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独往湖心亭看雪在线播放_《湖心亭看雪》赏析(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

独往湖心亭看雪

「每日一善超话」[浪]「阳光信用」[月亮]「神仙诗词分享」（信用极好）分享一些仙气爆棚的神仙诗词歌赋，读完唇齿留香涤荡心灵，也会陶冶性情、修身养涵和治愈身心「晒出每一种热爱」 7.《三峡》南北朝：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【背景】出自郦道元的地理学著作《水经注》。【简析】这是一篇明丽清新的山水散文，写出了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，生动传神。【悲凉】巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 8.《湖心亭看雪》明代：张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【背景】明亡后，张岱居住在浙江剡溪山中，记述了他湖心亭看雪。【简析】此文描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污，远离世俗，孤芳自赏的情怀。【孤独】独自去看雪，却遇看雪人。即使已经习惯孤独，还是会对突然的不谋而合感到惊喜。@曹国伟@人民日报

各个角度的西湖太贪心了想把西湖美景尽收眼底我有点懂了张岱，乘小舟独往湖心亭看雪虽然没有雪，冷冽的秋风和发烫的阳光也让我感到割裂却希望下次有机会能够独自泛舟湖上

初中语文《湖心亭看雪》演讲稿各位老师好，今天我要和大家分享的是一篇来自湖南省清教赛的优秀课例——初中语文《湖心亭看雪》的演讲稿。这篇课文选自张岱的《陶庵梦忆》，描绘了作者在崇祯五年十二月，大雪三日后，独自前往西湖湖心亭看雪的情景。独往湖心亭看雪 𐟌诸课文一开始，作者就说：“崇五年十二月，余住西湖。大雪三日。”这样的开头，一下子就把我们带到了那个寒冷的冬日。接着，作者描述了自己“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”的情景。这里的“毳衣”是细毛皮衣，穿上它，再带上炉火，给人一种温暖而又有力量的感觉。雾松沉砀，天与云与山与水，上下一白 ❄️ 作者描述的湖心亭，真的是一个仙境。雾气弥漫，松树仿佛沉睡在冰雪之中，天空、云朵、山峦、湖水，全部都被白雪覆盖，形成了一个银装素裹的世界。湖上的影子，只有长堤的一痕、湖心亭的一点，以及作者自己的小舟和舟中的人，显得那么渺小而孤独。人与自然的和谐 𐟌𒊊张岱在这篇文章中，不仅仅是在描绘雪景，更是在表达一种人与自然和谐相处的美好情感。尽管天气寒冷，但他的内心却是温暖的。他用自己的行动告诉我们：即使在恶劣的环境中，也要保持一种高雅脱俗的心态。结语 𐟌Ÿ 总的来说，《湖心亭看雪》这篇文章不仅是一篇优美的散文，更是一篇充满哲理的作品。它让我们看到了一种独特的美——那种在寒冷中依然保持温暖和希望的美。希望这篇文章能给大家带来一些启发和思考。谢谢大家！

在西湖边看到湖中小岛，猛然想到湖心亭看雪，当时记不清是不是写的西湖，今天抖音刷到“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，马上搜了一下还真是，好神奇。

王崧舟《湖心亭看雪》课堂实录 𐟌🤸€、课前导入小调查你们去过西湖吗？对西湖有什么印象？话题引入西湖只有一个，但在人们心中却有无数个。白居易的《钱塘湖春行》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》苏轼的《饮湖上初晴后雨》 ——张岱的《湖心亭看雪》 𐟌🤺Œ、初读解难朗读读准字音，读通句子。用波浪线划出带“一”的句子。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ➡️ 生生互助，读准“拏”。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ➡️ 朗读（肯定地读、大声地读），读好生僻字。理解词意：雾凇——冰花；沆砀——弥漫。齐读。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ➡️ 关注量词：一痕——一条；一点——一座；一芥——一艘；两三粒——两三个。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 ➡️ 两生朗读，指出断句“陷阱”。 𐟌🤸‰、特立独行赏痴景全文反复讲了一件事：看雪。❄️ 孤山、苏堤、断桥都是看雪的好地方。张岱《西湖梦寻》相关诗句，了解湖心亭的地理环境。张岱为什么选择在湖心亭看雪？想象一下看雪时，我们会听到哪些声音？而“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”张岱看雪时处于万籁俱静的环境下。如果你去西湖，会跟谁去？生：家人、朋友、闺蜜……点出张岱是“独游”。朗读。感受张岱的心情：孤独、凄凉…… 张岱乘船出发，他看到的景象是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 𐟌🥛›、孤寂落寞悟“痴情” “与”字出现多次，能否删去？生：不能，体现出万物是融为一体的。师：也叫“天人合一”，记下来。天人合一的境界下，世界发生了哪些奇妙的变化？生：世界变小了。依据是“一痕、一点、一芥、两三粒”。师：心变大了。天地是我心，我心是天。配乐朗读。师叙说作者的心境之言，学生朗读对应诗句。用文中一个词来形容诗人——痴。痴人相遇，“莫说相公痴，更有痴似相公者”。张岱的“痴”与金陵人的“痴”有何不同？有无人相伴：张岱是孤傲不羁的痴；有无带酒水：张岱是一心一意的痴；有无居住在西湖：张岱是一往情深的痴。请以“舟子啊，舟子啊”为开头，写一写张岱的心里话。学生分享。张岱的心里话真的会说给舟子听吗？——不会，那个世道，无人懂张岱。生朗读，师后配乐朗读。

如何提升写作能力？这些方法你值得拥有！假期里，很多小朋友跟我抱怨不会写作文，不知道如何表达自己的想法，或者写出来的文章干巴巴的。其实，写作就是一种语言表达，把自己看到的、听到的、感受到的，传递给读者。那么，如何让自己的表达更有吸引力呢？让别人看见你的世界 𐟌 首先，要让读者感受到你的世界。最简单的方法就是用具体的量词来描绘画面。比如，张岱在《湖心亭看雪》中写道：“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这段话用寥寥数笔，描绘了大雪中的湖心亭，简洁而富有意境，清晰地表达了作者孤寂的心情。描绘细节，让画面更生动 𐟎芦ˆ‘们在形容父爱时，也可以借鉴这种手法。比如，描写父亲的皱纹、白发、剩余的发量、回家的时间、近视的度数、背部弯曲的角度等等。这些细节不仅让读者感受到你的用心，还能让他们更加贴近你的生活。文字要有画面感 𐟓𘊥悦žœ你觉得眼睛是照相机，那么文字就是要把照片描绘出来，让别人能够见你所见。比如，描写一个美丽的花园，你可以写：“花园里，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花香四溢，阳光透过树叶洒在草地上，一切都显得那么和谐。”这样的描述，不仅让读者感受到花园的美，还能让他们想象出具体的画面。多读多写，提升表达能力 𐟓– 最后，多读多写是提升写作能力的关键。多读一些优秀的文章，学习别人的表达方式，多写一些自己的经历和感受，这样不仅能提升你的表达能力，还能让你更加了解自己。希望这些方法能帮助你提升写作能力，让你的文字更有吸引力！

書明张岱《湖心亭看雪》一首崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰，湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰，莫说相公痴，更有痴似相公者。

篆书作品纸：张岱《湖心亭看雪》 ✨尺寸：A4（210mm*297mm） ✨格子：1.5X2.0cm ✨纸质：建议使用100-120克纸打印 ✨规格：159格 ✨例字模板：篆书 ✨作品纸：空白格《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 译文崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

《湖心亭看雪》教学设计：痴人说梦的奇遇 𐟌诸介绍湖心亭与作者，正音朗读，疏通文意 𐟔 课本研读 𐟌𒠥’즖‡嚼字品“痴景”：舟子如何看出张岱对美景的痴迷？通过改句方式赏析写景句子的妙处。 𐟒�’즖‡嚼字品“痴情”：张岱与舟中人的相似之处是什么？体会他乡遇知音的惊喜之情。 𐟒�’즖‡嚼字品“痴心”：从答非所问和链接材料中，探究作者的故国之思。 𐟤 合作探究 𐟤” 开头说“独往湖心亭看雪”，后面又出现舟子，是否为作者行文的疏忽？理解“独”字的深意，得出“好一场痴人说梦”的结论。 𐟌Š 拓展对比 𐟔„ 对比《湖心亭看雪》《江雪》和《登幽州台歌》中的“独”字。 𐟌„ 对比《湖心亭看雪》和《江雪》的写景手法。 𐟓 字词巩固（落实基础）

冬日暖心祝福语精选｜22句温馨问候𐟍 1. 春去秋来，夏暑冬寒，时节变换，清欢常在。岁月之美，在于它必然的流逝，春花、秋月、夏雨、冬雪。若失恋，等不到冰雪尽溶时，就放一把火把雪烧成春天。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。冬天从这里夺去的，春天会交还给你。人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。时光寂寥，寒冬已至，岁月燃烧着光阴，指尖芳华里，流动的是曾经的模样。再等一等，等我劈开冻住我们的冷。晚来天欲雪，能饮一杯无？谁说现在是冬天呢，当你在我身边时，我感到春暖花开，鸟唱蝉鸣。立冬已至，天地萧瑟，人心却一直温热，只要心藏一份暖意，日月也会柔软起来。春光不必趁早，冬雪也不会迟到，沿着内心喜欢的模样，看这世间最美的风景。明日天寒地冻，日短夜长，路远马亡。岁末将至，敬颂冬绥。煮酒温茶，满饮此杯。大雪将至，万事胜意。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。朔风如解意，容易莫摧残。人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。落在一个人一生中的雪我们不可能全部看见，每个人都在自己的生命中孤独的过冬。知岁一寒，又是一冬，愿你所得皆所期，所求皆所愿，岁月静好，心安无忧。忽有故人心上过，回首山河已是冬。西风瘦尽，东篱菊晚，暮秋已别，顺问冬安。如果冬天来了，春天还会远吗？我只会在雪地上写信，写下你想知道的一切，来吧，要不晚了，信会化的。