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小兔乖乖的故事在线播放_《小兔子乖乖》视频(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

小兔乖乖的故事

小班语言活动：《小兔乖乖》故事分享 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，能够讲述小兔子如何对付大灰狼。学说故事中兔妈妈、大灰狼与小兔的经典对话，尝试用不同的声音演唱。知道牢记大人的嘱咐，不随便给陌生人开门。 𐟓š 活动准备：《小兔乖乖》课件 𐟔 活动建议： 𐟏 出示小兔子的家，引发幼儿兴趣提问：小朋友们，这是谁的家？小兔子为什么要把门关得紧紧的？ 𐟓– 分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容 (1) 讲述故事第1段，引导幼儿理解兔妈妈的叮嘱提问：兔妈妈要去做什么？（拔萝卜）给谁吃？出门前是怎样叮嘱小兔子们的？小兔子们听到妈妈的声音又是怎么做的呢？小结：兔妈妈出门了，小兔子们牢记妈妈的话，把门关得紧紧的，真是听妈妈话的好孩子。 (2) 讲述故事第2段，引导幼儿了解小兔子们对付大灰狼的办法，体现兔子们的机智勇敢提问：妈妈走后，谁来了？大灰狼是怎么唱歌的？我们一起来学学大灰狼唱歌，小兔子们上当了吗？它们用了什么办法打败大灰狼？大灰狼最后怎样？通过这个故事，小朋友们要记住：不要随便给陌生人开门，要听大人的话，保护好自己。

小班语言公开课：《小兔乖乖》故事分享 𐟌ž 大家好，今天给大家带来一节精彩的小班语言公开课，故事内容大家耳熟能详，但百教不厌，快来看看吧！ 𐟐𐠨ﾧ若Ｅ…导š 首先，老师出示小兔子的家，引发孩子们的兴趣。提问：小朋友们，这是谁的家呀？小兔子为什么要把门关得紧紧的呢？ 𐟓– 故事分段讲述：（1）讲述故事第1段，引导孩子们理解兔妈妈的叮嘱。提问：兔妈妈要去哪里？（拔萝卜𐟥•）拔萝卜给谁吃？兔妈妈出门前是怎么叮嘱小兔子们的？小兔子们听到妈妈的声音又是怎么做的呢？小结：兔妈妈出门了，小兔子们牢记妈妈的话，把门关得紧紧的，真是听妈妈话的好孩子。（2）讲述故事第2段，引导孩子们了解小兔子们对付大灰狼的办法，体现兔子们的机智勇敢。提问：妈妈走后，谁来了？大灰狼是怎么唱歌的？我们一起来学学大灰狼唱歌，小兔子们上当了吗？它们用了什么办法打败大灰狼？大灰狼最后怎样？小结：小兔子们发现门外是大灰狼时，没有害怕，而是想办法对付大灰狼，这说明小兔子们勇敢又聪明。（3）讲述故事第3段，让孩子们进一步学说兔妈妈和小兔子们之间的对话，体会小兔子们战胜大灰狼的自豪感。提问：兔妈妈回家了，它是怎么唱歌的？我们一起用好听的声音一边敲门一边学兔妈妈唱歌。兔妈妈是怎么夸奖小兔子们的？ 𐟎젥•𔦬㨵故事：播放课件，让孩子们完整欣赏故事，了解故事中小兔子们打败大灰狼的原因。提问：为什么大灰狼和兔妈妈唱一样的歌，小兔子们还是不给它开门？这是3只怎样的小兔子，小朋友来夸夸它们。小结：小兔子们能听出大灰狼的声音与妈妈的不同，说明小兔们细心又机智还听妈妈话。小朋友自己在家里也要向小兔子一样把门关的紧紧地不让陌生人进门。现在让我们到外面表演一下《小兔乖乖》这个故事吧！

幼儿园语言游戏盒《小兔乖乖》全解析 𐟌𐠦•…事盒子《小兔乖乖》专为3-6岁幼儿设计，结合环保安全材料，既适合教学又便于操作。通过丰富的场景和角色扮演，激发幼儿的语言表达和想象能力。 𐟑𖠩€‚用年龄：小中大班 𐟓栦料与结构：故事盒子采用废旧纸盒制作，人偶部分使用雪糕棒，场景则用粘土打造。盒子内设有蘑菇屋、菜园、池塘和石子路等生活场景，与森林里的蘑菇房相呼应，营造出景深效果，增强幼儿的代入感。 𐟎�Ž馳•建议：小中班幼儿可以分角色进行人偶表演，或者根据儿歌分语气一边唱一边表演。大班幼儿则可以根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事，发展想象力和语言表达能力。结合美工区，幼儿可以用绘画或粘土制作场景，还可以与表演区联动，将故事盒子放大到表演区进行分角色表演。 𐟓š 通过故事盒子，幼儿可以将图书里的文字转化为具体的场景，在动手操作的同时，发展语言表达能力、想象力和与同伴的合作能力。

幼儿园小班语言《小兔乖乖》公开课教案活动目标：理解故事内容，能够讲述小兔子对付大灰狼的办法。学说故事中兔妈妈、大灰狼与小兔的经典对话，尝试跟随歌曲用不同的声音演唱。知道牢记大人的嘱咐，不随便给陌生人开门。活动准备：《小兔乖乖》故事视频相关课件和教案活动建议：出示小兔子玩具，提问小朋友们：小兔子乖乖在家时，妈妈要出门，会交代些什么呢？分段讲述故事：兔妈妈要出门，交代小兔子们要小心大灰狼，不要随便开门。大灰狼来敲门，小兔子们是如何应对的？它们用了什么办法打败大灰狼？最后大灰狼怎么样了？通过故事，让小朋友们了解小兔子们的机智勇敢，同时提醒他们要牢记大人的嘱咐，不随便给陌生人开门。

幼儿园《小兔乖乖》故事试讲稿 𐟎‰ 一、导入话题小朋友们，大家好！今天我们要一起听一个非常有趣的故事，名字叫做《小兔乖乖》。你们有没有听过这个故事呢？或者有没有在家里听过爸爸妈妈给你们讲这个故事？𐟐𐠥𐏥…”乖乖是一个非常聪明、勇敢的小兔子，它的故事会给我们带来很多欢乐和启示。 𐟓– 二、讲述故事从前，有三只可爱的小兔子，它们住在一个舒适的小房子里。一天，妈妈对它们说：“我要去森林里采蘑菇，你们要好好待在家里，不要给陌生人开门哦。”三只小兔子点点头，记住了妈妈的话。 𐟐𚠥戥戨𕰥Ž不久，一只大灰狼来到了小兔子的家门口。它假扮成兔妈妈的样子，用粗哑的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子们一听声音不对，就知道不是妈妈回来了。它们齐声说：“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！” 𐟐𐠥䧧𐧋𜦲ᦜ‰办法，只好灰溜溜地走了。过了一会儿，兔妈妈提着一篮子新鲜的蘑菇回来了。她一边敲门一边说：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子们一听是妈妈的声音，高兴地跳起来，抢着给妈妈开门。 𐟎�𘉣€讨论故事角色分析：小兔子们为什么不给大灰狼开门呢？你们觉得小兔子们做得对吗？为什么？如果你们是小兔子，你们会怎么做呢？ 𐟔 安全教育：在家里，如果有陌生人敲门，我们应该怎么做呢？我们要记住，只有熟悉的人敲门，我们才能开门哦！ 𐟒– 情感启发：你们喜欢小兔子吗？为什么？我们从小兔子身上学到了什么？ 𐟎�››、角色扮演游戏现在，我们来玩一个角色扮演的游戏吧！我来当兔妈妈，你们来当小兔子。当我说“小兔子乖乖，把门儿开开”的时候，你们就要回答我“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开”。如果我说得不对，你们就要像小兔子一样，不要开门哦！ 𐟔堤𚔣€总结今天，我们听了一个非常有趣的故事《小兔乖乖》。从小兔子身上，我们学到了很多重要的东西。我们要像小兔子一样聪明、勇敢，保护好自己。在家里，如果有陌生人敲门，我们一定不能随便开门。记住了吗，小朋友们？好了，今天的课就上到这里。希望大家都能像小兔子一样，健康快乐地成长！下课！

小班数学公开课：小兔子乖乖的4点数游戏 𐟎覴𛥊觛‡：能够点数4以内的数量。通过游戏巩固点数知识，体验角色扮演的乐趣，建立初步自我保护意识。 𐟓š活动准备：经验准备：小兔乖乖故事。课件准备：小兔乖乖相关图片、点数图片。纸面教具：4以内的点数卡。 𐟧馴𛥊訿‡程：出示图片，引导幼儿回忆小兔子乖乖的故事，激发幼儿的兴趣。 ——图片上是谁啊?兔妈妈有几只小兔乖乖？它们叫什么名字? 小结：图片上是一只兔妈妈和三只小兔乖乖，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，还有一只叫短尾巴。出示图片，并播放音频引导幼儿熟悉听音数数的游戏规则。 ——今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们约定，回来时敲门的次数。我们来听听兔妈妈约定敲几下门? ——敲了几下门?我们再来听一遍。 ——我们用点点表示敲门声，一边听一边数一数，看看我们的回答是对的吗? 小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，千万不能开门哦。

绘本挑选指南：让宝宝爱上阅读！挑选绘本可不是一件容易的事，尤其是面对琳琅满目的书架时。别担心，我来帮你理清思路，教你如何根据宝宝的年龄段来挑选绘本，让宝宝爱上阅读！根据年龄选书 𐟓š 1岁以内的宝宝这个阶段的宝宝还比较小，适合一些触摸书和发声书。这样不仅能锻炼他们的五感，还能让他们对书产生兴趣。比如《小兔乖乖》这样的绘本就很不错。 1-2岁的宝宝这个阶段的宝宝开始有了一些基础认知，适合一些生活习惯类和互动类绘本。比如《小熊宝宝》系列，内容简单有趣，宝宝会很喜欢。 3岁的孩子这个阶段的宝宝语言发展迅速，对重复性的语言和图画中的“彩蛋”非常感兴趣。所以，选一些有趣的故事类绘本和想象力类绘本是很好的选择。比如《小蓝和小黄》这样的绘本，既有趣又有教育意义。 4-5岁的孩子这个阶段的宝宝专注力延长了，开始有强烈的归属感和秩序感。适合一些逻辑思维类、社交情商类、科普生活类和传统文化类的绘本。比如《大卫不可以》这样的绘本，既有趣又有教育意义。 5-6岁的孩子如果孩子的阅读习惯培养得好，这个阶段的宝宝阅读已经成为生活中的一部分。适合一些桥梁书，帮助孩子逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。比如《安徒生童话》这样的绘本，既有趣又有教育意义。从大奖作品中选书 𐟏† 很多大奖作品都是经过精心挑选的，质量有保证。比如《安徒生童话》、《格林童话》等，都是不错的选择。从绘本大师作品中选 𐟎芧𛘦œ쥤祸ˆ的作品也是一大宝藏。比如《小兔乖乖》的作者，他的作品充满了想象力和创意，非常适合低幼龄的宝宝。还有《大卫不可以》的作者，他的作品既有趣又有教育意义，深受家长和宝宝的喜爱。希望这些小技巧能帮到你，让宝宝爱上阅读！

𐟐𐥰兔乖乖：灵动兔子的故事𐟓š 𐟎裀Š小兔乖乖》是一幅充满灵动的画作，捕捉了小兔子们生动活泼的瞬间。这幅画由陈永镇创作，于1981年出版，展现了小兔子们在田间的欢乐场景。 𐟓–故事讲述了兔妈妈离家拔萝卜，留下孩子们在家看门的故事。大灰狼想要拿小兔子们当点心，但被聪明的小兔子们识破。兔妈妈回家后，小兔子们欢呼雀跃，一起给妈妈开门。 𐟎짔𛤸�„小兔子们栩栩如生，每个细节都充满了灵动和活力。无论是跳跃的短尾巴，还是机警的长耳朵，都让人感受到小兔子们的聪明和可爱。 𐟒ᨿ™幅画不仅是一幅美丽的艺术品，更是一个充满智慧和勇气的小故事。它提醒我们，即使在困境中，也要保持警惕和勇气，才能战胜困难。

𐟐𐥰兔乖乖的冒险故事𐟐𚊰ŸŒ™ 晚安故事时间到了，宝宝们！今天我们要讲一个关于小兔乖乖的冒险故事。 𐟐𐠥œ褸€个宁静的森林里，兔妈妈有三个可爱的孩子：红眼睛、短尾巴和长耳朵。一天，兔妈妈去地里拔萝卜，嘱咐小兔子们在家把门关好，不要随便开门。 𐟐𚠨🇤𚆤𘀤𜚥„🯼Œ大灰狼来了，坐在小兔子家门口想主意。突然，他看见兔妈妈回来了，连忙躲到一棵大树后面。 𐟑颀𐟑砥…”妈妈边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈要进来。”小兔子们听到妈妈的声音，就开心地开门了。 𐟘ˆ 大灰狼偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想：“这回我有办法了。”于是，他模仿兔妈妈的声音，唱：“小兔子乖乖，把门开开，妈妈要进来。” 𐟘𚢧œ𜧝›和短尾巴以为真的是妈妈回来了，就要去开门。长耳朵听到声音不对，从门缝一看，发现是大灰狼！于是，他大声说：“我们不信！你把尾巴伸进来让我们瞧瞧。” 𐟘ˆ 大灰狼把自己的尾巴伸进门缝，小兔子们一齐使劲，把门关紧，大灰狼的尾巴被夹住了！ 𐟑颀𐟑颀𐟑碀𐟑栨🙦—𖥀™，兔妈妈回来了。她捡起一根木棍，朝大灰狼狠狠地打去。大灰狼使劲一挣，把尾巴挣断了一截，逃到了山里。 𐟎‰ 小兔子们没有轻信大灰狼的话，而是想办法制服了它。我们也要像小白兔一样临危不乱、机智勇敢哦！ 𐟒䠥彤𚆯𜌥𛬯𜌤𛊥䩧š„晚安故事就到这里啦！希望你们都能像小兔子一样勇敢、聪明。晚安！

「余华英案死刑是罪有应得但不是终点」人TO 总结:我们不能接受陌生人给予的礼物、玩具和食物, 当爸爸妈妈不在家,自己一个人在家时,我们不能给陌生人开门。我们更不能和陌生人走，哪怕陌生人要给你好吃的或者带你去游乐场。小弟小弟们一定要保持小弟，不能小弟相信陌生人。 (三)、下发安全卡片分组讨论 1.讨论:观察卡片, 识别好人和坏人的误区。如果上当受骗，应该怎么办? 2.总结: 不要单从外表、年纪判断一个人是好是坏。有时候!穿着整洁的人不一定是好人，年长和善的老人也有可能是坏人会犯罪。坏人不都是男性，不要随便接受陌生女性的食物玩具。只要是对方是陌生人，无论对方长成什么样都不要和对方走。如果上当被拐骗，我们要沉着冷静，选择合适的求助对象，想办法求助，拨打110 6、活动延伸在日常生活中, 户外情景中，也会遇到各种各样的拐骗、走失案例, 开展亲子专项活动，家长带幼儿去超市、公园、游乐场时进行相关安全教育。在区域活动时, 幼儿可进行角色游戏，教师指导幼儿并进行安全行为指导。 7、活动反思本次活动是一次非常有意义的安全教育活动,活动开始采用了幼儿喜爱的故事“小兔乖乖”为开端，让幼儿在开心倾听、理解故事的内容的同时，自己主动的发现思考问题。通过情景演绎，围绕本次活动设计目标，层次清晰、多样的让幼儿知道日常常见诱拐方式，及应对方法。分组讨论、情景复盘充分调动幼儿的主动性、参与性，丰富了幼儿感性经验、增强幼儿防拐防骗安全意识。本次活动较好地达成教育目标。

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