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写我的老师的作文新上映_写我的老师的作文500字优秀作文(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

写我的老师的作文

为了在瓷器上写好作文，我真是拼了！ 𐟓š 为了在瓷器上把作文写好，我可是下了不少功夫！连夜跑到隔壁小学，用五毛钱的辣条收买了一个好哥们，让他把他的优秀作文抄了一遍。结果，大家都说我是个天才，哈哈哈！其实啊，字烧完之后才是蓝色的，你们别被忽悠了。 𐟒頧쬤𘀦졥𐝨†™作文是在小学五年级的时候。那次老师让我们写《一次难忘的经历》。我想了半天，最后写了个《一次难忘的放屁经历》。结果老师在课堂上读了，全班同学都笑翻了。从那以后，我就决定要好好练练写作水平。 𐟏 后来有一次，我写了一篇《十年后的生活》。老师说我的想象力和文笔都不错，给我打了高分。那一刻，我简直要感动得哭了。 𐟒𐠥†后来，我写了一篇关于挣钱的故事。老师看完后说我有商业头脑，还给我加了分。不过后来爸爸回来后还是揍了我一顿，因为他发现我为了挣钱竟然偷了家里的钱。 𐟌𘠦œ€后，我在瓷器上写了一篇关于春天的作文。老师说我的描写生动形象，给我打了满分。那一刻，我真的很开心。总的来说，为了在瓷器上把作文写好，我真的是用功了！虽然有时候会被老师批评，但每次看到自己的作品被大家认可，那种成就感真的无法用言语来形容。希望大家也能像我一样，努力写作，追求梦想！

第二天学习记𐟓š 一天又过去了，记录一下今天的学习收获吧。 𐟎砥–œ马拉雅上的吕谦老师讲座：小学生作文的秘诀吕谦老师谈到，小学生写好作文需要几个关键要素：观察、阅读、情感和必要的写作知识。在讲解如何教孩子们写作时，他常从日常生活入手，提到写作需要“汉堡包”方法，比如写记事类作文时，要夹叙夹议，层层丰富内容。还有“串串香”写法，用一个点或者内容或者作者情感串起文章。我的理解是，这指的是文章的线索。 𐟓š 三联出版编辑李昕老师的读书心得李昕老师讲到了如何读书：泛读、精读和略读。很多人在阅读中都会用到阅读笔记和制作阅读卡片，记录下自己的思考和感悟。李老师强调，阅读时一定要边读边思考，有自己的判断和评价，而不是粉丝心态。我的理解是，我们最终需要通过阅读建立起自己的评判标准。因此，必须多读经典。当然，李老师也提到要多看每年的新书榜单。尽可能在少年时期和青年时期多朗读背诵经典诗词，抓住记忆的黄金期。一个人在成年后头脑中留存的大多是小时候背诵的那些片段。 𐟓– 韩少功的《文学经典的形成与阅读》韩少功提到，文学经典必然是跨越时代和国籍，能引发人类共鸣的书籍。 𐟒Œ 《傅雷家书》的感悟总体来说，《傅雷家书》写尽了一位老父亲对儿子的无微不至的关怀。怎么说呢，有点沉重，有些悲凉，爱的深沉。这也是老一辈父母对儿女的期盼和关爱。看他写给儿子的信时的那种事无巨细的叮嘱，让我想起了上大学时我妈妈经常给我写信的无微不至的关心。可是如今做了父母的我，却更喜欢给我的孩子更多自由的空间，尽量不干涉，多去锻炼她的能力，保持相对独立的状态。父母有时给儿女太深沉的爱有时也会让他们太过依赖或者充耳不闻。 2022-01-22

作文不是教出来的，而是练出来的 𐟓 你有没有发现，作文这东西，真是让人又爱又恨？老师总是说：“作文要靠平时积累，多读多写才能提高。”但每次布置作文，我们还是抓耳挠腮，不知道从哪儿下笔。其实，作文真的不是靠老师教会的。首先，作文不仅仅是一门知识，更是一门技能。技能这东西，靠的是反复训练。我记得有一次，老师给我批改了作文，指出了很多问题。我按照老师的意见改了，但再写一篇还是老样子。不是我不听老师的话，而是我没真正领悟到问题的所在。只有通过大量的练习，才能真正悟出写作的门道，避免同样的错误。再说说我的个人经历吧。我喜欢写作，从十几岁就开始在报纸上发表文章。虽然我没从老师那里学到太多写作知识，但我的进步得益于大量的阅读和写作。在那个本应读书的黄金时代，我下乡插队了。所在的偏僻山村保留着许多“文革”时期的书籍，成了我的精神食粮。劳动之余，我贪婪地读书、写作，把读书的感想、在农村的所见所闻都记录了下来。习惯成自然，后来一天不写点什么就觉得很空虚。虽然最初是为了表达自己的喜怒哀乐，但写多了，逐渐掌握了一些技巧。所以，老师的作用其实很重要。老师给我们讲授的写作知识，对我们提高写作能力是有益的。就像游泳教练在训练运动员时，一定要讲清游泳要领和姿势技巧一样。老师的讲授会让我们练得更科学、更系统，少走一些弯路。但老师的讲授绝对代替不了学生的实践。老师讲得再好，学生不动笔，照样写不好文章。那么，老师应该尽到哪些责任呢？我认为，老师应该调动学生读书和写作的兴趣，让学生在兴趣中练习写作。我曾经这样实践过，并且取得了很好的成绩。每教一个班，我都鼓励学生用笔参与生活。平时常听老师们说，学生没有生活，所以选材单调、内容贫乏。其实不然，学生每天都在生活，关键是我们老师不把学生的真实生活当做生活。总之，作文不是靠老师教会的，而是靠平时的积累和练习。老师的作用是引导我们找到写作的乐趣和方法，但真正的进步还是靠我们自己的努力。

让孩子爱上写作的秘诀，假期必备！写作这事儿，对我来说，真的是个又爱又恨的过程。小时候，老师总是鼓励我们多写，但每次提笔，心里总是没底。直到二年级那次，写了一篇关于小动物的小作文，被老师当众表扬，小朋友们纷纷模仿。虽然他们被老师训了一顿，但我却受到了大大的鼓励！后来我才明白，为什么我的作文能脱颖而出。可能是因为我在写作时，认真观察了身边的事物，写出了真情实感。叶圣陶在《叶圣陶给孩子的写作课》里也提到：“写作是极平常的，但需要认真。认真地学习写作，并不难。简单地说，自己有什么就写什么。反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。” 孩子们觉得作文难，可能就是因为他们在勉强自己写作吧！其实，阅读和习作是写好作文的两项利器。阅读不仅仅是理解书中的文字，更是理解文字背后所表达的思想和情感。孩子们需要学会分析作者的表达方式，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。而习作则强调了写作的实践性，只有不断地写下去，才能有所进步。叶圣陶在这本书里鼓励孩子们要培养写作的习惯，不错过任何一个表达自己思想的机会。这套书来自叶圣陶的经典文章，分为抒情、记叙、童话、议论、游记、读写六大主题，为孩子们提供了丰富多样的写作素材。从选题到内容，都能让孩子学到精髓。丰子恺的漫画插图，更增加了内容的可读性和趣味性！无论是在学校还是在日常生活中，写作都是一项重要能力，而这套书一定可以帮助孩子在写作上更上一层楼。所以，假期里，不妨让孩子读读这本书，或许开学后，他们会在作文上惊艳所有人呢！

把莎莎和大头写进作文，竟然得了高分！这节课，我参加了一场语文考试。由于时间紧迫，老师决定不写作文，但我还是忍不住好奇地翻了翻作文题目。没想到，题目一出现，我就立刻想到了莎莎和大头。他们的努力和奋斗精神，真的值得被大家认可。𐟘Š 老师最终还是让我们写了这篇作文，我感到800字根本无法完全表达我的想法。𐟘… 这是我第一次把我的偶像写进作文，结果竟然得到了高分！𐟎‰（朋友们都夸我作文分数最高呢，嘿嘿）虽然文笔不是特别好，但这次经历真的让我非常激动，想和大家分享一下！𐟘„ 还有一个有趣的小插曲：班上有个同学特别喜欢某个组合（哈哈……𐟘…），他问老师如果写这个组合但有人写他的对家怎么办。老师说判卷老师的格局不会那么小。然后，最让人开心的是，我的作文分数竟然比他的高了两分！𐟎Š 看来我们班的作文水平都不错嘛！𐟘Ž

高考作文没话说？试试分类训练！嘿，同学们！高考作文是不是让你头疼？别急，今天我来教你几招，保证你告别简化思维，作文水平飙升！按人分类 𐟑助斥…ˆ，咱们可以按人分类。比如说，按性别、年龄、长相、品质、职业等等。比如写“我的老师”，你可以分别描写男老师和女老师的不同之处，或者按年龄分成年轻老师和年长老师。这样一来，你的作文就会更加具体和生动。按因果关系分类 𐟔„ 接下来，咱们可以按因果关系分类。想象一下，不同的行为会导致什么样的结果。比如写“一次难忘的经历”，你可以先描述事件的起因，然后看看不同的发展方向会导致什么不同的结果。这样写出来的故事更有层次感。动态因素分类 𐟌𑊨😦œ‰一种分类方式是考虑动态因素。不同的时期，人的状态和心境都会有所不同。比如写“青春岁月”，你可以分别描述青少年时期、青年时期和中年时期的不同感受和变化。这样写出来的文章会更加真实和有深度。考虑特殊情形 𐟤” 最后，别忘了考虑特殊情形。很多事情并不是非此即彼的。比如写“抛硬币”，你可以描述硬币立起来的情况，或者硬币正面朝上和反面朝上的不同心理感受。这样写出来的故事会更加贴近生活。总之，写作的时候一定要分类，这样你的话题就有办法展开，你的思考就有办法深入，自然就有话说了。希望这些小技巧能帮到你，让你的高考作文更加出色！下次我们再聊聊更多写作技巧，敬请期待！𐟓š

语文老师的误解与恐惧：如何面对？在一次月考中，我的语文作文因为题量较大，时间紧迫，只用了19分钟完成。由于没有明确主题，老师认为我是在背诵范文，甚至质疑我在装腔作势。𐟘“ 尽管我在学校以文笔出众著称，每次优秀作文都有我的名字，但这次老师却认定我是抄袭。我尝试让她上网查证，但她无法找到证据，只能找借口搪塞。我决定不与她计较。然而，事情并未结束。某次我去办公室送作业时，老师可能没看到我，她在与其他老师讨论我时说：“这孩子抄了范文还不承认，自己写得那么好，却一点也不诚实。”𐟘” 我对此感到非常困惑和不安。语文老师原本就不太喜欢我，现在更是频繁针对我。还有一次，老师以同样方式指责我抄袭，虽然当时我没听出来，但现在回想起来，她的意图非常明显。由于这些经历，我现在对写作文感到非常恐惧。不是不想写，而是害怕老师的责骂。每次上课都感到紧张，甚至不想去学校。𐟘芊我很困惑，觉得自己并没有做错什么，但就是不想去学校，不想写作文。这种恐惧感让我无法集中注意力学习。希望这些经历能引起大家的共鸣，也许我们都能找到更好的方式来面对类似的情况。𐟒ꀀ

周末在宾馆写作文，真是让人哭笑不得又到了周末，我躺在宾馆的床上，师傅突然打电话过来催我写作文。真是让人哭笑不得啊！去年我来到了一所新学校，遇到了一个特别棒的语文老师——我的师傅。她有着浓厚的人文情怀，不太在意分数，更注重的是那种“有语文味”的课堂。学校对语文成绩的要求也不高，这让我感受到了久违的语文教学快乐。于是，我经常和师傅在办公室讨论课堂教学，改作文的时候也会互相吐槽学生的文笔。考试后面对默写成绩不理想时，我们又会唉声叹气，但又不想通过大量默写来消磨学生的学习热情，只好在课堂上苦口婆心地劝说。师傅虽然佛系，但似乎对我要求很严格。我们第一次谈起作文时，达成了共识——我们都是作文苦手。我们都很苦恼如何让学生写出有真情实感的作文，于是她提出老师可以写下水作文，和学生一起写一个题目，然后分享写作心路历程。这个想法原本因为两人水平一般而搁浅了。结果上次作文比赛，我帮她班上几个同学改了一下作文，她觉得我分析得挺好，很有潜力，开始让我写作文了。那么，这篇作文是怎么来的呢？其实挺戏剧性的。我当时还在玩呢，躺在酒店床上就被叫起来写作文了。题目是“守正与创新”。因为她被她初三的儿子气得不行，写作文拖拖拉拉，用查资料之名行看短视频之实。于是她怒而诌了一篇，也让我写一篇，教育教育她儿子“不理清思路看再多材料也没用”。就在这种抓马的情形下，我也写了第一篇下水作文。想想真是醉了！这就是我在周末的宾馆里写作文的经历，真是让人哭笑不得啊！

秋野写实：意外的喜悦四（5）班周子童今天上语文课，倪老师突然出现在门口，把我叫了出去，同时被叫出去的还有鲍奕菲。走过长长的走廊，我表面上很平静，心里却是七上八下的，心想我该不是犯了什么过错吧。我把学校里从一年级到现在的所有事都回忆了一遍，也没想出个之所以然来。老师开了门，里面看见很多凳子，一台电脑，老师叫我们坐下，先拿了个大橘子，叫我们分着吃。然后，就点开电脑，我看见我写的那篇有关于表弟的作文，还看到了我的名字，我内心释然了。老师问，你这篇作文已经完成了三分之二，还要加一点，请围绕着你弟弟幼稚可爱的特点，在进行扩展。我才放下心来，原来，我的作文快要发表了。我一边吃着橘子，一边如实回答。谈着弟弟妹妹，话语也多了起来，我和鲍奕菲谈笑风生，老师也时不时岔进一两句。他飞快地打着字，键盘咯咯作响，电脑上字飞快地跳跃着，似乎，老师把我们聊天的内容也打进去了。写完我的作文，又开始补充鲍奕菲的作文，老师，皱着眉头，似乎觉得鲍奕菲的作文字数还不够，就让我们回去，交代她要好好再写几段，把作文补充完整。临走时，老师还奖励了我十五张邮票，是剪片，没有跟信封撕开的那种，上面有各种各样的小动物，看上去一个个都好萌，鲍奕菲因为作文还没整体发表，只得了五张。老师又给了我们金丝猴奶糖，一人一个橘子。又过了一节课，老师找到我们，让我们倚着栏杆，以夕阳为背景，照了几张相片，说发表作文要用。倪老师把我的作文发表在百度百家号《秋野写实作文》里，又叫周老师发在家长群里。到了家里，爸妈也知道了，表扬了我…… 这一天下来，我都觉得是梦了！

英语作文只给5分？老师太严格了？大家好，今天想和大家聊聊我的英语作文分数问题。事情是这样的，我读初三的时候，英语成绩一直不太好。上学期第一次月考，我的英语作文只得了5分。当时真的觉得好低啊，虽然我的水平确实不行，但5分是不是有点过分了？那次考试总分也只有97分，真是哭死[哭惹R]。不过，下学期来了个新老师，她开始教我们练字、学习句式和词性。真的是初中三年里，第一次对英语有了概念。肉眼可见的变化啊！我后来觉得，这位老师真的是我最佩服的老师之一了[萌萌哒R]。所以啊，大家如果觉得自己的作文分数不合理，可以试着找找原因，看看是不是真的写得不好，还是老师判得太严格了。每个地方的判分标准差异很大，没有可比性。不过在我们这里，5分的确是有点低了。不过话说回来，这都是好久以前的考试了，现在纠结也没啥用。大家的意见我都听取了，谢谢大家[玫瑰R]。最后提醒一下，那些一来就骂的网友，麻烦你们少点矛盾，对谁都好。希望大家都能找到适合自己的学习方法，加油！𐟒ꀀ

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