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老师的诗最新视觉报道_《师恩》古诗(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

老师的诗

少反驳，多自省，成长更快！在课堂上，老师讲解诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。一个学生突然站起来质疑：“鸭先知，鹅不能先知吗？”老师听后无语，让他坐下。接着，当讲到“红杏枝头春意闹”时，学生又质疑：“杏花没有声音，‘闹’什么？”老师听后大怒，一拍桌子，把他赶出了教室。作家李小墨曾说，始终要在言语上胜过他人，是我见过情商最低的行为。喜欢逞口舌之利的人，只会将自己困在狭隘的认知中，原地踏步。遇事少点反驳，把话让给别人说，才能在自省中不断精进。 1909年，陈独秀在杭州当教员，经常与友人们闲坐谈论。有次，他在一个朋友家看到一幅字画，是一首五言古诗，落款是同校的教员沈尹默。陈独秀认真看了会，忍不住大摇其头。第二天，陈独秀就专门跑到沈尹默家，一进门就说沈尹默的字“其俗在骨”。面对突如其来的批评，沈尹默并不急于反驳，而是虚心地承认自己的不足。陈独秀见沈尹默如此谦虚，便乘兴和他谈论起书法。一连数个小时，沈尹默专注地听着，直到陈独秀告辞离去。自那以后，沈尹默更加勤勉练习书法。十几年间，他笔耕不辍，直至写出的字俗气脱尽，其骨挺立，成为一代书法大家。看过一句话：盯人之短，则天下无人可交；看人之长，则世人皆可为吾师。面对批评质疑，愚笨的人，会下意识反驳，将自己困于成长的边缘。而聪明的人，会第一时间反省自己的问题，从自身找答案。把话让给别人说，才能借人之长，补己之短。当一个人拥有了包容他人的胸怀，也就拥有了快速成长的底气。

余秋雨推荐的50首必背唐诗，你背过几首？最近在读余秋雨老师的《雨中短文》，真是受益匪浅。他不仅写了自己的人生经历，还推荐了一些他认为必诵的诗词。今天我就来给大家总结一下他提到的50首唐诗，看看你都背过几首吧！李白：10首《早发白帝城》 𐟏ž️ 《静夜思》 𐟌™ 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 𐟚⊣€Š将进酒》 𐟍𗊣€Š蜀道难》 𐟛䯸《月下独酌》 𐟌• 《行路难》 𐟚𖢀♂️ 《子夜吴歌》 𐟎𖊣€Š送友人》 𐟑‹ 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 𐟏œ甫：11首《登高》 𐟏”️ 《蜀相》 𐟏𐊣€Š春望》 𐟌𘊣€Š春夜喜雨》 𐟌篸《登岳阳楼》 𐟌† 《月夜》 𐟌™ 《赠卫八处士》 𐟑劣€Š闻官军收河南河北》 𐟎‰ 《咏怀古迹》 𐟏€Š旅夜书怀》 𐟌 王维：5首《山居秋暝》 𐟏ž️ 《九月九日忆山东兄弟》 𐟍 《送元二使安西》 𐟚⊣€Š使至塞上》 𐟏œ️ 《相思》 ❤️ 白居易：3首《赋得古原草送别》 𐟌🊣€Š问刘十九》 𐟍𖊣€Š琵琶行》 𐟎𕊥𔔩⢯𜚱首《黄鹤楼》 𐟏Ž‹之涣：2首《出塞》 𐟛᯸ 《登鹳雀楼》 𐟏Ž‹昌龄：1首《出塞》 𐟛᯸ 柳宗元：1首《江雪》 ❄️ 孟浩然：1首《春晓》 𐟌… 杜牧：2首《山行》 𐟚𖢀♂️ 《赤壁》 𐟔劥ˆ˜禹锡：3首《西塞山怀古》 𐟏ž️ 《乌衣巷》 𐟏 《石头城》 𐟏𐊦Ž商隐：3首《夜雨寄北》 ☔️ 《无题（相见时难别亦难）》 ❤️ 《登乐游原》 𐟏ž️ 王勃：1首《送杜少府之任蜀州》 𐟚⊥𜠧𛧯𜚱首《枫桥夜泊》 𐟌‰ 陈子昂：1首《登幽州台歌》 𐟎𕊧Ž‹翰：1首《凉州词》 𐟍𖊥ퟩƒŠ：1首《游子吟》 ❤️ 贺知章：1首《回乡偶书》 𐟏 卢纶：1首《塞下曲ⷥ…𖤸‰》 ❄️ 高适：1首《别董大》 𐟑‹ 总结一下，这些诗都是经典中的经典，每一首都值得我们去细细品味。希望这些信息能帮你更好地了解和学习诗词，让我们一起感受中华文化的博大精深吧！

戴老师的高能唐诗课：让你笑开怀的诗词之旅 𐟌🨯𔥈𐥔诗，你脑海中会浮现出哪些经典诗句？能列举出多少位唐代诗人？如果你和我一样，是因为热爱而非考试，那么这本书绝对值得一读：《戴老师高能唐诗课》。 𐟌𑦜€初在公主号上看到关于戴老师的新闻，后来在小破站上看到他的视频，深受粉丝们的喜爱。再后来，我有幸读到了他的这本书。毫不夸张地说，这本书一旦打开，就很难再放下。戴老师的文字和他的性格一样，优雅而洒脱，风趣又幽默。他的情绪感染力极强，讲课时总是面带微笑，读他的文字，读者也会情不自禁地笑出声来。 𐟌🦈𔨀师不仅是一位诗词专家，还是一位成语达人。他评价孟浩然：擅长从日常景物中发现诗意，用白描手法创造含蓄的诗境；评价王维：善于驾驭各种体裁和题材，取景构图别具匠心，创造了诗中有画的优美境界；评价王昌龄：他的边塞诗，专拣短小的七言绝句，描写征夫思妇的思念和将士的壮志，深挚婉曲，格调天然。 𐟍ƒ白居易的感伤诗具有浓郁的抒情味，情节曲折动人，描写细腻委婉，音调和谐流利。韩愈的诗风雄健奇崛，贾岛清冷奇僻，李贺瑰丽奇诡…… 𐟌𙨿™本书汇集了众多名家的名作，读完它，我们的想象会更加丰富，情感会更加深沉，人性会更加成熟，语言也会更加生动。无论是大人还是孩子，这本书都值得阅读和收藏。

枕边有书：王家新《罗卡角》赏析 𐟓–今天想和大家分享一首王家新老师的诗，名字叫《罗卡角》。这首诗里有几句特别打动我： “陆止于此，海始于斯” —卡蒙斯一道海岬在这里挺出玄武岩的船头，花岗岩的犁铧迎向扑来的狂风和巨浪（更远处只是一片白光）而我如何在这里站稳当我的衣角像蓬帆一样被呼呼鼓起？我不得不像个水手一样在这令人目眩的悬崖边上再一次冒胆练习着平衡— 左侧，是一只悠然飞过的粉蝶右侧，是我一生要抵抗的吸力 𐟓–说到珞珈诗派，真的是见证了一个诗意盎然的时代。他们正在重塑一个诗意的未来，创造出更具价值的文学风景和诗歌美学。除了王家新老师的《重写一首旧诗》，珞珈诗派还有其他几位诗人的作品也值得一读，比如李少君老师的《我是有背景的人》、陈应松老师的《雪或者春雪》、汪剑钊老师的《比永远多一秒》、余仲廉老师的《灵魂的解读》、陈勇老师的《我的柔软有一层铠甲》、李建春老师的《等待合金》、吴晓老师的《植物中的逃亡》、李浩老师的《你和我》。大家如果有兴趣，不妨都去品读一下这些诗人的作品。

𐟓š 精选教育资源，助力孩子全面发展 𐟎“ 小学语文资源：高盛元老师：以古诗为主，擅长诗词解析，用幽默的方式帮助孩子理解诗词内涵。梓墨说语文：专注于阅读和写作，讲解字词、精读、现代文阅读、文言文阅读、名著导图等知识点。汪勋团队的李君卿老师：主要讲解阅读写作，提升语文素养，注重总结和思考能力。朴鲤朴鲤：以写作为主，教授各种写作技巧，提升孩子的写作能力。 𐟓˜ 小学数学资源：谢天洲老师：讲课直奔主题，对知识点把控得非常好，课程内容全面。数学林老师：主要面向中小学生，用小学生能听懂的方式讲解常见题目，按题型分类。张齐华：擅长用生动的表情和亲切的姿态带孩子们学数学。数学微课帮：阶段涵盖广泛，教学经验充足，知识点全覆盖，适合各类孩子。 𐟓– 小学英语资源：付付老师：贴合新教改应试，抓听、说、读、写全面提分；先抓基础，再跟上校内学习，适合基础弱和想拔高的孩子。英语盖老师：擅长教学单词背诵，将单词融入例句，扩展知识点，梳理考点和必刷题。 Leo老师：以讲语法为主，擅长各种句型的转换，帮助孩子掌握语法和句型转换。 Pat字幕组：适合低龄孩子的英语启蒙，以英语儿歌、动画和绘本为主，题材广泛，时长偏短。这些资源可以帮助孩子们在语文、数学和英语三个科目上取得更好的成绩，助力他们全面发展。

舞蹈老师教得好，夸赞金句来袭 1. 你的舞姿如诗如画, 每一个动作都透露出对舞蹈的热爱, 老师为你骄傲 2. 你对舞蹈的专注与投入, 让老师深受感动, 你的进步是大家学习的榜样 3. 你的舞蹈天赋和努力, 让老师为你点赞 4. 她的腰部灵动如水, 舞姿翩翩, 真是班里的明星, 老师功不可没 5. 她舞姿更加优雅, 自信满满, 老师的指导让她如虎添翼, 真是令人赞叹 6. 课堂上, 她翩翩起舞, 老师眼中满是骄傲, 这就是教学的魅力所在 7. 你的每一个动作都透露出专业的韵味, 老师真是教得好 8. 这段时间你的舞姿越发优雅, 从生硬到流畅是质的飞跃 9. 你的舞步轻盈曼妙, 即使隔着屏幕也能感受到你的才华 10. 舞姿越来越自信, 继续努力哦 11. 你的舞姿,真是曼妙动人,节奏感更是超群, 继续加油, 争做最棒的舞者 12. 她的进步显著,柔韧和力量都有了质的飞跃。再自信一点, 表现再灵动一点, 她会更加耀眼 13. 你舞姿轻盈, 是班上的明星, 我为你骄傲 14. 她进步神速, 舞姿和韵律有了质的飞跃。再细腻一点, 再自信一点, 完美 15. 他灵动又勤奋, 是舞蹈班的瑰宝, 更专注一点, 卓越 16. 你的舞步如此灵动, 老师指导的功劳大大的 17. 老师的榜样力量, 让每个学生都奋发向前 18. 那魔法教学, 让你的进步如此明显 19. 那教学真棒, 手势舞表演超赞 20. 你的舞步轻盈如风, 每个转身都恰到好处, 真是舞蹈界的明日之星 21. 你舞动时的专注模样, 真是让人动容！每个节拍都充满力量, 太棒了 22. 舞蹈之星, 非你莫属！老师期待着你在舞台上绽放更多光彩 23. 你的节奏感真是绝了, 每个舞步都精准到位, 真是让人眼前一亮 24. 她每次上课都充满热情, 舞蹈动作流畅又优雅, 真是让人佩服不已 25. 这位老师的舞蹈教学真是一绝, 每个细节都讲解得清晰明了, 让学生受益匪浅

语文老师编的诗歌鉴赏口诀，终于见效了！最近，我们语文老师为了让我们更好地掌握诗歌鉴赏，编了一首口诀，让我们反复背诵。没想到，真的见效了！𐟎‰ 诗歌鉴赏步骤歌细读考题明暗示，关注题目析内容把握诗作何题材，分清风格和流派表达技巧概念清，明辨修辞手法巧运用联想和想象，语言风格细品味抓“眼”析“象”明意境，诗歌鉴赏不费劲风格杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广古代诗歌鉴赏题备考歌诀运用已有信息，重视整体感悟遵循思维流程，品赏诗情画意抓住关键词句，解析言外之致明辩表达技巧，懂得鉴赏常识古诗鉴赏歌诀古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间表达技巧和形象，思想内容加语言素质修养固根本，神游于古想联翩诵读咏叹兴会至，语言突破发先端平仄对仗适格律，押韵也使语序缠语言风格有特质，术语种类要记全质朴清新别绮丽，简练隽永意味先诗中意象无限广，主客相融滋味长离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠分门别类条理化，意境初解识诗章抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎更兼触景生情意，融情入景风雨惊托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成烘云托月手法老，虚实结合更鲜明双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风思想内容怎评价？胸存类型不驳杂写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差故道长亭别情重，多言不忍少旷达怀才不遇思明主，舒啸山水访道家咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐对号入座须谨慎，莫让定式缚自家古诗浩淼如烟海，读品思评四步法如今识尽个中味，居高临下六分抓通过这首口诀，我们不仅掌握了诗歌鉴赏的基本方法，还对各种诗歌风格和表达技巧有了更深入的了解。老师真是太有才了！𐟑

李商隐的无题诗，你真的懂吗？这首《无题》到底是不是情诗？答案是：是也不是。回顾我的教育历程，老师们总是说这是一首寄托思念的爱情诗。当时我年纪小，囫囵吞枣地全信了，真以为这是一场鲜衣少年爱上修道少女，因世俗不得分开的禁忌之恋。十五岁的少年，爱情狂澜无法压抑，只能以诗寄情，隐去其名。你看，老师怎么说，我就怎么记，没有一个去验个真伪。不过，有些老师查证过，觉得时间线对不上，认为这首诗是爱情诗太牵强。这首《无题》作于唐宣宗大中五年，也就是851年。此时李商隐已成年，且在徐州武宁军节度使卢弘止幕府任判官。也就是说，他作诗时已经成年，还经历了官场浮沉，那这首诗就不可能只是一首爱情诗那么简单。既然不是爱情诗，那他想借思慕之心传递什么呢？ 851年，卢弘止去世，李商隐从徐州返回长安。这首诗是他在失去卢弘止这个依靠时，写给昔日同窗令狐绹的。表面讲的是情思，实际上是把自己比喻成失恋的女子，希望兄弟念及昔日感情，拉老弟一把，给个新offer。对于这种找工作的行为，不同老师给出了不同的看法。有一类老师觉得古代文人为了攀附，动辄把自己比作女子，是一种畸形的献媚讨好。这是什么？这就是拍马屁？掉价。还有一类老师说，李商隐不亏是经历了官场的人，懂得伪装自己。而最好的伪装就是男生女相，因为最好的猎手总是以猎物的姿态出现。后者段位极高，他明白李商隐为什么那么写，大部分古人都明白了。古人都活明白了，而我却不明白。我不明白是因为小时候给我讲解的那个老师自己就没混明白。他根本没学过博弈论，也没学过操控预期。今天看到的所有历史上郁郁不得志的写牢骚诗的文人，所谓混得不好的文人，搁在今天，都相当于院士以上。而今天去教中小学的，他的文化程度和人生阅历显然不会达到人群中的前1%。你的小学老师即便是前1%，穿越回古代，连个童生都考不出，更别说秀才。根源就在这儿，任何社会都没有充足的教育资源，因为真正的教育资源实际上是让顶尖的人给你做陪练。我们从小学一直到大学，接受的本质上不是教育，是选拔。就是用各种方式比长短，让你证明自己够长。这就是教育资源。

昨天和今天，是如梦似幻的一天，见到了骆玉明老师。记得第一次在网上听骆玉明老师的诗词课，他讲《春江花月夜》“江月年年望相似，不知江月待何人？”，他说：江上的月亮在等谁呢？其实每个人都是被这个世界所等待的人，当我们看到江上的月亮时，我们可以认为，我们自己就是被月亮等待的人[强]。我虽然读古诗词多年，也写过、画过跟诗词相关的几部书籍，但是这样的解读我还是第一次遇到，击中我了。他用另一个视角，让我重新看见了我熟视无睹的古诗词。这种耳目一新，是让人拍大腿的那种。正如骆老师所说：每一个时代都会将时代的意义赋予经典，这也是经典存在的意义。他解读古诗词，是要动用很多其它的知识去诠释，而不是字面意义的解读。这个太深得我心了！在这个冬意盎然的杭州西湖畔，我们终于见到了仰慕已久的骆老师。昨晚我们刚到达，就在酒店畅谈到深夜，我送了我的四本书《古诗词里的博物课》。今天下午又在西湖畔的小园林茶社，聆听了他的《诗经》讲座，晚上一起吃饭。这期间，我厚着脸皮，不时提出一个个关于诗词解读的问题，以及我在做诗词普及时候遇到的具体问题。我也知道不太礼貌，可就是有太多话要说了。就这短短的两天，我感觉在古诗词的世界，我又走上了一条新路，这条路很长，但我会一直向前。最后一张图，是我酷爱古诗词的老父亲生前珍藏的一套书：骆老师的《诗经》。我前年整理遗物的时候发现的，我这次特意带来，拿给骆老师签名，老人家要是活着，该多高兴。

我的书架之最：最厚的诗集在我的书架中，有一本书以其惊人的厚度脱颖而出。虽然《诸王的欧洲》与之不相上下，但若论页数，这本书无疑是最厚的，它有1171页之多。然而，若以书中的字数来衡量，这本书可能连前十名都排不上，因为它是一本诗集，充满了大量的空白，字数并不多。这本书是已故诗人海子的诗歌全集，由他的生前挚友西川编辑整理。今天，我不想详细介绍这本诗集，等到我认真阅读完后再与大家分享。今天，我想谈谈对诗歌的热爱和对海子的追寻。早在高中时代，我就喜欢上了写诗。记得那位年轻的语文老师，他的走路姿势非常独特，前脚掌落地，给人一种轻盈灵动的感觉。他非常喜欢诗歌，不仅在课堂上讲，课下也给我们分享他读过的诗。在高中期间，我无意中看到了海子的诗，非常感兴趣，于是向老师询问更多关于海子的信息，可惜他也不知道。后来上了大学，我把对海子的追寻进一步扩展，搜罗了学校图书馆、阅览室所有与文学、诗歌有关的书籍、杂志。虽然不时有所收获，但无法得到更多。我还曾经向同学、上一届师兄等多方求援，然而跟我兴趣相同的，并无他人。大四时，系里又来了一位年轻老师。从他的自述中，我了解到他当年与海子那批人有交往，他自己也是位名气不大不小的诗人，也跟我们分享过他的诗。不过，他在课堂上说的最多的一句话是：“无法企及的卡夫卡”，而对于诗，所说不多。在各种追寻中，我才知道，海子的诗歌在他生前和身后一段时期，公开发表的不多。更多是在诗社、文学社私下流传，或者自行印刷的小册子。也才慢慢知道，海子早就自杀身亡，才知道海子三人真挚的友情。才知道海子去世以后，骆一禾就开始整理他的遗诗，可惜没有整理完，骆一禾也不幸病故。西川又接着整理两位故友的诗歌。然后市面上出现了第一本海子诗集《海子的诗》，我第一时间买了下来。可惜现在找不到了，忘记借给哪个朋友，没还我。再然后，就是这本海子诗全集。可惜这一厚一薄两本书，我都没有完全看过。这正应了前一阵我看到的，有位书友整理的莎士比亚的一句名言：“……”。我忘了。看到笔记的那位朋友，你能提醒我一下吗？