当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

对带教老师的评价新上映_学生对带教老师及带教内容的评价(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

对带教老师的评价

公共管理专业真的“无用”吗？𐟤” 最近有不少朋友问我，公共管理专业到底值不值得学？说实话，这个问题我也曾深深困扰过。今天就来聊聊我对这个专业的一些思考，希望能给大家一些参考。无用的课堂体验 𐟓š 首先，课堂体验真的让人失望。记得大学第一门必修课，老师拿着幻灯片念得平淡无奇，封面上赫然写着“2014年”，那一刻我感受到了所谓的水课，真是名不虚传。大部分课堂内容要么是闲谈，要么是一些缺乏逻辑、散乱的信息，根本称不上知识。比如：“我以前带过一个学生…(省略30分钟的聊天)”，“沟通的三要素是心态、关心和主动，而关心就是…”这些内容几乎经不起思考，也无需思考。我和其他院校公共管理、行政管理、社会学专业的同学交流后，发现大家对课堂内容的不满几乎是普遍现象。相比之下，法学、哲学和理工科的培养体系要扎实得多。 “无用”的评价 𐟤슊很多人被困在“无用”的评价体系里。亲戚说这个专业只能考公务员，朋友打趣说你们专业是管打印机和饮水机的吗？实习的带教老师说你是被专业耽误了。我们宿舍六个人，其中一个考公务员，我保研法硕，其他人没有一个打算在本专业深造。问起他们对公共管理的评价，大多是“shi一样”、“后悔”、“没用”。不论这些评价是否失真，但总归是刺耳的。 “无用”的自我认知 𐟘” 本科期间，我曾选择阅读、去田野调研、写一些相对规范的实证研究。老师告诫我们，学会发现问题很重要。那些问题，我也曾在宁夏、浙江等地调研时亲身接触过：东西部的贫富差距、县城教育的“塌陷”、因病致穷的家庭、城市职工和村民差距悬殊的养老金……我享受自己作为一个研究者满足研究兴趣的时刻，可是当访谈对象望向我的时候、当撰写“意见与建议”的时候，我却没有能力改善他们的境况，哪怕仅是微微向好。 “如果我学过一门技术，或许还能帮他理个头、修个轮胎。”几乎在每门课上，老师都告诉我们如何发现问题，但专业知识却几乎和解决问题的需求完全脱节。我身边也认识许多人有志于学术、热爱本专业的同学（我曾是其中之一）。只是后来这种“无用”对于我来说，太轻了，轻到无法承受。总的来说，公共管理专业并非一无是处，但确实有一些需要改进的地方。希望未来的教育能够更加注重实践和应用，让我们这些学生能够真正学到有用的东西。

二审答辩状怎么写？我的亲身经历分享实习期间，我有幸写了几份二审答辩状，虽然过程中犯了不少错误，但也积累了不少经验。今天就来和大家分享一下，希望能帮到你们。𐟓 前情提要当时我接到任务，要写一份案情相对简单的二审答辩状。看完一审判决后，我觉得自己这边理亏，于是没有和带教老师沟通，直接改了格式，照抄了一审答辩状的大部分内容。带教老师的评价带教老师看完后，简直无语。他说这份答辩状和一审的那份基本没啥区别，交上去等于直接认输。即使遇到一个偏心我方的法官，也救不了我。𐟘“ 后续改进针对判决中不支持我方观点的说理进行法律检索和反思，寻找反驳该说理的其他观点和理由。比如，某个期间的起算点是“知道或者应当知道xx事实起”，那么就可以深挖所谓“应当知道”如何判定，有没有推翻期间起算点的其他依据。对于同一含义的观点进行表述更换，尽量降低与一审递交文书的重复率！这条也适用于二审、再审的诉辩状。总之，只要是进入到的诉讼阶段，就要有新的内容，绝不能大幅照抄。针对二审的程序特点进行适应性调整。首先找到民诉法规定的二审判准，然后对应进行表述调整。答辩状各分论点的大致逻辑是：上诉人的观点-反驳上诉人观点兼强调一审判决支持我方的观点-得出上诉人主张缺乏事实依据和法律依据，一审判决正确，应予维持。最后一定要注意细节！错别字、病句、标点符号、格式问题都无需多言了。内容主体写完后需再次检查诉讼主体是否正确，与某查查的工商信息进行核对，末尾此致xx法院是否正确，落款日期是否正确。希望这些经验能帮到你们写好二审答辩状！如果有任何问题，欢迎留言讨论哦！𐟒쀀

SA大巧筑人建筑作品集机构全方位测评最近很多同学都在问关于SA大巧筑人建筑作品集机构的事情，今天就来给大家做个详细的测评吧！𐟓š 首先，Studio Alpha SA大巧筑人作品集机构，通常大家会简称为SA作品集机构。记住，这可不是两家不同的机构哦！𐟘œ SA大巧筑人作品集机构概况校区分布：SA主要分布在上海，不过有些老师会在北京、广州、深圳、成都、重庆等地进行流动面授。擅长专业：他们主要做建筑学、景观设计和城市设计。学生反馈很多同学都反映SA的课程质量和老师水平都很不错，但也有些同学觉得一般。毕竟，任何一家作品集机构都不可能让所有人都满意。所以，大家在选择的时候一定要慎重！选机构的小贴士试听课一定要听！不要被顾问的彩虹屁一吹就签合同了，试听课是了解机构好坏的关键。注意老师的稳定性：作品集机构的课程周期长，老师的稳定性很重要。兼职老师一定要说NO！了解你的辅导老师：在签合同之前，一定要提前接触你的辅导老师，了解她的带教经验、学生案例、审美风格和对申请学校的了解。退费问题：退费问题一定要白纸黑字写在合同里，没有明确写明的退费条款都是空气。其他方面口碑&服务：SA的口碑和服务都还不错，同学们的评价也比较正面。作品集辅导质量：整体来说，SA的辅导质量还是比较高的。师资实力：他们的师资力量也比较强大，有很多经验丰富的老师。往届案例分析：可以看看他们往年的案例，了解一下实际效果。费用问题：费用方面，SA的课程价格相对较高，但也有同学觉得值这个价。总结 SA大巧筑人作品集机构在建筑学、景观设计和城市设计方面确实有不错的表现，但也存在一些小问题。大家在选择的时候一定要多加注意，不要盲目跟风。希望这些信息对你们有帮助！𐟓–✨

如何防止被套话：四大实用技巧 𐟔 识别他人的套话不要轻易回应他人对你的提问，尤其是与你不熟悉或平时交流不多的人。你不知道随口的一句回应会被如何传播，可能会给你带来不必要的麻烦。例如，有一次，一个带教老师问我关于另一个带教老师的情况，我一律回答不知道。她接着说了那个老师的不好，但我有自己的判断，不会因为别人的话而影响自己的评价。 𐟑€ 直视对方的眼睛这不仅是一种基本的礼貌，还能增加你的专业度。例如，之前和病人讲话时，由于扩音器的方向没有及时调整，导致我没有正对着病人讲话，结果被带教老师立即纠正，因为这在病人看来是不礼貌的，也是对自己专业知识不自信的表现。 𐟗㯸少说话在必要的时候保护自己，非必要的社交可以减少。没有必要为了合群而去迎合他人。我一般情况下，除了必要的工作交流之外，很少与同事闲聊。干完我岗位的活，没有加班，没有说漂亮话，结果被带教老师说没眼色。但我说违心的话，满脸赔笑让领导开心，21岁的我干不出来。况且说多错多，不如看着他们表演，提升社会经验。 𐟓– 只讲事实，不做评价不要随意评价不在场的人。之前和一个实习生谈话时，她突然问我觉得谁谁谁怎么样。一开始我没有反应过来，就没说话。后来她又去问别的实习生，说她做事不认真之类的话。幸好我当时反应过来了，说不怎么了解，我和她接触不多。但是她来和我讲不在场的其他人，要么就是想让我站队，要么就是想挑拨。

护士学生出科带教工作总结 𐟌Ÿ 临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段。本年度，我科共接收了67名护生，分为20批次，其中大专生22人，中专生45人。按照年度教学计划，我们圆满完成了教学任务。以下是我对本年度教学工作的总结： 𐟛️ 护生入科后，我们组织他们熟悉病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，讲解抢救药品及器械的使用方法，并教授护患沟通技巧。要求护生遵守纪律和各项规章制度。 𐟑颀𐟏렦 𙦍䧔Ÿ的学历层次，我们安排了相应的带教老师。对于大专以上学历的护生，选择了大专以上学历、主管护师以上职称的人员进行带教。要求带教老师严格要求自己，以身作则，多给学生提供动手的机会，并多关心学生的生活和学习，与学生多沟通，耐心教导。 𐟓‹ 护长定期或不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主，能结合临床实践，掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病健康教育，完成实习量化指标。 𐟒‰ 通过老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。 𐟔 培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。作为带教老师，应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。 𐟓ž 带教老师在临床工作中应注意与患者之间的有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性。即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者掌握自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理工作。 𐟧 培养观察、解决问题的能力是非常重要的。通过临床教学，使学生能够结合实际病例，学会观察病情变化，提出护理问题并解决。总之，临床教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的关键。希望带教老师能够以身作则，严格要求自己，为培养优秀的护理人员贡献力量。

骨科见习周记：如何与完美主义共处？这周的骨科见习终于结束了𐟧㯼Œ虽然内容丰富，但小测真的很严格𐟥𙣀‚不过，幸运的是，我的带教老师非常友善，教学热情高涨𐟒Œ，这让我原谅了他的“严格”。这周我想聊聊【完美主义】这个话题。我是个“完美主义”者✅，无论是身边的朋友还是我自己，都这么认为。有时候看到别人快速完成任务，去复习书本或休息的时候，我也会感到不平衡，因为最后分数可能也没差，甚至临场发挥和老师的喜好不同，我的评价可能更低。然而，完美主义是我对医学、临床和病人的敬畏，是我相信一步一步走扎实，才能走得更远。同时，自洽也是必要的。人不能时时刻刻完美主义，这也会是内耗的来源。比如我的小测，还有被挑出的病历的小毛病，也许都不是给这周见习画上完美的句号。但再仔细想想，我大概是拿出了120%的状态完成了这周见习，不论是理论积累还是临床见闻，是我这学期的一个高峰。希望可以在纷杂的临床见闻和鞭笞中，延缓完美主义被磨灭的进程𐟒Œ。

实习老师第五次上课心得：进步与挑战并存第五次上课相比前几次，感觉状态好多了，但课前还是会有点小紧张。上课过程中偶尔会忘记下一步该说什么，甚至需要偷瞄几眼教案。教案大概是在课前五天定稿的，还被带教老师夸了一下，说写得好。课堂导入更顺畅了 𐟓š 这次课堂导入感觉比较顺畅，对学生的提问和评价也有了进步。师生配合的默契度有了一定提升，整个教学过程感觉也沉稳了许多。不知道是不是真的进步了，还是老师单纯想鼓励我一下。小组讨论时间要控制 ⏰ 小组讨论环节要注意时间，不能太长。本节课要解决的问题，讨论前要给学生一个明确的目标。这次我在这一环节出了问题，意想不到的小插曲。审题要仔细 𐟑€ 学生解决数学问题前，可以先带领他们理解题目要求，审题清楚。这样可以避免后续教学出现不必要的问题。本节课就有学生不理解题目意思，在小组汇报时出现了与预设不相符的情况。幸好我反应快，才引导学生重新审清题目意思。课堂生成资源要及时处理 𐟓抨ﾥ ‚生成资源一旦出现，一定要及时处理，否则可能会对后续教学内容造成影响。这也是一个需要注意的地方。教材内容要深挖 𐟓– 一定要深挖研读教材内容！一个小小的算式很有可能成为本节课的突破口，突破好了它就是个亮点。学生能够清晰对比，深入理解所学知识。带教老师说这也需要一定的教学经验才能探索出来，对我们实习生来说还得多摸索。总的来说，这次上课有进步也有挑战，希望下次能更好！

市级公开课圆满落幕，成长路上的小确幸上周二，市级教研活动圆满落幕。这次公开课得到了市级专家的认可，尤其是在最近几次市级活动中，赵老师的评价尤为积极。早年间，我就拜读了赵老师写的《初中英语教学关键问题指导》，没想到这次有机会与他面对面交流，让他听我上课，真是荣幸之至𐟍€𐟍€。经过两个月的努力，这次公开课让我感慨万千。以下几句话对我影响深远𐟍€：来自退休教研员石老师的智慧：“一个老师不能等到上公开课的时候才去准备。一个一直爬的人，不可能等到上公开课的时候就能学会跑。” 刚工作时，我踌躇满志，但工作两年后怀孕生宝宝，重回职场后有些不适应。大半年没上过课，带教八年级时感到自己好像不会上课了。从那以后，我一直在努力学习、听课、思考。虽然有同事上公开课，也有同事报教坛新秀，但我觉得自己没有太多收获，觉得可以再等等，努力踏实成长才更重要。事实证明我是对的。三人行，必有我师焉𐟍€ 学校请了不少专家辅助老师成长，时任副校长给了我一个与市区专家师徒结对的机会。这个专家是市区名校退休的高中老师，人很和蔼，也接触过业界牛人，但说实话长期不接触初中一线，在教学实践上并不是很突出。学校要求每个年级两周她来听一次课，很多老师怨声载道，觉得浪费自己宝贵的教学时间且学不到任何东西。当时我觉得抱怨只会带来更多抱怨，其他老师不愿意她来听课，我就来上（加上我还是备课组组长）。每次我都会精心准备，把思路捋清楚。因为我相信专家毕竟是专家，不论经验多少，一定都有我可以学到的。事实证明也是对的，因为我愿意学，她也更愿意向我传授经验。她的一些经验的确帮助了我。例如我们班现在的事实小组积分制度，就是在她的提议下实施的𐟍€。认真上好每一堂课𐟍€ 网课期间，很多老师都在摸鱼，上课放放空中课堂的视频就结束了。我是那种一堂课如果自己觉得没上明白会痛苦的那种人，教学没有捷径，所以我每堂线上课都是自己上。先看空中课堂，然后结合教学实际，取其精华改其不足。通过空中课堂的学习，我感受到了教学理论和实践的顿悟𐟍€。今年疫情期间，第一个夸赞我上课上的好的居然是之前最喜欢找我麻烦的一个家长，她和领导主动打电话说发现原来我这么认真负责，上的每节课都是公开课。有很多同伴私信问我怎么上课，这是一个很大的话题，没人能教你怎么上，只能一步步自己钻研。另外，多看书是关键！

妇科实习心得：专业技能与职业感悟在妇科的实习期间，我深刻体会到了这个科室的专业性和复杂性。通过这次实习，我在护理技能和理论知识方面都有了显著的进步。 𐟒‰ 护理技能方面，我掌握了采血、测量血糖等基本操作，并且对这些操作的注意事项和无菌原则有了更深入的了解。这些技能不仅在实习中得到了锻炼，也为我今后独立工作打下了基础。 𐟓š 在理论知识方面，我对妇科常见疾病如子宫肌瘤、异位妊娠、乳腺增生、宫颈癌等有了更深入的了解。通过学习这些疾病的特点和治疗方法，我不仅提高了自己的专业知识，也更好地理解了患者的需求和医生的决策。 𐟒Š 在药物使用方面，我学习了缩宫素、垂体后叶素、非司酮等常见药物的用途和注意事项。这些药物在妇科治疗中有着广泛的应用，掌握它们的正确使用方法对于提高护理质量至关重要。 𐟒†‍♀️ 通过这次实习，我的护理操作水平得到了显著提升。我能够更加熟练地完成各种护理操作，并且能够更好地与患者沟通，提供更加专业的护理服务。 𐟑颀𐟏력懧瑦˜露€个专业性很强的科室，需要我们有坚实的理论知识作为支撑。在老师的指导下，我不断学习，努力提高自己的专业素养。同时，我也坚定了不断学习的理念，希望能够在未来的工作中继续学习和进步。 𐟓 带教老师的评价：该生在实习期间严格遵守医院和科室的规章制度，基本掌握了常见病的护理及科室常见操作，工作认真，态度端正，希望继续努力。 𐟌Ÿ 实习科室鉴定：该生在实习期间表现优异，望在今后学习中能收获更多知识。通过这次实习，我不仅提高了自己的专业技能，也更加坚定了成为一名优秀护士的决心。希望在未来的工作中，我能够继续努力，为患者提供更加专业的护理服务。

𐟒‰医学生实习科室评价大揭秘𐟓Š 𐟓‹ 实习科室评价 1️⃣ 热情如火，耐心细致，赢得了病人及其家属的一致好评。对待工作认真负责，团队协作精神突出，同事关系和谐。实习期间无任何差错，展现出良好的沟通能力和亲和力。 2️⃣ 虚心接受指导和反馈，表现出积极的工作态度和敬业精神。在工作中细致入微，具有高度的职业敏感性和对患者的关怀。实习期间，遵从医院规定，带教教师对其表现给予高度评价。 3️⃣ 尊敬师长，团结同事，能够服从指导老师的安排。在实习期间，得到领导和同事们的一致好评。用自己的专业知识解决工作中遇到的实际问题，表现出色。 4️⃣ 勤学好问，对工作极负责任。能够虚心向医护工作人员学习，认真保质完成病历及各项医疗文书书写。积极参加病例讨论和教学查房等活动，展现出良好的专业素养。 5️⃣ 表现出色，对待工作认真负责。在工作中积极进取，责任性强，具有较好的学习能力和沟通能力。希望该同学能继续保持这股冲劲，取得更好的成绩。 6️⃣ 认真掌握操作技能，对病人亲切热情。能够灵活运用自己的专业知识解决工作中的难题，展现出较强的求知欲望和独立思考能力。希望该同学在以后的学习和生活中再接再厉，更上一层楼。 7️⃣ 与指导老师沟通交流频繁，在工作中认真负责，能够及时反馈问题。将理论知识很好地运用到实践中，展现出良好的专业素养。希望在今后的日子里，该同学能继续保持优良的品质，取得更好的成就。 8️⃣ 实习期间表现优秀，思想品德良好，具有较好的团队协作能力和敬业精神。在学习方面得到更好的成绩，并希望在今后的日子里能够保持优良的品质，取得更好的成就。 9️⃣ 表现出色，对待工作认真负责。在工作中积极进取，责任心强，具有较好的学习能力和沟通能力。希望在今后的学习和工作中能够保持这股冲劲，不断进步。 𐟔Ÿ 认真掌握操作技能，对病人亲切热情。能够灵活运用自己的专业知识解决工作中的难题，展现出较强的求知欲望和独立思考能力。希望该同学在以后的学习和生活中再接再厉，更上一层楼。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)