当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

奶奶的笔顺前沿信息_奶奶的笔顺怎么写的(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

奶奶的笔顺

端午节亲子活动：让孩子感受传统文化魅力 𐟌🧫淚ˆ节快到了，这是一个充满趣味和习俗的节日。我们可以通过各种活动来让孩子感受到传统节日的文化魅力。以下是一些亲子活动的建议： 𐟓–【亲子阅读】选择一些温馨、知识性强、感人和风趣幽默的绘本，和孩子一起阅读。比如《小艾的端午节》、《神鱼驮屈原》、《端午节的故事》、《小粽子，小粽子》、《奶奶的丝线爷爷的船》和《跟着罗罗游中国（罗罗过端午节）》等。 ✂【亲子手工拼贴】端午节有很多有趣的习俗，比如制作香囊。虽然孩子还不会用针线缝制香囊，但可以用剪刀制作平面的香囊，然后贴在扇子上，同样有趣。 𐟖Œ【写写书法】即使没有学过书法也没关系，让孩子尝试写“端午安康”等字，即使笔顺不正确、没有笔锋、字形结构比例不对，也要及时鼓励。这样的尝试可以让孩子感受到书法的魅力。 𐟎‰【端午系列亲子活动】端午节要有仪式感，可以挂菖蒲和艾叶，参加包粽子的亲子活动。虽然孩子可能学不到多少技能，但在潜移默化中，他们会成为一个有仪式感的人，用一个个节日串联起对生活的期盼。通过这些活动，让孩子慢慢用心感知传统节日的文化魅力，度过一个充满乐趣和文化的端午节。

𐟓š三年级上册课本同步字帖：拼音与笔顺练习 𐟓– 小学语文课后生字同步字帖：一年级上册：120字一年级下册：200字二年级上册：250字二年级下册：250字三年级上册：250字三年级下册：250字四年级上册：250字四年级下册：250字五年级上册：220字五年级下册：180字六年级上册：180字六年级下册：120字 𐟖‹️ 三年级上册课本同步字帖：年级：三年级上册班级姓名：坚收坚坚紧紧紧 dong 门洞洞洞 jin 荣油旧洞曲菜糖城海海门河油油门内曲曲油油三丰此些华柴柴 71日神裙牢十卒怜怜长饼饼饼饿饿一绒成书写:☆☆☆☆☆ 7/25 年级：三年级上册班级姓名：竹筒筒 la jian 虫虫虫虾蜡蜡蜡蜡简烛板颗旅蜡仲富奶咱火焖炽烛烛烛伸机板板官宣宣宫宫富果果果女女好奶奶奶方方放放施旅吖咱咱书写:☆☆☆☆☆ 8/25 年级：三年级上册班级姓名：1价价价偷偷 jiu 寸寸求求求救 tou 粮拼胃平流偷命护管校偷偷人企合合命命拦拦拼拼桥打扫扫严胃胃胃中南十中南然等等旷咬沪注法沪流流上流十流书写:☆☆☆☆☆ 9/25 年级：三年级上册班级姓名：泪泪 zhun 治准准准 lei 泪备暴壁务务各各备备笙竺等街显炅暴肝胖胖睡暴暴暴石石矿矿砍蛛蛛蜘蜘书写:☆☆☆☆☆ 10/25 年级：三年级上册班级姓名：zhuang 江汇沪酒酒酒酒潭打扩扩护护护持搞 piao 潭漂漂接撞撞撞深饱搭父响楂晒亲城羽橙楂竹钓饮饱盯昕昕晒晒他他打打扩扩搭搭搭立立辛亲亲来搭搭少父叮呀咪啦啦吖响响响羽羽羽枸响书写:☆☆☆☆☆ 11/25 年级：三年级上册班级姓名：cui zui 双翌翠吵唠嘴嘴嘴翠情城翠悄悄悄天天吞吞悄悄春春叶吁哦哦哦打捕捕芦益英英来英 cheng 成成成成感盛盛盛而而而更要耍盛盛盛书写:☆☆☆☆☆ 12/25

《迷路的小孩》：温馨创意的绘本之旅周日午后，我陪着女儿去散步。她目标明确，却总是让我在途中绕来绕去，时不时问我“往哪里走呀？”她假装是个迷路的小孩，因为知道有妈妈在，不会迷路。巧的是，我们经过快递驿站时，顺便取了个快递，拿到了一本名为《迷路的小孩》的绘本。我们边走边看这本书，发现书中的小女孩和我女儿有很多相似之处。书中，小女孩的视角看世界，她就是“我”。在这个世界上，人们匆匆忙忙，各自忙碌着自己的事情，而“我”却想假装是个迷路的小孩，不慌不忙地边走边看。书中的小女孩没有妈妈陪伴在身边，她在探索的路途中缺少家人的陪伴。她穿过人群，走进森林，爬上护林人的瞭望塔；她躲过老奶奶的盘问，从动物们带给她的新奇感中脱身而出，最终发现了在家中守候的妈妈。小女孩在遇到老奶奶盘问时，趁其不备就溜走了，幸运的是，她没有遇到坏人，遇到了很多人和动物，在外面开阔了眼界。从这个角度来看，小女孩的“出逃”经历，是一次幸运之旅，她遇到了想要帮她找到家人的老奶奶，遇到了陪她玩耍的动物，还遇到了帮她找妈妈的老爷爷。经历了“迷路”之后的小女孩回到家，快乐地投入妈妈的怀抱。这个故事至少能给人带来两点启示：我们遇到困难的时候，也经常会遇到对我们施以援手的人。现实生活中，好人总是多一点。如果可以，以后我们要在自己能力范围内帮助别人。家长可以关注孩子探索世界的需求，让孩子在成长的过程中，在安全可控的前提下多多探索世界，满足孩子的探索与好奇心。阅读这本书时，我还发现几个非常有趣的地方：作者把书名做了笔画拆解，“迷”字下面的“辶”变身为小女孩的滑板车，经过拆分和重组，“迷路的小孩”变成了“幸运的小孩”，十分有创意。书中还有很多有趣的小细节，无论是画面中出没的小动物，还是将文字按笔画笔顺进行拆解，处处都体现出编辑们的匠心独运。总的来说，这是一个非常温馨的小故事，形式有独特的创意，可见是花了很多心思的。内容不难，适合幼儿园阶段的小朋友阅读，阅读过程中还能发现很多有趣的细节，可以帮助孩子们学到关于汉字的知识和做人的道理。孩子们通过阅读，既能学到知识，也能学到道理，也可谓一举两得。

夜雨中的神秘古庙：一段奇遇在一个风雨交加的夜晚，书生江墨正赶往京城参加科举考试。当他途径泰安肥城县的一座偏僻山村时，天空突然变得阴沉，乌云密布，预示着即将有雨。江墨看到前方出现了一座寺庙，心中不禁一喜，想着可以在庙中避雨休息。然而，当他靠近寺庙时，发现了一些不对劲的地方。这座庙仿佛被一团浓雾笼罩，只能隐约看到一座硬山顶的大殿。更奇怪的是，这座偏僻的古庙竟然覆盖着彩色的琉璃瓦，浮雕的龙纹摔在地上，墨斗线依然清晰可见，残垣断壁，杂草丛生，残留的石柱被蔓草缠绕。寺庙的东西两墙还保留着一些古壁画，其中两幅画上分别写着“天仙施衣”和“梦出三宫”。虽然画风简练，运笔顺纵，但画中的人物似乎都缺失了眼球，透露出一种玄秘而诡异的气息。就在江墨凝视这些壁画时，瓢泼大雨倾盆而下，雷光闪烁中，古画里的人物时隐时现，瓦砾乱响，仿佛下面有东西即将破土而出。江墨吓得不敢回头，转身向庙后的村里跑去，找到了一户善良的人家借宿。他将遇到的古庙告诉了户主，户主听后告诉他：“许多年前，村西确实有一座寺庙，叫做奶奶庙。至于它建于哪朝哪代，就连村里最年长的老人也说不清楚。后来香火不盛，又遭遇火灾，寺庙也就慢慢荒废了。因为怕孩子们误入，村里的长辈们常常讲述一些关于古庙的志怪传说，时间久了，真假难辨。古庙地处偏僻，当地人去的也不多了。” 江墨听后，心中惴惴不安，第二天便告辞离去。

𐟓š期末日记：数学与语文的双重挑战𐟓– 𐟌Ÿ期末日记20240625𐟌Ÿ 𐟏 到家时，奶奶提到小壮在放学前向老师多要了一份数学空白卷，因为她觉得自己考得不好，想要再复习一遍。听到这个，我心里一阵酸楚。𐟒”上楼前，我默默为自己加油，告诉自己要稳定情绪，不对孩子发火，只专注于问题本身，而不是孩子本身。𐟒ꊊ𐟑祰壮依旧开心地跑来抱我，分享她在学校的快乐时光。我们一起做了东城真题卷，她还在演算纸上写上了周长和面积公式，这让我感到很欣慰。𐟓整体来看，她的表现比昨天有了很大的进步，只错了两个填空题。 𐟓š对于明天的语文考试，我继续进行复习。重点放在了基础知识部分的错题上，之前已经把这些错题记录在本子上，现在开始逐一复习。𐟓–同时，我也拿出了《教材帮》，一个字一个字地过，尤其是偏旁部首和笔顺。𐟖‹️ 𐟕𐯸时间紧迫，我们一直复习到深夜。小壮突然翻出了一本专项小册子，问我是否有用。我告诉她，这本小册子非常有用，可以帮她更好地掌握知识点。𐟓š我们一起完成了几个错别字选择题，直到深夜21:00才结束。 𐟛Œ之后，我催促小壮收拾、洗漱，21:30准时上床。我想让她再看看作文，但她已经自己读上了《好奇号》。22:00，我们准时关灯睡觉，入睡很快。𐟌™ 𐟒ꦘŽ天，我们继续努力，希望好运降临。𐟌ˆ

中文教师证笔试，易错点揭秘！嘿，准备考国际中文教师证书的小伙伴们，你们是不是也在为笔试的某些知识点头疼？别担心，今天我就来给大家揭秘一下笔试中那些高频易错点，特别是第6到第10个，帮助你们轻松应对考试！易错点六：笔画和笔顺大考验 𐟖Š️ 汉字的笔画和笔顺可是让很多人头疼的问题。别担心，我们整理了一些常见的难写笔顺，帮你一笔一划地掌握！例题：下列关于笔顺的描述，哪项是正确的？ A. “扔”的第4笔是撇 B. “理”的第9笔是横 C. “敲”的第13笔是横 D. “为”的第2笔是撇易错点七：造字法，你了解多少？ 𐟔 汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声。考试中最常考的就是形声字，但考法千变万化，你准备好了吗？例题：从造字法的角度来看，下列哪项中的两个汉字造字法不同？ A. 龙、中 B. 手、水 C. 面、辰 D. 子、土易错点八：语素和词，你能区分吗？ 𐟓š 语素和词是语言的基本单位，但它们的区别可大了！语素不能拆，而词最少可以拆成两个语素。你能准确区分它们吗？例题：练习过程中，有学生造出了一个句子：“我可以尝尝你的巧克力吗？”这个句子包含了几个语素和词？ A. 7个语素7个词 B. 9个语素9个词 C. 9个语素7个词 D. 11个语素9个词易错点九：多义词和同音同形词，别混淆了！ 𐟓– 多义词和同音同形词虽然看起来相似，但它们的意义可是天差地别！多义词有多个相关义项，而同音同形词则只是音同形同，意义完全不同。你能区分它们吗？例题：“你还别说”中的“别”和“告别”中的“别”二者的关系是什么？ A. 同形同音词的关系 B. 多义词的不同义项 C. 意义存在内在的联系 D. 在某些语境中意思相同易错点十：单纯词，你认识几个？ 𐟓• 单纯词是由一个语素构成的词，它们简单而纯粹。但你能准确识别出哪些词是单纯词吗？例题：下列属于单纯词的是哪个？ A. 姥姥 B. 奶奶 C. 爸爸 D. 妈妈掌握这些易错点，国际中文教师证书笔试考试轻松应对！快来检验一下你的学习成果吧！更多精彩内容，敬请期待下一期！觉得有用的话，记得点赞𐟑收藏𐟌Ÿ，让更多的小伙伴一起加入我们的备考大军！加油，我们国际中文教师证书笔试考试见！𐟒ꢜ谟Ž‰

寒假识字指南：五套教材助你阅读飞跃！ 𐟓š亲爱的家长们，今天我要和大家分享一下，我是如何陪伴孩子从零开始识字，最终实现自主阅读的。这个过程真的是充满了挑战和惊喜，现在我就来分享一下我们用过的几套非常管用的识字教材，希望能帮到你们！《四五快读》入门零基础4+ 𐟓– 这套教材非常适合刚开始启蒙识字的孩子。我们从最简单的字开始，比如“人、口、大、小、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶”这些日常生活中常见的字。学习步骤是从识字到词组、句子，再到短段、长段，最后是文章、故事和童话。每册的难度逐渐增加，孩子读到第三册的时候，就能轻松读200字的短文了。真的是非常适合幼小衔接！《学前快读600字》进阶4.5+ 𐟓š 这套教材我们反复刷了两遍，进步效果非常明显！有贴纸游戏，很能培养孩子的语文思维。比《四五快读》稍微难一点，建议学完《四五快读》后直接开始学这套。大字阅读，插图很有国画水墨风。学习顺序是文章— 生字— 词组短语— 组词贴纸游戏— 连线成句子小练习。建议大家学两遍，效果真的非常好。《小学语文课本教材》自主阅读 𐟓˜ 这套教材真的是边识字边实现自主阅读的好帮手。根据语文大纲要求认识生字和组词，练习书写。我们目前读到四年级下册的《记金华的双龙洞》，真的没有任何痛苦，孩子也很喜欢读，所以实现自主阅读特别有帮助。《日有所诵》4+ 𐟓 这套教材非常适合早晨诵读，朗朗上口，培养语文语感。1-6年级，根据难度进阶。有诗歌、儿歌、绕口令。我们每天早晨上学前都会诵读，培养语感，我觉得比口才课还有用哦！《学而思基本功字帖》5+ 𐟖‹️ 这套字帖只要会拿笔写字的孩子都可以用！紧贴教材，边写边复习文章。排版非常整齐，逐字讲解每一个字，包括笔顺、字体结构、笔画、偏旁、组词和写汉字规范。每次写一页搭配田字格本，孩子就能自己写得很认真，非常有效省妈！我们目前写到三年级上册。希望这些分享能帮到你们，选择一套适合孩子的教材，让孩子在寒假的识字过程中取得飞跃性的进步！𐟒ꀀ

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

𐟎“ 如何在不报班的情况下备考面试？刚刚生完孩子，笔试没复习，我就选了一个偏远地区的学校，结果意外进面了。其实我的分数在稍微离市区近一点的学校都进不了面试，所以姐妹们，没好好复习的话选岗很重要！曲线救国也是可以的。小朋友白天都是我自己看，没报班，完全没有时间复习。就喂奶的时候刷刷百度，看看别人的试讲片段。考前一天，让孩子奶奶看了一天孩子，我自己练了一天，就成功了。以下是一些小偏方：口语流利是关键 𐟎䊠英语试讲中，对面老师不一定能记住你每一句话，只要你够流利，语音语调足够好，课设计地再差都没关系。我的口语训练方法就是看美剧，从来没刻意练过，专八口试裸考高分通过。唱歌大方自信 𐟎𖊠 我上台先唱了首月份歌，接着对面考官就不住地点头，我就知道稳了。内容重点突出 𐟓š 我讲的是五下U4的learn和talk一起讲，拿到题我就懵了，因为一般都是单讲单词或课文。而且这节课的序数词还不是连贯的。我们只有十分钟写教案时间，最后我上的课和教案也不一样，作业也没布置，也没说结束语，八分钟我就不知道说啥了，就结束了。为什么还得了高分呢？应该是把重点句型抠出来了，而且着重训练。同时单词语法点稍微点了一下，还有小组评价。总之就是基本内容有呈现，并且突出了重点，唱歌和口语又是我的亮点。课堂用语简洁明了 𐟓 虽然我这节课设计的很差，但是老师也不一定能把我的衔接语和设计的情景记清楚。但课堂完整的教学流程必须有，整个课堂完不完整老师是能看出来的，你环节不完整肯定要扣分。板书占格 𐟖Œ️ 小学英语要注意不连笔，写手写印刷体，注意占格和书写笔顺，三四年级记得画四线三格。十分钟时间，两个主句型和五个词，我也是蒙圈了，没想出来好看的板书，就是平铺直叙，没有画画也没有组成一个整体。但是胜在笔画正确，书写规范并且快速。你真正上课时并没有时间一笔一划写字画画，所以快速且工整就可以了。上图就是我上课过程中随手写的，不好看但是内容够用。百度上有好多好看的板书（图3），那些更加分。以上适合不报班且没有多少时间好好准备的姐妹。有时间学习的话，那就每节课写详案，并设计一个主情景，整节课在这个情景里教学。然后每个单元选取符合主题的歌曲，板书最好也整体呈现。比如最后一个图，这个老师就设计的很完整，这种画出来绝对高分。以上来自虽然今年才考上编，但是也有五年的教学经验的新晋宝妈一枚。

幼小衔接：让孩子的过渡更自然从幼儿园到小学，不是一场翻山越岭的冒险，也不是一场跨越鸿沟的飞跃。这只是一个自然的生活阶段，是童年生活的一种延续和过渡。𐟌𑊥𙼥𐏨ᔦŽ夸仅仅是课程的变化幼小衔接不仅仅是课程的变化，更重要的是学习习惯、学习方式、心理建设和时间概念的培养。如果没有做好这些准备，你可能会看到以下场景：孩子回家后，书包一扔就开始玩。做作业时拖拖拉拉，一块橡皮能玩半小时。书皮可能比裤腿还脏。早上带去学校一支笔，下午回来只剩半截。不知道今天的作业是什么。作业对他们来说是一种负担，多做一项都不愿意。书面作业惨不忍睹。时间概念的重要性如果不想让孩子在一年级出现“平时母慈子孝，写作业就鸡飞狗跳”的情况，那么培养孩子的时间概念是非常重要的。以下是一些方法：在孩子感兴趣的事情上规定时间，比如看动画片，不要说只能看一集，改成只能看20分钟（根据实际选择的一集动画片的时间定），这样孩子就能明白20分钟有多长。玩一些时间小游戏，比如1分钟找东西，让孩子明白1分钟是多久。建立孩子知道时间长短的概念。立规矩幼儿园放学回来先写作业，写完作业要把笔、本子、书放回原位。写作业的时候不能做任何事，吃零食、上厕所都不可以。书写训练从笔顺开始（这点很重要），否则你会发现写个“口”字都能写出一个“O”。控笔训练（10~15分钟/天）。字帖练字。阅读培养每天一个绘本故事。亲子共读。交流故事情节和彼此的感受。复述故事（可以让他给爸爸、奶奶等讲故事，不是直接让孩子复述给你听）。当孩子没有复述清楚的时候，需要家长的帮助，思路清晰地讲出这对后面孩子的写作起着关键性的作用。通过这些方法，我们可以帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，让他们在学习和生活中更加自信和快乐。𐟎’𐟓š

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)