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大班游戏活动教案新上映_大班《萝卜蹲》教案(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

大班游戏活动教案

大班社会活动《中国猜猜乐乐》教案 𐟎‰ 设计背景 𐟎‰ 在《指南》的指引下，我们意识到5-6岁的孩子们应该开始了解国家的重大成就，并为自己是中国人而感到自豪。因此，我们设计了这个以国情教育为主题的活动，旨在通过互动游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，探索中国的文化、知名事物和伟大成就。我们相信，这样的活动不仅能激发他们的兴趣和好奇心，还能在他们的心中播下民族自豪感和身份认同的种子。 𐟎𔻥Š觛‡ 𐟎„Ÿ受祖国的强大，萌发民族自豪感。加深对中国知名事物及伟大成就的了解。理解并遵守游戏规则，能根据图片信息，尝试描述事物的主要特征。 𐟔 活动重难点 𐟔 重点：感受祖国的强大，萌发民族自豪感。难点：理解并遵守游戏规则，能根据图片信息，尝试描述事物的主要特征。 𐟓‹ 活动准备 𐟓‹ 经验准备：教师组织幼儿开展过“你来比划我来猜”的游戏。课件准备：中国文化、重要成就相关图片。 𐟎ˆ 活动过程 𐟎ˆ 一、导入活动教师通过播放中国的著名歌曲，如《我和我的祖国》，来激发孩子们的爱国情怀。二、游戏环节游戏一：猜猜乐教师展示一些中国的知名事物图片，让孩子们尝试描述这些事物的主要特征。游戏二：知识问答教师提出一些关于中国的知识性问题，让孩子们抢答，以增加他们的参与感和自信心。三、情感培养教师通过讲解中国的伟大成就，如四大发明、太空探索等，来激发孩子们的自豪感和自信心。教师鼓励孩子们学习中国的传统文化，如书法、剪纸等，以培养他们对国家文化的热爱和尊重。四、总结教师总结孩子们在游戏和活动中的表现，并再次强调中国的伟大成就和文化。通过这个活动，我们希望孩子们能够在游戏中学习，通过实际操作、亲身体验和游戏来了解中国的文化、知名事物和伟大成就，从而激发他们的兴趣和好奇心。我们相信，这样的活动不仅能提高他们的注意力集中度，还能培养他们的合作与交流能力。

幼小衔接汉字游戏：让孩子在玩乐中学习 𐟎’ 大班语言课程《神奇的汉字》是专为幼小衔接阶段设计的，通过丰富的游戏和活动，帮助孩子们更好地掌握汉字。这个课程包包含教案、巧识字讲座文档、希沃课件以及音频动画文件，内容丰富，形式多样。 𐟓š 课程目标：了解汉字的演变过程，能够将象形字与现代汉字进行匹配。通过多种学习方式，如听、说、读、写，掌握汉字。积极参与游戏活动，享受学习汉字的乐趣，培养主动识字的习惯。 𐟎‰ 游戏化教学在幼儿园教育中至关重要，通过游戏的方式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。这不仅有助于他们身心的发展，还能让他们更加热爱学习。 𐟑颀𐟏렦•™师在教学过程中，可以利用这些游戏和活动，帮助孩子们更好地理解和记忆汉字，为他们的幼小衔接阶段打下坚实的基础。

𐟎ˆ大班语言游戏《相反国》公开课教案𐟓š 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 通过儿歌，初步理解反义词，感受其幽默和趣味性。 2️⃣ 尝试运用生活中的反义词进行游戏。 3️⃣ 在游戏中锻炼思维的敏捷性和流畅性。 𐟓š活动准备： 1️⃣ 教学PPT。 2️⃣ 反义词图片若干。 3️⃣ 活动音乐若干。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 创设游戏情景，激发幼儿学习兴趣。孩子们，你们会玩“相反”的游戏吗？我说坐下，你就起立；我说起立，你就坐下！看看谁的反应快！ 2️⃣ 幼儿初步理解儿歌内容。谈话导入课题，初步了解反义词。今天老师带你们去一个叫做“相反国”的地方。你认为“相反”是什么意思？瞧，这是一只大象，这是一只小老鼠。大和小意思相反，我们把一组意思相反的词就叫做反义词。 3️⃣ 创设看比赛的情景，初步理解画面内容。

𐟏€幼儿园篮球全攻略 | 大班中班小班 𐟏€幼儿园篮球课全攻略 𐟏€内容可编辑~~~ 𐟏€幼儿园篮球 𐟏€幼儿园篮球教案 𐟏€幼儿园篮球课 𐟏€幼儿园篮球游戏 𐟏€幼儿园篮球课教案 𐟏€小班篮球 𐟏€中班篮球 𐟏€大班篮球 𐟏€幼儿园体育 𐟏€幼儿园篮球玩法 𐟏€幼儿园户外篮球 𐟏€幼儿园篮球 𐟏€篮球教学 𐟏€幼儿园户外篮球 𐟓–篮球游戏：炸鳄鱼 𐟎領𛥊觛‡：乐于参与游戏，体验游戏活动的乐趣。学习遵守规则，知道按规则进行游戏活动。能进行定点拍球和收球。 𐟓–活动准备：开阔的活动场地小篮球若干个 𐟓–活动过程：引导幼儿根据口令，活动自己的小身体，依次活动头部、手部、肩部、膝盖、脚踝等，做好活动前的各项准备工作。出示小篮球，引导幼儿学习抱球的办法，学会单手抱球和双手抱球的方法。进行游戏活动打地鼠，让幼儿学会抱紧自己的小篮球。引出游戏活动炸鳄鱼，讲解游戏玩法与规则：幼儿找点点站好，双手抱球，根据口令进行活动，鳄鱼游来了时双脚打开露出点点，双手连续拍球砸向点点，(几只鳄鱼游过来了就拍球几下)，鳄鱼游走了则手抱球双脚并拢踩点点站好。进行放松活动，整理玩具和活动场地。 𐟓–篮球游戏：猫捉老鼠 𐟎領𛥊觛‡：乐于参与游戏,体验游戏活动的乐趣。学习遵守规则，知道按规则进行活动。能进行钻和追逐跑。 𐟓–活动准备：开阔的活动场地小篮球若干个 𐟓–活动过程：引导幼儿根据口令，活动自己的小身体，依次活动头部、手部、肩部、膝盖、脚踝等，做好活动前的各项准备工作。出示小篮球,学习抱球的方法,知道如何才能抱紧自己手中的球不掉球,不被轻易抢走。小范游灰玩法老强调则和儿分组进行游戏活动。老道行导5.游戏活动可以反复进行，提醒幼儿注意躲避追逐是注意安全。进行放松活动，整理玩具和活动场地。

大班科学种子的旅行游戏教案 𐟎ˆ活动目标：通过猜拳游戏，锻炼孩子们的身体反应和灵敏度。在团队互动中，体验遵守游戏规则带来的快乐。 𐟓榴𛥊襇†备：种子牌名牌卡游戏音乐 𐟏ƒ‍♂️活动过程：在欢快的音乐中，孩子们进行热身运动。游戏玩法介绍：教师：“两颗快乐的小种子想要去远方安家，我们一起来玩种子远行的游戏吧！” 孩子们通过剪刀石头布的游戏来决定胜负。赢的小朋友向前迈一大步，最先到达终点线的获胜。赢的小朋友还可以去抓输的小朋友。两位教师示范《剪刀石头布》的玩法。孩子们两两结对进行《剪刀石头布》游戏，赢的小朋友向前迈一大步，最后分出胜负。游戏结束后，赢的小朋友可以挠输的小朋友一下。放松运动，让孩子们的身体得到充分的放松。 𐟓ˆ活动拓展：《撕名牌》游戏：孩子们两两结对玩剪刀石头布游戏，赢的小朋友可以去撕输的小朋友的名牌。

大班语言游戏《动物猜猜乐》活动设计 𐟎‰ 公开课亮点：幼儿对本次活动表现出浓厚兴趣，全程互动，欢乐不断！𐟎‰ 𐟓š 教案设计：语言活动：《动物猜猜乐》设计意图：《指南》强调：“语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”为了给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励他们大胆表达，我们以大班幼儿喜爱的闯关游戏为主线，设计了这个“动物猜猜乐”活动。 𐟎𔻥Š觛‡：认知目标：幼儿能够准确、清晰地表达动物的突出特征。技能目标：幼儿能够专心倾听，并根据描述合理猜测动物名称。情感目标：幼儿能够理解并遵守游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 𐟓Œ 活动重难点：重点：幼儿能够准确、清晰地表达动物的突出特征。难点：幼儿能够专心倾听，并根据描述合理猜测动物名称。 𐟓‹ 活动准备：经验准备：幼儿已熟悉常见动物的主要特征，有玩抢答游戏的经验。物质准备：记分牌、按铃1个、PPT（动物图片、森林动画图）。 𐟌𒠦𔻥Š訿‡程：情景引入，猜想与描述师：森林里即将举办动物竞猜闯关游戏比赛，听说有神秘大奖哦！我们也去参加吧！播放录音：请注意请注意，前方有猛兽出没。师：糟糕，前方有猛兽出没！（大灰狼出现）这到底是谁？你从哪里看出来的？请你用三句话说出它的特征。播放大灰狼录音：小朋友，欢迎你们来参加森林里举办的动物竞猜闯关游戏比赛，你们将进入闯关游戏比赛的第一关“动物捉迷藏”。游戏闯关，倾听与表达闯关一：动物捉迷藏个别讲述师：现在是第一关，请你们找到藏在森林里的动物，说说你找到的动物最明显的特征是什么？请你用三句话把它的主要特征说出来。教师小结刚才小朋友们都说得很完整，只要我们细心观察就能发现动物的主要特征。播放大灰狼录音：小朋友，恭喜你们闯关成功！现在进入闯关游戏比赛的第二关“动物猜猜乐”。闯关二：动物猜猜乐介绍玩法师：现在是第二关，小朋友分成蓝队和红队，进行5轮比赛。每次从两队中请一位小朋友在台上抢答，台下的小朋友看着老师出示的动物，描述动物的特征，台上的抢答者要根据台下小朋友描述的动物特征说出动物的名称，比比哪队得分最多。游戏规则台下的小朋友看着老师出示的动物，描述动物的特征，但记住不能说出动物的名称，台上的抢答者要听到老师的指令“开始抢答”才能按铃并回答。遵守游戏规则能加分，小朋友在描述时，其他小朋友请保持安静，认真倾听，如果台上的抢答者说不出来，队员可以帮助，说对了也能加分。没有遵守游戏规则会被扣分，比如：提前回答，或者台下的小朋友泄露答案都会被扣分。所以小朋友遵守游戏规则你们能做到吗？幼儿开始竞赛比赛结束现在我们来看看结果吧。恭喜X队获得胜利！掌声送给他们。播放大灰狼录音：小朋友们，你们真的太厉害了恭喜你们又闯关成功！请你们继续闯关游戏比赛的最后一关“动物大侦探”。闯关三：动物大侦探森林里还有一些神秘的动物不见了，它们只留下了一些线索。请小朋友们看看这些线索，猜猜它会是什么动物？请你用三句话说出它的主要特征。播放大灰狼录音：恭喜你们闯过所有关卡，现在去领取你们的神秘大奖吧！活动结束师：小朋友，那我们快去看看是什么神秘的大奖吧。

幼儿园大班科学课《我的身体会说话》全攻略 𐟎‰ 今天分享一节非常精彩的幼儿园大班科学公开课，收获满满好评！𐟑 这节课包括教案、PPT和视频，内容丰富，互动性强。 𐟔 活动目标：探索生活中常见的手势和肢体语言，了解它们背后的含义。体验用身体说话的乐趣。与同伴合作游戏，了解在某些情况下，用身体说话更为有效。 𐟓Œ 活动重点：寻找探索生活中常用的手势和肢体语言所代表的含义。 𐟓Œ 活动难点：尝试与同伴合作游戏，知道在有些情况下，用身体说话更有用。 𐟓‹ 活动准备：经验准备：对生活中常见的手势、肢体语言有一定的了解。实物准备：PPT课件、视频课件、4张图片（印有小动物、时间、地点等若干）。 𐟎ˆ 活动过程：一、认识生活中常见的手势和肢体语言。教师用手势向幼儿问好，提问：“刚才老师做了什么动作？这个动作是什么意思？” 引导幼儿演示其他手势，了解更多手势的含义。二、与同伴合作游戏，体验用身体说话的乐趣。教师播放视频，展示各种手势和肢体语言的应用场景。幼儿分组，尝试用身体语言表达不同的意思，与同伴合作完成游戏。三、总结与分享。教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识。这节课通过互动游戏和视频展示，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了各种手势和肢体语言，效果非常显著。

幼儿园大班社会活动《大家一起玩》教案 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 愿意大胆与同伴交往，感受与同伴共同游戏的快乐。懂得运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。能以积极的态度、友好的方式与同伴交往。 𐟎ˆ 活动准备 𐟎ˆ 课件准备：“大家一起玩”对话音频及图片；“一起玩游戏”组图。材料准备：找朋友（骰子、瓶盖）；钓鱼（转盘、分合数卡片）；美丽的小区（积木）。 𐟎Š 活动过程 𐟎Š 一、谈话导入，联系幼儿已有经验，说一说加入同伴游戏的方法。你们喜欢玩游戏吗？喜欢一个人玩还是和大家一起玩？当你想加入其他小朋友的游戏时，你会怎么做？二、播放对话音频及图片“大家一起玩”，引导幼儿懂得运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。兔一一和小猴闹闹也想和大家一起玩，他们能顺利加入游戏吗？播放对话音频及图片第一段。兔一一为什么没有和大家一起玩？如果你是兔一一，你会怎么做？小结：当我们想和大家一起玩时，可以大胆地说出自己的想法。说话时要态度友好、有礼貌。在得到其他小朋友的同意后，就可以一起开心地玩啦。三、出示组图“一起玩游戏”，鼓励幼儿用积极的态度、友好的方式与同伴交往。老师给小朋友们准备了三种不同的游戏，我们一起来看一看。介绍游戏规则： “找朋友”：两个小朋友共同游戏，先分别投骰子比大小，决定游戏顺序；再依次翻出两个瓶盖，若图案相同则赢得瓶盖，图案不同则将瓶盖盖回原位。 “钓鱼”：三个小朋友共同游戏，依次转动转盘，指针指向数字几，则在“池塘”里选择该数字的分合数，获得相应数量的“鱼”（每张分合数背后画有不同数量的鱼）；若转到数字“1”，则不能钓到“鱼”。 “美丽的小区”：四个小朋友合作建构一个美丽的小区。引导幼儿懂得要积极、友好地与同伴交往。播放对话音频及图片第二段。闹闹想和大家一起玩，他是什么说的？为什么大家不愿意和闹闹一起玩？如果你是闹闹，你会怎么做？想一想你想玩什么游戏？人数不够该怎么办？你应该怎么说才能邀请到别的小朋友和你一起玩？如果你邀请的小朋友想玩另一种游戏时，该怎么办？小结：我们要积极、主动地去询问其他小朋友，不仅要态度友好、有礼貌，更要尊重、了解别人的想法。当邀请的小朋友想玩另一种游戏时，可以尝试和他商量，征得对方的同意，如果被拒绝了，还可以尝试寻找其他同伴。四、发放游戏材料，组织幼儿玩游戏，感受与同伴共同游戏的快乐。发放游戏材料。现在请小朋友告诉老师，你和你的朋友想玩哪个游戏？教师根据幼儿的选择发放游戏材料；也可事先规定每种游戏的数量。幼儿共同游戏，教师巡回指导。幼儿分享感受。和大家一起玩游戏感觉怎么样？

大班语言活动《小狐狸请客》全解析 𐟎蠦𔻥Š訃Œ景：《小狐狸请客》是一则来自教育科学出版社幼儿园主题式课程《让我告诉你》的故事。这个故事以小狐狸搬新家为背景，通过请好朋友来家里做客的一系列事件，生动地展示了如何完整地表达一件事情的重要性。故事语言简洁易懂，情节有趣，旨在激发幼儿对讲述故事的兴趣和自信，提升他们的口语表达能力。 𐟓š 故事特色：《小狐狸请客》的故事语言浅显，内容生动，适合大班幼儿阅读。通过这个故事，幼儿可以初步认识到完整表达一件事情的重要性，同时培养他们讲述故事的兴趣和自信。 𐟎젩…套资源：本次活动提供了详细的教案、PPT课件以及说课稿，方便教师进行教学准备。 𐟑颀𐟏련€路：通过《小狐狸请客》这个故事，教师可以帮助幼儿学习如何完整地表达一件事情，激发他们对讲述故事的兴趣和自信。同时，通过互动教学和游戏活动，增强幼儿的口语表达能力。 𐟎‰ 活动目标：激发幼儿对讲述故事的兴趣和自信。帮助幼儿学习如何完整地表达一件事情。提升幼儿的口语表达能力。 𐟓š 活动准备：教师准备教案、PPT课件和说课稿。幼儿准备相关教材和学习用品。 𐟎ˆ 活动过程：教师通过PPT课件向幼儿展示《小狐狸请客》的故事内容。教师引导幼儿讨论故事中的情节和人物关系。教师与幼儿互动交流，激发他们对故事的兴趣和思考。教师通过游戏活动帮助幼儿巩固所学内容，提升他们的口语表达能力。

幼儿园大班语言活动《相反国》教案设计设计背景：《学前儿童语言学习与发展的核心经验》指出：“文学作品在幼儿语言教育中占据重要地位，选择优质的儿童文学作品是开展文学活动的关键。”儿歌作为文学作品的一种形式，能够为幼儿带来美的享受、艺术的熏陶和思想的启迪。大班幼儿开始逐渐理解和使用反义词，反义词不仅能丰富幼儿的词汇，还能锻炼他们的思维能力和反应速度。因此，我设计了一个以创意儿歌为基础的语言活动，旨在帮助幼儿认识一些相反词汇，提升他们的语言表达能力和观察力。活动目标：感受儿歌的趣味性，提高思维敏捷性。了解儿歌内容，初步理解反义词。学习儿歌，能运用反义词进行游戏。活动重难点：重点：认识常见的反义词。通过儿歌和游戏体验和应用反义词。活动准备：儿歌《相反国》相关反义词卡片游戏道具活动过程：导入环节：教师播放儿歌《相反国》，引导幼儿感受儿歌的趣味性。学习环节：教师带领幼儿一起朗读儿歌，强调反义词的发音和意义。通过卡片游戏，帮助幼儿巩固对反义词的认识。游戏环节：教师组织幼儿进行“找反义词”游戏，幼儿需在规定时间内找到与卡片上的词语相反的词语。游戏结束后，教师给予表现优秀的幼儿奖励。活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续探索和学习反义词。活动延伸：教师可以在日常生活中引导幼儿发现更多的反义词，并将它们记录下来，与同伴分享。

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