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六国论教案前沿信息_六国论教案教学设计一等奖(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

六国论教案

《六国论》语文教案设计一、阅读课文，标自然段和生字（听音频朗读课文）二、明确阅读任务三、解读标题（六国，“论”文体知识）四、作者简介五、背景介绍 1️⃣ 秦灭六国的历史背景 2️⃣ 写作背景（北宋初年）六、课文翻译和分析（强调重点词句） 1️⃣ 第1段：提出观点（弊在赂秦）问：作者认为六国灭亡的原因是什么？ 2️⃣ 第2、3段：论证分论点1（赂者力亏破灭）分析几处对比（秦和六国，先祖父和子孙） 3️⃣ 第4段：论证分论点2（不赂者不能独完）问：齐燕赵灭亡的原因分别是什么？ 4️⃣ 第5段：总结方法问：针对六国灭亡，作者提出了什么措施？（思考苏洵的措施能否挽救六国？） 5️⃣ 第6段：借古讽今（揭露写作目的）总结文章结构和论证方法第一部分（1段）：提出论点（弊在赂秦）第二部分（2—4段）：分析论证（赂者和不赂者）第三部分（5—6段）：得出结论（六国→宋）七、思考：六国破灭的原因是什么？（三苏、贾谊、杜牧、李桢等）

高中语文备课灵感大揭秘！𐟓š✨ 备课的时候，我发现自己并不太依赖教参。市面上的很多教案设计虽然新颖，但为了追求新颖，往往会在一堂课中加入过多的情境和活动。我的学生基础较差，课时也很紧张，所以我的备课风格比较平实，力求在平实的基础上深入挖掘文本，讲透文本。课件制作𐟓Š 由于自己的语文功底还不够深厚，我备课的时候通常会先找课件，看看别人的思路，然后再进行修改。以下是我找课件的一些渠道：学科网：这是众所周知的资源网站，学校一般会提供免费账号。不过，课件质量参差不齐，需要自己进行整合。付费购买：可以几个人一起拼购全册课件，这样价格会更划算。我个人觉得做得比较好的有扬才君的语文课、与子偕教、珠溪语文等。文本解读及拓展延伸𐟓– 趣味故事和课文以外的拓展延伸：可以参考倪文尖老师、蔡丹君老师等大学中文系教授的讲解，甚至可以看看戴建业老师的视频。利用douyin、知乎等平台的搜索功能，可能会有意想不到的收获。比如我在讲《六国论》时，给学生看了douyin上一个关于“秦灭六国顺序”的短视频，学生对这篇史论文更感兴趣了。在讲《师说》时，因为学生初中学过韩愈被贬的故事，而韩愈是因为反对迎佛骨被贬的，我对这段历史不太熟悉，便到知乎寻找了相关历史资料。知乎虽然用户有所下沉，但有些关于人文历史的高赞回答语言幽默简练，还是值得我们借鉴的。文本本身的解读：最基础的解读方法就是参考教材附赠的教师参考用书，虽然看起来厚重，但单篇课文的解读实际上并不多，可以翻翻看看。读论文、读教学设计、看课堂实录。百度上有很多学科语文的研究生热心分享了他们的论文阅读及笔记，大家备课时输入课文篇名查找就行；中学语文教学等期刊也可以在网上阅读；小破站上有很多课堂实录，短一点的如“中小学课堂资源”，长一点的如“早茶老师”“梧人子弟”等，时间紧的话可以倍速播放。希望这些分享能给大家一些备课灵感！𐟒ᢜ耀

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