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横的多音字前沿信息_横的多音字组词和拼音(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

横的多音字

𐟍‚一年级语文《秋天》作业指南𐟍‚ 𐟓常规练习： 1️⃣掌握10个生字，并能正确组词和造句。秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞认识三个新偏旁：禾（禾字旁）、木（木字旁）、口（口字旁） 2️⃣正确书写4个生字 ✅了，两笔完成，第一笔横撇，第二笔弯钩，写成“了了了”。（好了） ✅子，三笔完成，第一笔横撇，第二笔弯钩，第三笔横，写成“子子子”。（叶子） ❗️注意：“了”和“子”的第二笔都是弯钩！ ✅大，三笔完成，第一笔横，第二笔撇，第三笔捺，写成“大大大”。（大人） ✅人，两笔完成，第一笔撇，第二笔捺，写成“人人人”。（好人） ✅多音字：了 le（好了） li环（了解）片 pi㠮（一片） pi䁮（相片儿）

𐟌𑤸€年级语文《四季》作业大挑战𐟓š 𐟌Ÿ学习回顾：今天我们探索了《四季》的奥秘； 𐟌Ÿ朗读挑战： 1️⃣ 打开课本第67页，找到双蓝线内的12个二类字，每个字带拼音读一遍，并为每个字组两个词，再练习说一句话。（目标是会读、会组词、会造句） 𐟌Ÿ记忆宝典： 1️⃣ 探索新学的偏旁：言字旁——说话其他言字旁的字示例：词、语折文——夏、冬示例：各、条提土旁——地示例：坑、坛 2️⃣ 多音字挑战：识记“地”字的不同读音及其组词； 𐟌Ÿ表达时间： 1️⃣ 展示5个一类字的笔顺及组词： ✅ 四：竖、横折、撇、竖弯、横，共五笔，组词：四十、四个 ✅ 小：竖钩、点、点，共三笔，组词：小人、大小 ✅ 鸟：撇、横折钩、点、竖折折钩、横、横，共六笔，组词：小鸟、鸟儿 ✅ 是：竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺，共九笔，组词：不是、可是 ✅ 天：横、横、撇、捺，共四笔，组词：白天、天上 2️⃣ 分享文章内容： 1、诗歌描绘了春夏秋冬的哪些代表性景物？春：小草、小鸟夏：荷叶、青蛙秋：谷穗冬：雪人 2、你最喜欢哪个季节？仿照课文说一说。格式：第1、2小节：＿对＿说第3、4小节：＿怎样地说例1（仿照第1、2小节）：麦苗青青，他对燕子说：“春天来了。” 例2（仿照第3、4小节）：高粱红红，他红着脸说：“我是秋天。”

四季作业：你喜欢哪个季节？今天我们学习了《四季》这篇课文，作业如下： 1️⃣ 朗读 ✨ 大声朗读课文三遍，注意不要拖音、不添字、不漏字，还要注意停顿和节奏。如果有时间，尽量背诵这篇课文。 ✨ 拼读课本67页【双横线】中的12个生字，读准多音字“地(de、d㬩”，以及后鼻音、前鼻音和翘舌音。每个字组两个词语。 2️⃣ 书写 ✨ 在2号本上写课本67页【田字格】中的5个生字，格式为：笔顺➕三音三字➕两词。（跟之前写作业的格式一样）例如：四 : 一竖，二横折，三撇，四竖弯，五横。五笔写成四四四（四月四个）小：一竖钩，二点，三点，三笔写成小小小（小鸟小马）鸟: 一撇，二横折钩，三点，四竖折折钩，五横，五笔写成鸟鸟鸟(小鸟鸟儿) 是: 一竖，二横折，三横，四横,五横，六竖，七横，八撇，九捺。九笔写成是是是（不是只是）天：一横，二横，三撇，四捺。四笔写成天天天（几天天上） 3️⃣ 问答（家长问，学生答） 1. 今天新学了什么偏旁？言字旁、折文、提土旁 2. 课文中带有提土旁和折文偏旁的字分别是？地；夏和冬 3. “说”的偏旁是什么？它与什么有关？言字旁；与说话言语有关；如:话、读、讲、词、语...... 4️⃣ 说话训练 ✨ 课后67页第2题: 你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 𐟍젥悯𜚊我喜欢春天，桃花朵朵，她对蝴蝶说:“我是春天。” 我喜欢夏天，荷花粉粉，她对蜜蜂说：“我喜欢夏天。” 我喜欢秋天，枫叶红红，他对大地说：“我是秋天。” 我喜欢冬天，雪花飘飘，他对雪人说:“我是冬天。” ✅ 常规 1⃣ 亲子阅读15分钟。

小学1-6年级语文多音字汇总，轻松掌握！整理了一份小学1-6年级《语文》多音字汇总，包括各个年级的常用、常考多音字，简单易懂，轻松掌握，背熟它，考试拿高分！ 𐟓– 脉 - mai (脉络) 𐟔 刨 - pao (刨刀) 𐟒堥ˆ› - chuang (创伤) 𐟒– 混 - hun (混球) 𐟧𙠦誠- heng (横七竖八) 𐟌꯸ 飞来横祸 - heng 𐟓œ 缴 - jiao (上缴) 𐟐Ÿ 蜇 - zhe (蜇人) 𐟐𞠥𜓧𜴠- zhuo 𐟚€ 与时俱进 - yi 𐟐š 海蜇 - zhe 𐟧𙠨„ - zang (脏乱) 𐟒“ 心脏 - zang 完整版可打印，超实用！请收藏！

𐟌篸《雨点儿》一年级语文课堂实录【课时目标】认识“彩、半”等10个生字，掌握三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，读准多音字“数、长”的字音，会写“从、你”2个字和横钩1个笔画。分角色朗读课文，读好问句的语气。理解课文内容，了解雨点儿从云彩里飘落下来后的心愿。【教学过程】 ☔️读准字音，了解课文内容在黑板上画“雨点儿”的简笔画，提问：这是什么？指导学生读好儿化音。揭示课题，导入：今天我们要一起学习一篇跟“雨点儿”有关的课文，请大家一起读课题。创设情境，整体感知课文播放动画（天空中落下雨点儿），引导：小朋友，看，下雨了，你观察到天空中的雨点儿是怎样的？预设1：雨点儿很多。引导：是啊，连续不断，数得清吗？预设2：雨点儿是从灰蒙蒙的天空中落下来的。引导：是啊，天空中布满了乌云，这雨点儿就是从这乌黑的云彩里飘落下来的呢！

小学语文初读课经验分享：生字词与整体感知 𐟓š 第一课时的初读教学主要包含两个部分：生字词教学和整体感知。今天我们先来聊聊生字词教学！生字词教学：细节决定成败 𐟔 字音纠正：在字音教学上，要注意平翘舌、前后鼻音的提示，以及多音字的辨析。比如“树”和“束”，在不同的语境下读音和组词会有所不同。写字指导：写字部分包括框架结构的分析（如上下结构、左右结构），形近字的辨析（如“大”和“太”），以及易错笔画的提醒（如“三横”不是“两横”，横要变成提等）。避雷区：生字教学要精讲，低年级的学生非常注重这一部分。如果多音字讲不清楚如何区分读音，那就别讲多音字了，选择你能拓展的部分。亮点区：文字演变法：比如象形字（如“鱼”和“雨”），形声字（如“海”和“河”）等，可以通过文字演变来帮助学生记忆。字形想象法：如“攀”，可以想象成上面的两边木像木架子或大树，中间的两个x像绳索网，下面的大和手，就是人需要大手用力向上攀爬。一边解释一边模仿动作。互动环节：注意互动，可以假设由学生说出这些方法，其余学生补充，或是某同学错了，另外同学纠正！至少是两个同学发言！假装请学生上台写，让同学们自己写，老师下台假装巡课，互动性真实性不就加强了吗？整体感知：提问与互动 𐟤” 让学生提问：最好让学生提问，问他们对标题有疑惑吗？或是假设有同学对文章有疑问。常见问题：标题为什么要这样写？这与平时有什么不同/是怎样的/巧妙在哪？文章按什么顺序写的？围绕哪几个方面写的？文章有个中心句能概括全文内容，是哪句话？文章写了什么事/什么人，能不能用起因、经过、结果的顺序概括一下？给你什么印象？注意方法：内容比较长的不能让一个学生说完，一定要有其他同学补充！最好预设不完美答案，其余学生说出更好的答案！不管是一个人说还是几个人说，一定一定要问他方法，他是怎么找到的？总结方法并夸奖他，鼓励学生向他学习。总结：学生是学习的主体，一定要注意学生问学生答学生总结方法，教师要赞扬，要教会学生总结学习方法，要鼓励大家学会运用。希望这些经验能帮到你，更多内容在逐字稿，可有偿分享哦！

𐟓š《世说新语》文言文教学策略𐟓– 𐟌™《囊萤夜读》 𐟔 导入新课：通过展示“囊”的象形字图片，引导学生猜测字义，引出“香囊”和“行囊”的现代用法，再引出文中“练囊”的含义（白色薄绢做的口袋）。 𐟓– 初读课文：指导学生正确发音，如“萤”的后鼻音，“勤”的前鼻音，“盛”的多音字，“数”的读音。注意“勤”字的写法，左上部分“廿”的最后一笔是短横。 𐟓š 理解文本：通过注释、插图、联系生活实际和单字组词等方法，帮助学生理解课文内容。 𐟎‰ 熟读成诵：学生代表梳理全文，文字转图画，体会车胤勤奋学习的品质。 𐟌Ÿ《铁杵成针》 𐟓– 品词析句：学生范读后，通过分层任务和小组汇报的方式，交流分享对课文的理解。 𐟎�‡꧔𑧻ƒ讲：通过情景对话和情景表演，让学生感受李白的知错能改和勤奋学习的品质。 𐟎𖠥䚦 𗦜—读：指导学生慢读、打节拍读、手舞足蹈讲述等多种形式的朗读，体会语言的魅力。 𐟔 比较阅读：讨论这两则文言文放在一起的原因，引导学生理解古人勤奋学习、成为博学之才的过程。 𐟓 作业布置：学习其他勤奋好学的故事，进一步巩固所学内容。

𐟓š一年级语文《四季》课文详解𐟌𘊰Ÿ‘‹大家好，我是果妈，今天我们来聊聊一年级的语文课文《四季》。这是一首充满童趣的诗歌，孩子们在读的时候，可以感受到四季的变化。 𐟓–关于朗读每个季节都有自己独特的性格和特点。春天是充满希望的，夏天是热闹的，秋天是礼貌沉稳的，而冬天则是可爱调皮的。孩子们在读的时候，要带有感情和情绪，这样才能更好地理解课文。 𐟖‹️关于生字需要会写的生字有：“四、小、鸟、是、天”。这些字需要孩子们掌握，包括会组词和造句。 𐟑€关于认字需要认的字有：“鸟、说、春、青、蛙、夏、着、皮、地、就、冬”。孩子们需要掌握这些字的发音、组词和造句，并注意这些字的结构和偏旁部首。 𐟓Œ关于多音字“地” d㬯𜚧”褽œ名词时，表示土地、大地、地表等； de：用作助词，通常用于状语后面或修饰动词，表示程度、状态等。例如：轻轻地走、开心地笑。 𐟓Œ易错点生字“四”的第二笔是“横折”，不是“横折钩”，最后一个钩只是笔锋。第四笔是“竖弯”，不能写成“竖弯钩”或“竖折”。 𐟓Œ近反义词近义词：顽皮-淘气反义词：是-非顽皮-乖巧 𐟓Œ句式积累这篇诗歌中用了很多拟人手法，可以让孩子们学习并练习。尤其是最后一道题目，仿照课文说一说，可以让孩子也用拟人的手法再写一篇。 𐟓Œ课文归纳这首诗歌通过对一年四季中几种富有代表性的事物的描述，表现出四季的不同特征，也表达了作者对大自然的热爱之情。详细的笔记已经放在下面了，有需要的家长可以自取哦！𐟓š

《雨点儿》作业设计全攻略 𐟓… 12/6语文学习任务 𐟔堥�𙠨🛥𚦯𜚊今天我们学习了《雨点儿》这篇课文。 𐟔堩‡点与难点：认识两个新偏旁：“三撇”和“穴宝盖”。掌握多音字“数”、“长”、“空”和“没”。认读轻声词“云彩”和“地方”。分角色朗读大雨点儿和小雨点儿说的话。给课文最后一个自然段画上停顿的斜线。认会读会写生字条的字。认会读会写会默写田字格的字，特别是学习新笔画横钩，与横撇区分。 𐟔堦˜Ž天的学习计划：学习《语文园地六》。进行听写练习。 𐟔堥𘸨焤𝜤𘚯𜚊𐟓– 朗读训练：背诵《日有所诵》和《盖花楼》（选做）。背诵《雨点儿》最后一个自然段“不久，有花……绿的草”。 𐟔 复习建议： “影”和“彩”的偏旁是什么？“它”和“家”的偏旁是什么？“写”的偏旁是什么？“空”的偏旁是什么？认读多音字“长”、“数”、“没”和“空”，并组词。和爸爸妈妈分角色读一读大雨点儿和小雨点儿的话，说说小雨点儿去的地方发生了什么变化？大雨点儿去的地方发生了什么变化？（在课文中找到答案）。认读生字条和田字格的字，组词并造句。书空“问”、“有”、“半”、“从”和“你”。 𐟓š 预习建议：预习《语文园地六》。 𐟧˜‍♂️ 习惯培养：静坐10～20分钟，要求做到头正、肩平、身直、足安。（坐如钟）。 𐟓– 日积月累：亲子阅读15-30分钟，能够和家长演一演对话或者说一说故事的主要任务和主要内容。用上句式更好哦！

𐟓š《雪地里的小画家》预习指南𐟎芰ŸŽ裀教学目标】 1️⃣ 掌握“群、竹”等10个生字，准确发音多音字“着”；练习“竹、牙”等5个字的书写，以及横折弯钩的笔画。 2️⃣ 流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会“小画家”们在雪地作画的愉悦心情。 3️⃣ 通过插图，了解不同小动物脚印的独特形状，认识青蛙冬眠的习性。 𐟓š【词语释义】参加：加入某个活动。一群：形容数量众多。画家：擅长绘画的人，课文中指小动物。颜料：使物体着色的物质。 𐟔„【多音字】为：以为（w㩩），因为（w㨩）。几：几个（j琯𜉯𜌨Œ𖥇 （j䫯𜉣€‚ 着：看着（zhe），着急（zh㡯）。 𐟔„【近义词与反义词】近义词：里-内、参加-加入反义词：下-上、里-外、小-大 𐟓预习完成后，记得练习《第五单元测试题》以巩固知识。

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