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搭船的鸟教案权威发布_《金色的草地》教学反思(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

搭船的鸟教案

三上语文《搭船的鸟》教案 𐟌Š𐟐栨ﾩ☯𜚱5搭船的鸟 𐟔 课前解析细致观察的重要性：引导学生关注作者如何观察雨、翠鸟的外形和动作。通过听觉和视觉的角度，了解作者如何描写雨声和翠鸟的颜色、外形，以及捕鱼时的动作。留心观察的好处：通过作者的观察，学生可以认识到留心观察可以带来新的发现和快乐。实践活动：提供观察素材，让学生进一步体验观察的乐趣，并记录观察结果。 𐟓š 教学目标认识“父、鹦、鹉、悄”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。整体把握文章意思，理解题意。通过描写翠鸟的语句，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。通过观察实践，培养学生的观察能力，为单元习作积累素材。 𐟓 教学重点与难点重点：整体把握文章意思，理解题意。难点：通过观察实践，培养学生的观察能力，为单元习作积累素材。 𐟕𐯸 第一课时目标：认识生字词，正确朗读课文，感受作者观察的细致。导入新课：介绍法国罗丹的名言，引出今天的学习主题《搭船的鸟》。初读课文，学习生字词：按要求自读课文，检查词语认读情况。聚焦“观察”，了解观察结果：引导学生读课后第一题，再读课文，找出作者观察的事物和角度。了解雨天船上场景的观察：自由读第1自然段，画出相关词句。了解翠鸟外貌的观察：自由读第2自然段，画出描写翠鸟外貌的词句。感受翠鸟带给“我”的惊喜：自由朗读第3自然段，说说自己的发现。课堂小结，指导书写：总结留心观察的好处，指导书写本课生字。 𐟕𐯸 第二课时目标：感受作者观察的细致，进一步体会留心观察的好处。回顾课文内容：回顾上节课的学习内容，导入新课。了解翠鸟动作的观察：默读第4自然段，圈出描写翠鸟动作的词。体会作者观察的细致：换词比较，感受翠鸟动作的敏捷和作者用词的准确。想象画面，感悟动作观察的细致：边读边想象翠鸟捕鱼的情景。结合图片，体会动词运用的准确：展示翠鸟捕鱼的图片和对应的动作描写。小练笔：运用动作描写，写一写自己放学进家门时的样子。学习第5自然段：自由读第5自然段，体会文末点题的写法。总结拓展：总结留心观察的好处，拓展阅读菁莽的《翠鸟》一文。布置作业：选择自己喜欢的小动物，观察一段时间，丰富自己的观察记录单。

《搭船的鸟》教案设计 𐟚⠦�𙧚„鸟 𐟓– 导入新课提问：你们知道什么是翠鸟吗？它们通常在什么时候出现？播放关于翠鸟的视频，让学生对翠鸟有一个初步的了解。 𐟓š 初读课文自由朗读课文，注意读准字音，通顺句子。分段朗读，每段讲了什么内容？ 𐟔 重点段落找出描写翠鸟捕鱼的段落，重点朗读。翠鸟的外貌描写：羽毛翠绿，翅膀带蓝色，红色长嘴。翠鸟捕鱼的过程：冲进水里，飞起来，衔着小鱼，吞下去。 𐟎蠦ƒ𓨱ᤸŽ感受想象翠鸟捕鱼的情景，感受它的敏捷和伶俐。通过动作模仿，体验翠鸟捕鱼的快速和敏捷。 𐟖‹️ 试讲要求认识生字词，如“翠”，并学会组词。感受翠鸟的美丽和捕鱼的情景，激发学生对动物的兴趣。 𐟓š 答辩要求如何引导学生观察翠鸟的动作？如何培养学生的观察能力？ 𐟎‰ 作业布置学习作者的写作方法，观察你喜欢的小动物，写一篇小短文。 𐟓 板书设计搭船的鸟外形美：翠绿、蓝色、红色捕鱼快：冲、飞、站、吞

三年级上册《搭船的鸟》课件与教案大揭秘！ 𐟓š小学语文三年级上册第五单元《搭船的鸟》自制课件PPT：根据2024年秋季新版教材，参考温儒敏《教学设计与指导》，结合多年一线教学经验，精心制作而成。 𐟔围绕单元主题“留心观察”，让学生认识、掌握生字词；通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 𐟓‚课件共60页，包含全册课件、教案、朗读音频、笔顺动画、教学反思、说课稿、习题试卷等资源。

搭船的鸟任务群 𐟎‰一年级语文上册大单元任务群全攻略𐟌Ÿ《第三单元》 𐟓–大单元任务群备课，教学评设计，资料包括PPT、希沃版、教案、逐字稿、学习单（含评价表）、板书设计、作业单和教学反思等八件套！ 𐟏𐥍•元情景化大任务：乐游拼音王国，绘制拼音图册 𐟌𓥭任务六：声母公园真热闹，认识声母g k h 𐟍‰子任务七：农家小院吃西瓜，j q x 们在一起 𐟏륭任务八：声母学校开课啦，快来学习z c s 𐟧𙥭任务九：zh ch sh r做值日，翘舌家族绕口令 𐟌篸子任务十：声母小院下雨了，认识声母y和w 𐟎ᥭ任务十一：拼音学校游园会 𐟎襤祍•元情境教学任务群设计，PPT和希沃质量堪比公开课，并附赠逐字稿！

𐟓š三年级上册语文电子教案 𐟓–探索三年级上册语文的奇妙世界！从《大青树下的小学》到《卖火柴的小女孩》，我们一同走进这些经典课文。 𐟏륜裀Š大青树下的小学》中，我们将学习描述校园生活的美妙词句，感受孩子们的纯真与快乐。 𐟧㦎姝€，我们将踏上《卖火柴的小女孩》的旅程，体会小女孩的艰辛生活，并为她祈祷。 𐟌𓦭䥤–，还有《搭船的鸟》、《古诗三首》等丰富多样的课文等我们去探索。每一篇课文都蕴含着深厚的文化底蕴，让我们在文字的海洋中畅游。 𐟓š最后，通过《语文园地》的练习，我们可以巩固所学知识，提升语文应用能力。 𐟌Ÿ快来一起学习吧！让我们一起在语文的世界里遨游，感受中华文化的博大精深！

𐟐榐�𙧚„鸟一等奖教学设计𐟏† 𐟓š探索三年级上册15课《搭船的鸟》的奥秘！𐟔 准备好迎接一场与翠鸟的奇妙旅程了吗？从静态观察到动态捕捉，我们一同品味语言的魅力。𐟓– 𐟌篸雨天里，船篷上沙啦沙啦的雨声伴随着翠鸟的鸣叫，仿佛是一首自然的交响乐。𐟎𖠦ƒ𓨱ᩂ㧔𛩝⯼Œ翠鸟冲进水里，不见了踪影，却又在船头一展身姿，长嘴衔着小鱼，仿佛在展示它的狩猎技巧。𐟐Ÿ 𐟓完成我们的观察创意单，记录下你的发现，分享你的观察心得。每一次的观察都是一次与自然的亲密接触，每一次的记录都是一次心灵的洗礼。𐟌Ÿ 𐟎‰现在，就让我们一起踏上这场与翠鸟的奇妙旅程吧！期待你的作品在“我眼中的缤纷世界”校园创作大赛中绽放光彩！𐟌ˆ

《搭船的鸟》公开课教学设计 𐟎‰《搭船的鸟》公开课圆满结束！收获满满好评！ 𐟔 自然衔接，巧妙板书设计，尤其是观察记录单，真是加分项！ 𐟓– 一、复习导入同学们，上节课我们走进了第15课《搭船的鸟》，认识了那位爱观察的作家。谁能回忆一下，作者都留心观察了哪些事物？（生：雨点，船，翠鸟）其中，作者最细致观察的是？（生：翠鸟）观察了翠鸟的什么？（生：外形，动作）这节课，我们继续聚焦课文第2、4段，跟随搭船的鸟，学习观察方法。 𐟔 二、聚焦外形请同学们自由朗读第2自然段，边读边想，作者是怎样细致观察翠鸟外形的？读完之后，这只小鸟给你留下了怎样的印象？你能不能用文中的词语说一说？我发现这是一只（）的小鸟。（生：美丽，彩色）那作者都对这只小鸟的哪些部位进行了细致观察呢？请你拿出笔，在文中圈一圈。谁找出来了？说给大家听，（生：羽毛，翅膀，嘴）真准确！和他找得一样吗？孩子们请看大屏幕，这翠鸟的羽毛，翅膀和嘴有什么与众不同的地方？小结：先整体再局部，观察有顺序，表达才有条理。接下来，让我们学学作者的方法，也来观察一种小动物。瞧，谁来啦？大公鸡的整体有什么特点？（神气、美丽五彩）那局部呢？你观察到了他的哪些部位？有什么特点？（鸡冠、眼睛、尾巴）过渡：真棒！同学们都是细致观察的小作家！除了外形，作者还细致观察了什么？ 𐟔 三、聚焦动作下面，请同学们根据学习提示，学习翠鸟捕鱼的画面。翠鸟捕鱼给你什么样的感觉？（生：快）还有一种更好的说法，叫做动作敏捷。那作者都写到了翠鸟的哪些动作呢？一个"冲"字让你感受到了什么？伸出手，做一个翠鸟冲进水里的动作，你会怎么做？除了速度快，我们还感受到了力量也很强。放进句子中，谁能读好这个冲字？小结：拍动、扇动、抖动、色彩艳丽。有顺序，先整体再局部。动作敏捷，观察连续动作。张大眼睛，细致观察。

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