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优质课大赛前沿信息_优质课大赛总结(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

优质课大赛

近日，2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛在盐城举行。本次大赛由江苏省教育厅主办，省教育信息化与数据管理中心、盐城市教育局承办，来自全省各地教师近千人参加了比赛。本届比赛分设幼儿园和小学英语、体育，初中语文、心理健康三大组别，其中小学体育和初中心理健康都是第一次入选比赛学科。比赛中，参赛教师充分运用AI、VR、AR、融媒体等各种信息技术手段和国家、省、市各级智慧教育平台上的多样化优质资源，带来了一堂又一堂精彩的信息化优质课，充分展示了我省教师的信息素养水平，为建设教育强省注入新的动力。（来源：江苏省教育信息化与数据管理中心）

重庆优质课大赛一等奖李爽老师的课堂，以主题翻翻书，贯穿全程教学，从教师到课本再从课本到学生，实现了学习理解到应用实践，再到迁移创新，为学生搭建了非常好的学习支架，让学生在真实情景中习得英语。侧重what,where，How在阅读解题中的应用并给出小提示。情感升华也融入了课堂三个部分，不再是强行升华，真正做到了润物细无声。小组活动详细划分了层次，制作自己小组的翻翻书，报告环节每个人都要发言，每个人都能得到锻炼，并且任务设计也分层，为有能力的同学做提升练习。整堂课简直就是英语老师的理想课堂！不禁感叹，一位老师怎么能把一堂课设计的这么有逻辑，有层次内容丰富！

小学数学名师公开课精选合集 𐟎“ 小学数学其实很水的？其实不然！作为新晋小学数学老师，我深知备课的重要性。以下是我总结的一些优质课资源，希望能帮助到大家。 𐟓š 备忘录：我是去年考上的小学数学老师，接手的是一个平均分不及格的班级。刚开始时，我信心满满，但一个学期下来，成绩还是没有提升，学生课堂兴致也不高。于是我请教了老教师，学到了很多宝贵的经验。一年后，班级平均分提高了十多分。今天，我想分享我的教师成长经验，希望能帮大家少走些弯路。 𐟒ᠦˆ‘的做法：利用课余时间，多看国家级名师的公开课。推荐一些优质课资源：徐长青教学视频（21节）刘松教学视频（15节）潘小明教学视频（10节）华应龙教学视频（42节）刘德武教学视频（35节）朱德江教学视频（11节）吴正宪教学视频（67节）刘伟男教学视频（10节）俞正强教学视频（24节）朱国荣教学视频（24节）许卫兵教学视频（13节）强震球教学视频（22节）黄爱华教学视频（40节）罗鸣亮教学视频（22节）张齐华教学视频（45节）夏青峰教学视频（5节）应龙教学视频（42节） 𐟓𚠤𜘨𔨨ﾥˆ集： 2023年小学数学十六届名师优课小学数学第三届京教杯青年教师教学基本功大赛现场说课与答辩 2022年小学数学课标解读与理想课堂展示上海小学数学青年教师赛课第三届全国小学数学青年教师教学竞赛 2022年台州市小学教学教师课堂教学评比 6年级小学精品课 2022年武汉市小学数学青年教师素养大赛决赛 2022年[小学数学]全国名师优课课堂 2022年12月安徽省新课标新教材优质课大赛小学数学全国小学数学(人教版)核心素养示范课观摩交流会授课 2022年湖南省小学数学课堂教学优质观摩 2022中南华北西南十省区市小学数学优质课 2022年湖南省集体备课大赛小学数学(获奖课 21年江西省小学数学青年教师优质课视频 2023年江苏省小学数学优质课评比一等奖小学数学全国优质课大赛(34节) 第十六届小学数学青年教师教学观摩赛课(成都）第六届小学数学北区优质课大赛(有课件) 第十九届北师大“量感”研讨 2022年小学数解决问题专题优质课大赛人小学数学优质课竞赛第一场(人教版) 小学数学优质课竞赛第二场小学数学优质课竞赛决赛华东小学数学优质课竞赛省级小数几何专题大赛观摩课 2022年小学数学一等奖课堂展示活动 2022年苏州市小数优质课赛课小学数学教育高质量优质课展示第二届省级中小学青年教师教学竞赛决赛小学数学+机构内容无生上课展示活动 2022年小学数学国家级特级名师第22届示范观摩课浙江省名师课堂和单元连续展示教学研讨浙江省名师新课堂教学研训活动 2022年12月小学数学教师课堂教学评比活动-台州 2022年四川省小学数学核心素养课大赛南方研究性大赛(人教) 2022年湖南省小学数学优质课观摩活动 𐟌Ÿ 通过这些资源，你可以学习到如何备课、如何设计课堂、如何与学生互动等技巧。希望这些资源能帮助你成为一名更出色的数学老师！

「昆山2名教师获省赛一等奖」在刚刚结束的2024年“领航杯”江苏省信息化教学优质课大赛中，我市2名教师获得一等奖，充分展现了昆山教师信息素养与课堂教学水平。据悉，本次大赛由江苏省教育厅主办，设置幼儿园、小学英语和体育、初中语文和心理健康等七个组别，全省13个市91名选手充分利用AI、VR、AR、融媒体等信息技术，探索课程资源的可视化、泛在化、多模态呈现，构建新型认知工具，助力学生在真实的问题解决情境中实现素养的提升。比赛中，我市葛江中学宋雅迪执教初一心理健康《灯火要人归》，在课堂中融入自制动画、剧本等创新元素，使用AI等新兴技术帮助学生理解，通过信息化技术，让课堂构思更加新颖独特，同学们在乐中学，在学中感悟。昆山开发区青阳港学校仇珍珍执教小学四年级体育《小毛巾大能量》，通过AI游戏让学生走进知识的海洋，助力学生在游戏训练中发展体能，课后作业也可通过二维码扫一扫带回家，让课堂内外得到有效延续。

西安市高中英语优质课大赛圆满落幕西安市普通高中新课程新教材优质课大赛已于2024年圆满落幕，标志着教育事业的又一里程碑。𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 𐟓š 在这次大赛中，西安高级中学的会场尤为引人注目。飞吧，Unit 5Aie，飞向梦想的舞台！𐟛䯸𐟌ˆ 𐟓– 本次大赛的主题是“飞吧”，通过生动的教学展示，教师们向学生们传递了知识与梦想的力量。从Biography到Visions/Dreams，再到Title和Education，每一节课都充满了激情与活力。𐟔尟ŒŸ 𐟓š 在这次大赛中，教师们展示了他们对教材的深刻理解和对学生的无限关怀。通过Appearance、Career、Achievements等话题的探讨，学生们不仅学到了知识，更感受到了梦想的力量。𐟒갟’– 𐟓– 这次大赛不仅是一次教学展示，更是一次心灵的洗礼。教师们的热情和学生的积极参与，共同创造了这场难忘的教育盛宴。𐟎ˆ𐟎ˆ𐟎ˆ 𐟓š 西安市普通高中新课程新教材优质课大赛，不仅是一次教学水平的展示，更是一次教育理念的交流。通过这次大赛，我们看到了教育未来的无限可能。𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ

鹤壁科达学校第七届数字化教学智慧课堂优质课大赛 Via:王咏慧刘子怡 fr:鹤壁科达学校（校本部） @河南鹤壁科达教育我的YUKI的微博视频

【南开区4位教师获殊荣！分别来自......】根据《天津市杰出津门校长、杰出津门班主任、杰出津门教师支持计划》的有关规定，经学校推荐、教育局审核、专家评委会评审、人员名单公示等环节。南开区教育系统入选“天津市杰出津门教师”3名、“天津市杰出津门班主任”1名。一、天津市杰出津门教师郑兆莹，天津市南开区教师发展中心教研员，女，1977年11月生，正高级教师，从事高中思想政治教学23年，高中思想政治教研员1.5年。曾获全国思政课大赛一、二等奖，全国中青年教师优质课大赛二等奖，市双优课大赛一等奖，市学科德育精品课程一等奖，市一师一优课市级优课，市学科说课大赛二等奖，市精品微课大赛三等奖等，所授课例被评为部、市级基础教育精品课程，区百节德育精品课，共做各级展示课、示范课50节，开展各级学科讲座40余场；积极将课堂教学实践转化为教学成果，先后承担国家级课题2项、市级课题3项，参与市级课题4项，30余项课题研究成果、论文获奖，多篇论文发表于《思想政治课教学》《中学政史地》等学科期刊，参与编著《儿童权益保护教学手册》等书籍和教辅等。李璐，南开大学附属中学教师，女，1983年1月生，高级教师，从事高中英语教学18年。注重教科研，先后被评为天津市中小学英语学科骨干教师、南开区学科带头人、优秀班主任、学科领航教师、骨干教师、“德业双馨十佳教师”、局级优秀共产党员，入选南开区“131创新人才培养工程”第二层次人选；被聘为天津市“手拉手”乡村学校帮扶专家、天津市普通高中英语学科教学指导意见研制中心组成员、南开区高中英语学科兼职教研员、中心组成员、高三毕业班指导小组成员、外研社教材培训专家。何炫龙，天津市南开区中心小学教师，男，1988年12月生，高级教师，从事小学语文教学13年。担任南开区小语学科中心组成员、天津市第三届小语学科中心组成员、南开区小语学科兼职教研员；获评南开区“十三五”教育科研优秀教师；获天津市第十届双优课一等奖、十一届中小学青年教师教学竞赛一等奖；连续两次获评南开区德业双馨十佳教师，市级、区级骨干教师；两次获得南开区小学语文教师素养大赛一等奖。二、天津市杰出津门班主任刘畅，天津市第四十三中学教师，女，1984年3月生，一级教师，担任班主任工作近9年。所带班级先后获得全国五四红旗团支部、天津市优秀团支部、天津市优秀班集体、恩来班等称号；本人多次获得全国、京津冀地区、天津市、南开区班主任技能大赛一等奖；在京津冀中小学班主任共同体第八届交流会上进行展示；在天津市中小学骨干教师德育实践工作能力研修培训班作为分会场主要发言人分享交流；在兄弟院校设立家长课堂，成立家庭教育指导站，受到家长的欢迎。来源：天津市南开区教育局

所谓优质课大赛，就是让不想讲课的老师去讲课，不想听课的老师去听课，不想评课的老师评课，主打一个折磨所有人[黑线]

如何用板书设计赢得优质课大赛？大家好，我是近月！今天我想和大家分享一下我在西安市优质课大赛中获得第一名的秘诀——如何用板书设计来理清课堂逻辑。这个方法我之前在《如何上好公开课》的视频里提到过，但今天我会详细讲解一下具体操作步骤。首先，阅读袁隆平的文章时，我会让学生先快速浏览（大概20秒），然后思考这篇文章的类型。孩子们通常会回答“传记”，接着我会问：“如果你要写关于袁隆平的传记，你会写到他的哪些方面呢？”孩子们会自然想到外貌、教育背景、职业生涯和成就、动机、性格和品质等等。接下来，老师需要对这些信息进行总结和分类。比如，教育背景和外貌属于“Who”（谁），职业生涯和成就属于“What”（什么），动机属于“Why”（为什么），性格和品质属于“How”（如何）。然后，我就用这四个方面来开启我们的教学。 𐟎蠐art 1：Who（谁）首先，通过学生在文章中找到的袁老的基本个人信息，探寻人物的身世与背景。 𐟓 Part 2：Why（为什么）探讨袁隆平做出重要选择的背后动机，让学生领略伟人不同于普通人的价值观和人生追求。 𐟔 Part 3：What（什么）这部分让学生寻找文章中所描述的袁隆平的具体经历和成就，激发学生对人物的思考与感悟。 𐟒렐art 4：How（如何）这一部分是全文的升华——袁隆平的性格和品质。他独特的性格魅力将启迪学生品德教育与个性塑造。这里也就来到了板书的第二个部分，中间配上袁老的照片，亮点是旁边的性格特点。我会先分析两三个性格特点，然后将课堂时间留给学生自己生成更多线索。最后，学生会上讲台书写这些内容。 PS. 原创内容不易，请不要搬运（可自用于教学但不能用于其他途径），侵权者责任自负。大家也可以持续期待这节课的视频及PPT，之后会分享出来哈𐟘Š

初中英语课件制作心得分享 𐟓š 最近，各种教学比赛如火如荼地进行着。通过与同行们的交流以及自己多次上公开课的经验，我深刻感受到课件制作的要求越来越高，老师们也在不断进步。最近，我抽空学习了近几年初中英语基本功和优质课大赛，发现初中老师们制作课件的水平真是越来越高了，上课的形式也更加多样化和生动。接下来的几天，我会持续分享这些精彩的课件，大家敬请期待吧！此外，在高中英语暑假培训中，我听到的几节优质课剪辑也会陆续分享出来，希望大家能从中受益。

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