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角色区活动目标在线播放_幼儿园角色区活动目标(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

角色区活动目标

幼儿园中班社会活动《排排队》全记录 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过游戏体验，知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。初步培养自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。 𐟎ˆ 活动准备：拱形门3个，呈曲线形放置。幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松欢快的背景音乐。排队的标志。区域材料的准备：角色区、生活体验区。 𐟎‰ 活动过程：游戏导入，体验排队的重要性。集体钻山洞体验。今天，尹老师要带大家玩一个钻山洞的游戏。你们看，后面有3个山洞，请你们都过去，然后回到位置上坐好。通过这个简单的游戏，孩子们不仅能体验到排队的重要性，还能在欢快的音乐中感受到与同伴一起游戏的乐趣。希望这个活动能帮助他们更好地遵守公共规则，培养良好的社会行为习惯。

中班社会活动《排排队》设计与意图 ### 设计意图 𐟧’ 在幼儿园里，无论是如厕、盥洗、喝水，还是上下楼梯、户外活动，都需要排队。中班的孩子们大部分已经有了排队的意识，知道怎么排队，但有些孩子还是会推挤、插队。由于他们缺乏良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴发生矛盾冲突，甚至会给自己和他人带来伤害。为了解决这个问题，我利用原创的微课资源，设计了《排排队》这个活动。旨在引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待，促进他们社交能力的提升，养成遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件的发生。活动目标 𐟎Ÿ婁“在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。活动准备 𐟓š 拱形门3个，呈曲线形放置。幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松欢快的背景音乐。排队的标志。区域材料的准备：角色区、生活体验区。活动过程 𐟎‰ 首先，我利用拱形门设置了一个小障碍，让孩子们在通过时需要排队。然后，我通过图片和故事向他们讲解了排队的重要性，让他们知道在公共场所活动时需要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。接着，我在班级里设置了排队的标志，提醒孩子们要遵守这些规则。最后，我利用角色区和生活体验区的材料，让孩子们在游戏中体验排排队的乐趣。通过这个活动，我希望能够引导孩子们养成遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件的发生，同时也能提升他们的社交能力，让他们在幼儿园里更加愉快地生活和学习。

𐟑뤸��𞤼š活动《我会排队》 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 了解在公共场所应排队等候，不大声喧哗。 2️⃣ 培养自我约束意识，养成遵守公共规则的好习惯。 3️⃣ 体验排队的乐趣，享受与同伴一起玩耍的快乐。 𐟎‰活动准备： ✅ 拱形门3个，摆放成曲线形。 ✅ 幼儿排队的相关图片、故事及轻松音乐。 ✅ 排队标志，用于区域活动。 ✅ 角色区和生活体验区材料。 𐟎ˆ活动过程：一、游戏导入，感受排队的重要性。 1️⃣ 集体钻山洞游戏，体验有序排队的顺畅。 2️⃣ 回到座位，分享游戏中排队的感受。二、观看图片，了解排队的好处。 1️⃣ 展示排队图片，引导幼儿观察并讨论。 2️⃣ 讲解排队的好处，如节省时间、避免拥挤等。三、学习排队规则，养成好习惯。 1️⃣ 讲解排队的基本规则，如保持距离、不插队等。 2️⃣ 通过故事或实例，引导幼儿理解排队的重要性。四、参与区域活动，体验排队乐趣。 1️⃣ 在角色区和生活体验区设置排队环节。 2️⃣ 鼓励幼儿积极参与，感受排队带来的愉悦心情。

𐟑륹𜥄🥛�Š排排队》教案与PPT 𐟎‰设计思路：在幼儿园，孩子们的日常生活如厕、盥洗、饮水及户外活动都需要排队。中班的孩子虽然已有排队的概念，但仍有部分孩子存在推挤、插队的行为。为了培养孩子们的社交技能和沟通技巧，避免冲突和意外，我设计了这节活动。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 让孩子了解在公共场所应排队等候，不拥挤，不大声喧哗。 2️⃣ 培养孩子们的自我约束能力，养成遵守公共规则的好习惯。 3️⃣ 体验排队的乐趣，与同伴愉快玩耍。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 准备三个拱形门，呈曲线形摆放。 2️⃣ 收集幼儿排队活动的相关图片、故事和轻松的音乐。 3️⃣ 制作排队的标志。 4️⃣ 准备区域材料：角色区、生活体验区。通过这节活动，孩子们将在快乐中学习如何排队，提升社交能力，并养成遵守公共规则的好习惯。𐟑밟‘�‘쀀

大班主题课程《我长大了》全攻略 𐟎ˆ第二周：守规则，讲文明𐟎ˆ 主题网络图：通过活动区活动、户外体育活动、主题活动等，帮助幼儿了解公共场所的基本规则，知道这些规则的重要性。主题价值：通过一系列活动，让幼儿意识到遵守规则和文明礼仪的重要性，培养他们的自律意识和责任感。主题目标：观察图片，理解规则的含义；尝试分析、推理“泡泡变成包”的过程；了解公共场所的基本规则，大胆交流自己的发现。周计划：合理安排每天的活动，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教案：详细介绍每个活动的目标、准备、过程和评价。区域安排：合理规划活动区，提供丰富的材料和适宜的环境。户外活动：组织幼儿进行各种户外体育活动，增强体质。主题活动评价表：家长和教师共同参与评价，及时反馈活动效果。 𐟎襈›意美术：秋天的树𐟎芦𔻥Š诼š通过绘画、手工等方式，让幼儿感受秋天的美丽和树木的变化。材料：提供各种颜色的纸张、颜料、胶水等，让幼儿自由创作。建议：鼓励幼儿观察身边的树木，用自己的方式记录下来，然后进行创作。 𐟎‰活动区活动𐟎‰ 角色扮演区：提供各种角色标志牌、服饰等，让幼儿扮演不同的角色进行游戏。美工制作区：提供各种材料和工具，让幼儿进行手工制作和创意绘画。音乐表现区：提供各种乐器和音乐材料，让幼儿通过音乐表达自己的情感。语言阅读区：提供各种绘本和图书，让幼儿阅读并讲述故事。科学发现区：提供各种实验材料和工具，让幼儿进行科学探索和实验。 𐟎ˆ户外体育活动𐟎ˆ 运西瓜：通过合作游戏，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。花样拍球：提供各种球类材料，让幼儿进行花样拍球游戏，锻炼手眼协调能力。创意美术：青岛的风景一木栈道、五月的风、海水浴场等，通过绘画、手工等方式，让幼儿感受青岛的美景。 𐟎ˆ主题活动评价表𐟎ˆ 家长评价：邀请家长参与评价，了解幼儿在家中的表现和进步。教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现和参与度进行评价。自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，培养他们的自信心和自我意识。通过这些丰富多彩的活动，帮助幼儿在守规则、讲文明的同时，感受秋天的美丽和树木的变化，增强体质和团队合作精神。

幼儿园区角活动，孩子自由探索乐园！幼儿园的区域活动设计，听起来是不是很酷？其实，它就是我们常说的区角活动，简单来说，就是老师在一个特定的空间里，有计划地放一些玩具和材料，让孩子们根据自己的兴趣和能力，自由选择想要玩的游戏。这样一来，孩子们不仅可以自己决定玩什么，还能和朋友们一起合作，真的是超级棒的一种学习方式！区角活动的价值 𐟌Ÿ 区角活动不仅仅是孩子们的游戏时间，它还有助于发展孩子们的自我意识，培养他们终身受益的品质。比如说，通过动手操作，孩子们可以学会如何解决问题，如何与他人合作，这些都是非常重要的生活技能。师幼关系的重要性 𐟑颀𐟏늤𜠧𛟧š„师幼关系是老师教，孩子们学，但在区角活动中，老师更多的是一个引导者和辅助者的角色。老师要观察孩子们的行为，了解他们的需求，然后提供适当的帮助和支持。这样一来，孩子们就会觉得老师是他们的小伙伴，而不是高高在上的权威。区域活动指导存在的问题 𐟚능𝓧„𖯼Œ在实际操作中，有些老师可能会遇到一些问题，比如区域设置过于形式化，材料投放不够明确，或者指导不够恰当。这些问题都会影响孩子们的探索兴趣和积极性。如何设计区域活动 𐟧銦𘪥Œ𚥟Ÿ都有不同的功能和目标，比如：科学区：探索角、自然角、观察角，适合喜欢观察和实验的孩子。数学区：计算角等，适合喜欢数学和逻辑的孩子。语言区：阅读角、图书角、故事角等，适合喜欢阅读和写作的孩子。美工区：美术区、手工区等，适合喜欢艺术和创意的孩子。益智区：智力角等，适合喜欢挑战和解决问题的孩子。自理区：动手区、生活区等，适合喜欢动手和自理的孩子。角色区：角色扮演区、娃娃家等，适合喜欢扮演和模仿的孩子。音乐表演区：音乐区、表演区等，适合喜欢音乐和表演的孩子。建构区：积木区、积塑区等，适合喜欢建筑和创造的孩子。运动区：体育区等，适合喜欢运动和锻炼的孩子。沙水区：适合喜欢沙子和水的孩子。科学区活动举例 𐟔슥œ褸��Œ科学区可以有一些有趣的活动，比如：磁铁找朋友：让孩子们用磁铁吸引不同材质的物体。不倒翁：制作一个不倒翁，看看它为什么不会倒。有趣的浮沉：让孩子们观察不同材质的物体在水中的浮沉情况。制作小乐器：用不同的材料制作小乐器，听听它们的声音。各种各样的镜子：放大镜、万花筒等，让孩子们观察不同的镜像。有趣的光：手影游戏、找彩虹等，让孩子们体验光的奇妙。不会溢出的水：让孩子们观察水的表面张力，体验水的神奇。通过这些活动，孩子们可以在玩乐中学习，学习中玩乐，真的是一种非常棒的教育方式！希望每个老师都能用心设计区域活动，让孩子们在幼儿园的每一天都充满乐趣和收获！

小班角色游戏：娃娃家 𐟎ˆ 游戏目标熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作游戏中有简单的角色语言和行为 𐟎‰ 游戏准备材料准备娃娃家玩具：娃娃数个、奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品：水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包等炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等经验准备认识常见的炊具、餐具在区域活动中有玩过“抱娃娃”的游戏经验环境准备将活动室布置成娃娃家的情景 𐟎ˆ 活动过程提问导入以娃娃的爸爸妈妈去上班，请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣。并提问应该怎么去照顾娃娃了？鼓励幼儿自由讨论。

大班语言课：三只小猪盖房 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 通过故事感知，理解故事中的人物情感，知道勤劳和不怕困难是建造坚固房子的关键。能够用完整的语言大胆讲述故事。喜欢讲故事，愿意主动参与集体活动。 𐟓š 教学重点与难点理解故事内容，并用完整的语言大胆讲述。体会故事中的道理及团结互助的情感。 𐟎ˆ 活动准备 PPT《三只小猪盖房子》 𐟔 活动过程一、谈话导入提问：猪妈妈和三只小猪一起住在一间小房子里，随着小猪的成长，房子变得不够住了，怎么办呢？二、感知故事内容教师完整播放PPT，讲述故事后提问：故事中有哪些角色？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？盖好房子后发生了什么事情？为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？大灰狼有没有把砖房子吹倒？后来他想了什么办法进入砖房子，结果怎样？通过幼儿的回答，出示相应的图片。三、理解故事中的情感怎样才能盖出结实的房子？（勤劳，不怕困难，不怕累）三只小猪为什么能躲过危险？（团结互助）四、幼儿讲述故事 𐟏—️ 活动延伸建构区活动：帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。通过这次活动，孩子们不仅能够理解故事内容，还能体会到勤劳和团结互助的重要性。希望他们能将这些美好的品质应用到日常生活中，成为更好的自己！

大班故事《三只小猪盖房子》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，知道用砖盖房子是最结实的道理。能简单复述故事内容，并进行角色表演。喜欢小猪盖房子的故事。 𐟔 重点难点：重点是能够简单复述故事内容。难点是理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好。 𐟓š 活动准备：故事《三只小猪盖房子》视频猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）狼头饰一个多媒体课件 𐟎�𔻥Š訿‡程：活动开始部分：导入激趣，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？接下来我们一起听故事《三只小猪盖房子》活动基本部分：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。教师生动的讲述故事并进行提问：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？请幼儿简单的复述故事内容。角色表演进一步理解故事《三只小猪盖房子》。幼儿根据自己的喜好挑选角色，并进行扮演。教师在幼儿扮演时进行观察并适时的进行帮助和指导。活动结束：幼儿认真听故事，并且积极和回答问题，角色扮演时幼儿相互帮助，表现非常棒。活动延伸：去美工区画出可爱的小猪。

𐟍𕦎⧴⩦™香的茶世界𐟌🊰ŸŒ𑤸𛩢˜网络图：生成香香的茶活动背景活动十五：快乐舞蹈主题总目标韵律活动：大家来制茶体育活动：保护茶园体育活动二：运茶包活动一：茶叶是叶子吗？体育活动三：编茶篮科学：茶叶活动二：茶叶是草或树叶晒干的吧？区域创设：区角一：科学区区域二：角色区区域三：美工区区域四：语言区区域五：结构区区域六：表演区主题评价：活动十四：茶是怎么制作的？语言：古诗《茶》主题活动总反思： 𐟍ƒ大班主题课程《香香的茶》活动方案pdf 𐟍𕦴𛥊觛‡：学习有条理有计划地做事及与人合作。在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的热爱。 𐟍𓦴𛥊襇†备： 4个电饭锅、鸡蛋、竹篮、长勺、茶叶、油、花椒、萎片、盐、各种彩色纸皱纹纸、胶水、剪刀、剪好的彩带、小喇叭、牙签。 𐟍𒦴𛥊訿‡程：老师组织幼儿拍手，引入课题。介绍煮茶叶蛋的材料及方法。打扮成厨师，激发幼儿的积极性。观察桌面上的材料，分别介绍茶叶、酱油、花椒、盐，并请小朋友帮忙。演示煮茶叶蛋的方法，首先等水烧开，然后放入茶叶、酱油、花椒、盐，接着把洗干净的鸡蛋放到锅里煮，放鸡蛋时要注意别高高地丢下去，那样的容易把蛋壳摔破。幼儿操作，煮茶叶蛋。提醒幼儿注意安全。 𐟍ƒ科学：茶叶的保存如果茶叶数量少且很干燥，也可用二层防离性能好的薄原纸包装好，放在冰箱中，至少可保存半年基本不变质。引导幼儿简单了解不同茶叶的保存方法。通过观看各种各样的茶叶罐，激发幼儿探索的兴趣。 𐟍𕦴𛥊訮𞨮᯼š茶叶的名字的来历出示各种茶叶罐，引导幼儿观察。讲述故事《美味的茶叶》，激发幼儿活动兴趣。引导幼儿讨论：你还知道什么茶？它是什么样子的？它的名字会是怎么来的？感受中国特有的文化以及语音文字的艺术，对茶叶的名称产生兴趣。 𐟍ƒ乌龙茶的传说相传，很久以前有一个龙太子，因触犯天条被贬，发配到一个叫乌龙潭的地方。有一年，地方出现大旱，乌龙潭快要干涸，龙太子奄奄一息。此时，恰好有一位美丽善良的村民救活了龙太子。但是过了不久，这地方发生了瘟疫，那位村民命在旦夕。龙太子为了报答救命之恩，将自己的一滴血滴入水中，水立刻变得清澈见底。村民们用这水泡茶，病痛痊愈。因此，乌龙茶的故事也就这样传开了。

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