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续写故事怎么写在线播放_三年级上册语文四单元作文续写故事怎么写(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

续写故事怎么写

如何从零开始写悬疑小说？大家好，我是木骆爱写作，今天来聊聊如何从零开始写悬疑小说！之前，我写出来的故事总是差点意思，感觉像是在用双手绑住自己。明明之前写新媒体故事文章的时候，还能侃侃而谈，怎么一到悬疑文就变得这么难呢？于是，我赶紧找了一位经验丰富的小说主编佟伊老师请教。她告诉我：“写文不是这么简单的，你需要先研究，再动笔。” 嗯？这要怎么研究呢？佟伊老师给我推荐了两个非常实用的APP：犯罪大师 𐟕𕯸‍♂️ 这个APP里有大量的真实案件，你可以像侦探一样去探索。通过观察别人的案件是如何展开、如何调查、最终如何结案的，你能学到很多写作技巧。彩云小梦 𐟌ˆ 在这个APP里输入一段文字，平台会自动续写后面的故事。这就是一个AI智能续写器，既能锻炼你的文笔，又能帮你开拓思路。你可以试试AI和真人相比，谁的梗更好。这两个APP真的让我受益匪浅，赶紧下载试试吧！希望这些小技巧能帮到你们，让你们的悬疑小说也能写得精彩纷呈！𐟓–✨

续写故事的三个步骤你是不是也遇到过读后续写的时候，脑袋一片空白，不知道该怎么编故事？别担心，我来教你几招，保证你轻松搞定！第一步：读懂原文，找出关键词 𐟑€ 首先，仔细读一遍原文，划出关键的字词和人物。然后列出续写的七字线索，也就是故事的大致发展方向。比如，原文中提到的“Ricky想要新机器人玩具”，那么续写的时候就可以围绕这个线索展开。第二步：审题，找出第一段和第二段的首句关键字 𐟔 接下来，看看第一段和第二段的首句，找出其中的关键字。这些关键字会帮助你更好地理解故事的整体框架。第三步：用中文写大纲，平时多练习 𐟓 平时练习的时候，可以先写个大纲，不用写得太详细，但要把主要情节和人物心理活动写出来。这样可以帮助你理清思路。第四步：正式写作，注意情绪描写 𐟎芥ˆ𐤺†正式写作的时候，要注意情绪的描写。一环扣一环，中间穿插各种情绪的描写，让故事更加生动。比如，Ricky看到那些可怜的孩子没有玩具玩时，他的心情是怎样的？这些都要写出来。实际例子：从周测到考试 𐟓 每次周测、月考和考试后，我都会自己先列提纲，写一写续写的内容，然后再比对答案进行修改。这样不仅能提高自己的写作能力，还能让学生看到我的思路和方法。希望这些小技巧能帮到你，让你在写作时不再迷茫！加油！𐟒ꀀ

𐟓–666件可写的事探秘 𐟓š 你是否曾为写作时找不到灵感而烦恼？别担心，《666件可写的事》来拯救你的创意！这本书由台海出版社出版，带给你源源不断的写作灵感。 𐟖‹️ 书中包含了666个精心设计的写作练习，每个练习都充满创意与启发性。无论你是初学者还是资深作家，这些练习都能帮你唤醒停滞不前的想象力，打开感官，实现故事创作的从零到一。 𐟒ᠦ𘪧𛃤𙠩ƒ𝦞„建了一个场景，需要你去续写故事，或者去描述某个人物的言辞、经历和梦想。通过完成这些练习，你将学会如何从不知如何下笔到想写、敢写、会写、爱写。 𐟓 现在，不妨翻开这本书，让我们一起踏上写作的奇妙旅程吧！无论你是为了娱乐还是职业发展，这本书都将是你最好的写作指南。 𐟌Ÿ 别再犹豫了，拿起笔来，跟随《666件可写的事》一起前行吧！

𐟓读后续写评分全攻略𐟌Ÿ 𐟓š想要在读后续写部分拿到高分？来看看这些评分标准和细则吧！ 𐟔首先，要仔细阅读原文，理解故事背景和人物关系，这是写好续文的基础。 𐟓接下来，根据原文的情节发展，合理想象并续写故事。注意，续写内容要与原文情境相融洽，不要出现突兀的情节转折。 𐟖‹️在写作时，要注意语言简洁明了，表达清晰，避免出现语法错误和拼写错误。同时，要注意段落之间的衔接，让全文结构紧凑有序。 𐟎列€后，根据评分标准进行自我评估。一般来说，评分标准会从内容、词汇语法和篇章结构三个方面进行考量。所以，在写作过程中，要时刻关注这三个方面是否达到要求。 𐟒ᥰ贴士：在续写时，可以尝试从主角的角度出发，想象他们的内心活动和感受，这样写出来的故事会更加生动有趣哦！希望这些评分标准和细则能帮到你，祝你读后续写部分取得好成绩！𐟒ꀀ

「浙江高考超话」关于读后续写，该如何写，如何定框架，怎么读懂给定的原文，定要写的结构主旨？ 1，词汇是基础词汇学习对于语言理解和语言输出都至关重要，没有语法不能很好的表达，而没有词汇则不能表达，只有掌握了词汇，才能驾驭语言，课标词汇必须过关 2，556读后续写解题方法第一步:“五找”读原文读所给的不完整故事，借助“5WIH工具(when, where, who, what, why 和 how)": 1.找大意:故事的主要内容; 2.找主题:故事所表达的中心思想或主旨; 3。找冲突:故事中各个角色之间的矛盾，斗争和对抗: 4.找人物;故事中的关键人物: 5.找三线: (1)时空线:故事发生的时间和地点: (2)情节线:故事的起因、经过和问题或冲突;(3)情感线:关键人物的情感变化。第二步:“五句”定框架 “五句”指的是三个衔接句[第一段首句衔接句、第一段结尾句(须与第二段首句衔接)，第二段首句衔接句]，一个正向结局句和一个文尾升华句(不一定有)。仔细阅读所提供的材料和所给两段的首句，由材料和第一段首句可写出第一股首句衔拔句;由第二段首句可倒推第一段结尾句的大致内容，可确定第一段的框架。由第一段框架和第二段首句可写出第二段首句衔接句;由第二段首句与圆满结局，可推出正向结局句和文尾升华句(不一定有)，确定第二段的框架。所谓圆满结局，就是人们所期望的正向，正能量的结局。如遇险了最终会脱险，迷路了最终会回来，失败了最终会成功，误会最终会销除，吵架了最终会和好，犯错了最终会改过自新，犯法了最终会绳之以法，东西坏了最终会修好，分别了最终会重逢，困难最终会战胜。问题最终会解决等。第三步:“六所”补三线根据情节发展的逻辑和常识，在已确定的框架内，按照故事人物的“所听，所看、所想，所页百试乐讲，所做，所感”等六“所”去合理地添加细节，把“时空线，情节线，情感线”这三线补充完整。这里的“所感”一指情感，二指感情。注意，在构思细节时不要偏离主题，尽量把想到的细节都用中文写出来。

豆豆这周单元习作是续写故事，豆豆构思完来说给我听。我听完说：要我说，你编的故事也合情合理，一个故事如果太合情合理了呢，会让我这个读者刚听到开头就知道了结局。我猜你们班大部分同学可能都这么写的。你想想怎么写能有点不同？你上次写的日记就很好，开头说是骑马，结果是坠马，完全出乎意料，一波三折。虽然没用什么华丽的词汇，但以情节取胜。豆豆听完我的话，想了想，决定让这个故事中间出点“意外”，最后快乐结局。不费事五百字[哈哈]

英语外研版四年级上《神笔马良》英文续写最近学校老师布置了一项特别的作业——让我们续写《神笔马良》的故事。这个任务让我回想起之前买的一本英文故事刊物，里面的故事非常契合这个主题。于是，我决定借鉴那个故事，给我们的英文写作加点料。首先，我让他先背诵原文，然后像默写一样把故事中的人物替换成他要写的角色。这个过程有点像是在玩角色扮演游戏，他非常投入。虽然内容参考了不少，严格来说不算原创，但二语娃的英文写作就是这样，需要广泛阅读、精选背诵，然后标准写作。看着他一步步完成这个任务，我感到非常欣慰。虽然写作过程有些挑战，但他的进步是显而易见的。继续加油吧！𐟒갟“–

读后续写：如何从原文中汲取灵感？ 𐟓š𐟓š𐟓š 在读后续写的教学过程中，我们常常过于关注各种“技巧”和“原则”，如“文本解读X步法”、“故事线”、“情感线”等。这些理论听起来很高大上，但学生仍然不知道如何下笔，甚至平时英语成绩不错的学生也难以写出像样的句子。这真是让人头疼！𐟘“ 𐟓š𐟓š𐟓š 问题的根源在于：平时缺乏有意识地输入和记忆地道的表达。只能用简单的句式叙述故事情节，复述故事本身。不会用地道的表达方式刻画人物的行为和心理。 𐟔‘𐟔‘𐟔‘ 那么，该如何解决这些问题呢？我们不是母语写作者，因此地道的表达需要从模仿开始。大量的地道英语阅读材料的输入是关键。考题的原文本就是一座素材宝库，我们需要挖掘其中的宝藏。挖掘出来后怎么办？相信这次用不着，下次一定用得上！然后背一背，写一写，终有一天它们会在学生的笔下流露出来。𐟔劊𐟔찟”찟”젤𛥨🙩“读后续写的原文为例，这里不谈如何续写，只谈原文中哪些经典的细节描写（标黄部分）可以在我们以后遇到“亲子关系”类的读后续写题目时直接为我们所用。𐟔尟”尟”倀

「KPL超话」九尾的娱乐公司可以这么开吗「电竞故事续写」

烧烤店转让文案怎么写 1. 你曾梦想拥有的烧烤店, 如今转让, 带着满满的诚意和回忆, 等待新的主人来续写传奇 2. 它见证了无数欢声笑语, 如今期待新的篇章, 让热爱烧烤的你, 接过这份温暖的接力棒 3. 你曾梦想拥有一家烧烤店吗？现在, 机会就在眼前, 接手即可实现 4. 它位于繁华地段, 客源稳定, 接手即赚, 无需担心生意冷清 5. 你是否想过拥有一家烧烤小店？此刻, 梦想触手可及。风味独到, 顾客如云, 接手便享丰收喜悦 6. 烧烤店转让, 不仅是砖瓦的交替, 更是故事的接力 7. 接手这家店, 续写烟火气, 让每个夜晚都星光熠熠 8. 你手中的烧烤店, 如今欲翻页新篇 9. 它或许将成为他人美食梦的起点 10. 这翻开的篇章, 等你来书写新故事 11. 烧烤店故事多, 转让给有缘人续写新篇章 12. 烟火气息浓, 烧烤店待新主点燃热情 13. 转让非终结, 而是新故事的起点 14. 转让烧烤小店, 续写你的美食传奇 15. 接手即盈利, 烧烤梦想从这里启航 16. 烤炉已热, 等你来添柴加薪, 共赴美食之旅 17. 你是否在考虑, 烧烤店的转让事宜 18. 这家烧烤店, 期待转让给热爱烧烤之人 19. 烧烤店的故事, 等待新篇章, 等你来续写

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