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写儿童生活的诗句新上映_写儿童生活的诗句二年级(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

写儿童生活的诗句

《童年的水墨画》课堂解析 𐟎蠦•™学目标：认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染”等11个字，掌握“水墨画、垂钓”等13个词语。有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，背诵《溪边》。能描述在溪边、江上和林中分别看到的画面。 𐟓œ 课文解析：溪边场景：诗歌描绘了乡村儿童生活的多彩与自由。孩子们在溪边钓鱼，江上游泳，林中采摘蘑菇，享受着童年的快乐。溪水如镜，倒映着青山，静谧而舒适。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，映着钓鱼孩子的倒影，动静结合，形成静态之美。鱼上钩的刹那，静谧被打破，人影碎了，鱼跌入水中，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上场景：描绘了戏水的孩童比作刚下水的鸭群，群孩子江中戏水，像鸭群一样跳入水中，拨动着浪花，你追我溅地戏耍。将动感与静态结合，形成动态画面，表现出孩子们的欢乐与调皮。林中场景：松树刚洗过澡，一身清爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土，像一朵朵山花在树下开放。孩子们戴着斗笠在松林中采摘蘑菇，欢声笑语此起彼伏，展现出山里的孩子们的无穷乐趣。 𐟓– 朗读与背诵：朗读课文，感受诗歌的韵味与意境。背诵《溪边》，体验诗歌的节奏与美感。 𐟎蠧”𛩝⦏述：在溪边，看到的是青山绿水、静谧的溪水和欢快的鱼儿。在江上，看到的是孩子们像鸭群一样戏水，动感十足。在林中，看到的是松树清爽、小蘑菇钻出泥土的情景，以及孩子们采摘蘑菇的欢乐场面。

𐟎觫她𔧚„水墨画课堂笔记 𐟓š学习目标： 1️⃣ 掌握“墨、染”等5个生字，并会写“墨、染”等13个字，同时掌握“水墨画、垂柳”等14个词语。 2️⃣ 学会有感情地朗读课文，运用多种方法理解难懂的诗句，并背诵《溪边》。 3️⃣ 能描绘出在溪边、江上和林中分别看到的画面。 𐟓–课文内容概览： - 溪边：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，红蜻蜓在钓竿上立着，鱼儿在草地上蹦跳，笑声回荡。 - 江上：孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍，一双双小手拨动着浪花，快乐洋溢。 - 林中：松树洗一身清洁爽身，雨珠在松针上一串串明亮，孩子们在树下采蘑菇，斗笠像山花一样开放。 𐟖Œ️水墨画般的童年，展现了儿童生活的丰富多彩和无穷趣味。每个场景都如同一幅细腻的水墨画，将我们带回那个纯真的年代。 𐟎‰通过学习这篇课文，我们不仅能提升语文素养，还能感受到童年的美好与纯真。让我们一起珍惜这份难得的童年记忆吧！

三年级上册语文1-4单元知识点填空 𐟓š 三年级上册语文1-4单元的知识点填空，家长们可以打印出来让孩子练习，帮助孩子更清晰地理解课文内容。第二单元《山行》一诗中，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”两句诗描绘了一幅山路曲折、山间人家在云中若隐若现的画面。《夜书所见》中，诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等描写，抒发了秋夜对家乡的思念之情。诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便写下诗句：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。秋天是绚丽多彩的季节。在杜牧眼中，秋天是火红的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；在苏轼看来，秋天是黄绿相间的：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。《铺满金色的水泥道》中的“金色巴掌”其实是指法国梧桐树的落叶。 “我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”从句子中，我们能感受到作者高兴的心情。课文《铺满金色的水泥道》描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景，一片片落叶像金色的小巴掌，表达了作者对自然、对生活的热爱之情。《秋天的雨》中有这样的句子：“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”。 “二人同心，其利断金”和“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这两句话都强调了生活中要懂得团结，人多力量大，战胜困难就会有方法。俗话说：“人心齐，泰山移”，只要我们心往一处想，共同努力，事情就能办成。人多智慧多，经过我们小组三个人的商量和设计，这期的墙报获得了学校的第一名，真是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。期中综合复习你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。一时强弱在于力，万古胜负在于理。我喜欢在古诗里遨游。《山行》中把秋天之美描写得胜过春天的一句诗是“霜叶红于二月花”；《赠刘景文》中直接表达诗人对秋天的喜爱的诗句是“最是橙黄橘绿时”；《夜书所见》中描写儿童活动的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。童话世界多奇妙。这里有在牛肚子里旅行的蟋蟀红头，有严格要求自己的蚂蚁队长，有乐于助人的老屋，有长着长胡子的胡萝卜先生。大自然的景色也很独特：《秋天的雨》让我们感受到了秋天的雨的多姿多彩，《铺满金色巴掌的水泥道》中，落满金黄色树叶的水泥道十分美丽。

二年级语文复习，必练填空题！ 𐟓š 二年级下册语文期末复习，按课文内容填空专项练习来啦！这些题目都是高频考点，期末复习必练！家长们，赶紧打印给孩子练习吧，查漏补缺，争取好成绩！夏天到了，荷花开满了池塘，真是“映日荷花别样红”啊！𐟌𘊥䦗𖥀™农夫的生活非常艰难，李绅在诗中写道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，所以我们要珍惜粮食。𐟍š 太阳在中午总是在南边；北极星永远高挂在北边；大树的枝叶稠的一面是南边，稀的一面是北边；沟渠里的积雪化得快的是南边。𐟌ž 《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易。这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句最能表现出小草顽强的生命力。𐟌𑊤𙐤𚎥Š餺𚧚„小刚常说：“予人玫瑰，手有余香。”𐟌𙊥二生肖中前三位是鼠、牛、虎，最后三位是猪、狗、鸡。𐟐�ﰟ𗰟𖰟” 看见了美丽的荷花绽放，我想起了诗人杨万里写的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”𐟌𘊦˜奤馝夺†，看到黄鹂在翠绿的柳树上欢唱，我不由得想起两句诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”𐟐抦˜奤饈𐤺†，看到满天飞舞的各式各样的风筝，我想起了代高鼎的诗句：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”𐟪 春游的时候，老师带着同学们来到湖边，看到一大片荷花和莲叶，老师问：“此情此景你们想到了哪两句古诗呀？”云云说：“我想到了《晓出净慈寺送林子方》中的诗句：‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’”𐟌𘊨🇥…ƒ宵节的时候，小峰和爸爸妈妈来到街上赏灯，看着大街上人来人往，小峰想起了《传统节日》一课中写元宵节的句子：“元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。”𐟏

三年级语文课文理解填空练习，家长必看！三年级的学生们注意啦！老师为大家整理了三年级上册全书的课文理解填空练习，这可是考试的重点哦！家长们可以打印出来给孩子练习，巩固知识点。大青树下的小学 𐟌𓊨ﾦ–‡《大青树下的小学》中，小朋友们虽然民族不同、服装不同，但大家一起学习、生活，展现了各族小朋友之间的友爱和团结。我国有56个民族，《大青树下的小学》描写了民族小学的学生们上学、上课和下课的情景。通过这篇课文，我们可以感受到少数民族孩子们的活泼可爱以及对妈妈的依恋。花的学校 𐟌𘊣€Š花的学校》是印度作家泰戈尔的作品，将雨后的花儿拟人化，表现了花儿和儿童的活泼可爱以及对妈妈的爱和依恋。选自诗集《新月集》，描绘了一群活泼天真的花孩子，通过丰富的想象，把妈妈和孩子之间的感情表现得自然深厚。语文园地一 𐟌𞊥䨯—《所见》中，牧童原先是“歌声振林樾”，后来突然不唱了，是因为“意欲捕鸣蝉”。《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”两句将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。见到牧童骑着牛、唱着歌的场景，你会想起诗句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”；见到儿童在捕蝉，你会想起诗句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”。古诗三首 𐟓œ 《山行》一诗中，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”两句诗描绘了一幅山路曲折、山间人家在云中若隐若现的画面。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了诗人在秋夜对家乡的思念之情。诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便写下诗句：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”秋天是绚丽多彩的季节，在杜牧眼中，秋天是火红的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；在苏轼看来，秋天是黄绿相间的：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。铺满金色的水泥道 𐟍‚ 《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”其实是指法国梧桐树的落叶。课文描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景，一片片落叶像金色的小巴掌，表达了作者对自然、对生活的热爱之情。秋天的雨 𐟍 秋天是五彩缤纷的季节，课文《秋天的雨》中有这样的句子：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话形象地表现出了秋天果实成熟时气味的诱人。课文《秋天的雨》作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了对秋天的喜爱与赞美之情。卖火柴的小女孩 𐟕ﯸ 课文《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生，被誉为“世界儿童文学的太阳”。小女孩一共5次擦燃了火柴，看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，最后小女孩冻死了，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。在牛肚子里旅行 𐟐‚ 课文《在牛肚子里旅行》让我们体会到了青头为救朋友不顾个人安危的高贵品质，并告诉我们一个科学小知识：牛有4个胃，会反刍。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里……”这句话中的“不顾身上的疼痛”和“大声喊”表现了青头不顾自己的安危，用实际行动去鼓励和帮助朋友的品质，从中我们能感受到青头和红头之间真挚的友情。总也倒不了的老屋 𐟏 课文《总也倒不了的老屋》讲述一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求，给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。希望这些练习能帮助学生们更好地理解课文内容，掌握知识点！

𐟓š《古诗三首》课堂笔记𐟓– 𐟌🣀Š山行》笔记𐟌🊨🙩斨绘了秋天的山林景色，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美。 𐟍在山中行走，看到山路绵长，白云缭绕，仿佛有人家就在云雾中。 𐟍‚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这句诗描绘了深秋的枫叶，比二月的花朵还要红艳。 𐟍Š赠刘景文笔记𐟍Š 这首诗送给好友刘景文，表达了对他的勉励和支持。 𐟍ƒ残菊败荷，橙黄橘绿，这些景象让诗人想起了刘景文。 𐟍Š一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这句诗表达了一年中最好的时光，正是橙子和橘子成熟的季节。 𐟌™夜书所见笔记𐟌™ 这首诗描绘了夜晚的情景，表达了旅客的思乡之情。 𐟍‚萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。风吹梧桐叶的声音和江上的秋风让旅客感到寒冷和思乡。 𐟧’知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这句诗描绘了夜晚的儿童在挑促织，灯光透过篱笆照在外面。 𐟓š这三首诗都写的是秋天的景色，从诗句中可以感受到诗人对秋天的喜爱和对生活的思考。希望大家能够结合注释，用自己的话解释这些诗句的意思，并朗读、背诵和默写这些古诗。

𐟓š山里娃的诗集来啦！ 𐟌𞥓‡塞！春晚上的山里娃娃们真的出诗集啦！这本书的名字叫做《田野诗班》，是由一群来自湖南省怀化市会同县粟裕希望小学的孩子们创作的诗歌集哦！ ✨在田野上，这些小诗人们写下了近两千首作品，他们的诗歌就像一束束光，照亮了他们的世界，也照亮了我们的心。这些诗歌涵盖了自然、生活、想象等多个主题，每一首都充满了真挚的情感和童趣。 𐟓–比如，有的孩子在大雪过后写道：“世界被白白的雪抱在怀里，轻轻地摇啊摇。”这样的诗句，是不是让人感觉心里暖暖的呢？还有的孩子面对离别时说：“自从上幼儿园，我就很少见到爸爸，就像一只鸟去找食物，很久都没有回来……”这样的诗句，是不是又让人感觉鼻子酸酸的呢？ 𐟎言Œ且哦，这本书还配有83幅儿童手绘插图，每一幅都充满了童趣和温暖。扫描书中的二维码，你还可以听到“田野诗班”的小诗人原声朗读，纯净的童声仿佛能把你带回大自然和童年。 𐟒–总之，《田野诗班》是一本非常治愈的书，它让我们看到了大山里的孩子们对诗歌的热爱和对生活的真挚情感。如果你也想找回童年的感觉，不妨读读这本书吧！

冰心：文学与社会的双重贡献冰心，原名谢婉莹，1900年出生于福建省福州市长乐区，是一位多才多艺的文学家。她的笔名“冰心”取自宋代诗人辛弃疾的诗句“一片冰心在玉壶”，象征着其纯洁坚贞的文学追求。冰心的文学生涯始于1919年，她在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。她的作品语言简洁而富有诗意，深受读者喜爱。冰心不仅是一位诗人和作家，还是一位杰出的儿童文学作家。她的作品充满童真和对美好世界的向往，影响了一代又一代的少年儿童。作为翻译家，冰心将多部外国文学作品译介给中国读者，促进了文化交流。她的第一部诗集《繁星》收录了她在1919年至1921年间所写的164首小诗，这些作品受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，展现了作者对生活琐碎细节的深刻感悟。冰心还是一位积极的社会活动家，参与了多项社会和文化活动，为中国的文化事业和社会发展做出了贡献。她是中国民主促进会的成员，她的政治地位和文学成就都受到了不同程度的肯定和批评。然而，冰心在同时代的文学家中并不受欢迎。鲁迅看轻她，张爱玲、梁实秋讽刺她，林徽因鄙视她。为何这些文学家们都对冰心有着复杂的情感呢？总的来说，冰心的一生是丰富多彩的，她不仅在文学上留下了宝贵的遗产，也在社会活动上有着不可磨灭的贡献。她的作品和精神继续激励着后来的文学工作者和广大读者。

三年级语文期末高频知识点全掌握！ 𐟓š 期末考试即将来临，语文老师为大家整理了一份三年级上册语文的重点知识总结，共18页，适合打印出来给孩子复习哦！ 𐟍‚ 课文中心归纳：《山行》表达了诗人对秋天的喜爱。《赠刘景文》勉励朋友珍惜时光，乐观向上。《夜书所见》抒发了诗人的思乡之情。《铺满金色巴掌的水泥道》表达了对秋天的喜爱和对生活的热爱。《秋天的雨》以秋雨为线索，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《听听，秋的声音》展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 𐟓 按课文内容填空：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地平展地粘在水泥道上。秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 𐟎蠥䨯—词运用：老师经常引用苏轼的诗句：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有乐观向上的心。在一个秋天的夜里，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自已的童年时光，他不禁吟诵道：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。深秋时节，一登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道:“停车最爱枫林晚,霜叶红于二月花。” 秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。” 秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁着见秋天感叹道：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。” 𐟓– 知识点总结：《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。 𐟖‹️ 大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

探索童年的水墨画：诗歌与想象力的碰撞 𐟎芰ŸŽ蠧쬥…�•元253 18 童年的水墨画 𐟓š 教学目标认识“墨、染”等5个字，会写“墨、染”等11个字，会写“水墨画、垂柳”等13个词语。能有感情地朗读课文，运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上和林中的画面。 𐟓– 教学重点运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等方法理解难懂的诗句。展开想象，描述诗歌中的画面。 ⏰ 课时安排 2课时 𐟓 教学设计 𐟌𑠧쬤𘀨ﾦ—𖊦〦Ÿ婢„习，认读生字导入新课，预测内容了解组诗，把握大意想象画面，感受诗意布置作业 𐟌𒠧쬤𚌨ﾦ—𖊦〦Ÿ娃Œ诵，引出下文想象画面，感受诗意指导书写布置作业 𐟎蠦•™学思路说明教学设计一侧重于在读通诗句的基础上，引导学生运用多种方法理解难懂的句子，拓展阅读。按照“识字词想画面品语言悟趣味巧拓展”的思路进行教学。教学中以“为诗作画”为突破口，从整体出发，引导学生感知有趣的事、有趣的景；抓住关键句（难以理解的句子），引导学生联系上下文，想象画面，品味语言，落实单元语文要素；在感受诗情画意的同时，发现诗歌富有想象的特点，激发学生阅读儿童诗的兴趣。

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