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小班活动反思权威发布_中班语言教案《特别的我》(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

小班活动反思

小班语言活动《布娃娃》教案与反思四、材料准备 𐟎芤𘺤𚆦›𔥥𝥜𐦜务于本次活动目标和内容，我们做了以下准备工作：图片音乐五、教学方法设计 𐟓š 谈话、游戏引出主题观察、讨论法提高幼儿理解儿歌的能力六、效果预测 𐟌Ÿ 整个活动以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。教学反思 𐟤” 活动结束后，我认真反思了这节课。教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定。在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班语言公开课《小动物吃什么》全套分享 𐟎‰今天为大家带来一节精彩的语言公开课 𐟐𞦴𛥊襐称：《小动物吃什么》 𐟓š包含内容：PPT课件、教案、反思及视频 𐟑𖩀‚合年级：小班 𐟍Ž活动目标： 1️⃣ 体验创编儿歌的乐趣 2️⃣ 初步了解不同动物的食物习性 3️⃣ 尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，并用有节奏的肢体语言表现儿歌内容 𐟔活动重难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物 𐟓榴𛥊襇†备： 1️⃣ 小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声录音 2️⃣ PPT课件

小班语言活动反思：快乐学习，健康成长五月的小班语言活动真是丰富多彩，姐妹们，快来看看我们的教案和反思吧！𐟓–✨ 𐟌ž 晨间活动：奇尔律动活动准备：玩汽车皮，解木活动名称：语言《传取物》活动目标：初步培养幼儿的任务意识激发幼儿的学习兴趣活动过程：教师不出声地下达指令，如“把高车过来”、“把皮球拿来”等如果某幼儿传错了指令，教师可以帮助提醒，并鼓励幼儿认真听教师可以更换指令，进行2-3次练习 𐟎𖠩Ÿ𓤹律动：《一起迎动物园》活动准备：认识电脑、几花、花的样子活动名称：语言《小老打电助》活动目标：了解儿歌内容，能用手势表现儿歌用轻柔的语气朗诵儿歌活动过程：教师朗诵儿歌，引导幼儿理解歌词内容鼓励幼儿用轻柔的语气朗诵儿歌用轻私谢语调朗诵儿歌，并进行表演 𐟐’ 音乐律动：《不猴爬上年果材》活动准备：头饰活动名称：关心他人、帮助他人活动目标：静心地听故事，尝试用放事语言描述情节活动过程：教师讲故事，提问幼儿：“小熊饭的是什么样的？小羊饭的是什么样的？” 请幼儿用语言描述，并进行表演教师提供头饰，帮助幼儿用语言动作表演故事 𐟑𖠩Ÿ𓤹律动：《小手宝宝》活动准备：《巧》活动名称：儿歌《小手宝宝》活动目标：知道小手的作用很大能运用已有的经验朗诵儿歌活动过程：教师引导幼儿学习儿歌《小手宝宝》鼓励幼儿朗诵儿歌，尝试做动作表现儿歌内容引导幼儿结合生活经验谈一谈手还能做哪些事情教师提供头饰，帮助幼儿用语言动作表演故事通过这些丰富多彩的语言活动，我们的小朋友们不仅在快乐中学习，还在学习中成长。希望这些反思能对大家有所帮助！𐟓š𐟒ꀀ

找朋友小班教案及反思 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 通过游戏和操作，初步认识圆形、三角形、方形。 2️⃣ 愿意为图形宝宝找朋友，并按规则操作。 3️⃣ 喜欢参加数学活动，体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 𐟏 活动准备： 1️⃣ 不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2️⃣ 贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3️⃣ PPT课件、音乐 𐟑€活动重点：能从各种图形中找出圆形、三角形、正方形图形。 𐟤”活动难点：把相同的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。 𐟑𖥛𞥽⥮宝的自我介绍：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。大家好，我是圆形，我的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。小朋友好，我是三角形，我有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

幼儿园小班一日活动计划及反思 ### 入园环节 𐟌ž 目标达成情况：大部分幼儿能主动向老师问好，情绪愉快。观察计划：观察幼儿是否能够主动与老师互动，是否有礼貌。观察方法：随机观察，记录幼儿的互动情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够主动向老师问好，但有个别幼儿需要老师提醒。反思与调整：鼓励幼儿主动与老师互动，对于需要提醒的幼儿，可以在离园时进行个别引导。生活环节 𐟚𝊧›‡达成情况：大部分幼儿能够主动去洗手，但有个别幼儿需要老师提醒。观察计划：观察幼儿是否能够在洗手时保持安静，是否会主动拿自己的水杯。观察方法：随机观察，记录幼儿的洗手情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够主动去洗手，但有个别幼儿需要老师提醒才会拿自己的水杯。反思与调整：鼓励幼儿在洗手时保持安静，对于需要提醒的幼儿，可以在离园时进行个别引导。户外活动 𐟏ƒ‍♂️ 目标达成情况：大部分幼儿能够积极参与户外活动，但有个别幼儿不愿意参与。观察计划：观察幼儿在户外活动时的表现，是否能够主动参与。观察方法：随机观察，记录幼儿的户外活动情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够积极参与户外活动，但有个别幼儿不愿意参与。反思与调整：鼓励不愿意参与的幼儿，可以安排他们与其他小朋友一起进行游戏，增强他们的参与感。区域活动 𐟎芧›‡达成情况：大部分幼儿能够根据操作卡进行游戏，但有个别幼儿需要老师指导。观察计划：观察幼儿在区域活动时的表现，是否能够根据操作卡进行游戏。观察方法：随机观察，记录幼儿的区域活动情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够根据操作卡进行游戏，但有个别幼儿需要老师指导。反思与调整：对于需要指导的幼儿，可以在活动结束后进行个别辅导，帮助他们掌握操作方法。运动活动 𐟏‹️‍♂️ 目标达成情况：大部分幼儿能够连续单脚跳，但有个别幼儿需要老师帮助。观察计划：观察幼儿在运动活动时的表现，是否能够连续单脚跳。观察方法：随机观察，记录幼儿的运动活动情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够连续单脚跳，但有个别幼儿需要老师帮助。反思与调整：对于需要帮助的幼儿，可以在运动结束后进行个别指导，帮助他们掌握正确的跳跃方法。社会活动 𐟌𞊧›‡达成情况：大部分幼儿能够了解芒种节气的特点及煮青梅的习俗。观察计划：观察幼儿在社会活动中的表现，是否能够了解芒种节气的特点及煮青梅的习俗。观察方法：随机观察，记录幼儿的社会活动情况。观察时间：全天观察结果：大部分幼儿能够了解芒种节气的特点及煮青梅的习俗。反思与调整：鼓励幼儿积极参与社会活动，对于需要进一步了解的幼儿，可以在活动结束后进行个别引导。

𐟑㥹𜥄🥛�班语言活动《谁的脚印》 𐟎覴𛥊觛‡： 1⃣️ 激发幼儿对故事的兴趣，感受故事情节的神秘和有趣。 2⃣️ 通过故事理解小女孩“疑惑—失望—开心”的情绪变化。 3⃣️ 观察画面内容，用语言表达不同脚印的特征。 𐟔活动重难点： 𐟌Ÿ重点：观察画面内容，用语言表达不同脚印的特征。 𐟌Ÿ难点：感知小女孩“疑惑—失望—开心”的表情变化。 𐟓–活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对故事的兴趣。二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。三、完整欣赏故事，师幼共同梳理故事情节。四、活动自然结束。 𐟑㦴𛥊襇†备：故事音频、PPT课件等。 𐟌ˆ活动反思：通过本次活动，幼儿能够感受到故事的有趣和神秘，初步理解小女孩的情绪变化。同时，通过观察画面内容，幼儿能够用语言表达不同脚印的特征。活动重难点突出，幼儿参与度高，效果良好。

小班美术活动：七彩雨天的创意玩法 𐟎蠧𞎦œ領𛥊裀Š七彩下雨天》是结合《颜色蹦蹦跳》主题和之前对雨天的讨论而设计的一个活动。通过绘本《七彩下雨天》，孩子们可以感受到想象的乐趣。而美术活动则让他们自己动手，用颜料和喷水的方式创作出七彩的雨天，体验玩色的快乐，感受彩色雨天的美好与情趣。 𐟑𖠨€ƒ虑到小班幼儿的年龄特点，我们提供了多种涂色材料，包括蘑菇头、滚筒刷和画笔，让孩子们根据自己的能力自主选择。喷水环节特别受孩子们的喜爱，他们感觉自己变成了小魔法师，可以下一场彩色雨呢！ 𐟓 活动教案和反思都有详细的记录，供大家参考。

小班数学课，巩固图形认知！ 𐟎‚ 小班数学活动《方块小兔过生日》 𐟓š 配套资料：教案、视频、PPT、反思 𐟎ˆ 活动目标：巩固对圆形、方形、三角形的认知进行简单的推理与图形拼建体验活动的快乐，感受同伴间的友情 𐟎‰ 活动过程：情景导入今天是方块小兔的生日，它邀请了我们小朋友参加它的生日派对。我们一起到小兔子家庆祝它生日快乐吧。小兔子会对我们说什么呢？（小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对）小兔的名字叫什么呢？为什么它叫方块小兔？（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以它就有了这个可爱的名字——方块小兔。方块小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫）他们四个小伙伴也来祝贺它“小兔，生日快乐”。咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗？（在我们的身上。）巩固三种图形的认知师：我们一起来找找看，这些礼物都是什么形状的呢？（圆形、方形、三角形）师：这些图形宝宝都藏在了我们的身上，我们一起来找找看。通过这个活动，幼儿不仅能巩固对三种图形的认知，还能在游戏中感受到数学的乐趣。

幼儿园小班安全过马路教案及反思 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行的规则。知道过马路时要注意自己的安全。初步懂得遵守交通规则及交通安全的重要性。 𐟓– 活动准备： PPT、自制常见的交通标志等。 𐟚栦𔻥Š訿‡程：导入活动：出示马路的PPT，幼儿讨论交流。这是什么地方？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？过马路时除了要走斑马线，还要注意什么？观看课件PPT，了解正确的过马路方法。看课件里的喜羊羊过马路，提问：喜羊羊是怎么过马路的？他这么做对不对？为什么？（幼儿回答）教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等。喜羊羊过马路时没有看信号灯，没有注意看人行道，过马路时跑得太快。边小结边展示相关标志。看课件里的美羊羊过马路，提问：美羊羊又是怎么过马路的呢？（幼儿回答）教师小结：美羊羊在过马路时注意到了左边看看右边看看，注意了慢慢的行走，还知道走在斑马线上右边。以图片的形式巩固所学到的安全过马路的知识。继续看不正确过马路而导致的交通事故的PPT。卡通交通警察介绍正确过马路的方法。交警（师）：小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道，过马路的时候要走斑马线，要注意看红绿灯、不能玩耍、不能快跑、不能打电话。（出示相应的标志）游戏“我会正确过马路”。师：接下来老师要看看小朋友是不是真的懂得了交通规则，那么，我们一起来做个游戏《过马路》。拓展活动：区域中学习儿歌《安全过马路》。向其他班小朋友和家长们宣传安全过马路知识。 𐟛㯸通过这次活动，孩子们对交通安全有了更深的了解，也知道了如何正确过马路。希望这些知识能真正运用到他们的生活中，保障他们的安全。

幼儿园小班语言活动《小熊请客》教案及反思 𐟍’活动目标：理解故事内容，了解几种小动物的食性。喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，并使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。感受故事中朋友间友好相处的快乐。 𐟍’活动重点：喜欢倾听故事，了解几种小动物的食性。 𐟍’活动难点：感受故事中朋友友好相处的快乐，理解并学会使用礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”。 𐟍’活动准备：知识经验准备：提前引导幼儿了解几种常见小动物的食物。物质准备：PPT课件、小熊玩偶、头饰各一个；小猫、小狗、小兔、鱼、骨头、萝卜图片各一张；小猫、小狗、小兔头饰每人一个。 𐟍’活动过程：导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。提问：咱们班来了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要请客，猜猜他会请谁？倾听故事，模仿角色对话。分段讲述故事，理解故事内容，愿意模仿小动物的对话。结合PPT边讲故事边根据故事情节提问，帮助幼儿熟悉对话。提问：谁来了？他们是怎么打招呼的？猜猜小熊要请小动物们吃什么？在猜猜说说的过程中引导幼儿理解故事。操作图片，巩固故事中的对话。提问：小熊请小动物们吃东西的时候是怎么说的？三个小动物最后对小熊说什么？完整讲述故事，引导幼儿了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。提问：故事的名字叫什么？小动物是怎么跟小熊打招呼的？你说过“你好”吗？和老师、小伙伴说说吧。课后反思：本次活动突破了以往故事教学环节单一、讲多动少的弊端。在整个活动中始终围绕小熊请客的过程，配以课件、动画、图片等多种教具，刺激幼儿的视觉，培养幼儿懂礼貌的良好行为习惯。幼儿能较好地理解故事内容，并将故事巧妙地与表演相结合。在教学过程中，能与幼儿亲密接触，通过眼神、动作等给与幼儿及时的肯定和鼓励，让他们愿意投入到活动当中。师幼互动、幼幼互动非常好，在自由灵动的氛围中完成了教学目标。当然，本次活动还存在一些不足之处：情境性有待加强。在活动前，可以请幼儿参与环境的创设，和教师一起布置“小熊的家”的场景，相信在这样的场景中更能激发幼儿参与活动的兴趣，表演时幼儿更容易进入角色。活动中注意个别幼儿的关注和集体幼儿的引导。例如，在角色表演的过程中几名幼儿比较兴奋，以至于不知道去看去倾听别的小朋友的表演，老师在过程中应该增加对个别幼儿倾听习惯的引导。

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