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韵律活动教案权威发布_韵律活动教案及反思(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

韵律活动教案

中班韵律课《小小机器人》今天推荐一节效果超棒的幼儿园优质课——中班韵律活动《小小机器人》。视频、教案和课件都准备好了，快来看看吧！ 𐟎𔻥Š觛‡：感受音乐所表现的机器人形象，尝试随乐有节奏地做机器人动作。探索用不同幅度的动作表现B、C段音乐，在A段音乐中进行愉快的即兴舞蹈。体验表演活动带来的快乐。 𐟓‹ 活动准备：音乐《小小机器人》、《棒棒糖》调查表《小小机器人》 PPT：《机器人》 𐟑堦𔻥Š訿‡程：音乐律动，暖身暖心。（律动：《棒棒糖》）师：小朋友们，今天有个魔法师丁丁来到了中7班，他带来了一句神奇的咒语“loliloli啪”，我们一起跟着魔法师丁丁来跳个魔法舞吧！这节课不仅能让孩子们感受到音乐的魅力，还能通过即兴舞蹈和不同幅度的动作表现，让他们在快乐中学习，快来试试吧！

二年级体育教案：趣味运动，健康成长一、学生情况分析 𐟑𖊤𚌥𙴧𚧧š„学生大约有50多人，年龄较小，行为习惯需要加强培养。他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。二、教学目标 𐟎€š过体育教学，增进学生健康，增强体质，促进德、智、体全面发展。具体目标如下：使学生初步认识自己的身体，掌握锻炼身体的简单知识和方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。在体育教学中，提高教学质量，减轻学生负担。三、教学内容 𐟓š 田径：包括跑、跳、投等基本动作。体操：如平衡木、单杠、双杠等。小球类：如乒乓球、羽毛球等。民族传统体育：如武术、舞蹈等。韵律活动和舞蹈：培养学生的节奏感和协调性。四、教学重难点 𐟔 重点：培养学生的运动兴趣和基本技能。难点：如何让学生在游戏中学习，在快乐中成长。五、教学措施 𐟓‹ 结合学生的年龄特点，采用游戏化教学，让学生在玩中学。注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到发展。加强课堂管理，确保学生安全，提高教学质量。六、教学进度表 ⏰ 根据学校的教学安排，制定详细的教学进度表，确保按计划进行教学。七、考核评价 𐟓Š 通过学生的表现、技能掌握情况和学习态度等方面进行综合评价，及时反馈给学生，鼓励他们继续努力。

大班韵律活动《朱迪警官破案记》视频+教案 ### 挑战1：圈上骑摩托车动作结合益智游戏，创编圈上骑摩托车的动作。想象一下，朱迪警官在追捕罪犯时，摩托车在圈上飞驰而过的场景，是不是很酷？𐟏️ 挑战2：开车动作在这个挑战中，我们要结合益智游戏，创编开车的动作。朱迪警官开车时的一系列动作，比如启动、刹车、转弯等，都要通过我们的身体动作来表现。𐟚— 挑战3：上坡下坡动作最后一个挑战是结合益智游戏，创编上坡和下坡的动作。想象一下，朱迪警官在坡路上行驶，上坡时的加速和下坡时的减速，是不是很有趣？𐟏ž️ 音乐与动作在这个活动中，我们将跟随音乐进行完整的练习。教师会规定一些基本动作，比如骑摩托车、刹车、转弯、踩油门、打滑等。故事与动作语令朱迪警官准备出发！嘟————停，～～～～～～～～～～～～～～～看一看；看一看：看一看，继续往前进！嘟一一停；～～～～～～～～～～～～～～～（滴滴一一停；～～～～～～～～～～～～～～～（上坡一一停；下坡一一停～～～～～～～～～～转弯，转弯，转弯，掉进大坑踩油门！踩油门～～～～～～～～～～～～～～～（继续往前开）嘟一一停；～～～～～～～～～～找车位！停！动作建议 1-5小节：语令：扣好安全帽，戴上太阳镜，握住车把手，准备出发！ 6-7小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。 8-9小节：同6-7小节。 10-11小节：同6-7小节。 12-13小节：同6-7小节。 14-17小节：双手上举靠额头，手心向下做“看一看”的动作4下。 18-25小节：同6-13小节。 26-28小节：双手握举身体往左右摇晃3次。 29-30小节：身体半蹲，双手下垂在身体两侧。 31小节：右脚踩地一下，双手握拳向外绕圈圈。 32-38小节：同31小节。 39-40小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。 40-41小节：同39-40小节。 41-43小节：同39-40小节。 44-47小节：找到离自己最近的椅子坐下来。𐟪‘ 通过这些动作和语令，孩子们可以更好地理解和表现朱迪警官的勇敢和机智。快来一起试试吧！𐟑♀️

𐟎𖥰班音乐课《挠挠小怪兽》 𐟎‰今日分享小班音乐课程《挠挠小怪兽》！𐟎𖊊𐟓š课程配套齐全，包括教案、课件和视频，方便教师教学和学生学习。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 学习如何简单描述物体。 2️⃣ 跟随音乐节奏，交替做挠和变的动作。 3️⃣ 积极参与活动，感受韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 经验准备：学生需了解“挠痒痒”的游戏。 2️⃣ 物质准备：PPT课件，用于辅助教学。 𐟑𖥿릝奒Œ我们一起感受音乐的魅力，体验挠痒痒的乐趣吧！适合小班孩子的音乐课程，让孩子们在快乐中学习，成长！

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案 𐟎𖠩Ÿ𓤹活动《小老鼠和泡泡糖》旨在通过欢快、活泼的音乐，引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。活动通过夸张的表情和动作，让幼儿体验创编的快乐，感受韵律活动的乐趣。 𐟎젦𔻥Š襇†备：物质准备：小老鼠手偶、图谱、《小老鼠和泡泡糖》音乐、松紧带。知识准备：了解泡泡糖的粘性。 𐟎𔻥Š觛‡：了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。 𐟎𔻥Š詇难点：重点：学习用各种身体动作表现音乐节奏。难点：用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程：一、故事导入，了解音乐的诙谐感。教师出示小老鼠手偶，讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事：一只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去玩，它跑几步就左看看、右看看，来到草地上时不小心踩到了一个粘乎乎的东西——泡泡糖。它用手去拽，泡泡糖像绳子一样把小老鼠捆了起来，一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快地跑回了家。二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。教师播放音乐，引导幼儿欣赏并提问：这只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？小老鼠为什么要左看看、右看看？三、出示图谱，理解音乐结构。（一）看图谱，理解A段音乐。教师播放A段音乐，引导幼儿欣赏并提问：什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？幼儿随音乐做小老鼠走路的样子。（二）看图谱，理解B段音乐。教师播放B段音乐，引导幼儿欣赏并提问：到了草地，小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？幼儿随音乐表现小老鼠拉泡泡糖的样子。四、随音乐快乐创编动作玩游戏。请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。第一遍表演时坐在小椅子上，表现出小老鼠的机灵；第二遍表演时夸张地表现拽的动作；第三遍表演时自由表现，用最大的力气把泡泡糖拽下来。五、活动延伸：增强环保意识。教师提问：小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？小朋友吃完泡泡糖应该怎样处理？引导幼儿增强环保意识，知道泡泡糖不乱扔。

中班韵律活动《幸福拍手歌》教案与素材 𐟎𖠩Ÿ𓤹活动《幸福拍手歌》是专为中班小朋友设计的韵律活动，旨在通过音乐和动作的互动，让孩子们在快乐中学习。 𐟓– 教案内容：播放《幸福拍手歌》音乐，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。通过提问引导孩子们思考：“如果感到幸福，你会做什么动作呢？” 让孩子们模仿并表演“拍拍手”、“跺跺脚”、“踩踩脚”等动作。在歌曲的高潮部分，引导孩子们一起做动作，感受音乐的魅力。 𐟎젧𔠦展示：播放《幸福拍手歌》的PPT，展示歌曲的歌词和动作。提供视频素材，让孩子们在观看中学习。制作互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学动作。 𐟓⠤𚒥Š觎見‚：在唱到“拍拍手”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“跺跺脚”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“踩踩脚”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“拍拍肩”时，引导孩子们尝试不同的动作，如拍拍肩、抱抱腰等。 𐟎‰ 通过这个活动，孩子们不仅能够感受到音乐的快乐，还能在模仿和表演中锻炼身体协调能力，提升对音乐的感知能力。

𐟎‰大班语言《颠倒歌》教案 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 感受儿歌的韵律与内容的诙谐，激发学念儿歌的兴趣。 2️⃣ 理解儿歌内容，能辨识并模仿儿歌中颠倒的事物。 3️⃣ 尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌，培养创造力。 𐟎ˆ活动准备： - 课件：“颠倒国”组图，展示颠倒的奇妙世界。 - 《颠倒歌》儿歌音频及伴奏，营造轻松愉悦的学习氛围。 - “颠倒歌”图谱，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 出示“颠倒国”组图，引导幼儿观察并描述图片中的颠倒现象。例如，树上的鸟儿成群结队，河里的鱼儿游得飞快等。 2️⃣ 播放《颠倒歌》儿歌音频及图片，让幼儿在聆听中感受儿歌的韵律与内容的诙谐。鼓励幼儿用儿歌里的话回答教师的问题，如“儿歌里是怎么说颠倒国的？” 3️⃣ 播放儿歌伴奏及图谱，鼓励幼儿边做动作边朗读儿歌，进一步加深对儿歌的理解和记忆。例如，可以模仿狗吃草、鱼长翅膀等颠倒的场景。 4️⃣ 组织幼儿进行仿编活动，尝试用常识错位的方式创作新的颠倒歌。例如，可以仿编“凤抓住大花猫，背着汽车上书包”等句子，培养幼儿的创造力和语言表达能力。

中班韵律活动：小鲤鱼跳龙门 𐟎‰ 中班韵律活动《小鲤鱼跳龙门》 𐟎‰ 𐟎堨熩⑫教案+课件+配乐 𐟎劊𐟐Ÿ 挑战4：小鱼跳龙门，一变龙尾 𐟐Ÿ 𐟐Ÿ 挑战3：小鲤鱼跳龙门，变龙身 𐟐Ÿ 𐟐Ÿ 挑战2：小鲤鱼跳龙门，一一变龙头 𐟐Ÿ 𐟐Ÿ 挑战1：小鲤鱼随音乐学习跳龙门的本领 𐟐Ÿ 𐟑颀𐟏렦•™师示范：一跳龙门（赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门） 𐟎𔻥Š觛‡：结合绘本故事，感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。基于情节变化，尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出勇敢、坚持的品质，体现成功后的喜悦。 𐟓š 活动准备：经验准备：听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。物质准备：音乐、PPT。 𐟌Š 活动过程：寻找龙门，感受与表现A段音乐：出示PPT1，教师导语：在很远很远的地方有个龙门，跳过龙门我们就能变成龙，你们想变成龙吗？那我们出发吧，我们一起去找龙门。出示PPT2，龙门没有找到，通过乌龟爷爷的指引，再次出发寻找龙门，师幼合乐表现A段音乐。出示PPT3，看见乌龟爷爷说的桥洞，龙门快到了，师幼共同游向龙门，幼儿合乐表现A段音乐。勇闯龙门，感受与表现B段音乐：出示PPT4，教师导语：遇见螃蟹，小螃蟹说跳龙门很危险，你们怕吗？出示PPT5，为了你们的安全，妈妈先去试一试。教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。提问：妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的？教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境，并整理：不同的浪，小鲤鱼游的姿势是不一样的。小结：跳龙门可不是一件容易的事，我们先来练一练，听清音乐，千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗？我们出发吧。出示PPT6、7、8，通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿尝试表现B段。齐跃龙门，完整表现音乐：出示PPT9，教师导语：还有那么多小鲤鱼也想跳龙门，你们愿意把本领教给他们吗？小龙们，带好你们的鲤鱼朋友，出发吧。带领其它的“小鲤鱼”，幼儿完整表演ABA三段。出示PPT10，我们都变成龙啦，让我们在天空自由翱翔吧，结束。

大班韵律活动《草原上的游戏》教案及反思 𐟎𖰟Ž𖠦𔻥Š觛‡ 感受音乐热烈欢快、豪迈洒脱的曲风，激发对民族音乐和蒙古族文化的兴趣。在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能与朋友一起合作。 𐟓š𐟓š 活动准备物质准备： 16名幼儿围坐半圆。黑板、音乐、PPT、简单的图谱。经验准备：对蒙古族和草原有初步的了解。 𐟌𞰟Œ𞠦𔻥Š訿‡程创设草原情境，自然感知欣赏音乐随乐欣赏“美丽的大草原”PPT，引出草原游戏主题。随A段音乐欣赏草原游戏图片，并一起跟随音乐作出相应的动作。提出重点游戏——摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。出示草原图谱，播放音乐A段，自然感知。结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏再次欣赏音乐，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构。教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。随乐分段玩摔跤游戏创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。出示两位摔跤手搏斗的图片，第二回合比谁更有力气。两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。跟随A段音乐师幼游戏一次。全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。完整跟随音乐玩游戏教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往 𐟎‰𐟎‰ 活动反思本次活动通过创设草原情境，引导幼儿自然感知欣赏音乐，并在游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。通过摔跤游戏的互动，幼儿不仅能感受到音乐的热烈欢快、豪迈洒脱的曲风，还能激发对民族音乐和蒙古族文化的兴趣。活动过程中，教师通过图谱和肢体动作的引导，帮助幼儿更好地理解和表现音乐。最后，通过介绍蒙古族，进一步激发了幼儿对大草原的向往。整体来说，活动达到了预期的效果，幼儿在游戏中收获了快乐和成长。

中班韵律活动《小黄鸭减肥操》教案 𐟎蠨ﾧ若称：《小黄鸭减肥操》 𐟓– 课程分析：《新纲要》指出，在艺术活动中要提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。中班幼儿对于音乐律动有浓厚兴趣，《小黄鸭减肥操》这一律动内容诙谐、愉悦，通过模仿、创编进行表演，给幼儿充分自由表现的机会，也会使他们在轻松愉悦的游戏中掌握所学的动作。 𐟎ﾧ苧›‡：能跟随音乐旋律自由的创编动作。学习《小黄鸭减肥操》的基本动作，并愉快的表演。感受乐曲欢快的旋律，体验学习韵律操的快乐。 𐟓š 课程准备： PPT课件《小黄鸭减肥》音乐《母鸭带小鸭》《慢慢地》《小黄鸭减肥》《快乐的小鸭子》《小黄鸭减肥》动画视频 𐟎젨ﾧ苨🇧苯𜚊情境导入：教师扮演鸭妈妈和鸭宝宝上场一起游戏（幼儿跟随音乐模仿小鸭子走路的样子）。（音乐《母鸭带小鸭》）播放音乐《慢慢地》，引出问题：今天还请来了一位小客人，让我们来听一听吧。幼儿自由创编动作：教师引导幼儿利用多媒体动画，引出问题：这是一只什么样的小鸭子？我们应该怎么样帮助小鸭子呢？（减肥、做运动、少吃等）请个别幼儿演示动作，幼儿一起学。请小朋友听音乐把自己做的动作创编成减肥操。学习《小黄鸭减肥操》：教师：小朋友们真棒，小黄鸭也为自己设计了一套减肥操，我们一起来看一看。跟你设计的有什么不一样，小朋友认真看，看的时候要仔细一点哦。教师：在视频里你看到了哪些动作？再欣赏一遍动画，引导幼儿描述动作特点，请幼儿挑战模仿。继续观看，请幼儿仔细观察。教师：小黄鸭说想和你们一起跳减肥操，你们准备好了吗？幼儿集体随着音乐模仿动作。活动结束：教师：小朋友们表现真棒！希望你们在生活中也能像小黄鸭一样，通过运动保持健康。 𐟓 课程反思：本次活动通过有趣的“小黄鸭”形象，引导幼儿通过音乐的旋律去表现和模仿，自主大胆地去创造、交流。每个幼儿探索学习的能力都是不同的，教育应该面向全体。因此，在以后的韵律游戏中，我们要注意通过多种互动形式去帮助幼儿自然地学，愉快的表演。

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