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学生个案分析权威发布_受导学生个案分析(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

学生个案分析

山区助学怎么做？护苗爱心包详解最近有不少爱心人士和企业问我，怎么才能加入山区助学的活动？其实，这个问题挺值得深思的。首先，你得先搞清楚自己的目标和预算，这样才能更快地找到合适的项目。开展山区助学的方式结合企业社会责任：如果你是教育类企业，可以考虑在公益项目中嵌入自己的产品或服务，甚至让员工参与志愿服务。这种方式的操作会比较复杂，需要个案分析和设计。简单捐赠：如果你想简单直接地开展一次助学活动，可以选择进校捐赠。你需要说明你希望捐赠的区域、预算和期待。捐赠物资一般是学校紧缺的物资加上学生护苗爱心包。我们会根据具体的预算进行匹配，并且会一直跟进捐赠仪式的落地。这种方式是很多捐赠方的首选。指定捐赠物资：如果你有特定的捐赠物资，不需要落地的捐赠仪式，我们也会根据需求对接到合适的学校。同时，我们会给捐赠方反馈物资派发或者使用的图片。护苗爱心包是什么？护苗爱心包是我们和捐赠方共同设计的，上面有我们的LOGO和捐赠方的LOGO。普通版里面涵盖学生学习和生活的物资。这些物资都是我们调研和走访了数十所山村学校后确定的，都是学生普遍需要的物资。有些物资对于生活在大城市的人来说可能很普通，但对那些孩子来说却非常珍贵。比如台灯，很多小朋友家里是没有台灯的，做作业的灯光很暗。所以，他们特别喜欢我们送的台灯。目前，我们正在开展更多的调研，稍后也会推出护苗爱心包的女生版和阅读版，敬请关注。在此，非常感谢和感恩大家的热心和爱心❤️。希望大家都能找到适合自己的方式，为山区的孩子们贡献一份力量。

𐟓˜学生心理辅导个案设计全攻略𐟌Ÿ 𐟓 **个案基本信息**： - 姓名、性别、年龄、外形、卫生习惯等个人情况 - 健康状况、学业情况及家庭结构等家庭情况 - 社会适应情况、人际支持情况及工作学习情况 𐟔 **个案鉴别与分析**： - 心理问题鉴别：问题持续时间、痛苦程度、社会功能影响等 - 成因分析：个人原因、重要经历、创伤性事件等 𐟓š **辅导目标**： - 短期目标：解决情绪问题、学业问题或人际问题 - 长期目标：提升情绪自我调节能力、人际交往能力等 𐟒ᠪ*辅导方案**： 1️⃣ 建立个人心理辅导档案，联系心理老师进行咨询 2️⃣ 搜集资料进行心理测试，了解相关心理指标 3️⃣ 倾听、共情，关注来访者内心感受，建立良好咨询关系 4️⃣ 调整认知，改善偏差，引导合理宣泄情绪 5️⃣ 面对来访者家庭，统一战线，共同努力 6️⃣ 融合班级和社区力量，进行活动育人辅导 𐟓Œ **辅导追踪与反馈**： - 师生反映、家长反馈、本人反馈，持续关注个案进展

A Level重考？应对经验来啦！大家好，今天咱们聊聊A Level重考的事儿。如果你发现自己需要重考，别急着慌张，因为新的成绩可能会给你带来更多机会。为了让你更安心，我来分享一个我学生的真实案例。有个叫L同学的孩子，他的目标是剑桥工程。在11年级的时候，他的成绩是这样的：AL数学A，AS高数A，AS物理A，AS化学A。看起来很不错对吧？但就在申请前，L同学的AL数学失利了，只差了4%就能拿到A*。于是他选择了补考，结果还是顺利拿到了面试机会，最终拿到了剑桥的Offer。所以，对于那些即将面对首次A Level考试的同学们，全力以赴是必须的。大学们确实希望你们第一次就能展示出实力。但如果你不幸失利了，别纠结于影响有多大，而是要思考如何改变现状。当然，申请的过程千变万化，每个案例都需要个案分析。希望大家都能够顺利拿到心仪的Offer！𐟏… 祝大家申请顺利！

【大邑教育资讯】 10月18日，银都小学召开2024——2025学年随班就读特殊学生个案分析会。会议根据学生情况，与家长一起分析学生的基本情况与在校表现，研讨个别化教育计划总目标、教育实施领域和资源课程，筑牢随班就读特殊学生身心健康壁垒。

课题结题报告范文《构建高中数学有效课堂的策略研究》【二】　　五、研究成果1：)课题组开设研究课共50多节。大多数能自觉地结合课题的要求，开展相关的公开课教学观摩课。教师们在平时能认真学习相关理论知识，认真备课，积极探索，在教学中　　2.)围绕课题研究撰写了一批有价值的、案例、调查分析报告　　随着课题研究的实施，不断深入，课题组成员以及相关的一些教师在教育科研的理论指导下，老师的素质和科研水平不断提高。课题组成员撰写了有关课题研究的、个案分析、教育故事、教育故事共篇，这些案例均能围绕课题研究的主题，有的做了深入的理论探讨，有的对自己的课堂实践进行总结，虽然够不上经典，但许多在各级评选活动中都获得了不同的奖项，其中杨宽的《关于课堂提问技巧》在09年获“师陶杯”三等奖，徐丽锋老师的《数学教学中有效“问题情境”的案例分析》获师陶杯二等奖，宗冬娣老师《构建和谐数学课堂教学的有效策略》获市二等奖、《给学生一个真实，有效地空间---浅谈数学课堂中的概念教学》获师陶杯三等奖，吕红范的《在数学教学中培养学生问题意识》获蓝天杯三等奖等，除此之外，老师们还撰写了的心得、研究案例和调查报告，大多都有值得推广交流的价值。并有课题组成员宗冬娣老师为新北区名教师培育室开设“构建高效课堂，实施有效教学”讲座，聘请专家为数学组作“中学数学教师基本功竞赛”讲座，我校有两名数学教师获得常州市区“青年教师基本功竞赛”三等奖，同时我校也被评为组织奖，这也为学校课题研究的深化奠定了良好的基础。　　3)促进了教师专业成长　　1.2009年李玉凤被评为常州市骨干教师　　2.2008年李玉凤的《数列》被评为常州市精品课　　4.2008年徐丽锋被评为常州市教学能手　　5.2008年吕红范被评为常州市教学能手　　4)培养了学生的合作精神和自主探究的能力。　　我们充分利用各种资源为学生创设了学习情境，培养学生观察、思维能力和学生自主发现、探索学习的能力;创造机会让学生运用语言、文字表述观点思想，形成个性化的知识结构;在学习内容及方式上，提高学生的自主选择性。为每个学生提供创造的条件和机会，使每个学生都能获得成功体验，最大程度地发挥其主动性、创造性,满足学生个性发展的需要;提供学习者自我评价反馈的机会。课堂上以学习小组为基本形式进行探讨，系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生的合作学习。教师和学生两个主体有机结合和促进，既不让“学”围绕“教”转，也不让“教”围绕“学”转。教师根据教学活动过程，与学生积极互动，参与讨论、点拨问题，在学生自主合作探索中，教师眼观六路，顾全大局，使自己真正成为一个发现者、研究者、探索者、引导者，为学生的合作学习起一个榜样效应。　　5.)以上这些都是显性的成果，但本课题研究更重要的是隐性的成果，这些并不是能以简单的数据或成绩来体现出来的。自开展本课题研究以来，数学组的教师积极探索，探索出了符合本校学生的各种类型有效的课堂教学策略，例如在概念课中，我组的数学教师的观念有了很大的改变，不再是为了教学任务，也不再是仅仅为了高考，而是从培养学生的素质为出发点，精心设计学案，为我校的数学教学质量的提高，为今年我校高考再创辉煌作出了一定的贡献。阿鱼编辑𐟌：1277031565

语文老师必备！备课参考𐟓š ### 名作细读：微观分析个案研究（孙绍振）这本书可以说是很多语文老师在大学时接触到的启蒙读物。我的师姐强烈推荐给我，说这本书对中学语文教学的思考非常深刻。它是在部编版教材出版之前，大学教授们对中学语文教学的探索。书中对经典课文进行文本解读，比文学史或专业书籍更有针对性。对我来说，这本书打开了一个新世界。一边阅读，一边回忆当年老师的解读和自己对这篇课文的固有认识，仿佛在“老房子”里寻宝。作为读者，我确实找到了一些乐趣。这本书不仅给我们备课提供了参考，更重要的是提醒我们，作为一名语文老师，应该带学生进入文本，感受文本，而不只是在文本表面滑行。什么是“激趣”？有时不是靠花里胡哨的噱头，而是靠文本中那些鲜为学生知的奥秘。不然，语文老师还有什么用呢？用语文的方式上好语文课，这才是关键。中国现代文学三十年（钱理群、温儒敏、吴福辉）这是我的大学课本，从广州扛回来的，一直“珍藏”到现在。舍不得卖掉的原因，一部分是它曾经让对中国现代文学无感的我“振聋发聩”（毫不夸张的感受，上现代文学课，感觉就像是疯狂吸水的海绵，老师也不过是基于这本教材扩充，但他是在北大听写书的钱理群老师讲课的诶）。这本高校教材里的观点，算是一个普遍论调，对于中学课本中的现代文学解读够用。讲鲁迅、老舍和艾青时，我会参考这本书。想象中国的方法：历史、小说、叙事（王德威）这本书是我导读《骆驼祥子》时的参考。他关注中国现当代小说，较之上面两本范围更窄，算是作者的研究代表作。我主要用来应对鲁迅和老舍两位大家的作品解读。其实，我是当做文学专业书来阅读，也没想过把它的观点告诉学生，满足自己对现代文学的喜爱吧。这些书不仅适合我们备课，更重要的是提醒我们，作为语文老师，应该带学生进入文本，感受文本，而不是在文本表面滑行。这样才能真正激发学生对文学的兴趣。

𐟓ŠSPSS列联表分析详解：步骤与案例𐟓Š 列联表分析是一种描述性统计分析方法，通过分析多个变量在不同取值情况下的数据分布，进一步探究变量之间的相关关系。这种方法至少需要两个变量，分别为行变量和列变量，如果需要进行分层分析，还需规定层变量。列联表分析不仅可以得到交叉分组下的频数分布，还能通过分析得到变量之间的相关关系。 𐟓‹案例背景：本案例涉及山东省两所学校的高三毕业生升学情况。数据包括升学人数和未升学人数，学校分为甲中学和乙中学。我们希望通过列联表分析，研究两所学校的学生升学率之间是否有明显差别。 𐟔分析步骤：定义变量：将学校定义为字符型变量，值为“1”表示甲中学，“2”表示乙中学；将升学定义为数值型变量，值为“1”表示升学，“0”表示未升学。数据预处理：选择“个案加权”，将计数变量作为加权系数，完成数据预处理。交叉表分析：选择“分析”菜单中的“描述统计”选项，然后选择“交叉表”。定义行变量为学校，列变量为升学。选择“显示簇状条形图”。选择检验统计量：点击“交叉表”右上角的“精确”按钮，选择“仅渐进法”，然后点击“继续”。选择统计检验：点击“交叉表”右上角的“统计”按钮，选择“卡方”，用于检验学校和升学之间是否相关。设置单元格选项：点击“交叉表”右上角的“单元格”按钮，在“计数选项组”中选中“实测”复选框，在“百分比选项组”中选择“行”、“列”、“总计”复选框，在“非整数权重选项组”中选中“单元格计数四舍五入”复选框。设置行变量排列顺序：点击交叉表对话框右侧的“格式”按钮，选中“升序”单选按钮。运行分析：设置完毕后，点击“确定”按钮，等待输出结果。 𐟓Š结果分析：卡方检验的结果非常显著，说明两个学校的升学率之间有明显的差别。通过交叉表分析，我们可以看到甲中学和乙中学的升学人数和未升学人数的具体分布情况，进一步探究两所学校升学率的差异。通过这个案例，我们可以看到SPSS在列联表分析中的强大功能，能够有效地帮助我们理解和分析复杂数据集。

家访故事：星星之家的温暖瞬间每一次家访，都是一次心灵的碰撞，一次智慧的启迪，一次爱的传递。这，便是家访最大的意义——点亮每一颗星星，让它们在教育的星空中熠熠生辉。 𐟌𘠥𜕨耩ƒ襈† 家访，这个看似平凡的教育活动，却蕴含着无尽的智慧和力量。它不仅是对学生家庭的了解，更是对教育方法的探索和优化。 𐟍€ 乐乐的个案分析乐乐是一个活泼好动的小男孩，但在学校里却常常表现得有些调皮。通过家访，我观察到他在家中其实非常懂得照顾弟弟妹妹，也很有责任心。于是，我尝试在课堂上给他更多的表现机会，结果他表现得非常出色。 𐟌ž 教育策略的实施家访让我更加了解学生的真实面貌，也让我能够根据他们的特点来调整教育方法。比如，对于乐乐这样的孩子，通过讲故事的方式培养他的良好行为习惯，效果非常显著。 𐟌Ÿ 小亮的个案分析小亮是一个内向且害羞的小女孩，平时在课堂上很少发言。通过家访，我发现她其实非常聪明，只是缺乏自信。于是，我在课堂上多给她一些鼓励和表扬，渐渐地，她开始在课堂上举手发言了。 𐟍 家访的意义总结家访不仅是对学生家庭的了解，更是对教育方法的探索和优化。通过家访，我能够更加贴近学生的生活，了解他们的真实需求和特点，从而更好地引导他们成长。每一次家访，都是一次心灵的触碰，一次智慧的启迪，一次爱的传递。让我们继续用心去家访，点亮更多孩子的未来之路。

一天找到创新点？论文写作必备5个技巧！ 𐟓š 论文写作，创新点难找？别急，这里有妙招！ 𐟔 如何发现创新点？ 1️⃣ 数据新鲜度：你的数据是否最新？是否具有针对性？是否权威？如果没有，赶紧补充！ 2️⃣ 视角独特性：尝试从不同的角度切入，比如别人从教师视角，你可以从学生视角研究。 3️⃣ 内容新颖性：找到别人未曾研究过的领域或点。 4️⃣ 方法创新性：采用多种研究方法，如问卷分析法、田野调查法、统计法、交叉分析法（定量或定性）、个案研究法等。让你的研究方法听起来独一无二！ 5️⃣ 时效性：研究问题是否紧跟时事？比如，最近土耳其地震，你可以从新的角度分析其原因和影响。 𐟌Ÿ 掌握这些技巧，你的论文创新点将不再是难题！加油，论文写作达人！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ国际商科竞赛推荐及备考指南𐟌Ÿ 𐟌ˆ 国际商科竞赛精选： ✅ WGHS沃顿商赛 ✅ FBLA未来商业领袖 ✅ BPA商业全能 ✅ NEC全美经济 ✅ SIC中学生投资挑战 ✅ IEO国际经济奥林匹克 𐟓 笔记工具推荐： 𐟓Œ Notion：项目管理 𐟓Œ Evernote：快速记录 𐟓Œ Microsoft OneNote：团队共享 𐟓Œ Google Keep：灵感记录 𐟔 商赛必备资源： 𐟌 CNBC 网站：股票评估与金融数据查看 𐟌 Financial Times：全球经济商业信息与经济分析 𐟓ˆ Investopedia：模拟股票与市场波动模拟 𐟓Š 市场分析工具： 𐟓Š TradingView：图表分析，市场趋势跟踪 𐟓Š Investopedia：投资术语与策略 𐟓š 商科备考书单： 𐟓– 《The Leader's Brain》 𐟓– 《thinking fast and slow daniel kahneman》 𐟓– 《psychology and economic behaviour》 𐟓– 《the presentation of self in everyday life erving》 𐟓– 《Case in point》 𐟓– 商赛备考资料： 𐟓 BPA客观题知识导图 𐟓 SIC优秀报告案例 𐟓 LIBF介绍手册 𐟓 KWHS个案研究，参赛规则 𐟓 各竞赛历年题及范文

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