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侧手翻动作要领在线播放_小学侧手翻教学(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

侧手翻动作要领

肩肘倒立教学设计：初中体操大单元 𐟏‹️‍♂️体操大单元设计：肩肘倒立 𐟓… 水平四（八年级上学期） 𐟓– 主要教学内容：体操技巧的基本常识和发展简况体操技巧比赛的基本规则和方法保护与帮助的要求各种滚翻、远撑前滚翻、前滚翻直腿坐、鱼跃前滚翻、肩肘倒立、燕式平衡、头手倒立等动作 𐟎•™学重难点：学练单个及组合动作时的协调性和美感的展现组合动作练习，比赛中各种动作技术的协调运用教师的示范讲解与学生的自主、合作、探究等学习方式有机结合如何有效的利用场地、体能练习等增加每节课的运动密度和强度，分组教学、分层教学的合理运用 𐟏‹️‍♀️学习目标：了解世界体操的起源和发展趋势，以及体操比赛礼仪知道我国体操运动和世界不同体操风格的特点，培养对体操运动的兴趣爱好说出各种滚翻的动作要领，掌握远撑前滚翻动作，能在小组比赛中合理运用了解鱼跃前滚翻的技术动作和保护与帮助方法，完成头手倒立动作，做到连贯、协调并乐于创编组合动作了解侧手翻的动作要领，能够在保护与帮助下完成，塑造良好体型的好习惯了解成套体操组合动作练习的意义，做到连贯优美、自信大方，自由创编成套体操动作 𐟓– 教学组织与方法：介绍体操起源、发展趋势和比赛礼仪学生小组讨论，世界不同体操风格的特点了解远撑前滚翻知识和技能，掌握远撑前滚翻动作，小组比赛中能合理运用学生按层次分小组体验不同远度，勇于尝试，积极进取知道鱼跃前滚翻的技术动作和保护与帮助方法，完成头手倒立动作，做到连贯、协调并乐于创编组合动作了解侧手翻的动作要领，能够在保护与帮助下完成，锻炼坚强的意志品质，团结队友，相互鼓励，共同进步复习所学体操动作，自由创编成套体操动作，自信大方 𐟏‹️‍♂️热身活动：组织两路纵队跑至指定区域，一人一垫，保持安全间距认真模仿教师动作，踏垫有节奏，调整队形口令指挥，调整队形

如何从一堂课判断舞蹈老师是否专业？有家长问我：“白老师，培训班太多了，我也不懂舞蹈，怎么帮孩子判断老师专不专业呢？”其实，有几个小方法可以教你，即使不懂舞蹈也能看出门道： 1⃣ 看学生着装是否统一，发型是否干净整洁正规的舞蹈课，老师会要求学生统一穿练功服和软底鞋，颜色款式都要一致。孩子的头发也必须在进入教室前就被家长梳得干干净净。如果看到教室里孩子们穿着五颜六色的衣服，披头散发，甚至有不穿练功服的，而老师却习以为常，不做纠正，家长可以直接带孩子走人。因为舞蹈不仅仅是身体的运动，更是培养孩子对美的认知，乱七八糟的环境和氛围会让孩子对舞蹈美的理解产生偏差。 2⃣ 看队形是否混乱、无章法正规的舞蹈课，老师会在每个教学环节安排出整齐规律的队形，既能保证孩子不在动作过程中因相互磕碰导致受伤，又不会遮挡老师与孩子之间的视线，从而影响老师及时纠正孩子错误动作。如果看到教室里的孩子们站的横竖排歪七扭八，想站哪就站哪，毫无章法，老师看到也不立即做纠正的，也带孩子走人吧。学原地动作时还尚可原谅，但一旦开始练习移动性动作或侧手翻等技术技巧，就该出现磕碰事故了，后果不堪设想。 3⃣ 看学生是否交头接耳，注意力不集中正规的舞蹈课，除趣味游戏或互动等环节，大多数时间是不需要孩子说话的，孩子只要全程认真听老师说动作要领，目不转睛的模仿老师做动作，跟着老师指令做练习即可。如果看到老师在讲话或做动作时，底下孩子或是交头接耳、嬉戏打闹，或是眼神涣散，生无可恋，注意力和视线根本不在老师身上，老师却一直只顾自己说自己做，根本不管孩子是否听懂要领，是否掌握动作的，带孩子走人吧。孩子天性活泼好动，偶尔溜号是合理的，但10个学生中3、4个甚至更多人都不在学习状态，要么是老师责任心差，看到了也懒得费嗓子管理；要么是老师教学能力差，无法掌控课堂纪律和节奏；要么就是教学内容和方法无趣，吸引不了孩子注意力。一堂课下来教的动作是挺多也花哨，管你学没学会，反正我教完了，孩子似乎也能从头到尾把动作糊弄下来，但没有一个动作做的精致到位，韵味也没能真正长在孩子身上，这真的只是在白白浪费时间、精力和家长交的学费而已。任何一行都是无纪律不成方圆，学习舞蹈之初更是如此，千万不能忽略这些看似很小，又似乎与舞蹈关联不大的细节，好的习惯一定是从小养成的！

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