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赞美家乡的古诗在线播放_赞美家乡的诗歌10首(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

赞美家乡的古诗

二年级上册语文家庭作业布置本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生把握课文主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。 𐟓š《古诗二首》作业设计朗读我最棒：同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读的时候找出生字宝宝，用“圈住吧！”充分发挥学生学习的主体性，完成基础知识学习目标。我和生字做朋友：给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来；仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！小小诗人就是我：我是《登鹳雀楼》的作者，我是一代诗人。这首诗里的景物都很美，有（试着找找诗中的景物）。 𐟓š《黄山奇石》作业设计我是字词小达人：朗读古诗，要读准字音哦！认识词语朋友，仔细观察它们的特点。口手配合动起来：边拍手边朗读，注意口手协调。要读好节奏，读出韵律哦！我的想象有翅膀：想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下，你会看到什么画面？有什么感受？诗句宝宝在我心：同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜动起来，小嘴巴背出来。 𐟓š《日月潭》与《葡萄沟》作业设计这两篇课文的作业设计将围绕朗读、生字认识、课文理解和实践活动等方面进行，旨在通过有趣的活动培养学生的语文学习兴趣和综合能力。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握课文的主要内容，还能在朗读、识字、想象和创作等方面得到锻炼，从而更加热爱自己的家乡，珍惜祖国的山水美景。

六年级语文上册《古诗三首》学习笔记 ### 宿建德江《宿建德江》这首诗描绘了夜晚停船在江边的情景，表达了诗人对家乡的思念和对宁静夜晚的喜爱。诗中提到“野旷天低树，江清月近人”，描绘了一个宁静而美丽的夜晚。通过这些诗句，我们可以感受到诗人内心的孤独和对家乡的思念。 𐟌™ 月夜美景与思乡之情《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”描绘了一个宁静而美丽的夜晚。诗人在船上停泊，感受到江水的清凉和月亮的亲近。这样的美景让人不禁想起家乡，感受到一种淡淡的思乡之情。六月二十七日望湖楼醉书《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖忽雨忽晴的景象，展现了诗人对西湖美景的喜爱和赞美。诗中提到“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，形象地描绘了雨水的急促和猛烈。通过这些诗句，我们可以感受到诗人对大自然的热爱和对美景的欣赏。 ☁️ 雨中美景与喜爱之情《六月二十七日望湖楼醉书》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘了西湖在雨中的美丽景象。诗人通过这些诗句表达了对大自然的热爱和对西湖美景的欣赏。无论是晴朗还是雨天，西湖的美景总是让人流连忘返。西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》描绘了乡村夏夜的宁静与美丽，表达了诗人对乡村生活的热爱和对大自然的赞美。诗中提到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，描绘了一个宁静而充满生机的夜晚。通过这些诗句，我们可以感受到诗人对乡村生活的喜爱和对大自然的赞美。 𐟌𞠤𙡦‘夏夜的宁静与美丽《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》中的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描绘了乡村夏夜的宁静与美丽。诗人通过这些诗句表达了对乡村生活的热爱和对大自然的赞美。无论是明月高照还是清风拂面，乡村的夜晚总是那么令人心旷神怡。总结这三首古诗分别描绘了不同的场景和情感：《宿建德江》表达了思乡之情，《六月二十七日望湖楼醉书》展现了雨中美景，《西江月ⷥ䜨ጩ𛄦𒙩“中》则描绘了乡村夏夜的宁静与美丽。通过这些诗句，我们可以感受到诗人对家乡、大自然和乡村生活的深厚感情。

五年级语文上册期末必考知识点全掌握！ 𐟓š五年级上册的语文知识点非常丰富，系统地梳理这些内容有助于孩子们更好地背诵和记忆。以下是一些重要的考点： 𐟌𘣀Š白鹭》这是一篇描写白鹭的散文，通过描绘白鹭的美丽和生活中的场景，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。白鹭的作者是郭沫若，他的代表作有诗集《女神》和《星空》，剧本有《屈原》和《蔡文姬》等。白鹭的颜色美、形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美，给大自然增添了活力。文章描绘了三幅图画：水田钓鱼图、枝头独立图和空中低飞图，从中可以感受到作者对白鹭的喜爱。 𐟍‚《蝉》这是一首借物抒情的古诗，描绘了蝉的生活习性。诗中提到“垂矮饮清露，流响出疏桐”，意思是蝉在枝头高唱，声音传得很远。 𐟌𚣀Š桂花雨》这是一篇回忆童年生活的散文，通过描写故乡的桂花和摇桂花的乐趣，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡的热爱。课文以“桂花香”为线索，回忆了小时候爱桂花、摇花乐和读中学时赏桂花、带桂花、思桂花等事。母亲说“这里的桂花再香，也比不了家乡院子里的桂花”，这句话表现了母亲浓浓的思乡情。 𐟐检Š珍珠鸟》这是一篇叙述人与动物和谐相处的散文，通过描写珍珠鸟从怕人到亲近人的变化过程，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界。珍珠鸟的作者是冯骥才，他的作品还有《俗世奇人》和《神鞭》等。 𐟌𐣀Š落花生》这是一篇借物喻理的散文，通过描写花生不图虚名、默默奉献的精神，告诉我们做人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。落花生的作者是许地山，他的笔名是落华生。 𐟓–其他知识点五年级上册的语文知识点还包括古诗词、阅读理解、写作技巧等，通过系统的梳理和练习，孩子们可以更好地掌握这些内容。希望这些资料能帮助孩子们更好地备考五年级上册的语文期末考试！𐟓–✨

三年级上册第四单元课堂笔记 ### 第四课《古诗三首》 𐟓œ 《山行》这首诗描写了作者在山中行走时所见的美景，赞美了秋天的枫叶。诗中提到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，意思是说作者停车欣赏这深秋的枫林，霜叶比二月的花还要鲜艳。诗的后两句“好景须记，最是橙黄橘绿时”提醒我们要记住这美好的秋天时光。 𐟓œ 《赠刘景文》这首诗描绘了秋天的景色，特别是荷花的凋谢和菊花的傲霜枝。诗中提到“荷尽无叶，菊残霜一枝”，意思是荷花已经凋谢，没有了叶子，而菊花依然傲霜斗枝。诗的后两句“一年好景须记，最是橙黄橘绿时”再次强调了秋天的美好。 𐟓œ 《夜书所见》这首诗描绘了秋天的夜晚，桐叶的声音和秋风的凉爽。诗中提到“落一灯明”，意思是秋风吹动桐叶，送来阵阵凉意，不禁让人想起自己的家乡。诗的后两句“夜深篱落一灯明，秋风动客情”表达了作者对家乡的思念之情。 𐟓œ 背诵和默写这三首诗都是描写秋天的景色，通过朗读和背诵可以更好地理解和感受诗人的情感。默写《山行》可以帮助我们更好地记忆这首诗。 𐟓œ 诗句解释停车坐爱枫林晚：停车是因为喜爱这深秋的枫林。霜叶红于二月花：霜叶比二月的花还要鲜艳。荷尽无叶：荷花已经凋谢，没有了叶子。菊残霜一枝：菊花依然傲霜斗枝。落一灯明：秋风吹动桐叶，送来阵阵凉意，不禁让人想起自己的家乡。夜深篱落一灯明：夜深人静时，灯光闪烁，勾起了作者对家乡的思念。

𐟛€御水古温泉探秘之旅𐟌Š 𐟚—家乡的电白区藏着一处人间仙境——御水古温泉。这里不仅有五古文化（古郡治、古寺庙、古驿站、古碑刻、古诗文）的深厚底蕴，更有温泉的舒适与惬意。𐟏𐟓œ在清雍正年间，高州府郡守张兆凤曾在此留下诗篇，我则以他的原韵，创作了一首七律诗，以表达对这片古地的喜爱与纪念。𐟖‹️ 𐟌🨯—中描绘的“热水更胜五岳神”，正是对御水古温泉的赞美。在这里，你可以感受到岁月的痕迹，体验到瑶池般的纯净与宁静。𐟒把𐟓地点位于电白区麻岗镇热水村，这里不仅有美丽的自然景观，更有丰富的人文历史等你来探索。快来开启你的御水古温泉探秘之旅吧！𐟌Ÿ

三年级上册语文，第二单元每课知识点梳理，本单元以“金秋时节”为主题，从不同角度展现了别样的秋日风光。在阅读时，我们可以尝试运用多种方法理解难懂的词语，注重积累，并逐步迁移运用到平时的习作中。《古诗三首》编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗。《山行》通过描绘深秋枫林晚景，表达了诗人对秋天的喜爱、赞美之情；《赠刘景文》通过写菊花傲霜斗寒的形象、“橙黄橘绿”显露出的勃勃生机，给好友刘景文以勉励；《夜书所见》以景衬情，抒发了诗人秋夜思念家乡的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》描写了深秋雨后初晴时铺满金色梧桐树落叶的水泥道的美景，带领我们发现平常生活之美。

二年级语文期中复习提纲，家长必看！期中考试快到了，这份复习提纲涵盖了必背的名言、古诗、词汇和课文，家长们赶紧打印出来给孩子晨读晚诵吧！课内人物品质（重点）𐟓– 毛主席：为革命事业日以继夜，忘我工作。朱德：以身作则，和战士们同甘共苦。周总理：平易近人，和人民心连心。刘胡兰：坚贞不屈、视死如归。大禹：心系百姓，舍己为人。雾：是一个淘气又顽皮的孩子。雪孩子：善良、勇敢。课文内容说明道理（必背）𐟓š 《小蝌蚪找妈妈》：告诉我们任何事只要努力就一定会成功。《田家四季歌》：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。《曹冲称象》：学习曹冲乐于动脑，大胆表达的品质。《玲玲的画》：只要肯动脑筋，坏事就能变成好事。《一封信》：学会把快乐与别人分享。《妈妈睡了》：我们要学会关心体贴妈妈。《登鹳雀楼》：想看好风景就要登上更高的楼层。《坐井观天》：站得高才能看得全面。《寒号鸟》：美好的生活要靠劳动来创造。《我要的是葫芦》：事物之间不能只看结果。《敕勒歌》：赞美了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。古诗（会背、会默写、理解大意）𐟓œ 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。解析：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。望庐山瀑布【唐】李白白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。解析：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。登鹳雀楼【唐】王焕之日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。解析：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。解析：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

五年级爱国情怀单元导读课件 𐟎蠤𚔥𙴧𚧤𘊥†Œ第四单元，以“爱国情怀”为主题，编排了多篇经典课文，旨在通过这些故事，激发学生对祖国的热爱之情。 𐟓œ 单元导读：本单元的教学重点是通过结合资料，深入理解课文内容，体会课文的思想感情。学生将通过阅读《七子之歌》、《少年中国说》等课文，感受爱国人士的赤诚情怀。 𐟎ˆ 任务框架：任务一：倾听山河的悲鸣通过阅读《七子之歌》、《香港》、《和平宣言》等课文，了解历史上的重大事件，感受祖国的苦难与坚强。任务二：穿越时空，寻赤子之心通过《示儿》、《题临安邸》、《己亥杂诗》等课文，探寻爱国人士的内心世界，体会他们对国家的忠诚与热爱。任务三：赞中华儿女多奇志通过《少年中国说》等课文，赞美中华儿女的英勇事迹，激发学生对祖国的自豪感。任务四：今日少年话未来通过《习作：二十年后的家乡》等活动，引导学生想象未来的家乡，表达对祖国的期望与祝福。 𐟓– 活动一：多灾多难的土地通过阅读《七子之歌》、《香港》、《和平宣言》等课文，了解祖国在历史上的苦难与坚强。 𐟓œ 活动二：残垣断壁诉兴衰通过《词句段运用》、《古诗三首》等课文，探寻爱国人士的内心世界，体会他们对国家的忠诚与热爱。 𐟎蠦𔻥Š褸‰：壮哉，我中国少年通过《中国少年说》等课文，赞美中华儿女的英勇事迹，激发学生对祖国的自豪感。 𐟓– 活动四：讲述《小岛》的故事通过《小岛》等课文，引导学生想象未来的家乡，表达对祖国的期望与祝福。 𐟓 通过这些活动，学生将更加深入地了解祖国的历史与文化，激发对祖国的热爱之情。

疯狂读历史的女孩，从诗词中汲取智慧 𐟌𘠥悦žœ把五千年的中华文明和文化比作一棵参天大树，那么古诗词就是这棵大树的枝干，繁茂而富有生命力！历朝历代的文人墨客们，用他们的文笔抒发对山河的热爱、对家乡的思念以及对怀才不遇的伤感，当然也有对美景美物的赞美。 𐟓š 古诗词是“国家之魂，文以化之，文以铸之”。最近我读了一本由中国诗书画研究会编著的《绽放在古诗词里的花》，真的是被美到了！书中的诗句描绘了诗人们眼中的花，仿佛是大自然的神来之笔。每一朵花都充满了诗意，让人感受到“千朵万朵压枝低”的壮观景象。 𐟌𚠤𙦤𘭥†™到各种花与诗的交融，真是千姿百态。比如：牡丹花：庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。紫薇花：桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。红山茶：牡丹枉用三春力，开得方知不是花。迎春花：凭君与向游人道，莫作蔓菁花眼看。古人喜欢咏花，很多时候是为了抬高一种花而贬低另一种花。其实细细品味，也能理解他们的用心。没有对比衬托，哪能看到每个人对不同花的欣赏呢？更别说用数十字就写出花的精妙了！ 𐟌篸书中写到雨中花的诗，我也特别喜欢。曾经觉得下雨让人心烦，但自从在江边的公园看到雨后的芍药花垂落的雨滴的样子，我就爱上了雨对大自然的净化作用。 𐟌𘠩›褸�𗨊𑯼š翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。雨中杏花：东风脉脉情何限，细雨濛濛泪不休。雨中茶花：茶醾开尽见山茶，血色娇春带雨斜。雨中菊花：黄菊无藉秋光老，犹自离披带雨开。雨中海棠：海棠不惜胭脂色，独立濛濛细雨中。特别喜欢海棠那句“海棠不惜胭脂色”，藏着诗人当时的迷茫心境，雅致又透着含蓄。 𐟌𚠤𙦤𘭦œ‰些花并不熟悉，但诗人却借花喻人，远离纷纷扰扰，成就不争不骄的自己或他人。比如：辛夷花：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。酴醾花：蜀中酴醾生如积，开落春风山寂寂...一番花蕊转头空，谁能往问天台拾。凌霄花：湖风清软，双鹊飞来争噪晚。翠飐红轻，时下凌霄百尺英。人生不如意十之八九！唯有睹花安慰，心中惆怅也只能空空了了！ 𐟌Ÿ 历史文化星河的璀璨，是古人留给我们的瑰宝。从诗词中可见他们超越了个人的私利私欲。历史记载了他们崇高的人格魅力和人生境界，让我们借鉴，在人生困境中走出迷茫！

七年级语文课外古诗词诵读笔记分享 𐟓š 大家好！今天我想和大家分享一下我在学习七年级语文第六单元课外古诗词时的一些笔记和心得。因为我是手写的，可能看起来有点乱，但我会尽量解释清楚。《秋词》 𐟍‚ 这首诗的作者是刘禹锡，写于他被贬到湖南的时候。诗中他赞美了秋天的美好，打破了人们常有的悲秋情绪。写作背景：刘禹锡在湖南时，看到秋天的美景，心情大好，于是写下这首诗。赏析：诗中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”这两句特别有名，表达了诗人对秋天的独特喜爱。《夜雨寄北》 𐟌篸这首诗是李商隐写给朋友的，表达了他对友人的思念和对家乡的眷恋。写作背景：李商隐在远方，听到夜雨声，想起了北方的朋友和家人，于是写下这首诗。赏析：诗中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”这两句特别感人，表达了诗人对友人的深深思念。《十一月四日风雨大作》 𐟌꯸ 这首诗是陆游在风雨交加的日子里写下的，表达了他对国家的忧虑和对战争的渴望。写作背景：陆游在风雨中想到国家的安危，心中充满了忧虑和渴望，于是写下这首诗。赏析：诗中“风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻”这两句特别壮观，表达了诗人对风雨的独特感受。《潼关》 𐟏ž️ 这首诗是谭嗣同在路过潼关时写下的，表达了他对国家未来的担忧和对个人命运的思考。写作背景：谭嗣同在路过潼关时，看到关山的壮丽景色，心中充满了感慨，于是写下这首诗。赏析：诗中“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”这两句特别有气势，表达了诗人对潼关的独特感受。希望这些笔记能帮到大家更好地理解这些古诗词！如果你们有任何问题或者想法，欢迎在评论区留言哦~ 𐟓

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