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题西林壁道理权威发布_题西林壁道理用俗语可以概括为什么(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

题西林壁道理

𐟓š 四年级上册《古诗三首》教学方案 𐟓– 𐟎蠦•™学目标：认识“暮、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等14个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。借助注释和插图理解诗句意思，感悟蕴含的道理；展开想象，描述诗句景象。 𐟓š 教学重难点：借助注释和插图理解诗句意思，感悟蕴含的道理。展开想象，描述诗句描绘的景象。 𐟖寸教学准备：预习提纲：完成对应课时的预习卡。准备资料：多媒体课件。 ⏰ 教学课时：2课时

庐山：诗意与奇景的交汇点 𐟌„ 庐山，以其雄伟、奇特、险峻和秀美著称，被誉为“匡庐奇秀甲天下”。这里不仅有1.6万余首古诗词描绘其美景，更有许多令人叹为观止的自然奇观。《望庐山瀑布》 𐟌Š 在古代，庐山最具代表性的景点是秀峰。由于历史和交通的原因，直到清代才有人能够到达。冬季少雨，银河瀑布只剩下挂壁溪流，但即便如此，其气势依旧磅礴。《题西林壁》 𐟏ž️ 这首诗不仅描绘了庐山的形态变化，还蕴含着哲理。前两句描述了庐山的多种形态，后两句则从不同方位观察庐山，体现了“当局者迷，旁观者清”的道理。在疫情期间，由于行程码被标记，经过一番努力才得以进入景区，虽然错过了苏轼题西林壁的最佳时间，但这首诗的意境却让人回味无穷。《琵琶行》 𐟎𖊧𕧐𖤺�于九江长江大桥旁，整个园子围绕白乐天的《琵琶行》主题而建。亭子大门入口处有毛主席当年在庐山默写的全文，虽然少了6行，但全文871字依然令人震撼。《庐山的云雾》 ☁️ 庐山不仅有高峰、幽谷、瀑布和溪流，更有变幻无常的云雾。即使没有银河、白马、冰山等自然景观的加持，庐山依然以其独特的魅力吸引着游客。庐山的自然美景和深厚的文化底蕴，让人流连忘返。每一次的旅行都是一次心灵的洗礼，期待下一次的再会！

四上语文第九课《古诗三首》详细笔记 ### 学习目标认识“暮、色”等6个生字，读准多音字“降”，会写“暮、吟”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。《暮江吟》详解《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品，描绘了秋日江边傍晚和夜晚的两幅美景图。诗中“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的景象尤为迷人，晚霞映照在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色，美不胜收。诗人通过这两句诗表达了自己轻松喜悦的心情和对自然美景的喜爱。其他诗句如“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，描绘了夜晚的露珠和月亮，形象生动。整首诗通过对自然景色的描写，展现了诗人对生活的热爱和对美的追求。《题西林壁》详解《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品，题写在西林寺墙壁上。诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描绘了从不同角度观察山的不同面貌。诗人通过这两句诗表达了“当局者迷，旁观者清”的哲理，提醒我们不要被局部现象所迷惑，要全面观察问题。其他诗句如“不识庐山真面目,只缘身在此山中”，进一步强调了这个问题。整首诗通过对山的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。《雪梅》详解《雪梅》是宋代诗人卢钺的作品，描绘了梅和雪的争春景象。诗中“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”描绘了梅和雪各自的特点，梅在洁白上比雪差三分，而雪却输给梅一段清香。诗人通过这两句诗表达了“人各有所长也各有所短”的哲理，提醒我们要取长补短。其他诗句如“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，描绘了梅和雪争春的情景。整首诗通过对梅和雪的描写，展现了诗人对人生的深刻思考和智慧。总结这三首古诗不仅描绘了美丽的自然景色，还蕴含了深刻的哲理。通过学习这些诗歌，我们可以更好地理解古人的思想感情和生活智慧。希望同学们能够认真阅读这些诗歌，感受其中的美和智慧。

探索与求新：古代诗人的启示山，作为大地的脊梁，自古以来就是文人墨客钟爱的题材。杜甫、苏轼、王安石这三位伟大的诗人，他们的咏山佳句不仅描绘了山的壮丽，更蕴含着对探索、求知、做人、做事的深刻哲理。杜甫在《望岳》中写道：“会当凌绝顶，一览众山小。”这不仅是对山的赞美，更是对人生目标的追求。站在山顶，俯瞰群山，那种壮志凌云的感觉，仿佛能触摸到天空。苏轼在《题西林壁》中写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话提醒我们，有时候我们身陷其中，反而无法看清事物的真相。只有跳出自己的舒适区，才能看到更广阔的世界。王安石在《登飞来峰》中写道：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这不仅是对山的描写，更是对人生境遇的感慨。无论遇到多大的困难，只要我们站在高处，就能看到更远的未来。这些诗句不仅让我们感受到诗人们对山的热爱，更让我们体会到探索、求知、做人、做事的道理。每一座山都有其独特的魅力，而每一位诗人都有其独特的视角。通过他们的诗句，我们可以看到，探索和求新是人生路上不可或缺的精神。那么，你在阅读这些诗句时，是否也有过类似的联想和思考呢？让我们一起探索这些诗句背后的深层含义，感受古代诗人的智慧和情感。

《题西林壁》：庐山启示，智在其中苏轼的《题西林壁》是一首充满哲理的短诗，虽然只有短短几句，却蕴含着深刻的道理。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗生动地描绘了庐山的多种姿态，告诉我们看待事物时要避免片面性，从不同的角度去观察和思考。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话深刻地指出，有时候我们难以看清事物的本质，是因为我们身陷其中，受限于所处的环境和立场。这首诗提醒我们，在面对世界上的各种现象时，要有全局意识，跳出局限，才能洞察真相。它不仅是对庐山景色的描绘，更是对人生认知的一种指引。

三升四必背内容！暑假预习全攻略𐟓š 暑假来临，三年级升四年级的宝子们注意啦！𐟓– 想要在开学后逆袭，现在就是最佳时机！𐟚€ 我们为你准备了四年级上册的语文必背内容，每天背一背，开学你就是全班最亮的星！𐟌Ÿ 𐟓– 第一单元：《观潮》 - 描写潮水汹涌的壮观景象。《走月亮》 - 描绘夜晚溪边的美好景色。 𐟓– 第二单元：《鹿柴》 - 展现山林幽静之美。《题西林壁》 - 描绘庐山的千姿百态。 𐟓– 第三单元：《暮江吟》 - 描绘傍晚江景的美丽画卷。《嫦娥》 - 诉说嫦娥在月宫的孤独生活。 𐟓– 第四单元：《出塞》 - 表达对戍边将士的思念和对和平的渴望。 𐟓– 第五单元：日积月累 - 收录了多条古语，教导孩子们做人处事的道理。 𐟓– 第六单元：日积月累 - 继续传承古人的智慧，启迪心灵。 𐟓– 第七单元：古诗三首 - 精选三首古诗，让孩子们感受古人的诗意生活。 𐟌Ÿ 暑假不背，开学就掉队！抓紧时间，好好安排你的暑假预习，开学你就是那个最亮的星！𐟚€

四年级上册《古诗三首》课堂笔记重点 𐟓š 四年级上册的《古诗三首》包括：《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。 𐟌… 暮江吟《暮江吟》是诗人傍晚时分在江边所作的一首诗。描绘了江边傍晚和夜晚的两幅美景图。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。残阳照射的江水呈现出青绿色，未受光处呈现出红色。露似真珠月似弓，比喻露珠比作珍珠，月亮比作弯弓，突出了景色的美妙。表达了诗人对大自然的喜爱之情。 𐟏ž️ 题西林壁《题西林壁》是苏轼写在西林墙壁上的一首诗，借景说理，告诉人们认识事物要客观全面。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看山岭连绵起伏，从侧面看山峰疑山算正。不识庐山真面目，只缘身在此山中。认不清庐山的真正面貌是因为我正身处山之中。 ❄️ 雪梅《雪梅》是卢梅坡所作的一首诗，通过梅和雪的争春，告诉人们事物各有所长的道理。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅和雪都认为自己占尽看色，难以评议一者的高下。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅在洁白上比雪差三分，而雪却输给梅所带的一段清香。 𐟓 课堂重点多音字：降（投降）、降（降落）、缘（缘分）、降服（投降）、花费（浪费）、必须（必须）、逊色（逊色）、认输（认输）。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。说说你对下列诗句的理解：不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。通过这些课堂重点，学生们可以更好地理解和掌握这三首古诗的精髓和意境。

王崧舟《崧舟细讲文本》教师读书笔记语文教育家于漪曾说过，文本解读是语文老师职业中的一道坎。一个语文老师要想“立”得起来，就必须迈过这道坎。尽管我在大学时已经修过几年的文本解读课程，但在真正开始语文教学后，我常常觉得自己对文本的解读还不够深入，甚至不够准确。孙绍振教授认为，文本解读是有普适的切入点和方法的。这些切入角度和方法无疑为我们这些新教师提供了有力的参考。然而，作为新老师，我们如何把握文本解读的重点和度呢？在王崧舟老师的这本书中，他以十个具体的案例作为参考，为我们阐述了文本解读各个方法的具体操作经验。其中，让我印象深刻的是王老师对《题西林壁》的解读。他以苏轼的生平经历为切入点，深入分析了这首诗为何不是一首平平无奇的写景或抒情诗。王老师还探讨了“理趣”所在，即“当局者迷，旁观者清”的道理。在这首诗中，“当局者”——在山中的人，是“我”，是当时的当权者，更是千千万万的“我们”。而“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的山，是庐山，是千万山，更是生活中所有的沟壑丘陵。当解读到这里时，“只缘身在此山中”的“缘”，更像是一种佛法的缘起，是一种参透后的旷达自适，是身处困顿但不再执迷的平常心。再看“同中辨异”，王老师以普罗米修斯为例，将小学语文课本中编排的神话进行了结构梳理，在“同类”结构中寻找“异”处。宙斯说，只要普罗米修斯认错便可以免于责罚，但他却不为所动。说到底普罗米修斯在于内心的坚持抗争，他的不愿屈服是为了人类的幸福，这也正是他的博爱和伟大之处。王崧舟老师的这本书，不仅提供了具体的文本解读方法，还让我深刻体会到文本解读的重要性和复杂性。作为语文老师，我们需要不断学习和实践，才能真正提高自己的文本解读能力，为学生提供更优质的语文教学。

三上倒计时40天这么抓，期末大爆发！ 𐟌ˆ 三年级是小学的第一段分水岭，教材难度激增，知识点增多，对于孩子来说着实是个大台阶。尤其是语文字词复杂程度大大增加，还新增了作文板块，很多孩子三年级的语文成绩都会大滑坡。 𐟌ˆ 还有40多天就到期末了，基础不够，复习来凑，我分享一个我每次给孩子用的三轮复习法，15天一轮执行一轮，期末95+没问题 𐟌ˆ 第一轮：吃透课本 1.抓字词：写字表必须会写，掌握多音字；词语表重点词意也要会默写 2.抓背诵：古诗三首：暮江吟、题西林壁、雪梅语文园地：鹿柴、有关提问的名句、气象谚语、嫦娥 3.抓课本：必背课文+古诗词+日积月累；课内必考知识点 . 第一单元：语文园地——日积月累《所见》默写，单元导语，《大青树下的小学》仿写小练笔，你的学校是什么样？同学们在学校里做什么？（难点❗）积累和人体部位有关的词语：口是心非、提心吊胆等…… . 第二单元：默写《古诗三首》、P19页《秋天的雨》第二自然段、日积月累熟记春夏秋冬四季相关词语，会解释、能造句，掌握写日记的格式，仿写句子、小练笔。 . 第三单元：默写园地三P42页日积月累，掌握三种修改符号。 . 第四单元：默写园地P62页日积月累，熟知本单元所有课文道理，续写古诗《小狗学叫》小练笔，P62页掌握三种不同位置引号的用法。 𐟌ˆ 第二轮：阅读练习阅读理解： 1、复习课文时，用一本教材解读类书，帮助孩子归纳和理解课文脉络。 2、课文后的问题，口头组织答案 3、周末练习1~2篇阅读理解 . 日常精读：小学阅读真的不是随便读读！无脑泛读，根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。建议带孩子练习精读，每天坚持，真的是能让孩子长期受益的！精读具体方法：我家孩子去年开始参加线上精读课，听老师讲读书方法。坚持了一年，每天只需要15分钟，累计下来读了30本名著，阅读字数超过40万，积累了2000多个好词好句，语文成绩直线提升，稳定在95+！ 𐟌ˆ 第三轮：刷真题真题：让孩子做一张真题试卷。错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习。

四年级语文《古诗三首》重点解析 ### 《暮江吟》的想象与画面感想象一下，你站在江边，看着暮色中的江水缓缓流淌。夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，仿佛整个世界都慢了下来。这时候，你的脑海中会不会浮现出一些美丽的画面？这就是《暮江吟》带给我们的一种感受。通过课文插图，我们可以大胆想象那些美好的景象，然后用生动的语言描述出来。这不仅能帮助我们更好地理解诗意，还能感受到诗中的节奏、音韵和意境之美。想象一下，这样的画面感是不是让你觉得写作变得更加有趣了呢？《题西林壁》的哲理与思考《题西林壁》这首诗的后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，真的是充满了深刻的哲理。苏轼在这里告诉我们，为什么从不同的方位看庐山会有不同的印象，原来是因为我们身在其中。这就好比我们生活中遇到的各种问题，有时候我们之所以看不清真相，是因为我们太过于接近它。要想认识事物的本质，我们必须全面客观地把握和冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。这也就是“当局者迷，旁观者清”的道理所在。《雪梅》的智慧与启示《雪梅》这首诗的后两句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，则是借雪梅的争春来告诉我们一个道理：人各有所长，也各有所短。我们要取人之长，补己之短。就像梅花虽然美丽，但在洁白程度上却要比雪逊色三分；而雪虽然洁白无瑕，但在香气上却输给梅花一段芬芳一样。这个道理是不是很智慧？它提醒我们，每个人都有自己的优点和不足，我们应该学会欣赏别人的优点，同时也要努力改进自己的不足。希望这些解析能帮助大家更好地理解这三首古诗的精髓！让我们一起努力进步吧！𐟓š