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表演区活动目标在线播放_表演区活动目标大班(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

表演区活动目标

𐟎襌𚥟Ÿ活动观摩学习记录表𐟓 𐟓… 日期: 2027年 𐟎�Œ𚥟Ÿ名称: 表演区 𐟑𖠥𙴩𞄧�大班 𐟏력›�€: 某幼儿园 𐟎蠦𔻥Š觛‡: 探索草绳的多种玩法学会编织草绳 𐟛 ️ 材料投放: 稻草绳若干编草绳视频 𐟓– 活动过程: 视频导入，激发兴趣初步探索编草绳的方法幼儿自主编织，教师指导教师请幼儿分享编织草绳的经验 𐟎‰ 活动结束，教师总结: 大部分幼儿能编织出草绳，达到活动目标。 --- 𐟓… 日期: 2026年 𐟎�Œ𚥟Ÿ名称: 美工区 𐟑𖠥𙴩𞄧�中班 𐟏력›�€: 某幼儿园 𐟎蠦𔻥Š觛‡: 喜欢表演活动，体验其中的乐趣了解面包店的角色和职责 𐟛 ️ 材料投放: 仿真面包、饮料、水果等 𐟓– 活动过程: 教师提问，引导幼儿讨论面包店的角色教师介绍游戏规则，幼儿自由选择角色教师指导幼儿进入游戏，发展游戏情节 𐟎‰ 活动结束，教师总结: 幼儿开展活动愉快，身心愉悦。 --- 𐟓… 日期: 202y年9月 𐟎�Œ𚥟Ÿ名称: 图书区 𐟑𖠥𙴩𞄧�大班 𐟏력›�€: 某幼儿园 𐟎蠦𔻥Š觛‡: 能看懂绘本内容，并大胆表达阅读时身心放松 𐟛 ️ 材料投放: 绘本图书 𐟓– 活动过程: 师生讨论，引出阅读主题幼儿自由选择图书，教师可在旁边阅读师幼讨论分享，教师小结结束活动 𐟎‰ 活动结束，教师总结: 幼儿能大胆说出自己阅读的绘本内容。

𐟎‰大班半日活动精彩安排𐟎‰ 𐟍𝯸 生活活动指导餐桌礼仪：培养孩子不挑食、不浪费食物的好习惯。个人卫生：提醒孩子勤洗手、勤剪指甲，保持个人卫生。 𐟌… 晨间活动运动游戏：趣味跳绳准备：跳绳若干玩法：单人跳、双人跳、花样跳，锻炼孩子的协调性和灵活性。 𐟎�Œ𚥟Ÿ游戏表演区：小小剧场材料：头饰、服装、道具、剧本等目标：通过角色扮演和表演活动，锻炼孩子的表达能力和舞台表现力。科学区：光影探索材料：手电筒、不同颜色的纸、镜子等目标：通过实验活动，探索光和影的关系，培养孩子的探索精神和观察力。角色区：温馨小餐厅材料：餐具、食物模型、菜单等目标：通过角色扮演游戏，培养孩子的社交能力和合作精神。 𐟓š 教学活动：《我是社区小公民》目标：了解社区的概念和基本设施，培养归属感和责任感，提高社交和合作能力。准备：社区设施图片或模型、角色扮演服装和道具、社区场景布置材料。过程：导入：讨论居住地和社区设施，展示社区设施图片或模型。角色扮演：分组扮演社区角色，如医生、警察、老师等，设定场景进行互动游戏。社区活动体验：设计清洁活动，引导孩子了解保护环境的重要性。互动讨论：提问引导孩子讨论如何关心社区，分享想法。总结提升：回顾活动内容，鼓励孩子积极践行社区小公民的行为。 𐟌𓠦ˆ𗥤–活动早操：进行富有节奏感的早操活动，提升身体协调性和灵活性。集体游戏：组织丰富的集体游戏，增强孩子的团队协作能力。

幼儿园小班区域活动全攻略区域活动是一种有目的、有计划的学习活动，旨在让幼儿在自由探索中学习，掌握知识。与传统的先教后玩或边教边玩不同，区域活动为幼儿提供了一个优化的发展环境，让他们在和谐、自由、轻松的氛围中全面发展。 𐟎蠥Œ𚥟Ÿ设置根据幼儿在健康、社会性、认知、语言和艺术等方面的需求，我们为幼儿创设了多个区域，如科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区和音乐表演区等。这些区域不仅为幼儿提供了动手动脑的机会，还能让他们根据自己的兴趣和能力进行活动。我们将阅读区、点心店和娃娃家等区域设为固定区，其余区域则设为活动区，便于幼儿流动和选择。 𐟓š 材料投放计划投放材料是区域活动的关键，需要根据教育目标和幼儿的发展水平来选择。有计划、有目的地投放材料是区域活动的物质支柱，对幼儿的发展起着决定性作用。材料的投放要循序渐进，由易到难，不断吸引幼儿的兴趣，让他们保持新鲜感。 𐟌Ÿ 区域活动的总目标我们的目标是创建一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导他们自主地进行活动。通过这些活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使他们乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。通过这些精心设计的区域活动，我们希望能够帮助小班的孩子们在探索中学习，在自由中成长，为他们的全面发展打下坚实的基础。

𐟦Ÿ𐟎䠥🫦🨯𔥔𑣀Š两只蚊子吹牛皮》教案 𐟌Ÿ 活动目标：理解儿歌内容，正确使用量词。仿编快板书儿歌，按韵律表演。初步学习快板使用方法，感受表演乐趣。 𐟓– 活动准备：课件、快板、大褂 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 谈话导入，激发兴趣：播放蚊子叫声音频，提问：猜猜它们在说什么？ 2️⃣ 教师朗诵，帮助理解：出示课件，引导幼儿学说两只蚊子的对话。提问：它们分别说了什么？大蚊子和小蚊子在吹什么牛皮？通过游戏引导幼儿学说儿歌对话。 3️⃣ 探索快板使用方法：出示快板，正确使用方法演示。教师表演快板书《两只蚊子吹牛皮》。多种形式引导幼儿按韵律表演快板书。 4️⃣ 仿编快板书：出示四幅图片，师幼一同仿编快板书。活动延伸：鼓励幼儿与他人分享表演并进行再次创编。 𐟎�Œ𚥟Ÿ活动：语言区：儿歌创编，根据图片进行量词了解并创编吹牛皮的儿歌。表演区：快板社，孩子根据自己的意愿进行快板表演。

𐟍𕦎⧴⩦™香的茶世界𐟌🊰ŸŒ𑤸𛩢˜网络图：生成香香的茶活动背景活动十五：快乐舞蹈主题总目标韵律活动：大家来制茶体育活动：保护茶园体育活动二：运茶包活动一：茶叶是叶子吗？体育活动三：编茶篮科学：茶叶活动二：茶叶是草或树叶晒干的吧？区域创设：区角一：科学区区域二：角色区区域三：美工区区域四：语言区区域五：结构区区域六：表演区主题评价：活动十四：茶是怎么制作的？语言：古诗《茶》主题活动总反思： 𐟍ƒ大班主题课程《香香的茶》活动方案pdf 𐟍𕦴𛥊觛‡：学习有条理有计划地做事及与人合作。在尝试煮茶叶蛋的过程中，激发孩子们对劳动的热爱。 𐟍𓦴𛥊襇†备： 4个电饭锅、鸡蛋、竹篮、长勺、茶叶、油、花椒、萎片、盐、各种彩色纸皱纹纸、胶水、剪刀、剪好的彩带、小喇叭、牙签。 𐟍𒦴𛥊訿‡程：老师组织幼儿拍手，引入课题。介绍煮茶叶蛋的材料及方法。打扮成厨师，激发幼儿的积极性。观察桌面上的材料，分别介绍茶叶、酱油、花椒、盐，并请小朋友帮忙。演示煮茶叶蛋的方法，首先等水烧开，然后放入茶叶、酱油、花椒、盐，接着把洗干净的鸡蛋放到锅里煮，放鸡蛋时要注意别高高地丢下去，那样的容易把蛋壳摔破。幼儿操作，煮茶叶蛋。提醒幼儿注意安全。 𐟍ƒ科学：茶叶的保存如果茶叶数量少且很干燥，也可用二层防离性能好的薄原纸包装好，放在冰箱中，至少可保存半年基本不变质。引导幼儿简单了解不同茶叶的保存方法。通过观看各种各样的茶叶罐，激发幼儿探索的兴趣。 𐟍𕦴𛥊訮𞨮᯼š茶叶的名字的来历出示各种茶叶罐，引导幼儿观察。讲述故事《美味的茶叶》，激发幼儿活动兴趣。引导幼儿讨论：你还知道什么茶？它是什么样子的？它的名字会是怎么来的？感受中国特有的文化以及语音文字的艺术，对茶叶的名称产生兴趣。 𐟍ƒ乌龙茶的传说相传，很久以前有一个龙太子，因触犯天条被贬，发配到一个叫乌龙潭的地方。有一年，地方出现大旱，乌龙潭快要干涸，龙太子奄奄一息。此时，恰好有一位美丽善良的村民救活了龙太子。但是过了不久，这地方发生了瘟疫，那位村民命在旦夕。龙太子为了报答救命之恩，将自己的一滴血滴入水中，水立刻变得清澈见底。村民们用这水泡茶，病痛痊愈。因此，乌龙茶的故事也就这样传开了。

中班歌唱活动《国旗多美丽》 𐟎𖠥𝩨™𙤸�„音乐教育 𐟌ˆ 𐟎𕠦𔻥Š觛‡：感受歌曲的欢快情绪，激发对国旗的热爱。通过动作创编，学会完整演唱歌曲。尝试不同的演唱形式，展现幼儿的创造能力。 𐟓– 活动准备：知识经验：有升国旗的经验，了解国旗的意义。物质材料：升国旗视频、歌词图谱。环境准备：幼儿围成半圆坐好。 𐟎堦𔻥Š訿‡程：导入活动：播放升国旗视频，激发幼儿的兴趣。完整欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。动作创编，学唱歌曲：教师引导幼儿根据歌词内容创编动作，学习第一段歌曲。请个别幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿伴唱。学习第二段歌曲，巩固对歌词的理解。教师再次范唱，帮助幼儿记忆第二段歌词。引导幼儿根据第二段歌词创编动作。设计不同的演唱形式，完整表演：讨论并尝试不同的演唱形式，如分组演唱、性别分组等。鼓励幼儿用积极向上的情绪演唱歌曲。 𐟓 活动延伸：在表演区继续尝试新的表演形式。回家与家人讨论国旗上的五颗五角星代表的意义。 𐟎‰ 案例评析：音乐教育不仅仅是培养音乐能力，更是培养完整的人。通过歌曲《国旗多美丽》，激发幼儿的爱国情怀，尊重幼儿的创造能力，是本次活动的亮点。

幼儿园中班音乐公开课《小小粉刷匠》 𐟎谟‘𗢀♂️活动目标： 1️⃣ 情感目标：体验小粉刷匠劳动的快乐，培养爱劳动的情感。 2️⃣ 知识目标：理解歌词内容，能够轻松愉快地演唱歌曲。 3️⃣ 能力目标：根据歌词内容创编动作，尝试替换部分歌词并进行表演。 𐟎谟‘𗢀♀️活动重难点：理解歌词，熟练演唱歌曲，并根据歌词内容进行动作表演和自主创编。 𐟎谟‘𗢀♂️活动准备： 1️⃣ 音乐表演区：培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞激发表现欲望。 2️⃣ 《小小粉刷匠》音乐和多媒体课件。 3️⃣ 自制纸箱房子、小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子，每人一套。 𐟎谟‘𗢀♀️活动过程：一、初步感知音乐：教师播放《小小粉刷匠》音乐，激发幼儿的学习兴趣。二、了解歌曲内容：教师清唱歌曲，使幼儿了解小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。三、完整演唱歌曲：完整播放音乐，利用PPT引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。四、替换歌词表演：教师请幼儿观察图片，替换歌词，边演唱歌曲边表演动作。五、创设情景表演：老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。

幼儿园中班《胆小先生》语言活动全解析 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过故事理解，感受《胆小先生》的幽默与角色情绪变化。对比胆小先生遇到老鼠前后的不同表现。培养幼儿面对困难的勇气，形成勇敢的品质。 𐟓š 活动准备：谜语 PPT 𐟔 活动重难点：体会故事中角色情绪的变化。 𐟎�𔻥Š襱•开：教师完整讲述故事，让幼儿感受角色情绪的变化。提问幼儿，刚开始时胆小先生和老鼠发生了什么？继续提问，最后胆小先生和小老鼠又发生了什么？（可以用语言或肢体来表达）在幼儿初步理解的基础上，教师逐一播放PPT，让幼儿看图表达，增加理解的深度。 𐟏 活动结束：教师总结，在以后的生活和学习中，小朋友要学会勇敢面对困难，争做勇敢的小武士。 𐟎�𔻥Š襻𖤼𘯼š 在表演区投放故事中角色的头饰等物品，让幼儿分角色表演。 𐟓堩…套资料：中班语言《胆小先生》微课件 pptx 中班语言《胆小先生》微教案 doc 中班语言《胆小先生》微视频 mp4

「静海新闻」「魅力静海」【静海区教育系统召开2024年向老干部报告工作会议暨重阳节文艺演出】近日，静海区教育系统2024年向老干部报告工作会议暨重阳节文艺演出活动在区第一幼儿园报告厅举行。区政协副主席、区教育局局长刘风瑞出席。文艺演出在区模范中学孩子们激荡澎湃的器乐合奏《满江红》中拉开帷幕。随后，老年大学带来的男声二重唱《情系草原》、朗诵《中华颂》、形体表演《梦回长安》、合唱《如愿》《阳光路上》，充分展现了退休老干部“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的良好精神风貌。成人职业教育中心表演的舞蹈《雪域飞舞颂祖国》展现了当代年轻人的青春活力。第一幼儿园孩子们表演的舞蹈《中华小戏迷》俏皮可爱，看得爷爷奶奶们笑容满面。实验中学学生演唱的歌曲《党旗飘扬的方向》和实验小学朗诵的《请党放心强国有我》充满朝气活力，洋溢着“少年负壮气，奋进正当时”的向上精神。今年以来，在区委、区政府的坚强领导下，全区教育工作取得新进展。教育发展环境不断优化，立德树人任务有效落实，各类教育实现协调发展，干部教师队伍建设全面加强，教育资源配置持续优化。接下来，区教育局将继续紧紧围绕区委、区政府打造“教育强区”战略目标，实施“教育强区建设善作善成”第一个三年行动方案，以“八抓”为主线，重点实施“十二项”行动，推动静海教育工作高质量发展，不断书写教育事业新篇章，为奋力推进中国式现代化在静海的生动实践作出新的更大贡献。

大班表演区《小熊拔牙》案例分享 𐟐𛰟淊### 介绍游戏材料和程序 𐟎‰ 在这次大班表演区活动中，我们为孩子们准备了丰富多样的游戏材料。为了让孩子们更好地进行游戏，我们首先介绍了这些材料以及各个小组的游戏场地和主要游戏内容。我们鼓励孩子们先选择小组，然后一起取材料布置游戏场景。接着，他们需要商量分配角色，共同交换角色进行游戏，最后记得收拾好玩具。幼儿游戏，教师观察指导 𐟑€ 在游戏开始前，我们提出了几个要求：首先，孩子们要根据故事中的材料合作协商布置场景和装扮角色。其次，如果缺少道具，可以开动脑筋寻找合适的东西代替。最后，爱护游戏材料，游戏结束后一起收拾。然后，孩子们开始分剧场选择游戏，教师则在一旁观察指导。交流分享和讲评 𐟗㯸游戏结束后，我们组织孩子们进行了交流分享和讲评。我们问孩子们：“今天游戏，你们是怎样一起布置游戏场景的？”以及“你扮演了故事里的哪个角色？你是怎么扮演的呢？”通过这些问题，孩子们可以更好地理解游戏的过程和自己的表现。第二阶段：进一步掌握对话和动作 𐟎튊在第二阶段，我们的目标是让孩子们进一步掌握小熊和妈妈的对话，能够把小熊牙疼的痛苦表情和动作表现出来。此外，我们还希望孩子们能与同伴完整地进行表演，体验表演的快乐。为了达到这个目标，我们准备了小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等道具。游戏过程 𐟎ˆ 首先，我们出示了故事图片，引导孩子们进一步掌握小动物之间的出场顺序。接着，我们出示了百宝箱，引导孩子们从百宝箱中找寻材料装扮自己及丰富游戏情境。然后，我们提出了游戏要求：布置小熊家的时候，如果材料不够，可以到百宝箱里寻找东西来布置；游戏中出现的小问题希望孩子们能自己想办法解决。在孩子们游戏的过程中，我们以观众身份参与游戏，观察了解他们的情况并进行随机指导。最后，我们收拾整理了游戏材料，进行了评议。我们问孩子们：“今天在游戏里出现了什么问题？你们是怎么解决的呢？”通过这些问题，孩子们可以更好地反思自己的表现和解决问题的方法。第三阶段：大胆表现角色特征 𐟌Ÿ 在第三阶段，我们的目标是让孩子们能大胆地用表情、动作、声调变化等表现出妈妈关心小熊和小熊拔牙疼的特征。此外，我们还希望孩子们能自主选择角色，坚持与同伴共同合作丰富游戏场景。为了达到这个目标，我们准备了更多的道具和材料。游戏过程 𐟎‰ 首先，我们讨论了角色特征引入的问题。我们问孩子们：“当小熊牙齿疼的时候，它说什么？它的动作是什么样的呢？”“妈妈发现小熊牙疼时，妈妈是怎么做的呢？它说什么？”然后，孩子们自由分组进行游戏。我们提出了几个要求：在游戏时表现出小熊贪吃的样子以及牙疼时的表情动作；遇到问题时尝试自己解决或与小伙伴一起解决；游戏结束后把材料归类送回家。在孩子们游戏的过程中，我们观察指导他们如何用自己的动作和语气扮演自己扮演的角色。最后，我们听音乐收拾玩具，再现式讲评了这次游戏。我们问孩子们：“今天你扮演了什么角色？你是怎样扮演的呢？”“在游戏中你遇到什么问题？你是怎么解决的？”通过这些问题，孩子们可以更好地理解游戏的过程和自己的表现。第四阶段：形象地表现兔医生看病过程 𐟐𐰟淊在第四阶段，我们的目标是让孩子们能把兔医生为小熊看病的过程形象地表现出来。此外，我们还希望孩子们能更好地协调同伴及角色间的纠纷，学会自己解决游戏中的各种问题。为了达到这个目标，我们准备了更多的道具和材料。游戏过程 𐟎ˆ 首先，我们讨论了角色特征引入的问题。我们问孩子们：“兔医生为小熊看病的过程是怎样的？你能用动作和语气表现出来吗？”然后，孩子们自由分组进行游戏。我们提出了几个要求：在游戏时表现出兔医生的形象；遇到问题时尝试自己解决或与小伙伴一起解决；游戏结束后把材料归类送回家。在孩子们游戏的过程中，我们观察指导他们如何用自己的动作和语气扮演自己扮演的角色。最后，我们听音乐收拾玩具，再现式讲评了这次游戏。我们问孩子们：“今天你扮演了什么角色？你是怎样扮演的呢？”“在游戏中你遇到什么问题？你是怎么解决的？”通过这些问题，孩子们可以更好地理解游戏的过程和自己的表现。