世界级作家？”学生回答后，引出列夫ⷦ‰˜尔斯泰。介绍列夫ⷦ‰˜尔斯泰的生平和代表作。二、知人论世介绍19世纪70年代末到80年代初的俄国社会背景。三、文本分析故事梗概：节选自《复活》第四十三章。人物形象分析：外貌描写：“她那双黑眼睛在睫毛下显得特别有神。”（27段）语言描写：“她不相信他的话，但表现得很清醒。”（26段、37段、43段、65段）动作描写：“她没有听他说话，把它在腰带里。”（44段）总结：玛丝洛娃原本是一个善良、纯朴、天真的少女，但在堕落时期变得唯利是图、狡诈无情，是下层群众的典型。四、作业设计分析聂赫留采夫的人物形象。五、板书设计少女时期：善良、纯朴、天真无邪。人物形象→玛丝洛娃（堕落时期）：唯利是图、狡诈无情。

幼儿园小班科学公开课《奇妙的指纹》 𐟎褻Š天为大家带来小班科学的精彩公开课，包含视频、教案、PPT及反思，内容丰富，适合幼师们参考。 𐟌Ÿ教学目标： 1. 通过幼儿的自主探索，了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹都是独一无二的。 2. 简单介绍指纹的特点和作用。 𐟌ˆ教学内容：认识和了解指纹，包括指纹的种类及功能。 𐟎‰教学重点与难点：重点：了解指纹的种类及特点和作用。难点：解释词汇“指纹”，介绍指纹形状及形成过程。 𐟑𖩀‚合年级：小班幼儿 𐟓š希望这节课能帮助到各位幼师，提升教学质量！

教案VS教学设计，有何不同？最近广东的青年教师教学能力比赛（青教赛）如火如荼地进行着，很多老师都在关注《教学设计》这个环节。今天，我就来和大家聊聊《教学设计》和《教案》之间的那些不同之处，希望能帮到正在准备参赛的老师们。设计上的差异𐟓Œ 首先，教案和教学设计在设计上有着根本的区别。教案通常是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考和模仿。而教学设计则完全颠倒了这种模式，它根据学生的学情、智力水平等来设计教学，也就是说，学生学什么，老师再教什么。指导思想的差异𐟧 教案体现的是传统的以教师为中心的教学思想，核心目的是教师如何讲好教学内容，使学生掌握知识。它非常重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。这样虽然便于学生知识增长，但他们的社会适应能力、理论联系实际能力和创造力却不足。而教学设计则完全不同，它不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好是教学设计的指导思想。它对学习者进行特征分析，根据学生的实际情况精心设计教学，让学生在做中学、在探究中体会学习的过程和快乐。教师只是教学组织者和促进者，充分利用学生的自主性来完成课程的教学。这种教学体现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性。元素的不同𐟓‹ 教案一般包括教学目的、教学方法、重难点分析、教学进程、教具的使用、课的类型、教法的具体运用、时间分配等因素，体现了课堂教学的计划和安排。而教学设计则从理论上来讲，包括学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等七个元素。对应元素的差异𐟔 目的与目标：教案中的教学目的多来源于教学大纲的要求，比较抽象，可操作性差；而教学设计的教学目标可由教师依据教学大纲和学生的实际水平来制定，并用可操作的行为词进行描述。重难点分析与教学内容分析：教案中的重难点分析主要由教学大纲指出，是教师上课讲解的主要内容；而教学设计中的教学内容结合学习者进行分析，有一定的系统性和连续性，分析得到的重点和难点常常是媒体设计所针对的对象。教具的使用与媒体设计：教案中的教具使用比较简单，多为模型、挂图等公开发行的教具，缺乏针对性和创新性；而教学设计非常重视媒体的选用和使用，而且注意使用时的最佳作用和最佳时机，有较理想的教学效果。教学评价：在教案的编写过程中评价体现的不明显；而教学设计依据教学目标对学生掌握知识、形成能力的情况作出准确而及时的评价，是教学设计中的重要环节。总结𐟓 总的来说，教案和教学设计在设计上、指导思想上以及元素上都有很大的不同。教案更注重教师的教，而教学设计则更注重学生的学。希望这些区别能帮助大家更好地理解和应用这两种教学方法，提升教学效果。加油，老师们！𐟒ꀀ

佛山英趣思少儿英语体验：让孩子爱上英语为了不让孩子在小学前就感到焦虑，我果断选择了英趣思少儿英语，一个专注于少儿英语培训的专业机构。我家二娃的幼儿园没有英语课，而大娃在学习英语后很快就忘记了。因此，我决定等二娃到幼中班时再开始他的英语启蒙。我希望通过这次体验，找到既能让孩子感兴趣又能有效果的教学方法。教学理念 𐟌𑊨‹𑨶㦀的教学理念是以孩子的素质培养为核心，通过场景实践活动，提供语言、艺术类影响及创造力培养。他们认为，语言学习环境及氛围非常重要。体验感受 𐟌Ÿ 丰富的教学区教案：教学区不仅教案丰富，还有特色的英语图书角，孩子们可以随时阅读。互动教学：老师们主动蹲在孩子身边，用“毛毛虫玩具”吸引孩子进行角色扮演，孩子们很快就熟络起来，完全没有隔阂。多媒体辅助：体验期间，老师使用多媒体电子教学软件投屏、智能白板等辅助教学，孩子们看得入神，也喜欢参与。开放的课堂氛围：孩子们课后表示喜欢老师讲的故事，也喜欢和小朋友一起玩耍，被开放的气氛所吸引。师资力量 𐟑颀𐟏늨‹𑨶㦀的老师来自全球优质教育资源，拥有丰富的经验和专业的培训背景。他们不仅是V认证老师，还是培训级演讲类专业师资。教学特色 𐟎芦𕸥…奼英语环境：为孩子们提供全英文特色体验，让他们在沉浸式的环境中学习。科学的教学方法：轻松的课堂氛围，让孩子们在互动和对话中学习英语。推荐理由 𐟏… 英趣思的教学活动可以根据孩子的需求进行调整。全程英语授课，课上有很多互动和对话，非常适合幼儿园大班或已经小学的孩子们。通过这次体验，我感到英趣思少儿英语确实是一个值得推荐的学习环境，特别是在佛山地区。

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五年级道德与法治上册全课时教案 𐟎𚔥𙴧𚧩“德与法治上册全课时教案 𐟓š 教材分析本册教材涵盖了小学五年级道德与法治的多个重要主题，包括课余生活的规划、家庭与学校的联系、规则与纪律的重要性等。通过丰富的教学活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的行为习惯。 𐟎젦•™学目标引导学生自主选择课余生活，合理规划时间，提高生活质量。加强家庭教育与学校教育的联系，促进学生的全面发展。培养学生的规则意识和纪律观念，形成良好的学习生活习惯。 𐟓– 课时安排第1课：自主选择课余生活（第一课时）第2课：家庭与学校的联系第3课：规则与纪律的重要性第4课：课余生活的规划与落实第5课：家庭教育的指导第6课：学校教育的支持第7课：评价与反馈第8课：总结与展望 𐟎蠦•™学方法采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。组织学生进行小组合作学习，培养团队协作能力。 𐟓 课后作业布置课后作业，引导学生将课余生活规划落实到实际行动中。鼓励家长参与评价，共同促进学生的成长。 𐟌Ÿ 教学评价设计制定量规，展示学生将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。引导学生展示《我的课余生活规划》，从制定的合理性、科学性、可行性等方面予以评价。采用五星制的评价方式，制定非常合理，5分，依次类推，也可请父母参与评价。 𐟓Š 板书设计板书主题：自主选择课余生活，合理规划助力成长。关键词汇：权利、需要、自主选择、合理规划、成长。 𐟓堨ﾤ𛶐PT资源提供丰富的课件PPT资源，包括各课时的详细教学内容和活动设计。 PPT资源以图文并茂的形式展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

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