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内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-30

一个完整的认识过程是

马原第二章速记攻略：三天搞定！嘿，大家好！今天咱们继续聊聊马原第二章，这一章可是有点挑战性的，但别担心，我会用一些有趣的方法来帮助大家理解。总（大框架）：认识世界与改造世界首先，咱们得明确一点：这一章的核心思想是通过实践和认识来探索真理和人生价值。简单来说，就是我们在不断探索中寻找最正确的真理，同时找到人生的价值。分（三对概念，三对CP）：这一章有三对重要的辩证关系概念，我们可以把它们当成三对CP。想象一下，磕CP的过程是啥？首先，你得了解这两个人（概念）各自是谁，有什么特点。然后，找到他们之间的关系（辩证关系），了解他们的不同点和相同点，这样才能更好地理解他们之间的关系。实践与认识：门派大战比如“实践与认识”这对CP，我们可以把它们当成两个风格迥异的门派。想象一下，你初来乍到，看到两个截然不同的学派。以实践派为例，这个学院到底教啥？实践是什么？有几个系？开设什么课？你随机踏入一个，费心学习，把另一个门派抛之脑后。但学到最后却发现，认识派的大门赫然出现。同样流程学完之后又来到实践派（更高级）……层层关联，循环往复才是一个完整的认识过程。真理与谬误：真假美猴王再比如“真理与谬误”这对CP，你可以把它们看成真假美猴王。真理与谬误相互对立（真假美猴王水火不容），但又有联系。真理只有在一定条件下才是真理（外表内在的统一的是大圣，脱离内在只有外表的只是六耳猕猴，内在才是验证真大圣的条件）。按这个逻辑来说，真大圣（真理）只有在“保持真大圣内在”这个条件下才是大圣，脱离这个条件，只会是假大圣（谬误）。生活中的类比生活中有很多类似的类比。知识太抽象，我们就用实际来让它变具像。这也是马原能指导生活的有力证据。希望这些小技巧能帮助大家更好地理解马原第二章，加油！𐟒ꀀ

政治主观题必备：实践与认识的关系 𐟓š 实践与认识的辩证关系原理 𐟔 马克思主义辩证唯物主义认识论认为，实践与认识是辩证统一的关系。具体表现为： 1️⃣ 实践是人类能动的改造世界的社会性物质活动，而认识则是人类在实践的基础上，主体对客体的能动反应，是意识活动。 2️⃣ 实践是认识的基础，对认识起决定作用。具体表现为：实践是认识的来源、发展的动力、目的和检验认识真理性的唯一标准。 3️⃣ 认识对实践具有能动的反作用。正确的认识即真理，能够指导实践获得成功；错误的认知即谬误，则会导致实践的失败。 4️⃣ 实践和认识在特定条件下可以相互转化，因此我们要实现实践与认识历史的、具体的统一。 𐟌𑠨ˆ𐨿动过程及两次飞跃 𐟔„ 马克思主义辩证唯物主义认识论认为：对任何事物的认识过程都是一个由实践-认识-再实践-再认识的不断反复和无限发展的过程，表现为无限性和反复性的特征。一个完整的认识过程，至少要经历两次飞跃： 1️⃣ 由实践到认识：在实践的基础上，形成大量而丰富的感性认识，然后经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的思维思辨过程上升到理性认识，实现认识过程的第一次飞跃。 2️⃣ 由认识到实践：将得到的理性认识去指导实践，并在实践中得到检验和发展，实现认识过程的第二次飞跃。第二次飞跃比第一次更重要，因此必须从实际出发，坚持理论和实践相结合，让理论为群众所掌握，转化为改造社会、改造自然的物质力量。只有这样，理论才能发挥指导作用，并随着实践的发展而发展。

你看华夏使用燃料的历程是逐步升级的，非常有道理的。最开始直接使用木材烧制低温陶，后面聪明的华夏先民就明白了，要制木炭才能烧成高温陶和铜器。后来发现这个温度不够冶炼其他更坚硬的金属，湖北大冶铜绿山矿渣里面的铜基本上都被提取完了，剩下的是含量高达50%以上的铁块，我们的祖先肯定就想找什么样的燃料，能够把这个黑乎乎的很重很硬的东西熔化。从木材到木炭，已经发现规律了，从低温木炭到高温木炭，那一定是越黑越重的温度越高，那自然就会想到黑乎乎的更重的东西来当燃料自然，所以就找到了煤炭，于是就学会了炼铁。这是一个完整连续的客观规律的认识过程，是有扎实的大规模的考古证据。

一池湖水分天地，半是夏来半是秋。待得红日破云出，水天一色万里红。（平仄怎么改?写诗真是太难了，要把景色写实还得让人读着有感觉，还有一定的规则浪费脑细胞啊） pure,20240930,今日运动完之后，除了阅读继续进入了无知之幕，所以在前面多此探讨模型的抽象以及非线性和线性思维方式在建模过程中的特征体现之外，继续延伸，“即从无到有”的认识过程格外重要。这就是《道德经》中所描述的根本认识过程啊，也是唯物辩证法的认识事物的过程。无知之幕这个工具确实很有科学性。于是在建模中就可以看到，即过去我多次质疑过很多paper的作者假设就存在问题。且也多次说过从假设这个最初的基石入手就开始不断的迭代！即从大量的经验中总结出规律(实践论)，得到的就是各种假设前提，然后从这个开始，才有了建模的基础。而不断的现实检验中，实际上不断完善的是对假设的认识，比如开始给它增加限定条件，给它设定特定环境，给它限定特殊的分布类型(数据限制)，还可以给它进行解释力限制(即处于什么档次，比如计算机中的系统层、应用层……)，然后人的能力在这完整的建模过程和实际检验过程中，不断的提高。这才完整啊！

科学实践观：从理论到实践的深刻变革 𐟔 科学实践观的内容在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思系统地阐述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内涵。科学实践观从主观与客观、主体与客体的统一中把握实践的本质，明确了人类实践活动的特点、结构形式和实践标准，深刻揭示了实践与认识的发展规律，形成了完整科学的理论体系。 1️⃣ 实践的本质和基本结构实践是人类能动的改造世界的社会性物质活动，具有客观实在性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。实践的主体、客体和中介构成了实践的基本结构。其中，实践的主体是具有一定主体能力、从事现实社会实践活动的人；实践客体是指实践活动所指向的对象；实践中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具、手段的程序和方法。 2️⃣ 实践的基本类型物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践是实践的三种基本类型。它们各具不同的社会功能，又密切联系在一起，构成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活。其中，物质生产实践是最基本的实践活动。 3️⃣ 实践活动的特点和规律人类的实践活动是不断发展的，它的发展有自身的特点和规律。实践的发展过程是一个范围不断扩大、程度不断加深、效果不断提升的过程，是一个从低级到高级、从简单到复杂、从自发到自觉的过程，是一个改造客观世界和改造主观世界相互促进的过程，是一个逐步走向真善美相统一、最终实现人自由而全面发展的过程。 4️⃣ 实践对认识的决定作用列宁在《唯物主义和经验批判主义》中指出：“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”。实践是认识产生和发展的来源、动力、目的，也是真理与价值统一的基础，更是检验认识真理性的唯一标准。人的认识过程是一个在实践基础上不断深化的发展过程，既表现为在实践基础上有感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的具体认识过程；又表现为从实践到认识，再从认识到实践的循环往复和无限发展的总过程。 𐟌 科学实践观的意义科学实践观不仅克服了旧唯物主义的缺陷，实现了哲学史上的伟大变革，还揭示了实践对人的认识的决定性意义，为能动的、革命的反映论的创立奠定了理论基础。此外，科学实践观还揭示了社会生活的实践本质，为唯物史观的创立奠定了理论基础。最后，科学实践观为人们认识世界和改造世界提供了基础的思想方法和工作方法。 𐟒ᠩ‡视实践第一的观点，强调“实践没有止境，理论创新也没有止境”，要不断推进实践基础上的理论创新，实现理论创新和实践创新的良性互动。

大班科学公开课：探索神奇的指纹 𐟎‰今天给大家带来一节精彩的大班科学公开课，适合大班的小朋友哦！这节课不仅有完整的教案和PPT，还有视频教程，需要的老师可以参考一下𐟑Œ 𐟌ˆ课程主题：神奇的指纹 𐟍Ž适合班级：大班科学 𐟓š活动准备：一片硬质、光滑的膜片一瓶婴儿粉一个毛刷黑色塑料胶片印台放大镜气吹护目镜剪刀透明胶带 𐟎ˆ活动过程：情景导入：巧虎和桃乐比在探讨什么是指纹，到底什么是指纹呢？我们的指纹是一样的吗？我们一起去探究吧！问题探索：教师：每个人的指纹都一样吗？指纹，人人都有，但各不相同。你想了解指纹吗？你想知道指纹的奥秘吗？今天我们带你们去了解神奇的指纹！（ppt）每个人的指纹都不一样，那么这个指纹到底有什么用呢？出示ppt:指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易的发力，以及捉紧物件。另外，由于指纹是每个人独有的，所以，他还能帮助警察叔叔破案，捉住坏人。操作体验：每个人的指纹都是不一样的哦！那我们可以怎样获取自己的指纹呢？三个小实验： ✨活动目标：认识什么是指纹，知道每个人的指纹是不一样的。培养幼儿观察、逻辑、推理能力。让幼儿体验和感受科学活动的乐趣。通过这节课，小朋友们不仅能了解到指纹的奥秘，还能通过小实验亲身体验，感受到科学的乐趣！快来试试吧！

𐟦Š大班语言活动：《小狐狸请客》故事分享𐟓– 一、活动背景𐟌𑊣€Š小狐狸请客》是一个来自教育科学出版社的幼儿园主题式课程《让我告诉你》中的故事。这个故事以小狐狸搬新家为背景，通过一系列生动的情节，展示了小狐狸请好朋友来家里做客的过程。故事语言浅显易懂，旨在帮助幼儿学习如何完整地表达一件事情，同时激发他们对讲述故事的兴趣和自信。二、活动目标𐟎죨𕏥’Œ理解故事，明白将一件事情说完整的重要性。尝试根据故事内容，用语言和拼画的形式描述小狐狸家的外观特征。大胆尝试续编故事，体验与朋友在一起的快乐时光。三、活动设计思路𐟒ኣ€Š小狐狸请客》这个故事不仅语言生动，而且情节有趣，非常适合大班幼儿的阅读和理解。通过这个故事，幼儿可以初步认识到完整表达一件事情的重要性，并学习如何运用语言来描述事物。同时，故事中的拼画环节也可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

𐟤”七年级新手指南：认识自己 𐟓š七年级的新同学们，你们是否对自己的了解足够深入呢？让我们一起来探索如何更好地认识自己吧！ 𐟎試–先，你可以尝试通过自画像的方式来认识自己。拿一张白纸，用文字或图画描绘出自己的形象，然后折起来让同学们猜测。这不仅是一种有趣的方式，还能让你更加了解自己的内心世界。 𐟒�夸‹来，我们要思考为什么要认识自己。通过认识自己，我们可以更好地了解自己的优点和不足，从而扬长避短，不断进步。同时，正确认识自己也是成长的表现，有助于我们形成更为客观、完整和清晰的认识。 𐟑‚面对他人的评价，我们应该如何对待呢？我们要学会用心倾听，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通，了解他们的评价缘由，从而更好地理解他人，全面地认识自己。 𐟒ꦜ€后，通过生活实践来认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践能够让我们更加了解自己的优势和不足。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己，成为一个更好的人。 𐟌Ÿ总之，认识自己是一个不断深入的过程。随着年龄的增长、知识的积累和视野的开阔，我们会更加了解自己的内心世界。让我们一起努力，成为更好的自己吧！

数学学习的秘诀，简而言之，在于多做题、重视基础以及重视总结。这三者相辅相成，构成了数学学习不可或缺的三大支柱。多做题是提升数学能力的有效途径。通过大量的练习，可以加深对数学概念的理解，锻炼解题思维，提高解题速度和准确率。在做题的过程中，还能遇到各种题型，从而拓宽视野，增强应对复杂问题的能力。重视基础则是数学学习的根基。数学是一个逻辑严密、体系完整的学科，基础知识不牢固，就如同建造高楼大厦时地基不稳，难以支撑起后续的学习。因此，在学习数学时，务必打好基础，确保每一个知识点都理解透彻。重视总结则是提升学习效率的关键。在学习的过程中，及时总结知识点、解题方法和易错点，有助于形成系统的知识体系，加深对数学规律的认识。同时，总结还能帮助我们发现学习中的不足，及时调整学习策略，避免走弯路。综上所述，多做题、重视基础和重视总结是数学学习的重要秘诀。只有将这三者有机结合，才能在数学学习的道路上不断前行，取得优异的成绩。

托福听力提升：你需要知道的那些事儿 𐟎犦‰˜福听力练习确实是个费时费力的过程，但别担心，我来帮你理清思路。首先，听不懂的原因有很多，咱们一起来看看：缺乏背景知识 𐟌 你知道吗？托福口语综合题TPO46 task4里讲过：“只有你对某个事有提前的认知”或者“某个事物特别新奇和脱颖而出”你才能记得住它。很多听力文章过于专业，你没有背景知识，即使听完了你也记不住。解决办法？我帮你建立认知！单词不过关 𐟓š 很多人听不懂是因为单词不认识。我自己平常爱好学日语，有时候一句话里有三分之一的单词都不懂。所以，你单词系统背过吗？单词都不背，听力练习是不完整的。句子结构复杂 𐟧銨™𝧄𖥐쥊›文章里不会经常出现复杂的句子结构，但一旦遇到，先别慌，我会帮你拎出来，先搞定它。语音现象搞不明白 𐟔 什么地方爆破了，什么地方连读了等等。说实话，我也不完全听得懂，但整个文章不会都是爆破、连读。即使一两句听不懂，也没关系，上下文听懂、某句话的句子结构听懂，你猜也能猜对99%。不过，上下文要听懂，你看看上面3点做到了吗？听懂了但不会做题 𐟤” 有时候你觉得你听懂了，但实际上只是“听懂了几个词”，并没有完全理解文章。另外，不知道文章的逻辑在哪，不知道什么地方会出题，什么地方是重点，笔记不会记。这些问题都可以通过练习来解决。如何解决这些问题？ 𐟒እ彨磥†𓯼你找我要一个听力文章的设计文档，自己好好练习，每天练个40篇文章左右，你的听力、口语和写作都会提升。如果你觉得自己学麻烦，需要老师“温柔、耐心、持久”的指导和问候你，那就来参加我的听力训练camp吧。不过要注意：你没有个至少20天的学习时间，就算了。希望这些建议能帮到你，祝你好运！𐟍€

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