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关于理想的古诗在线播放_关于理想的古诗整首诗(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

关于理想的古诗

高考180天逆袭计划：语文数学英语全攻略高考的脚步越来越近，从三个月到两个月，现在只剩下180天。你是否已经掌握了足够的知识？曾经的我，严重偏科，甚至可能连专科都考不上。但后来，我成功逆袭，考上了本科。以下是我如何做到这一点的分享，希望能给大家一些参考。语文：合理利用时间，重点背诵 𐟓š 语文不需要把所有的文言知识都背完，只需要背重点。我读高中时，老师讲课的内容都是书本上的，很无聊，一节课下来学不到什么东西。所以我上语文课的时候基本都是自学。重点背诵：背一定会考的古诗词和文言文。那些很生僻很拗口的句子背几句就行了，不用全篇背，节省时间。看一词多义、古今异义：了解文言文断句。背好词好句：主要是关于理想、创新、爱国、励志之类的句子。数学：从基础到提升 𐟓ˆ 我基础不太好，上课听不懂老师讲的内容。虽然问了老师，但效果不明显。后来我尝试了线下补课和线上网课。我妈妈请了一个家教老师，一节课300块钱，但效果一般。后来我在网上找资源，遇到了一位上了大学的师姐推荐的老师。试听课后，我发现我能听懂！不需要问别人，自己可以独立做基础题。两个星期后，我的成绩从40多分提高到70分，完全信任了这位老师。数学基础不好：可以试试这个方法。数学基础好：可以看整理好的数学笔记。英语：缩小范围，重点突破 𐟌 我原本是背3500单词，后来缩减了重点词汇，包括高频短语、作文好句和固定搭配。具体内容可以分享。希望这些方法能帮到大家，只要努力，一切皆有可能！

古代文人墨客的奇妙人生：诗词中的另类趣味 𐟓š 最近，我读了几本关于古诗词的书，真是大开眼界： 𐟓š 刘青海老师的《唐诗十讲》，把唐诗分成十个主题，展示了唐诗的艺术魅力； 𐟓š 朱思畅的《诗词里的中国》，把诗词和历史完美地结合起来； 𐟓š 骆玉明先生的《古诗词课》，融入了他丰富的学识和生命体验，让古诗词变得鲜活起来。 𐟓š 同样的诗词，不同的解读，真是百花齐放、百家争鸣，读者真是幸运！ 𐟓š 最近，我被彭敏拉进了29位大V诗人的朋友圈，看到王维、李白、杜甫、白居易、苏轼等顶级明星，我又迷醉了。 𐟓š 在他的文字中，我仿佛看到了混子哥的影子，这本书处处爆梗，句句爆笑。 𐟓š 孔融：一只屁股上开着花的萤火虫。 𐟓š 阮籍：不要跟我谈理想，我的理想就是不上班。 𐟓š 李白：没被生活百般毒打之前，谁还不是个傲娇的宝宝啊！ 𐟓š 小李杜：总有你磕不到的CP 𐟓š 欧阳修：是时候见识一下，我填词有多野了！ 𐟓š 建安七子：响当当的男子天团，我们是如何以团灭的？ 𐟓š 李清照：“宇宙第一才女”，我就是我，不一样的烟火。 𐟓š 王维：天哪！我再也不敢“涉黄”了。 𐟓š 刘禹锡：我的另一个隐藏的身份，那就是“坟头蹦迪之王”。 …… 这些另类天才是不是很接地气？ 𐟓š 彭敏因一手打油诗入了诗词的坑，从此不可自拔。《曾许人间第一流.古代诗人骚客的激荡人生》像一辆观光车，彭敏带着你在诗词的世界里四处转悠。你会邂逅一句句曾经摘录在小本本上的美丽诗句，也将看到一些我们耳熟能详的名篇，原来是在那么特殊的情境下创作出来的。你还能领略到，课本里那些了不起的诗人，他们的人生竟然也是飞狗跳，难以描述。看完不禁赞叹：“他们这一生太过瘾了！”

香港幼稚园择校心得：从PN班到K1的转变这次聊聊我在香港择校的一些心得，特别是关于PN班的选择。上一篇文章提到，我们很早就锁定了国际路线中的双语学校，弘立和汉基是我们的理想选择。不过，弘立是从K1才开始招生，而汉基则更晚一年。因此，我需要先申请其他学校的PN班。当时我有两个主要要求：1）离家近；2）英普班（英文+普通话）。我当时的想法是，既然家里没有粤语环境，未来又要读国际学校，学习一两年粤语可能会忘记。双语已经不易，三语可能会分散精力。因此，我排除了维多利亚和学之园。回头看，当时对英普的执着其实没有必要，后面会解释为什么。第一个拿到offer的是道尔顿（Dalton），这是一所校舍新且美的学校，课程是每天的英文沉浸式。在读家长反馈无差评。然而，我们后来搬到了港岛南区，于是重新开始研究新家附近的英普幼稚园，结果发现只有右思维幼稚园一个选择。我们去参观学校时，发现这里非常注重传统文化和教学。他们的游戏班上课前还会唱国歌。PN课堂上教授《弟子规》《中华字经》以及古诗词。我一开始有些担忧这些内容是否有些填鸭式教育，但Adrian居然很喜欢。他刚开学不久就去做了一个小手术，醒来第一句话居然是“兄弟姐妹，危困助帮”（后来我才发现是中华字经中的），在家里经常边拍手边吟唱弟子规。这让我意识到在这个年龄学什么都是玩乐，孩子并不会觉得辛苦；而诵读古文在这个年龄其实更多的是韵律启蒙。 PN班读了两个月后，就到了申请K1的时间。我们申请了弘立和学之园，都拿到了offer。原本学之园的K1是要放弃的，但学校问我们是否想提前插班PN班，我们觉得这倒是个体验“本地名幼天花板”的机会，因此五月份恢复面授后转到了学之园。学之园的PN班只有英粤，我一开始很担忧Adrian完全没有接触过粤语能否适应。再次证明我多虑了，上了两三周的课，他已经可以唱粤语歌、跟老师有简单的对话（据老师说）、数1-20。但最令我惊喜的是学之园课程设计之用心（有专门的设计团队）、课辅材料之精美 - 图5-9是发下来的主题书、字卡（在家里教汉字和phonics非常好用），以及每周带回来的一份寓教于乐的游戏材料。明显优胜于右思维。所以我的PN一年下来的择校经验就是，学校的课程设计、资源、老师的水平要比是课程的语言设置更重要，也应该成为大家择校最核心的考量。

《长安三万里》隐藏的12个诗意彩蛋刷了三遍《长安三万里》，除了之前整理的48首古诗外，还发现了不少隐藏在画面和情节中的诗意和彩蛋。分享给大家： 𐟎젧”𕥽𑥐来源《长安三万里》的电影名来自明代诗人陈子龙的《从军行》。“梦到长安三万里，海风吹断碛西头”，长安是理想，而三万里是现实与理想之间的距离。 𐟏ž️ 李白与吴指南的相遇李白和吴指南在庐山相遇，这应该是他写下《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时间点。 𐟌篸高李初到江夏高李二人初到江夏，李白感叹人生譬如朝露，化用了曹操《短歌行》中的“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”。 𐟌‰ 黄鹤楼上的诗意在黄鹤楼上，李白对高适说起长江从故乡流过，正是《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”的诗意。而此时楼上风景，也切合诗中的“山随平野尽，江入大荒流”。 𐟌™ 扬州之约李白与高适关于扬州的一年之约，台词中化用了杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。 𐟏𙠩똩€‚的枪舞高适在岐王府里练习枪舞时打中了李龟年，夜宴后又和年轻的杜甫相遇。《江南逢李龟年》中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的回忆被巧妙地串联起来。 𐟏† 登科的常建登科的常建完美还原了“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的场景，而中举的十七人则是白居易“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”的彩蛋。 ⚔️ 裴将军的剑舞不少诗人曾记录过裴将军剑舞的精妙，例如颜真卿的“剑舞若游电，随风萦且回”，王维“腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋”。张旭在此悟得书法之道，则是杜甫在《观公孙大娘弟子舞剑器行》小序中的记载。 𐟌诸李白的扬州梦李白离开扬州来到梁园，感叹扬州数年如大梦一场，让人想起杜牧《遣怀》中的“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”。 𐟓œ 孟浩然的推荐李白是孟浩然的忠实粉，在前往襄阳的路上热情地向高适推荐孟浩然。他曾经在《赠孟浩然》中直白地写下“吾爱孟夫子，风流天下闻”。 ❄️ 高适的雪中垂钓高适回到梁园，在雪中垂钓的场景，像极了柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的意境。 𐟎𖠦Ž白的诗篇高适来到长安，李白的诗已为人们争相传颂。除了字幕打出的几首，背景音里还能听到《别鲁颂》中的“独立天地间，清风洒兰雪”。因为篇幅所限，后续的诗意和彩蛋请见下一篇笔记。也欢迎各位朋友在评论区分享你的发现。

第三次线上支教圆满结束，收获满满！每次线上支教活动都充满了挑战，尤其是网络和设备的问题总是让人头疼。今天，网络延迟得特别厉害，真是让人心急如焚。这次支教活动的主题是《卖火柴的小女孩》，给云南省某县乡村小学一年级的学生们讲解声母“m”。学生们的背景大多是少数民族，课堂氛围非常活跃。经过三次支教活动的总结，我发现图片和文字的结合特别适合一年级的学生。图片可以作为支架，帮助他们更好地理解内容。不过，对于熟悉的内容，还是要引导学生脱离图片，通过文字进行复习。今天有三个惊喜让我印象深刻：有三名学生主动介绍了自己，这让我感到非常开心。第一节课学习的“萝卜”和“拔萝卜”，学生们可以通过文字自己朗读，这真是个大进步！学生们对古诗《梅花》特别感兴趣，朗读得非常流利。当然，也有一些需要注意的地方：《卖火柴的小女孩》这个故事有点长，内容也比较琐碎，导致进度有些赶。最后只剩下5分钟，感觉有点匆匆忙忙的。小组讨论的效果不太理想，学生们更喜欢整体朗读，声音很洪亮，但同学之间的交流并不积极。不过，提前进入课堂时，他们私下聊得很开心。在朗读课中经常用到开火车的游戏形式，之后使用的时候要规划一下人数，便于把控课堂时间。关于拖堂以及改善拖堂的小技巧：今天差点拖堂，好在古诗《梅花》学生比较熟悉，所以才能按时结束。回顾自己从新教师时也有拖堂的习惯，当时是对每一环节没有一个时间安排，还有就是特别容易因为学生学习状态而被牵着鼻子走，导致无法正常结束。后来是怎么改善的呢？一是赛课，要求自己必须按点结束；二是对教学都会做判断，提前预留好一定时间；三是严格要求自己必须到点下课！总的来说，这次支教活动虽然有些小插曲，但收获满满。希望下次能更好地准备，给学生们带来更多有趣的学习体验。

备考八少八素，别瞎折腾！最近很多家长都在问我，关于孩子备考八少八素的事情。说实话，真心不建议大家瞎折腾！今年的考试题型变化挺大的，尤其是复试部分。以前是808和摩斯密码，现在是找相同、立体截面、图形推理等等。对于那些经过808狂虐的孩子来说，这些题型简直是小菜一碟。根据我们统计，今年上岸少素的孩子都有一个共同特点：理科思维、科学素养和阅读能力都非常强。所以在训练少素真题的时候，也别忘了关注语数外的进展。数学：小学数学一定要学扎实，初中内容也需要提前学，过一遍教材课后题会做就行，但别纠结难题。小奥的各个模块都要学完，导引三四星题会做即可。排列组合概率以及图论等相对难的模块，三星题会做就行。英语：通过PET水平是基本门槛，FCE是最理想的。语文：这是一个需要日积月累的科目。坚持早读，多精读现代文和古诗文，定期做阅读题训练。另外，通过的孩子自身也很重要。虽然有些孩子是天牛娃，什么都不用准备，现学现考也一样出类拔萃，但大部分孩子还是需要多学一点。提前学了，到了初中孩子也不会很吃力。总之，备考八少八素，心态放平，科学规划，孩子自然会有好的表现。

读完这本书，诗词聊不停！ “读诗的好处，就在于可以培养我们有一颗美好的活泼不死的心灵” 𐟌Ÿ 现代人读古诗词有什么用？ 𐟌Ÿ 古人遭遇挫折时会怎么做？ 𐟌Ÿ 为什么李商隐的诗如此晦涩难懂，你却一再被它吸引？ 𐟌Ÿ 简单直白的古诗十九首为何能令你泪流满面？ 𐟌🠥œ襏𖥘‰莹先生的《古诗词课》中，你可以找到这些问题的答案。中国古诗词把对时代与政治的感慨、对个人命运的草灰蛇线、对志向的迷离与坚守，结合得如此紧密又表达得如此浪漫温柔。 𐟓š 《古诗词课》共三十六课：上编二十课，是关于诗的介绍，始于《诗》《骚》，终于晚唐之李商隐；下编十六课，是关于词的介绍，始于最早的花间词人温庭筠，终于南宋末之王沂孙。 𐟔 通过这三十六课，读者可以掌握中国古典诗词的发展、演进脉络，由此可以获得进一步一窥古典诗歌堂奥的钥匙，体悟到诗词中的兴发感动的生命和作用。 𐟌ˆ 在一个历史文化比较悠久的民族中，有些语言的符号经过长久的使用往往形成了某些固定的联想，而且只属于这一文化传统之内的人，才熟悉这种联想。 𐟌ˆ 人的生命当然是短暂的，但诗歌的生命却生生不已。 𐟌ˆ 屈原的政治理想虽然落空了，但他的生命并没有落空，他心灵中那些最美好的东西通过《离骚》留给了后代，在两千年的历史中不断地拨动人们的心灵，点燃人们的热情，使中国诗歌的主流从不走向消极和颓废，使中国诗人永远保持着那种热烈执着的感情。 𐟌ˆ 在中国的诗人之中，有些人是十分旷达的，像苏东坡就属于这一类。这一类诗人，他们看任何问题都保持着一种历史的眼光和通达的态度，所以无论遇到什么样的苦难，总是能够自己从精神上解脱出来。可是还有一类诗人与此相反，他们宁可忍受痛苦也不肯放弃，明知无济于事也要坚持。他们在用情的态度上固执到极点，那种执着令人感动，使人无可奈何，同时也使人肃然起敬。

如何科学备考？高三生的高效学习指南你是否曾在考试成绩不理想时怀疑自己的学习方法？是否因为同学进步迅速而感到焦虑？或者，你是否感到自己的努力没有明显成效？今天，我想和大家分享一些关于如何在高三阶段持续进步的建议。 𐟌Ÿ 心态调整：保持冷静，不要被情绪左右。无论是大考还是小考，都要以平常心对待。不要因为是大考就特别紧张，也不要因为是小测试就不重视。把大考当小考做，小考当大考做，这样可以培养考试时的冷静心态。平时也要保持好的心态，不要因为其他同学的进度而焦虑。每个人都有自己的节奏，适合自己的才是最好的。不要因为别人学得快就盲目跟风，要分析自己的能力，适当放弃不适合自己的内容。记住，别人学得快不一定学得牢，跟着自己的步伐走，不要受周围同学的影响。 𐟓š 学习方法和习惯：找到适合自己的方法和习惯至关重要。每个人的情况不同，经历也不同，所以没有绝对的对错，只有适不适合自己。以下是一些适用于我的方法：早上六点半起床，晚上十二点半睡觉，中午睡半个小时到一个小时，保证充足的睡眠。早读时可以背一些单词、古诗古文等。上课时要专心听讲，如果老师讲得不错就尽量适应，如果不适应可以尝试在课后自己学习。晚修时先复习当天的学习内容，然后写作业，再复习或提高自己不会的地方。周末可以适当放松，但不要过于放松，还是要保持一定的学习节奏。 𐟏ƒ‍♂️ 坚持努力：如果知道自己的学习方法和习惯是适合的，那就要坚持。可能短期内成效不明显，但不要怀疑自己，坚持下去。高考不会考察所有的知识点，可能只是你没有复习到这个知识点，所以不要担心，要自信起来。乾坤未定，你我皆是黑马！希望大家都能在高考中取得好成绩！𐟒ꀀ

湖南高三冲刺一本：迷茫中的求救信号大家好，我是来自湖南小县城的一名普高学生，距离高考还有249天，目标是一本。最近我参加了一次炎德卷联考，成绩不太理想，心情也有些迷茫。下面我想和大家分享一下我的情况，希望能得到一些建议。关于我我参加的是新高考纯文科，走读生。各科目成绩都不太理想，尤其是数学和英语。数学方面，基础很差，考试分数一般在40到70分之间。英语方面，虽然背了高频和中频词汇，但在语法、时态和造句方面还有很大欠缺，作文句子混乱，时态不统一，考试时间也总是不够用。各科目情况数学：基础概念不理解，考试分数不稳定。英语：词汇背诵有一定效果，但语法和造句还需加强。历史：选择题错得多，大题靠编。政治：大题不会写，但一直在背书。语文：文言文和古诗词填空基本没分，作文分数在40到45分之间。地理：最近在刷五三和金考卷。复习情况一轮复习以来，我基本上是跟着学校的进度走。但最近发现学校的复习方式不太适合我。因为数学基础差，所以老师讲的东西当堂听懂了，但课下又搞不懂了。我们学校是全日制，从早七到晚十一，一个月放两天月假，其他时间没有休息，自习课时间非常少，每天只有一个半小时（完成学校作业会占去一定时间），所以几乎只有一个小时的复习时间。迷茫与困惑英语复习这么久，感觉一点作用都没有。政治复习到必修三了，但感觉像流水线一样，什么也没记住。历史复习到现代史了，古代史又忘了，真的挺崩溃的。求助与期望我想冲刺一本，真心希望大家能给我一些建议。无论是批评还是鼓励，都欢迎！谢谢大家！𐟙 希望这些信息能帮到同样迷茫的高三同学们！

𐟓š小学时光：语文与数学的双重回忆 𐟓– 语文之路：小时候，家长们与孩子多聊天，这对语言发展大有裨益。幼儿园时，陪伴孩子阅读大量绘本，小学阶段则开始接触小说。我们以兴趣为导向，买了许多关于马的绘本和小说，这样慢慢提高了孩子的识字量。在小学四五年级前，我们帮助孩子背诵了小学和初中必背的古诗词。每天早上晨读，出门游玩时也在车上背诵。虽然不强迫，但孩子的高兴时也会自己背诵。每个孩子的记忆力都很强，而且非常专注。重要的是，尽量在三四年级前完成这些任务，因为到了五六年级，孩子的自主意识增加，管理起来会更加困难。 𐟓ˆ 数学之旅：数学的学习方法在小学阶段有些急功近利。与文科不同，数学更注重思考和理解。四年级开始，我们给孩子报了某思的课程，不是因为兴趣，而是因为同学都在上，怕落下。孩子本身对数学不感兴趣，不思考，学过的内容很快就忘了。虽然我们课后一起做作业，但效果并不理想。小学课内数学相对简单，没有那么多复杂的题目，刷些题成绩也还能过得去。另一个主要原因是孩子的内驱力不强，没有从“让我学”转变为“我要学”。因为总成绩还凑合，我们也大意了。 𐟌Ÿ 小学毕业：就这样，孩子以校优秀毕业生的称号毕业了小学。回顾这段时光，语文和数学的学习方法各有千秋，但都为孩子的未来发展打下了坚实的基础。

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