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《送东阳马生序》新上映_《岳阳楼记》全文(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

《送东阳马生序》

寒门学子逆袭！《送东阳》课启 𐟓š 越是艰难的时刻，越需要坚持。寒门学子也能逆袭成功！ 𐟓– 重读《送东阳马生序》，心中的感动无法言喻。 𐟎‰ 完成这一课，心情无比愉悦！ 𐟓‹ 课文虽然很长，但学生的学习效果令人满意。 𐟔 课文分析：自古以来，雄才大略的人多经历磨难，而富贵人家的子弟则少有伟大的成就。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 𐟒ᠧ𒾨ﻧ𛆧 ”：作者通过对比想要说明什么道理？通过对比，作者强调了学习条件的好坏对学习效果没有决定性影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。 𐟓 课堂检测：下列各句中划线字的注音和解释全部正确的一项是： A. 或遇其叱咄(ciduo) 叱咄：训斥，呵责。 B. 俟其欣悦(shi) 俟：等待。 C. 足肤皲裂而不知(junlie) 皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 D. 余则蕴袍敝衣处其间(yun) 蕴：新絮。 𐟖Œ️ 板书设计：得书之难：借书抄书、录毕送之。从师之难：立侍左右、俯身倾耳。求学之苦：负曳、四支僵劲。生活之艰：食无鲜肥、蕴袍敝衣。条件之优：求而可得、书集于此。寄寓之意：勤奋学习、德业双修。 𐟌Ÿ 通过这个课件，学生能够更好地理解《送东阳马生序》的深刻内涵，激发学习动力，勇敢面对生活中的困难和挑战。

《送东阳马生序》课堂实录：高品质教学细节 ### 一、导入自然，衔接紧密首先，通过回顾上节课的内容，自然地引入新课，确保了教学的连贯性。这样的导入方式，既复习了旧知识，又为新知识的学习做了铺垫。二、研读第三段，层层深入在研读第三段时，先梳理文意，然后通过诵读来强化理解，最后再对内容进行深入分析。这种循序渐进的方法，帮助学生更好地理解和掌握文章的主旨。三、方法指导，实践体会强调了多读在文言文学习中的重要性，并引导学生通过实践来体会这一方法的有效性。这样的指导方式，既注重了学习方法的传授，又注重了学生的实践体验。四、互动良好，调动积极性在教学中，多次提问引导学生思考并回答，及时反馈并评价学生的回答，鼓励他们积极参与课堂讨论。这种互动的方式，有效地调动了学生的学习积极性。五、有拓展延伸意识在分析完第三段后，可以将宋濂与太学诸生的条件进行对比，深化理解。同时，引导学生结合自身的实际情况谈启示，培养他们的反思和感悟能力。这样的拓展延伸，既拓宽了学生的学习视野，又提升了他们的思考能力。

发朋友圈新方式！！！《送东阳马生序》 cr：叠嶂

废报纸上练字继续，接着魏碑楷书抄写宋濂《送东阳马生序》两张。#书法# #艺术燃冬计划# #优质作者榜# #热点引擎计划#

初中语文课本最喜欢的三篇文言文《诫子书》《送东阳马生序》《出师表》（排名不分先后）

九下语文《送东阳马生序》分段翻译以及基础知识点整理，希望你们看了以后能够懂得珍惜今天的美好生活，好好学习。

中午感觉有点疲劳，多休息了一会，时间短了，只能少写一点，再来两张魏碑楷书抄写宋濂《送东阳马生序》。#书法# #我要上热门# #艺术燃冬计划# #动态连更挑战#

《送东阳马生序》这么火，为什么？因为他把世间的运转规律讲完了学习与教育向来是古今都十分看重的一个领域，尤其是对于古代而言，学习是修身齐家治国平天下的根本。所以经常出现“劝学”之类的文章，前有吕蒙“士别三日，即更刮目相看”，后有宋濂“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。后者出自于明朝的《送东阳马生序》，具有非常大的教育意义，也有一定的艺术特色。这让它不仅成为在当时影响深远的劝学散文创作，甚至能在百年之后的今天依然掀起很高的热度走向火爆，深挖其原因，是因为它讲完了世间的运转规律。语言艺术对今人的启发《送东阳马生序》的作者，是明朝时期的儒学大家宋濂。此人才华出众，曾受明太祖朱元璋的邀请成为“帝师”，教育皇太子朱标。他的作品也被儒家“仁政，笃学”之思想贯穿，都有劝学之意味蕴含其中，更多的是对当下学习与教育很多的启示。《送东阳马生序》是宋濂赠送给后辈的名篇，时至今日依然可用来教书育人，甚至参透其中蕴含的人生大道。如文章之中折射而出的平易谦逊，以诚动人。宋濂与后辈马生地位高低有别，但前者并未表现出高高在上的姿态。在劝说时，宋濂总是以一种温柔的态度循循善诱，通过自己的艰难求学历程与马生促膝长谈。文章之中“今虽愚，今虽老”等措辞，无不体现了对晚辈的真诚与尊重。这样的教育和引导方式十分适合当下的学习环境，以尊重和平等的态度更能激发学生学习的积极性。其次宋濂强调以感情动人，以具体事例说服学生。这是古人在教学环境之中很难做到的一点，因为当时环境有限，教学均以单纯说教为主，学生积极性并不高。宋濂则讲出了“年幼之时”的具体事例，如“天大寒，砚冰坚，弗之怠”。即通过自己的经历让学生感受到学习所需要的毅力，其中所映射的并不是宋濂自己，而是许多笑看生活的寒门学子。这一认识对当下生活更具意义，在相对安逸的环境下，许多人稍经挫折便有心放弃，正需要古时寒门苦学的精神来激励。另外“送东阳马生序”并非凭空叙事，毫无依据，它讲究多重对比，以理服人。相比于自己曾经的求学经历，太学生“无冻馁之患”，“无奔走之劳”，却很难做到认真学习。这也反映出在如今相对优渥的环境下，许多人反不如前的生活态度。曾几何时国受屈辱，家庭残缺，当时的人们依然保持乐观的态度，努力生活着，面对艰难困苦也从不低头，付出生命也在所不惜。而如今多数人享受优渥的环境，却往往怨天尤人，少了当初的魄力。从这一方面看，“送东阳马生序”的创作用心良苦，它的字里行间所折射出的，并不只是劝学的艺术，而是引导当下人生活更好的全新启示，所以引起火爆理所应当。愈发深刻的内涵 “送东阳马生序”之所以再获热度，除了对现代社会的启发之外，还因为它能和如今很多努力的年轻人产生共鸣。而这些共鸣，并不是通过早年课本中的教师讲解所能获取的，往往在经过工作，学习和生活压力之后才能真正领悟。例如换另一个角度，从宋濂“足夫皲裂而不知”的童年困苦学习生涯和后来的“儒学大家”身份可得知学习的重要性。从这一点可以看出，学业成就和知识涵养在于个人的主观努力，而不只是环境的优越或艰苦，寒门之中尚有不学无术之人，贵族之中也有自强不息之辈。正所谓强者从不抱怨环境，对于当下的年轻人而言，需要树立正确的生活态度。对于良好的学习环境应当珍惜，对于恶劣艰苦的生活环境，应当尽可能适应，专心致学不断提升自己，才能在当今复杂的环境之中立足。其次是正视自己与他人的差距，一个人的出身从某种程度来讲就决定了他生活的高度与质量，这是无法改变的。宋濂曾经“手自笔录，记日以还”，不断努力才有机会见到了“同舍生”，但他人“戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环”。这就是现实中人与人之间的巨大差距，即使身处同一个环境，这种差距依然十分明显。这种情况对于当代来说十分常见，同一个工作状态下，彼此之间的差距时常出现，多数的芸芸众生可能需要面对“烨然若神人”的旁人。如此鲜明地对比，便容易让很多人产生自卑心理，甚至可能一蹶不振，从此放弃自己。很少有人能像宋濂一样做到“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对于当下的我们来说，只有正视天生的差距，才能弥补后天的不足。最后宋濂所强调的最最重要一点是不耻下问，当今的社会和生活环境之下，无人能做到面面俱到。人与人都是在不断学习中进步的，遇到不甚了解的问题，应当虚心求教，或许会被奚落甚至嘲讽，但只要坚持不懈，就定能成功。就像是宋濂所说的“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，这表示，当下年轻人应当不畏艰难解决当下遇到的问题才能提升自己。遇到他人批评时应当像宋濂一样做到“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”。对于当下的年轻人来说，能够出言批评责备自己之人，无不是希望自己做得更好，变得更好。对于这样的存在，应当珍惜和虚心接受，就和当初的宋濂一样，这些哲理不仅适用于学习过程，更加契合当下年轻人应有的生活轨迹。总结有跨越古今依然适用的真理在其中，甚至写透了古今生活与职场的所有规律，这才是“送东阳马生序”依然火爆的原因所在。所能理解宋濂，可能并不是学习阶段的孩子们，而是当下正要面对生活压力的广泛年轻人。#动态连更挑战# 参考资料：中国知网《《送东阳马生序》的劝学传统与主旨新意》郭磊，高菊

中午接着废报纸上魏碑楷书练习，抄写《中国历代文学作品选》下篇中明代散文，来一段宋濂的《送东阳马生序》。#书法# #优质作者榜# #我要上热门# #热点引擎计划#

「生活手记」日常练字第十三天硬笔书法临摹《送东阳马生序》《湖心亭看雪》时光轻吟，岁月如画。深秋已至，从容向寒。

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