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诫子书的翻译权威发布_诫子书的翻译和原文(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

诫子书的翻译

诫子书全文翻译

七年级上册《诫子书》翻译与解析 𐟓œ 诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。 - 品德高尚的人，以宁静修身，以节俭养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 - 如果不淡泊名利，就不能明确志向；如果不宁静，就不能达到远大目标。夫学须静也，才须学也。 - 学习需要专心，才能需要学习。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 - 放松精神就不能振奋，急躁就不能陶冶性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落。 - 年华随时光逝去，意志也随时间消逝，最终成为枯叶。多不接世，悲守穷庐，将复何及。 - 不能对社会有所贡献，悲叹守着穷困的房屋，那时后悔也来不及了。

诸葛亮《诫子书》全文翻译与解读《诫子书》是三国时期诸葛亮的经典之作，全文如下： “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！” 这段文字的意思是：君子的行为，应该以静心来修养自己，以节俭来培养品德。不恬淡寡欲就不能有清晰的志向，不宁静谦虚就不能达到远大的目标。学习需要静心，而才华需要学习来积累。不学习就无法增长才华，没有志向就无法在学习上取得成就。放纵懒惰无法振奋精神，急躁冒险则无法陶冶性情。年华与时光消逝，意志力也随之流失，最终枯萎凋零，无法接触社会，只能悲守穷庐，到时候后悔也来不及了！

诸葛亮《诫子书》全文翻译与解读 𐟌🠥›子的行为，应当以静心修身，以节俭养德。不淡泊就不能明晰自己的志向，不宁静就不能达到远大的目标。学习必须静心，才能有所成就；而才干必须通过学习来培养。不学习就无法增长才干，没有志向就无法在学习上取得成就。放纵懈怠则不能振奋精神，急躁冒险则不能陶冶性情。年华随时光流逝，意志力也随之消减，最终会成为枯枝落叶，与世隔绝，徒然悲叹自己守着穷庐，悔恨不已，岂不徒劳！

初中的寒假期末考试就定在了1月15日至17日。初一的期末考试就考这些内容，抓紧收藏，提前做好准备。首先语文的古文必考，诸葛亮的诫子书，还有狼自词句的翻译要掌握，名著肯定会考到，西游记有三个情节，大概率会考到孙悟空大闹天宫、三大白骨精、三调芭蕉扇。数学要考一元一次方程的应用，特别是行程问题和方案问题。英语作文介绍你的家人、朋友或者是身边的人或者物。历史汉武帝的巩固统一和具体的措施是必考内容。道法材料大题会考察如何实现自己的梦想，以及如何实现生命的意义。地理板块运动是必考内容，要关注地球的运动规律。生物还会考察显微镜的使用。以上的这些预测，这套期末的冲数线里面全部都包含了初一七个科目，每科2套试卷。想要拿好成绩，不是说让你刷的题越多越好，而是做这种跟课本同步，精准度高的题才有用。家长也不用担心孩子不会写，难题都有视频讲解，不用咱们爸爸妈妈去辅导。

诸葛亮的《诫子书》：智慧与修养的箴言诸葛亮（181-234年），字孔明，号卧龙，山东沂南人，是三国时期蜀汉的政治家和军事家。他的散文代表作包括《出师表》和《诫子书》。诸葛亮不仅在军事上有着卓越的成就，还发明了木牛流马和孔明灯等。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，内容丰富，意义深远。以下是这段文言文的翻译： “品德高尚的人靠屏除杂念来修养身心，靠俭朴节约的作风来培养品德。不内心淡泊，不慕名利，就无法明确志向；不身心宁静，就无法达到远大目标。学习须要宁静专一，才华须要通过学习，不学习则无法增长才华。没有明确的志向，无有所成。放纵懈息就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终达到落衰残的状态，大多对社会没有任何贡献。悲哀地住在穷因倒之人住的陋室，又怎么来得及呢！” 这段话提醒我们，无论是在学习、工作还是生活中，都要保持内心的宁静和俭朴，明确自己的志向并持之以恒。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，成就更大的事业。

诸葛亮《诫子书》全文翻译与解读 𐟌🠥›子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 𐟓š 学问之道，静心而求，才学之道，静心而得。非学无以广才，非志无以成学。 𐟔堦𗫦…⥈™不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

七年级语文《诫子书》教学设计分享 𐟓š 《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，学习这篇课文需要掌握以下几点： 1⃣️ 朗读诗文，导入新课 𐟓– 出示诗句，提问：这些诗句都提到了同一个人，他是谁？——诸葛亮关于诸葛亮，你了解多少？介绍诸葛亮的生平和成就出示课题《诫子书》从标题中我们可以获取哪些信息？——这是一封家书 2⃣️ 诵读，感受家书的韵味 𐟎犨ﻥ‡†字音尝试“藕断丝连式”朗读，即声断气连齐读，读出节奏，感受韵律 3⃣️ 解读，理解家书的深意 𐟔 结合书上的注释，完成翻译按座位顺序，依次说说翻译内容同桌交流全班一起读一读翻译掌握古今异义、词类活用、一词多义等 4⃣️ 品读，明确父亲的教诲 𐟒ኤ𘺨︨‘›瞻朗读课文出示写作背景，用怎样的语气来读这篇文章？——期盼、劝诫、担忧读懂教诲使用句式“父亲说______，是希望我要/不要______。” 明确：修身、明志、惜时和学习。前面属于正面论述，最后一个属于反面论述探究成才的条件诸葛亮如此告诫，是希望儿子成才，那成才需具备什么条件？这几个条件是什么关系？了解诸葛瞻在父亲的谆谆教诲下，诸葛瞻成为了一个怎样的人？介绍诸葛瞻 5⃣️ 联读，传承君子之家风 𐟌𑊤𚆨磨︨‘›亮为人诸葛亮如此告诫儿子，那他自身又是怎样做的？——淡泊宁静，节俭其它家书中国人历来重视家教，你还读过哪些家书？《朱子家训》《曾国藩家书》选择座右铭如果从书中选一句话作为座右铭，你会选择哪一句，为什么？若有时间可进行课堂练习

二年级普娃的小古文启蒙之路 𐟓š 最近发现，我家老二的语文成绩真是让人惊喜连连，几乎每次考试都能拿满分。这可不是偶然的，背后的努力和坚持可不少。寒假期间，我们把课本里的课文都读得滚瓜烂熟，字也练了两轮。是的，两轮！第一轮是在上学期，用六六连字帖练了一遍下学期的字；第二轮是寒假期间，跟着“小天才”语文学习软件，听写了一轮。这样一来，课内知识基本没什么问题了。接下来，我们的重点就放在了古文学习上。以前我也说过，背下三百多首诗后，孩子对古文就不再陌生了。我们陆续用过《小古文100篇》，但发现有些字的发音我自己也拿不准。于是，我们转战《知行合小古文》，现在已经学到三年级了。感觉这套书门槛低，对家长自己辅导孩子特别友好。我们主要利用晚上30分钟的时间来处理一篇小古文。流程是这样的：首先，孩子自己读前一天学过的古文两遍，加深印象。然后开始新课的学习。孩子先读一遍新课，我听一下他有什么问题，主要是字的读音和断句是否准确。指出问题后，他再读一遍。读完后，我让他结合字面意思把古文翻译出来。中间肯定有很多字词没有一一对应翻译的，特别是一些虚词或代词。所以我会结合他的翻译再做二次翻译，特别是文言文中的倒装句、古今异义较大的词、通假字等等，圈出来进行重点讲解。最后再让他读一遍文章后边自带的翻译。同时，我也会拓展讲解一些相关知识，比如作者、年代、文章主旨等等。这些备课的小技巧就可以帮我们解决很多问题。最后，孩子再做一下配套的练习题。这篇文章就基本完成了。整体来看，孩子接受得比较容易，学起来也比较轻松。对于小古文的学习，我不赞成必须全文背诵，这样会给孩子造成一定的压力，导致后期对古文产生厌烦情绪。当然，对于比较好的古文，该背的还是要背的，比如《诫子书》等。#小古文

《诫子书》公开课逐字稿分享✨ 𐟎ˆ亲爱的同学们，今天我们要一起探讨的是诸葛亮的《诫子书》。这是一封充满智慧和深情的家书，不仅是对儿子的教诲，也是对我们每个人的启示。𐟓– 1️⃣ 导入：诸葛亮，这位在中国历史长河中闪耀的传奇人物，你们知道他的哪些故事呢？从这些故事中，你们读出了一个怎样的诸葛亮？今天，就让我们走进《诫子书》，感受诸葛亮的谆谆教诲。𐟌𑊊2️⃣ 明确学习任务：这节课，我们将围绕《诫子书》展开，明确三个学习任务：（1）以“诫”为引，读顺文章之言；（2）以“子”为点，读悟老父之爱；（3）以“书”为纲，读出文化魅力。𐟓š 3️⃣ 朗读课文：首先，请同学们轻读课文，圈出最易读错的一个字词。接下来，我们要读出句读。文言文本来是没有标点的，标点是我们后人加上去的。老师将标点都去掉，你还会断句吗？谁来分享一下断句技巧？𐟓 4️⃣ 理解文意：同学们读得很好，读出了文言文的韵味。那么，从这封家书中，你们读懂了诸葛亮的哪些期盼和做人道理呢？请翻译课文，找出最难理解的一个词语或者句子。𐟤” 5️⃣ 深入探讨：通过大家对文章的翻译，我们可以看到诸葛亮对儿子的严格要求。比如他要求儿子要“静”，这不仅是对行为的规范，更是对心灵的洗礼。那么，“静”在这篇文章中具体是什么意思呢？请大家结合注释，力求字字落实，句句落实。𐟒ኊ6️⃣ 感悟家风：诸葛亮在短短的86字中，浓缩了对儿子的深深期望。他期望儿子成为有才有德的人，这不仅是诸葛亮的期盼，也是我们每个家长对孩子的殷切希望。那么，我们该如何借鉴诸葛亮的家教方式呢？请同学们回想一下你们的父亲平时教育你们时的语气语调。𐟑袀𐟑碀𐟑把7️⃣ 总结与展望：诸葛亮去世后，他的家书便成了一封遗书，父亲的话成了殷殷期盼之情，谆谆告诫之理。这封家书不仅是诸葛家族的家训，也是后世历代学子修身立志的名篇。同学们，真正的智慧，可以超越时间，历久弥新。请同学们关上课本齐诵这封饱含智慧与深情的家书，再次感受诸葛好家风。𐟌ˆ 最后，祝同学们：早立大志，静心读书，成为国之栋梁。𐟌Ÿ

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