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改革与创新前沿信息_改革与创新的区别(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

改革与创新

全球发展面临严峻挑战，加速推动可持续发展目标迫在眉睫。中国企业改革与发展研究会、清华可持续社会价值研究院、腾讯可持续社会价值事业部于12月3日在北京共同举办「2024可持续社会价值创新大会」（简称S大会），邀请国内国际可持续发展领域的创新引领者、行动者、研究者、倡导者，共议如何有效使用企业的核心能力和创新力量，加速可持续发展目标的实现，共建可持续发展的创新生态，共创践行可持续发展目标的共同行动。「AI向善」——科技是一种能力，向善是一种选择。如何让AI向善，创造更多社会价值，让更多相对弱势的群体从中受益，弥合越来越深的社会鸿沟，从而带来人类福祉的整体提升？「S大会AI向善论坛」将带来关于AI应用的前沿探讨。量子位的微博直播

构建大学创新体系，推动科技自立自强　　党的二十届三中全会强调了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，也对大学的改革与发展提出了更高要求。大学需要构建能进一步强化自身创新策源功能的创新体系，以适应我国科技发展从“跟随型”向“引领型”转型的战略需要，适应加快培育和发展新质生产力、推进中国式现代化建设的现实需要。　　创新只有在适宜的创新体系中才能实现　　创新是大学的生命所在，大学要具有活力，就需要持续推动创新。这不仅由大学对知识无止境探索的特性所决定，也由其不断培养青年学生成长成才的任务所决定。大学的创新，既有思想、观点、范畴上的创新，也有事物、路径、手段上的创新，还被不断赋予新的时代内涵。近年来，围绕大学定位产生的“创新高地”“创新引擎”“创新第一动力”“企业创新的外部发源地”等表述，无不表达了党和国家乃至全社会对进一步发挥大学创新效能的期望。　　要充分发挥大学创新效能，就要结合其自身条件构建创新体系。这一方面是因为大学是一个与专门研发机构、企业不同的公共科研实体。大学里的创新不仅与科研活动直接相关，也与校园内的人事、教学、社会服务等工作密切相连。如教学就是大学创新体系中不可或缺的一环，通过教学可以培养有创新意识和创新能力的个体或团队，教师也能在课堂上将头脑中的知识盘活，在与青年学生的交流中迸发出创新灵感。另一方面，因为只有在体系化环境中，才能持续推动创新。当前，大学已从过去占据绝对优势、主要地位的知识生产者，转变为知识创新的合作者，决定创新的条件也已由过去简单的点和线拓展为各环节相互作用的复杂网络。有组织科研渐成趋势，科研大项目、大团队、大平台的建立更是打开了大学传统科研组织的封闭空间。这些变化意味着大学的创新活动必须嵌入创新体系中，否则科与教、产与教就难以融合，大教育、大科学就难以对接，教育、科技、人才就难以实现一体化发展，创新成果也就难以竞相涌现。　　大学创新体系需进一步完善　　近年来，许多大学尤其是研究型大学围绕如何推动创新做了许多有益探索，如整合资源成立专门研究院、未来技术学院、与产业界联合建立创新中心等，但在创新体系建设上还存在一些短板。　　在认知观念上，部分大学推动科技自立自强的自信及定力不足，不能长期地、稳固地支持某一个科研方向；在日常管理上，往往难以突破传统选人用人的惯常路径，短期绩效导向以及由此衍生的浮躁学风仍然存在，科研评价中往往掺杂着行政权力和人情关系；在资源来源上，科研经费获取渠道相对单一且对财政性资金依赖过强。同时，大学在研与产、学校与企业关系中所发挥作用的主动性还需进一步加强。　　上述短板造成大学创新体系不完善，使得部分大学难以适应复杂多变的校内外环境，无法为知识的创造、扩散以及利用及时有效地提供所需的资源、组织和制度等条件，进而使得其推动创新的能力不强，自身拥有的人才、学科等优势也难以发挥。大学需要以更强决心、更大力度、更实举措，突破现有观念、体制机制的束缚，从教育、科研、人才的关联互动中理解和把握创新体系的科学内涵，进而下大力气完善自身创新体系，聚集能助力人才跃升、成就创新成果的体系化力量。　　从关键处着手构建大学创新体系　　构建大学创新体系，应更加注重系统集成，更加注重突出重点，更加注重改革实效。当前，应坚持一切以师生为中心的工作理念，从树立注重实绩的工作导向、不断完善相关制度政策、积极为创新创造开拓空间等关键点入手开展探索。　　坚持一切以师生为中心的工作理念。大学创新活动源于师生、始于师生、系于师生。构建全面创新体系，大学要保证“资源跟着师生走”，为师生们释放创新活力创造环境和条件，激发他们志在创新、敢于突破的使命感。学校还应及时关切师生思想动态，借助数智技术常态化评估创新体系，精准跟踪和查找不同创新活动场景中存在的堵点、卡点、痛点，及时跟进调整相关政策。　　树立注重实绩的工作导向。大学要以注重实绩为导向，减轻师生不必要负担，使相关资源和师生精力集中于有意义的工作上。同时，有效遏制浮躁学风和学术不端行为，引导师生专注于产出高质量的研究成果。　　不断完善相关制度政策。实施多种形式的中长期激励，鼓励和支持师生开展高风险、高价值的基础性研究。不断完善大学与相关科研机构的合作分配机制，促进校内外人员之间的交流合作。　　积极为创新创造开拓空间。努力将研究成果持续转化为教学资源，推进跨学科研究性教学，在为学生提供足够学术志趣养成空间的同时，让教师在高阶性教学中教学相长。要给师生科研试错预留空间，鼓励其敢闯科研“无人区”。要建立灵活的用人和财务制度，打通与科研院所、企业之间的人才交流流动通道，赋予师生更大经费支配权、科技成果转化收益分配上的更大自主权。要积极搭建合作平台，推动师生跨学科、跨院系、跨部门交流学习或开展科研。来源：大河网

【“将改革进行到底”为什么是「2024读懂中国」的主题？】中国国家创新与发展战略研究会创始会长、学术委员会主席郑必坚在2024年“读懂中国”国际会议（广州）作以“中国的改革和现代化与全球发展新机遇”为主题的演讲。郑必坚表示，今年会议主题是“将改革进行到底”。之所以确定这样一个主题，是因为当今中国正在中国式现代化道路上推进新一轮的全面深化改革。而这场新一轮的全面深化改革，不但关系到中国能否建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，而且关系到世界的和平、发展、合作、共赢。详见：“将改革进行到底”为什么是2024读懂中国的主题...（21财经）

《创新创业理论研究与实践》知网万方收录，G4，省级半月刊，安排25年8月，5400字符3版起发！栏目：理论研究；教学革新；教育改革与发展；模式探索；创新方法；创业就业！

改革的实践与现代化的新篇章—论文改革的实践是一场永无止境的征程，在现代化的道路上，每一个新的阶段都需要通过改革来破解难题、开拓新局。在新时代，我们要深刻认识改革与现代化的内在联系，勇于担当起续写改革篇章的历史使命，以坚定的决心和有力的举措推动经济、社会、生态等各方面的现代化建设，向着中华民族伟大复兴的目标奋勇前行，为全球现代化进程贡献中国智慧与中国力量。首先，加强顶层设计与基层探索的良性互动。在国家层面制定宏观的改革战略与规划，明确现代化建设的总体目标与路径框架，同时鼓励地方政府和基层群众根据实际情况进行创新实践，及时总结经验并推广成功模式，形成上下联动、协同推进的改革局面。其次，以科技创新引领改革发展。加大对科研机构和高校的投入，培养和吸引高素质创新人才。建立产学研深度融合的创新体系，促进科技成果转化为现实生产力。通过科技创新推动传统产业的数字化、智能化改造，提高生产效率与产品质量，为现代化经济体系建设提供强大支撑。再者，加强国际合作与交流。在全球化背景下，现代化进程离不开国际合作。积极参与全球经济治理体系改革，推动“一带一路”倡议等国际合作项目的深入实施，拓展国际市场，引进国外先进技术与管理经验，提升中国在全球现代化进程中的影响力与话语权。最后，培育改革创新的文化氛围。通过教育、宣传等多种途径，弘扬勇于创新、敢于突破的改革精神，鼓励社会各界积极参与改革实践。建立容错纠错机制，为改革者撑腰鼓劲，营造宽松包容的改革环境，激发全社会的创新创造活力。四、结论改革的实践是一场永无止境的征程，在现代化的道路上，每一个新的阶段都需要通过改革来破解难题、开拓新局。在新时代，我们要深刻认识改革与现代化的内在联系，勇于担当起续写改革篇章的历史使命，以坚定的决心和有力的举措推动经济、社会、生态等各方面的现代化建设，向着中华民族伟大复兴的目标奋勇前行，为全球现代化进程贡献中国智慧与中国力量。

王崧舟：评课五大诀窍，教师必看！ 𐟎“ 评课是一门艺术，王崧舟老师为我们揭示了评课的五大诀窍，快来看看吧！ 1️⃣ 教学目标分析 𐟎•™学目标是教学的灵魂，评课首先要看教学目标是否全面、具体、适宜。教学目标是否明确体现在每个教学环节中，教学手段是否紧密围绕目标服务。 2️⃣ 教学程序分析 𐟓– 教学思路设计：是否符合教学内容和学生实际。是否有独创性，能否给学生带来新鲜感。教学思路层次是否清晰，脉络是否通畅。课堂上教学思路的实际运作效果如何。课堂结构安排：教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，而课堂结构侧重教学技法。 3️⃣ 教学方法与手段分析 𐟛 ️ 教学方法是否量体裁衣，优选活用。教学方法是否多样化，避免单调死板。教学方法是否有改革与创新。现代化教学手段的运用情况。 4️⃣ 教师教学基本功分析 𐟎䊦•™学基本功是教师上好课的关键，评课者需要关注教师的教学基本功。 5️⃣ 教学效果分析 𐟌Ÿ 评价一节课，既要分析教学过程和教学方法，又要分析教学结果。看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。 𐟓 掌握这些诀窍，你就能更专业地评价一节课了！

改革之风，暖民心𐟒– 𐟌Ÿ背景介绍：在快速发展的同时，如何保障和改善民生是中国式现代化的重要任务。增进民生福祉是发展的根本目的，也是执政为民的本质要求。我们要多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义。要坚持“民有所呼、我有所为”，主动问政于民、问需于民、问效于民，更好地实现民心所向、民意所归、民力所聚。 𐟓㦠‡题：乘改革之风，暖群众之心 𐟓–中心论点：让人民群众在共享改革发展成果的过程中，不断增强获得感、幸福感和安全感。我们要以坚定的信念、务实的作风，不断推进民生服务的改革与创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的民心基础，共同创造更加美好的未来。 𐟒쥈†论点：追求卓越，让民生服务更具“品质感”。普惠包容，让民生服务更具“关怀度”。专注细节，让民生服务更具“满足感”。

杨大侠杨科分析，职业教育应充分融入国家技术创新体系，通过改革与创新，院校共建实训基地。学习者借助信息化学习平台，培养更多适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才。不断更新教学理念、创新教学方法，获取海量数字化学习资源以及虚拟实训场景、企业工作场景，打造职业教育“五金”新基建，为新质生产力发展持续赋能。新质生产力时代，优化职业教育结构，新质生产力对劳动者、劳动资料和劳动对象提出了新的要求。

行政论文选题𐟔姃�視𙥐‘ 行政管理专业的论文选题广泛而多样，以下是一些热门的研究方向和题目，供您参考： 𐟓Š 电子政务与信息技术：探索电子政务的发展、信息技术在行政管理中的应用。例如，数字化政府建设、政务大数据分析与应用、协同办公与信息共享等。 𐟏›️ 行政组织与人力资源管理：研究行政组织的设计、人力资源管理和人才队伍建设。例如，组织结构与业务流程的优化、绩效管理与激励机制、公共服务创新与人才队伍建设等。 𐟌𑠨ጦ”🧮᧐†与环境保护：关注行政管理与环境保护之间的关系，环境保护政策的制定与执行。例如，环境监管与执法、绿色政府建设、环境保护教育与公众参与等。 𐟓ˆ 公共财政与预算管理：探讨公共财政的运作和管理、预算的编制与审批。例如，财政政策的制定与执行、预算管理体制的改革与创新、财政透明度与监督等。 𐟏™️ 行政管理与市场监管：研究行政管理与市场监管之间的关系，市场监管的政策制定与执行。例如，政府对市场的监管、行政执法与司法衔接、市场秩序的维护等。 𐟌 行政管理与公共政策：涉及行政管理与公共政策之间的关系，公共政策的制定、实施和评估。例如，政府政策的制定与执行、行政监督与问责、政策效果评估等。 𐟏ᠨጦ”🧮᧐†与社区治理：探索行政管理与社区治理之间的关系，社区治理的创新与发展。例如，基层民主建设、社区服务与治理、居民参与与自治等。 𐟒𜠨ጦ”🧮᧐†与公共服务：研究行政管理与公共服务之间的关系，公共服务的创新与发展。例如，基本公共服务均等化、公共服务的市场化与社会化、公共服务绩效评估等。这些方向为您提供了一个广阔的选题范围，希望能够帮助您找到一个既有趣又有意义的研究课题！

高等教育改革与创新过程中的几点问题高等教育改革与创新在提升人才培养质量、推动教育创新、增强大学竞争力、服务社会发展等方面起到至关重要的作用。高等教育改革与创新的内容主要包括：教学改革、人才培养模式改革和管理体制改革等三个方面。本文仅简述教学改革中可能存在的几点问题。 1. 教师适应性：部分教师对新教学方法和技术不熟练，尤其是老教师在信息技术应用上遇阻，且难以快速转变教学角色。 2. 学生适应问题：学生可能不适应新的学习方式，如项目式学习或小组合作，以及新的教学评价方式，影响学习动力和效果。 3. 资源配套不足：教学改革所需资源如实验室设备、实习基地等可能不足，且在线教学资源质量和匹配度存疑。 4. 制度保障缺失：缺乏完善的制度支持改革，包括绩效考核、学分认定等，部门间协作不畅也影响改革进程。 5. 评估方法欠缺：改革效果评估缺乏科学有效方法，常忽视实质性教学质量提升，且长期跟踪评估受限。 6. 教育改革的各项政策的制定与实施缺乏学生的参与，导致学生的诉求得不到满足，学生对教育改革心存不同意见，影响课堂教学质量。随着高等教育改革与创新进程的持续稳步推进，我国高等教育将逐步朝着个性化、智能化、国际化的方向迈进。 #高等教育# #教育改革# #高等教育改革#

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