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没有爱就没有教育新上映_没有爱就没有教育苏霍姆林斯基(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

没有爱就没有教育

没有爱就没有教育：情感学是教育必修课爱的教育：情感学是教育必修课，没有爱就没有教育。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。当你被一只猫咪、狗狗或其他小动物打动时，你的世界之门就会打开，你会更加理解“问世间情为何物，直教人生死相许”的惊天动地的力量，甚至是一些神话传说的创作源泉。例如，在Kelly和Lucky的相处中，Lucky的成长和他们的共同经历让他们更加理解《白娘子传奇》和《封神榜》等作品的创作。以前觉得这些可能是漫无边际的创作，后来发现即便是神话传说也并非完全没有现实基础，那就是感情。随着老师和Lucky不断加深的感情，共同的经历，彼此的成长，尤其是感受到生离死别，然后一个小家伙可以为了爱在那里硬撑并且那么懂得想办法配合以及共同努力完成不可能的任务。而且在生活中常常会有心有灵犀不点都通的感觉，非常有默契，也很奇妙。而且不管是猫还是狗，Lucky还是小宝都需要感情交流，心情往往可以影响健康和食欲。以前刚和Lucky在一起的时候没有那么多互动，不是很懂相处，感情基础没有这么牢，Lucky就是不会叫，食欲没这么好，经常躲在柜子里或者傻傻地在窗户那里看着远方。那时候在窗户那边可是和他生病康复期中重获新生威风凛凛的感觉可不同。而且自上次被救后，Lucky显然更加喜欢老师，依赖老师，现在应声就好很多，很多时候要不就是跟得猫咪，要不就是一喊就来。而小宝也是，他也不是说给东西就吃。要是心情不好，哪怕遇到爱吃的东西都不吃。比如觉得被冷落，他连烤鸭都不高兴吃，不爱出门，但是爱的感觉回来了，觉得互动交流多就来劲，哪怕淋点雨，走得远，回来之后都是神气活现，吹毛也很配合，还会陪着做饭，伴个老干妈黄瓜腐竹他都要凑热闹来看看，然后明显的食欲好很多，烤鸭，鸡条吃更多。

爱的教育：情感学是教育必修课，没有爱就没有教育。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。当你真正地打动或者被一只喵星人，汪星人又或者其他小动物所打动，你的世界之门就更大，会更加通晓“问世间情为何物，直教人生死相许”的惊天动地的力量，甚至是一些神话传说的创作源泉。比如在Kelly和Lucky的相处中，就比以前更加理解《白娘子传奇》，《封神榜》等创作。以前觉得这些可能是漫无边际的创作，后来觉得即便是神话传说也并非完全没有现实基础，那就是感情。随着老师和Lucky不断加深的感情，共同的经历，彼此的成长，尤其是感受到生离死别，然后一个小家伙可以为了爱在那里硬撑并且那么懂得想办法配合以及共同努力完成不可能的任务。而且在生活中常常会有心有灵犀不点都通的感觉，非常有默契，也很奇妙。而且不管是猫还是狗，Lucky还是小宝都是需要感情交流，心情往往可以影响健康，食欲。以前刚和Lucky在一起的时候没有那么多互动，不是很懂相处，感情基础没有这么牢，Lucky就是不会叫，食欲没这么好，经常躲在柜子里或者傻傻地在窗户那里看着远方。那时候在窗户那边可是和他生病康复期中重获新生威风凛凛的感觉可不同。而且自上次被救后，Lucky显然更加喜欢老师，依赖老师，现在应声就好很多，很多时候要不就是跟得猫咪，要不就是一喊就来。而小宝也是，他也不是说给东西就吃。要是心情不好，哪怕遇到爱吃的东西都不吃。比如觉得被冷落，他连烤鸭都不高兴吃，不爱出门，但是爱的感觉回来了，觉得互动交流多就来劲，哪怕淋点雨，走得远，回来之后都是神气活现，吹毛也很配合，还会陪着做饭，伴个老干妈黄瓜腐竹他都要凑热闹来看看，然后明显的食欲好很多，烤鸭，鸡条吃更多。

爱的教育VS鼓励式教学：情感学是教育必修课，没有爱就没有教育。这几天还蛮惊喜和感动的。看着小宝之前都是有点郁郁寡欢，目光有点呆滞，食欲不振然后不肯走动，走一点回来身体发抖再到心情大好之后，胃口大开，运动起劲，互动喜悦，异常满足，思维更加敏捷，睡眠质量更好。虽然是小狗小猫，但是会和他们有简单的语言交流，有的都能听得懂。比如点赞，你好棒之类的。当他雄赳赳气昂昂走了那么久回来还是精神饱满的时候，赞美他，他都能感受到，就渴望做到更好。遇到大黄的时候，小宝其实没有吃什么东西，虽然饿可是他可以做到礼让三分，没有抢吃的。看着大黄吃东西，也可以说守护大黄吃东西。他俩应该是记得彼此，也视为老友。因为见面时，大黄和小宝彼此有贴面，亲亲打招呼，而和别的猫咪小宝就没有。大黄吃完，另一只白加黑来了的时候，小宝也是相对礼貌客气。吃烤鸭，他会注意吃相了。没有那么急吼吼的，也没有大叫。当然有时候会投来有点馋的小表情，那也可以理解，爱吃嘛。表现非常好的时候，就要给他鼓励。在爱的氛围中，也会感染Lucky，他的食欲也好，还会积极运动。会主动喝水，会更加多的吃流质食物，更多一些摄水量。自己懂得养生。觉得这就是很棒的教育，对于一些看法说动物没有感情一直持不同观点，也对一些认为动物不能接受教育持不同意见。觉得动物既有感情也可以接受一定的教育。动物的感情可能比人类社会更加简单纯粹，而教育就是一些适合或者他们能够接受的程度。

德育管理心得：爱与教育的力量 𐟌ˆ 在当今社会，未成年人面临着许多失范行为，如诚信缺失、欺骗欺诈、拜金主义和享乐主义等。面对这些问题，我一直在思考，教育应该承担多大的责任？我们的教育到底出了什么问题？为什么在学校中，一些教师眼中的“差生”会很快成为社会的叛逆者？ 𐟒ᠧ𛏨🇤𘀧•ꦀ考，我终于明白：原来是因为爱的缺失，爱的教育的缺失。就像一朵小花需要太阳的光辉一样，未成年人的心灵也需要爱的滋润。学生需要爱，同时他们也需要爱与教育。一个学生被教师认定是“差生”，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的甚至会影响他们的一生。因此，歧视对学生成长是不幸的。 𐟒– 教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。我们要懂得爱，要去关爱学生，教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。 𐟌𑠥œ襭榠ᤸ�”开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师和学生，因此爱心教育应体现在三个方面：倡导教爱：教师需要关怀学生的生命与健康，关心学生知识的积累与能力的培养，促进学生健全人格的形成。从而形成和谐的师生关系。培养友爱：引导学生学会关心他人、理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作精神，提高他们人际交往能力。教学生自爱：教会学生关心集体中的“弱势群体”，如学习基础差的学生、身体差的学生、行为习惯不好的学生、性格孤僻的学生等。班级可以组织一些主题班会和志愿服务活动，使学生在这样的活动中懂得爱、体会爱、学会爱。 𐟌Ÿ 教育需要有爱。建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。我们需要学生“信其道”，则要思考我们在教学中付出了多少爱心和耐心？是否容易动怒？一个容易动怒的班主任和教师不会是一个好的教育者。因此，我们要树立平等的观念，即人格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。 𐟌ˆ 总之，爱的教育是德育管理工作的核心。只有通过爱的教育，我们才能培养出有爱心、有责任感、有担当的学生，为社会的和谐发展贡献力量。

用爱心点亮学生心灵的灯塔 𐟒እ„位老师好，今天我想和大家聊聊师德师风这个话题。蔡元培先生曾经说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”这句话深深触动了我，让我意识到，作为一名教师，我们的责任有多么重大。有人把教师比作托起明天太阳的人，这个比喻真的很贴切。但托起太阳，不是像母鸡护小鸡一样简单，也不是像马戏团驯动物那样容易。教育是一门高深的艺术，需要我们投入全部的爱心来诠释“托”的真正含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能成为合格的、优秀的教育工作者。古今中外，无数优秀教育工作者用他们的行动告诉我们一个道理：只有像爱自己的孩子一样爱每一位学生，我们才能打开他们心灵的窗户，才能教育好他们。魏书生就是一个典型的例子。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，但他没改过一篇作文，没考过一次试。以他1988年所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线，全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。这样的成绩，让人震惊。但魏书生的教学成功，不仅仅是因为他教得好，更因为他尊重学生，爱学生。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就像成人之间的你我关系。从我自身看，我也是爱自己的学生的。课下，我会和学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生。当他们犯了错，我还是会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了。但朋友不是，朋友托办的事，必须要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友。交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放下了高大，所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏书生那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的主角扮演得卑微一点，学生的主角强大一点，那么，不仅仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战、敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信、不盲从，他们更不会迷信老师的权威。这就更加需要我们像严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长。但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

不负热爱，不辍耕耘：教育者的初心与使命 𐟌… 让我们携手同行，追逐心中的梦想和目标。以热爱为动力，以耕耘为手段，用智慧和汗水书写生命的华章。在每一个日出而作、日落而息的过程中，不忘初心，砥砺前行，努力创造更加美好的明天。 𐟎“ 人生如同一场旅程，每个人都在不同的阶段，面对着各种挑战和选择。而我所珍爱的，是那份对工作、对生活的热爱。这份热爱并非一时的冲动，而是来自内心深处对事业的热衷和执着。 𐟌𑠩𒁨🅥…ˆ生说“教育根植于爱，没有爱就没有教育”。陶行知先生毕生追求的教育真谛是“爱满天下”。我反复推敲，爱什么呢？我用多年的教学经历，总结出六个字：爱教、爱生、爱己。 𐟏렧ˆ𑦕™，把教学当成热爱的事业，把每一堂课当成引以为傲的作品，爱那三尺讲台，爱粉笔飞扬，享受教与学的过程。每一位学生，就是一粒种子。每一位老师，都是耕种的农民。种子的使命是生长，而农民的使命是促进生长，我们要像农民爱护自己的庄稼一样呵护学生，像耕农敬畏自然规律一样尊重教育规律。 𐟌𑠦•™师这份职业来不得半分虚假。正是一步一个脚印的忘我耕耘，才有一代又一代人拔节孕穗般地成长。在工作中，我不断学习进步，与时俱进；在人际交往中，我坦诚待人，以诚信换取信任；在团队合作中，我勇于担当，乐于分享。这一路上，虽然曲折不断，但热爱和耕耘让我始终坚定不移，不辍努力，不负众望。 𐟌Ÿ 做老师，要爱自己。老师把自己的心安顿好，才有幸福的教育。在日复一日忙碌的教学工作中，我非常羡慕苏轼，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”好一个闲人，真是美煞我也。我们有多久没宁静地赏过月，看过景，心无旁骛，只专注那庭下的积水空明。教育的连续性和广延性注定我们无法成为真正的“闲人”。老师们好好爱自己，在繁复中也为自己找寻方寸之间的精神天地，幸福的老师，才有幸福的教育。我们需要活出生命的意义，求一束属于我们的月光。物质富裕是能够看得见，摸得着的，但是内心的丰盈和平静也不可或缺。 𐟌𑠦𗡦𓊤𘭧š„坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。在我们身边，有太多前辈们在岗位上奉献青春，辛勤耕耘，用崇高的师德之光照亮一片清纯的天地。春夏秋冬，披星戴月，步履不停，他们乐教爱生、启智润心，俯下身子甘做铺路人，在最普通平凡的岗位上成就每一位学生的精彩；他们勤学笃行、求是创新，在知识的领域上下求索、栉风沐雨、百折不回；他们心有大我、至诚报国，扎根教坛、以文化人，满怀赤诚、奉献一生。 𐟌𑠨”᥅ƒ培先生曾经说过：“教育者，非为已往，非为现在，而专门为将来。”如今之我，接过这道神圣的火炬，在不久的将来，又有千千万万个我毅勇前行。 𐟌𑠢€œ努力事躬耕，但愿成嘉禾。”我相信，生活有多广阔，教育就有多辽阔；我相信，生命有多深刻，课堂就有多深邃；我相信，教育有良田万倾，沃野千里，值得我们孜孜不倦，辛勤劳作；我相信，我们每个人的辛劳和汗水，都与这片神奇大地上的繁荣和幸福，密不可分。 𐟌𑠨𚬨€•不辍，行路不止。不负热爱，不负青春，强国有我。让我们一同携手并肩，共同追逐心中的梦想和目标。让我们以热爱为动力，以耕耘为手段，用智慧和汗水书写生命的华章。让我们在每一个日出而作、日落而息的过程中，不忘初心，砥砺前行，努力创造更加美好的明天。

「榜样的力量」【「95岁老师依然站在三尺讲台上」致敬！】95岁的顾明远，是新中国比较教育学科的奠基人。早年他对学生严厉，被称呼为“凶主任”，但一位总被母亲批评而不愿回家的学生改变了他，让他明白“没有爱就没有教育”。当年，作为奥数班的创办者，顾明远顶住压力，又坚决提出取消已经出现了二十多年的奥数班。他说：“奥数本身并没有什么错误，但是人人学奥数就完全不是一回事了，关键是要让学生学懂、学好，不是越多越好。”如今，95岁的顾明远依然站在三尺讲台之上，每周二定期和他带的研究生交流。顾明远用自己的一言一行践行着他的四句人生信条：像松树一样做人，坚挺不拔；像小草一样学习，随处生根；像大海那样待人，容纳百川；像细雨那样做事，润物无声。「奥数班创办者力促取消了奥数班」（via.@央视新闻）央视新闻的微博视频

因为热爱，所以坚持：我的家庭教育心得大家好！我是一位八零后的妈妈，2003年大学毕业后，我就一直从事幼儿教育工作。这二十年来，我见证了无数孩子的成长，送走了一批又一批优秀的小学生。我一直坚信，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。因为热爱，所以我一直用心，坚定自己的教育信念，以爱为舵，不断前行。然而，创业的忙碌和初次成为妈妈的压力，让我在陪伴孩子方面疏忽了不少。我的孩子经常处于散养状态，学业不理想，还出现了叛逆期。我们也不经常与孩子沟通，导致亲子关系紧张。在这个过程中，我开始反思自己的教育方式和陪伴模式。为什么我能教育好幼儿园里的孩子们，却教育不好自己的孩子呢？我意识到，自己缺少了陪伴、沟通和交流。为了我的孩子，也为了更多的孩子，我开始学习家庭教育，重视陪伴和成长，了解青少年心理特点，开始了自我觉醒和自我成长的过程。从2014年开始，我已经学习了近九年家庭教育。在这九年里，我发现一个孩子的健康成长和学业有成，需要家庭、学校和社会的共同支持。良好的亲子关系、学习习惯的养成、学习内驱力的培养、父母的陪伴以及老师的德威并举，都是孩子健康成长的肥沃土壤。但更重要的是，在目前的中考五五分流和高考一考定终身的应试环境下，父母和孩子的关注点都在分数上。当然，前提是孩子不能偏离轨道。今年，我有幸结识了一位做启心智教育的姐姐。了解到启心智的解题王系列课程能让孩子熟悉掌握题型，并能根据命题逻辑快速锁定答案，帮助孩子快速提分。强烈的教育情怀驱使我到校区实地考察，并亲自跟踪服务了30多个高三学生。看到他们的成绩逐步提升，脸上有了自信的神采，我感到非常开心！以己之力，以课为媒，助力更多的初高三学生实现提分和高考过关，实乃福报！在这里，等你来加入我们，一起为孩子们的未来努力！

如何用“四心”转化问题学生？班级管理不仅是一门科学，更是一门艺术。著名教育家马卡连柯曾说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，尤其是班主任，我们应该热爱学生，尊重、爱护、信任他们，让他们感受到老师的温暖和呵护。以下是我9年班主任工作中的一些心得，特别是如何用“四心”来转化问题学生：耐心倾听，拉近师生距离 𐟧—‍♂️ 在我的班级里，有一个特别活泼的学生小杨。他上课时总是动来动去，不是弄同桌就是自己玩，甚至有时会在课堂上走来走去。下课后，他经常和同学发生小摩擦，还特别爱随地扔垃圾。他的作业要么不完成，要么就是草草了事，成绩自然也很差。任课老师多次向我反映他的问题。一开始，我对他的行为非常头疼，每次他犯错我都会严厉批评他。但发现无论我怎么约束他、批评他，他都没有任何改变，反而越来越抗拒我的批评，与同学的关系也没有改善。于是我决定改变策略，用三个步骤来扭转他的不良行为：对症下药，以爱育人 𐟒Š 首先，我耐心地倾听他的想法。每次把他叫到办公室，让他帮我抱作业、拿书，试图拉近师生距离。等他和我亲近了一些之后，我趁热打铁，和他促膝谈心，了解他的内心想法。通过多次耐心的沟通，他告诉我其实很想认真听课，但有时候就是管不住自己的手脚。他觉得老师和同学都不喜欢他，内心很孤独，所以有时会通过打同学、不交作业等方式发泄不满。结队帮辅，发挥班集体作用 𐟤 了解了他的想法后，我立即对症下药。第一，我跟他约定，只要他上课能够安静地坐在座位上，我就给他加2朵红云；如果他还能举手发言、积极参与课堂，那再给他多加2朵红云。第二，我在班上设置了各种角色，让大多数孩子都成为班干部，小杨也成为了中餐管理员，负责分餐、监督同学不挑食、不浪费。第三，我让他每天至少来办公室找我一次，汇报当天情况，与他谈谈心。只要他取得点滴进步，我都会适时的用语言表扬鼓励他，让他感受到老师对他的关爱。通过这些措施，小杨对我越来越亲切、信任，也在班上找到了自己的价值，与同学的关系也渐渐改善，问题行为也有所减少。以上就是我关于问题学生转化的一些心得。作为班主任，我们应该用心去关爱学生，用“四心”来管理班级，从而建立良好的师生关系，事半功倍地开展教育。感谢大家的耐心聆听！

爱的教育：如何用爱养育出幸福的孩子 𐟌Ÿ夏丐尊先生曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 𐟒”许多父母在教育孩子时，倾向于命令和说教，认为孩子应该无条件服从。然而，现实中，越是强硬的父母，孩子越叛逆。 𐟒”从小体会不到爱的孩子，幸福感往往很低，容易得抑郁症。 𐟒”不被爱，不懂爱，不会爱，这是教育孩子的败笔。 𐟒”爱的教育对孩子的成长至关重要。 𐟓š书名：《爱的教育》 𐟓–作者：亚米契斯 𐟓–译者：刘月樵 𐟓–绘图：尤媛媛 𐟓–这本书是一部充满爱与勇气的童年故事，所有孩子和曾经是孩子的大人都值得一读。 𐟓–全书以日记体的形式记录了一个小学生恩利科所经历的100篇平凡而又暖心的小故事。 𐟓–故事主要围绕三部分展开：恩利科身边发生的多个感人小故事；父母对他的爱和教导；老师的爱和讲的故事。 𐟌𘤹椸�‘造了一个个鲜活、生动的人物形象，展现了人间之爱：父母之爱、朋友之爱、同学之爱、师生之爱、陌生人之爱，乃至社会之爱、国家之爱。 𐟒“时间并不能治愈一切伤痛，唯有爱才能。 ✅书中父母的教育方式让我钦佩，他们没有空洞说教，而是通过日常点滴，以身作则，引导孩子善良、勇敢、感恩、爱人及被爱。 ✅这种默默陪伴，潜移默化的影响，才是教育的精髓。感同身受往往比形式说教更深刻，更有教育意义。 ✅让孩子活成自己想要的样子，而不是父母期待的样子。充满爱和理解的家庭，才是孩子成长的沃土。 𐟔𘦳𐦈ˆ尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。” 𐟒릀Ž样让孩子成为一个品质高洁的人，一个有爱心、怜悯心，敢于承担责任和义务的人；一个有勇气、有智慧、有活力的人；一个真诚、善良、勇敢的人？这是我们做父母的一定要深思的问题。

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