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高中语文教学反思新上映_《初中语文教与学》(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

高中语文教学反思

与妻书教学反思：探索语文课堂的深度与广度最近我上了高中语文《与妻书》的第二节和第三节课，手写了教案并进行了教学反思。这个课程让我对语文教学有了更多的思考，也让我意识到了一些需要改进的地方。回顾与总结 𐟓– 在第二节课中，我们回顾了上节课的内容，并深入探讨了《与妻书》的文学价值和历史背景。通过引导学生分析“要该愿与次相守以成”这句话的深层含义，大家对林觉民的爱国情怀和革命精神有了更深刻的理解。课堂互动与思考 𐟤” 在第三节课中，我们进一步分析了林觉民的写作风格和语言特点。通过讨论“吾辈无地时不可以死”这句话的双关含义，大家对当时的社会背景和作者的内心世界有了更全面的认识。课堂互动非常活跃，学生们纷纷发表自己的看法，这让我感到非常欣慰。教学反思与改进 𐟌𑊊回顾整个教学过程，我发现自己在课堂互动方面还有待提高。虽然学生们表现出了极大的热情和参与度，但我也意识到自己应该更多地引导学生进行深入思考和探究。此外，我还需要更加注重文言文的词汇和语法教学，帮助学生更好地掌握文言文的基本知识。教学特点与小结 𐟌Ÿ 总的来说，《与妻书》这篇课文不仅具有文学价值，还蕴含着丰富的历史信息和深厚的情感色彩。通过手写教案和教学反思，我更加明确了自己的教学方向和目标。希望在未来的语文教学中，能够更加注重学生的全面发展，帮助他们更好地理解和掌握语文知识。通过这次教学经历，我深刻体会到语文教学的重要性和挑战性。我将继续努力，不断学习和进步，为学生提供更加优质的教学服务。

开学一个月的语文反思与心得笔记世界上到处都是那些不敢迈出第一步的孤独之人。《绿皮书》 --- 教学篇 1. 新教材的重要性新教材中的打星号文章是否重要？其实，不用太在意这些标记。我们只需要记住一点：课本中的每一篇文章都要提到。群文阅读？新教材是否一定要进行群文阅读？其实，单篇阅读依然很重要！以前，一篇文章就是一篇文章，现在则是群体中的一篇。群文阅读的基础还是单篇阅读。整本书教学如何开展《红楼梦》等整本书的教学？是一字不漏地看下去吗？学生的时间和精力都不够怎么办？重点情节要重点讲，讲的是思维、方法和对文本的分析，就像高考的那道作文真题。情境创设现在强调情境创设，什么样的情境更好呢？答案是真实的情境，满足学生真实的生活需求，与他们的生活经验相吻合。散文的本质散文的本质不是“形散而神不散”，而是“我手写我心”。作业的目的作业的目的是检测学生是否掌握某个知识点。逆向思考一下，可以把作业置前，用这个来逆向设计课程。作业是评价的一种手段，评价的目的是为了给学生提供及时的指导，弥补些许不足。高考内容高考不仅仅考高中三年的内容，还有初中的，甚至小学的内容。舍去某些文章如果不喜欢一篇文章，不知道如何入手，或者时间不够，想舍去一些文章，可不可以？可以。但最好能够根据学习提示，把相关内容以作业的形式布置下去。我常用五维法来解决这个问题，以此确保课本内容有被学生关注到，且没有遗漏。教考衔接很重要，多研课本。阅读分享曾经有一种尝试，高一高二不布置任何语文作业，只安排阅读，每周一本书，每周一位同学设计课件，自行分享。这种方法长期来看效果很好，但是前两年也许需要一定的抗压能力。等待效果的呈现，方法值得一试。 --- 这些是我开学一个月的语文教学反思和一些零碎的笔记，希望对大家有所帮助！𐟓–✨

生物老师必备！7大权威期刊推荐各位生物老师注意啦！今天给大家整理了一份超实用的期刊汇总，绝对是你们评职称、增加履历的利器！这些期刊不仅审核快、性价比高，而且适用范围广，赶紧收藏吧！ 𐟓š《中学生物学》省级月刊收录网站：知网、万方、维普收稿方向：热点与前沿、教学研究、科学探究与实验教学、教学评价、课程与教材研究、教师教育、教学反思、读者俱乐部等。 𐟓š《中学教学参考》省级旬刊字数要求：5000字起发收录网站：知网收稿方向：初中、高中语文、英语、政治、地理、历史、数学、化学、生物、信息技术等学科文章（不收物理）。 𐟓š《生物学教学》国家级月刊收录网站：知网、万方、维普收稿方向：生物科学综述、国家课程标准及实验教材、现代教育论坛、教育教学研究、教具、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动等。 𐟓š《高校生物学教学研究》核心期刊双月刊收录网站：知网、万方、维普收稿方向：生命科学类各专业及相关专业的教学理论研究、课程教学研究、实验实践教学研究、教学管理研究、教材建设与教材评荐、教学资源、国内外比较研究等。 𐟓š《生物学通报》国家级月刊收录网站：知网、维普收稿方向：综述与进展、基础与研究、课堂教学设计、教学实践与交流、测评研究、实验与技术、研究性学习案例等。 𐟓š《教育生物学杂志》核心期刊双月刊收录网站：知网、万方、维普收稿方向：教育学、论著、作者ⷧ𜖨€…ⷨﻨ€…、综述、专家论坛。主要刊登教育生物学领域的研究报告与论文。 𐟓š《中学生物教学》核心期刊旬刊收录网站：知网、万方、维普收稿方向：综述与进展、课改论坛、教学研究、环球视窗、探究与争鸣、教学设计与案例、实验教学、教学链接、教学随笔、备考方略、命题研究、解题辅导、试题分析、生物学与社会等。 𐟓š《现代农业研究》第1批学术期刊省级月刊，8000字符4版起发（含英摘）收录网站：知网收稿方向：农业经济、种植与养殖、农业教育、林业科学、应用技术、作物科学、推广与实践、农机工程与信息技术、生物科学。希望这些信息对各位生物老师有所帮助，有任何问题或者有其他专业需求的可以随时联系我哦！不懂就问，有问必答！

902课外阅读推荐清单𐟓š 有学妹问我，课外阅读推荐些什么书呢？那我就来做个整理，供大家参考～ 𐟑‰推荐书单 ✅《部编高中教材（必修选修）》这本书真的是高中语文的基础，强烈建议大家认真阅读。初试的时候，教学设计考了很多次古诗文，熟悉这些内容非常重要，还能参考其他名师的课例，积累经验！ ✅《初中必背古诗文133篇》这本书特别适合初中生，里面有很多经典的古诗文。考试经常考到这些内容，熟悉并能进行教学设计是非常有帮助的。可以参考其他名师的课例，积累教学经验。 ✅《名师语文课高中卷顾之川主编》这本书收录了很多一线优秀教师的课例，特色是每个课例都很完整，包括学生学情、教学目标设计的依据、完整教学过程和专家点评等等。虽然每个课例篇幅较长，但非常值得一看。 ✅《叶圣陶语文教育论集》叶圣陶在语文界可是大佬中的大佬，他的很多思想至今仍有很大价值。周小蓬教授特别喜欢叶圣陶，还专门写了期刊研究他的语文思想中的有效教学。 ✅《语文教学设计技法80讲》余映潮这本书每讲的技法篇幅都不长，不会让人审美疲劳。里面的很多课例都被学姐们引用过，可见真的有必要看哦～ ✅《阅读教学设计要诀（王荣生）》这本书理论性较强，有很多专有名词，可能会觉得有点“难啃”。但我觉得还可以，因为我本身也比较喜欢王荣生的思想。大家可以自己把握一下。 ✅《阅读教学教什么（王荣生）》这本书是阅读教学的基础书，看完后对阅读教学会有新的认识。 ✅《写作教学教什么（王荣生）》这本书我完整看了，还做了思维导图。很多思想都非常先进，用在例证里面会很加分。另外，本书的排版设计也很创新，课前有灵魂拷问，然后再正文，中间还有知识检测，最后还有练习题，很棒～ ✅《黄厚江讲语文（黄厚江）》这本书代表的是“本色语文”，课堂上没有花里胡哨，更多体现语文本身的魅力。本书很通俗易懂。其中也有对语文性质等的认识，看完觉得跟没看一样，但再次去读，发现很多语句都可以作为例证积累。 ✅《语文课堂教学反思（魏亚本）》这本书课例很丰富，而且有针对阅读教学的各种问题、写作教学存在的问题进行分析。 ✅《听李镇西讲课（李镇西）》李镇西是民主教学的代表，非常尊重学生，以平等的地位和学生交往。这本书讲述了李镇西的教学案例，读起来通俗易懂，很好理解～ 𐟑‰补充阅读 ✅《统编高中单元教学设计指南必修上下》这两本书我还没怎么看，当初是为了能更好了解高中语文一线教学买的。是按照单元的形式来讲一单元的课文。所以课时比较多，看着觉得累，当时时间紧就没继续看了～大家有空了解为主吧。 ✅《温儒敏论语文教育三集》这本书的内容和我们初试学习内容差不多，看的过程也相当于巩固知识了。希望这些推荐对大家有帮助！𐟓–

二年级语文《寒号鸟》备课与反思分享 𐟓š 大家好，今天我想和大家分享一下我最近备课的故事，特别是关于二年级语文课本中的《寒号鸟》这一课。𐟓– 深夜备课，修身养性首先，我的备课时间通常是在晚上十一二点，为什么？因为这个时候我那上高中的叛逆儿子刚下晚自习，为了避免和他起冲突，我就坐下来写备课，顺便修身养性，免得把自己气得半死！𐟘… 备课内容：《寒号鸟》《寒号鸟》这一课真是让我又爱又恨。每次备课的时候，我都会思考很多问题，比如：喜鹊为什么要劝告寒号鸟？寒号鸟听过劝告后是怎么说的？它们的对话应该怎么表现？等等。𐟤” 角色扮演，分组讨论为了让学生更好地理解课文，我通常会让他们分组进行角色扮演。这样一来，大家都能积极参与，课堂氛围也变得活跃起来。通过这种方式，学生们不仅能更好地理解课文，还能提高他们的表演能力和团队合作精神。𐟑 教学反思每次上完课，我都会反思自己的教学方法和效果。比如，有一次我发现自己讲解得太快，学生们没能跟上节奏。于是，我调整了自己的教学速度，更加注重学生的反馈和互动。通过不断的反思和调整，我逐渐找到了更适合学生的教学方法。𐟒እ𐏧𛓊 总的来说，《寒号鸟》这一课让我学到了很多。备课虽然辛苦，但看到学生们在课堂上积极参与、认真思考的样子，我觉得一切都是值得的。希望我的分享能对大家有所帮助！𐟘Š 谢谢大家的阅读！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！𐟓

《中学语文》2024年选题方向大揭秘！嘿，各位语文老师好！今天给大家带来一个重磅消息——《中学语文》杂志2024年的选题方向已经出炉啦！作为语文界的小伙伴，咱们一起来看看这些选题，找找灵感吧！高中语文选题亮点高中语文课标核心概念解析及相关理论：这个选题主要是对新课程标准的核心概念进行深入研究和解析，看看这些理论在实际教学中的运用。新课程目标导向与教学目标的设计、实践及理论阐述：这个选题主要探讨新课程目标导向下如何设计教学目标，如何避免层次不清、简单化，以及如何体现学生个体差异。自主学习研究：基于新课程的学习方式变革研究及实践案例，看看如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力。思维发展与提升的教学实践落地设计：这个选题主要关注如何在词句、句群、语段中训练逻辑思维和辩证思维，培养学生的批判性思维。教考衔接研究：探讨高中语文常规教学组织与高考评价的深层关系，以及高考命题与教材功能的深度联系。教材研究：对现行教材进行文本解读，分析教材体例框架，整体解析教材建设。教学方式研究：以大单元、大概念、任务群教学为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究。数字化时代与语文教学关系的研究：探讨传统语文教学方式在数字化时代的挑战和变革，以及学生学习的新形态。语文学科的测试评价研究：关注课堂教学评价、阶段性评价及工具的开发与运用。教师专业成长研究：从教学反思到明白问题，从解决问题到理念提升，实现教师的专业成长。常规教学研究：学习任务群中的古诗文教学和写作教学，单元单篇群文教学，深度学习，学段衔接等。初中语文选题亮点义务教育语文课标核心概念解析及相关理论研究：这个选题主要是对新课程标准的核心概念进行深入研究和解析，看看这些理论在实际教学中的运用。新课程目标导向与教学目标的设计、实践及理论阐述：这个选题主要探讨新课程目标导向下如何设计教学目标，如何避免层次不清、简单化，以及如何体现学生个体差异。自主学习研究：基于新课程的学习方式变革研究及实践案例，看看如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力。思维培育的教学实践落地设计：这个选题主要关注如何在词句、句群、语段中训练逻辑思维和辩证思维，培养学生的批判性思维。教考衔接：一初中语文常规教学组织中如何体现教一学-评一致性、中考命题改革研究。教材研究：教材建设、现行教材使用与文本解读、教材体例框架整体解析。语文学科跨学科学习理论、跨学科课程、教学设计与实践研究：这个选题主要关注跨学科学习和课程设计的研究。数字化时代与语文教学：探讨传统语文教学方式在数字化时代的挑战和变革，以及学生学习的新形态。初中语文基础型、发展型、拓展型学习任务群的关联与递进发展：这个选题主要关注不同类型学习任务群的设计和实施。教师专业成长：从教学反思到明白问题，从解决问题到理念提升，实现教师的专业成长。常规教学研究：学习任务群中的古诗文教学和写作教学，单元单篇群文教学，学习活动单元设计，项目式学习，专题学习，深度学习，学段衔接，教育写作等。总结总的来说，《中学语文》2024年的选题方向非常丰富和全面，涵盖了从理论到实践的各个层面。希望这些选题能给大家带来一些灵感和启发，让我们一起努力，为学生的语文学习贡献更多的智慧和力量！𐟒ꀀ

合肥市智慧课堂优质课评比活动即将启动合肥市教育部门最近发布通知，将在2024年举办中小学智慧课堂优质课评比活动。这个活动旨在推进数字化赋能教育教学，深化智慧课堂与学科教学的融合，提升教师的数字素养和专业水平，进一步提高智慧课堂教学的实效。活动主题智慧课堂：数据驱动的教学模式创新与变革活动时间 2024年9月1日至2024年12月31日参与人员及分组这次活动面向全市普通小学、初中、高中（包括特殊教育）的教师。民办学校需要通过所在县（市）区参与活动，由各县（市）区统一上报。活动分为小学学段、初中学段和高中学段三个学段进行。小学学段小学学段分为语文组、数学组、英语组和综合组（包括科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息科技、心理健康等），共计4个组别。初中学段和高中学段初中学段和高中学段各设语文组、数学组、英语组、政治组、历史组、地理组、物理组、化学组、生物组和综合组（包括音乐、体育、美术、信息技术、心理健康等），每个学段各有10个组别，共计24个组别。活动流程及形式活动流程包括个人作品上传、学校评审、县（市）区初评和市级决赛。具体要求如下：个人作品上传：9月1日至9月30日，学校按要求组织全体教师参加校级遴选，每位教师至少需上传一份智慧课堂融合应用教学设计及课件。作品形式包括智慧课堂融合应用教学设计（必选，模板见附件1）、课件（必选，限制使用PPT或PPTX格式）、有生授课视频（可选，MP4格式。授课视频要求画面、录音清晰且时长中学不少于40分钟、小学不少于30分钟，视频片头需包含授课教材版本、课题名称、授课教师单位姓名等信息）、教学反思（可选）、其他素材（可选，包括作业单、微课、素材、数字教材等）。参赛课程必须与全市现行教材配套。学校评审：学校按要求组织评审，推荐优秀作品参加县（市）区初评。县（市）区初评：各县（市）区按要求组织初评，推荐优秀作品参加市级决赛。市级决赛：市级决赛将按照相关要求进行。通过这次活动，希望能够促进智慧课堂在教学中的应用，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

高中语文教师下学期工作总结一、引言 𐟓š 本学期，我继续担任高一年级1班和5班的语文教学工作，教材版本为人教版高中语文教材。在过去几个月的教学过程中，我始终坚持以学生为中心，致力于培养学生的语文素养和综合能力。通过多样化的教学手段和方法，我力求使学生在知识、能力和情感态度价值观等方面得到全面的提升。二、教学工作回顾 𐟎“ 教学内容与进度 𐟓… 按照教学大纲的要求，我顺利完成了人教版高中语文必修一和必修二的教学任务。在确保学生掌握基础知识的同时，我注重知识的系统性和连贯性，帮助学生理解文章的主旨和深层含义。根据学生的学习进度，我灵活调整了教学进度。教学方法与手段 𐟎芦ˆ‘采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，力求激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，我注重与学生互动，鼓励学生提问和发表意见，培养学生的思维能力和表达能力。同时，我也充分利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式辅助教学，提高教学效果。课堂教学与课后辅导 𐟏능œ訯𞥠‚教学中，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。同时，我也关注学生的课后学习，通过布置作业、组织小组学习等方式，加强对学生的辅导和指导。在批改作业时，我认真细致，及时指出学生的错误和不足，并给予具体的指导和建议。班级管理与学生互动 𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏늤𝜤𘺧�𛤻𛤹‹一，我积极参与班级管理工作，与学生建立良好的师生关系。我关注学生的思想动态和心理健康，及时发现问题并予以解决。同时，我也注重与学生家长的沟通和联系，共同关注学生的成长和发展。三、教学成果与反思 𐟌Ÿ 教学成果 𐟏† 通过本学期的教学工作，学生的语文素养和综合能力得到了明显的提升。学生的阅读能力、写作能力、表达能力等方面都有了较大的进步。同时，学生也养成了良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习打下了坚实的基础。教学反思 𐟤” 在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生的学习态度不够积极，缺乏主动性和自主性。这需要我在今后的教学中加强引导和激励，帮助学生树立正确的学习观念。其次，部分学生的基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固和训练。最后，我也需要不断提高自己的教学水平和专业素养，以更好地满足学生的需求和提高教学质量。四、展望与规划 𐟌ˆ 展望未来，我将继续努力做好语文教学工作。首先，我将进一步完善教学方法和手段，创新教学方式，以适应不同学生的学习需求。其次，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地发挥自己的潜力。最后，我将积极与同事交流，分享教学经验，共同提高教学质量。

高中语文青年教师三年发展规划作为一名高中语文青年教师，我深知自己肩负的责任和使命。为了更好地适应教育发展的需要，提升自己的专业素养，我特制定了一份三年发展规划，希望能在教学和科研上取得更大的进步。教育教学现状分析 𐟓Š 作为一名青年教师，我对教育事业充满热情，具有较强的责任心和上进心。然而，面对新教材、新学生和新工作环境，我还在摸索和适应阶段。在教学方面，我掌握了一定的专业知识和教学技能，但在教学经验和教学方法上还存在不足。在课堂管理方面，我需要进一步提高自己的能力，以更好地应对各种课堂情况。此外，我还意识到自己在教育科研方面的能力较为薄弱，需要加强学习和实践。教育教学成绩 𐟌Ÿ 在过去一年的教学工作中，我通过精心备课、认真授课和耐心辅导，取得了显著的成绩。具体来说，我的教学成绩如下：高一期中、期末考试中，学生的成绩有所提升。指导学生参加了语文竞赛，并获得了一定的奖项。积极参与校园活动，取得了不错的成绩。个人专业发展规划实施措施 𐟓š 为了实现自己的专业发展目标，我制定了以下具体的实施措施：读书计划：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期阅读一部教育专著，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记和读书心得。密切联系语文教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读订阅的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。听课计划：多和其他办公室的名师交流，积极参加各类教研课、观摩课，争取取得好名次。反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思。利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。通过叙事、日志、随笔等生动呈现，促进个人成长。培训进修：积极参加教育局举办的校本培训，努力争取机会参加新课程改革方面的培训，提升自己的专业水平。专业提升：积极报名参加教学竞赛，认真准备，力争取得好成绩。长期专业发展规划 𐟌𑊤𘭦œŸ目标（4-6年）：继续深入学习现代教育理论，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。探索以生为本的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。通过持续的学习与研究，使自己成为一位“科研型、成熟型”的教师。结语 𐟓 这份三年发展规划是我教学和科研的蓝图，也是我不断成长和进步的指南。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够成为一名优秀的高中语文教师。

𐟔奿ƒ有一团火，温暖众人心𐟒– 𐟓–教材分析：《心有一团火，温暖众人心》是人教版高中语文必修上册第二单元的第二篇课文。这个单元主要学习人物通讯。人物通讯中的主人公必须具有新闻性，同时体现某种人生价值，或为人民做出贡献。张秉贵就是这样一位平凡岗位上的英雄，他的故事被誉为“燕京第九景”。 𐟎秊™学目标：掌握人物通讯的写作方法。体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。 𐟔教学重难点：教学重点：体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。教学难点：掌握通讯的写法。 𐟓–课前准备：课前要求学生阅读并梳理文本情节，了解张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德。 𐟓教学过程：一、导入新课播放《全国劳模张秉贵：将卖糖果做到极致》视频，学生谈谈自己的感想。二、背景介绍张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂货店当学徒。新中国成立的50年代初，张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”的售货员。他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。1957年,被评为北京市劳动模范;1979年被国务院授予全国劳动模范称号,成为商业战线上的一面旗帜,多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大代表，第五、第六届全国人大代表和常委。1987年，张秉贵因病医治无效,在北京不幸去世，享年69岁；1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔为其题词：“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。三、整体感知阅读课文，画出重要字词，概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质。四、重点研讨找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点,并说说文章为什么用《心有一团火，温暖众人心》作为标题。五、学有所获通过本文的学习，你觉得人物通讯在写作时要注意哪些方面？张秉贵的“一团火”精神给了你什么启发？六、内容拓展齐读下面的诗句，结束本课的学习。假如我是一束光, 就要给别人送去一片光芒假如我是一阵风, 就要给别人送去一阵清凉假如我是一朵花, 就要给别人送去一阵芬芳假如我是一棵树, 就要给别人送来一片阴凉假如我是一首歌, 就要给别人送去一片悠扬 𐟓–教学反思：通过本文的学习，学生能够更好地理解人物通讯的写作方法和技巧，同时感受到张秉贵身上的“一团火”精神，激发了他们的爱国情怀和奉献精神。

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