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四年级成语前沿信息_四年级四字词语400个(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

四年级成语

四年级成语手抄报来啦来啦，宝贝们！𐟑‹ 这次给大家带来的是“四年级成语天地”手抄报。一想到成语，我就想到了那些古人的智慧，真的是字字珠玑啊！𐟓œ 做这份手抄报的时候，我感觉自己就像个成语小达人，一边找资料一边学习，收获满满。你们喜欢成语吗？有没有特别喜欢的成语想和我分享呀？𐟤” 记得在评论区告诉我你的最爱成语哦！期待和大家一起交流学习，让我们的手抄报更加丰富多彩！✨𐟒늊PS：别忘了点赞收藏哦，你们的支持是我最大的动力！❤️𐟙Œ

四年级成语积累 𐟌𘧙𝩛꧚‘皑：洁白的积雪银光耀眼。 𐟌꯸变化多端：形容变化很多、很大，没有头绪。 𐟎襈릜‰风趣：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。 𐟓š彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。 𐟘襱息凝视：全神贯注的看，连气都不敢呼吸一下。 𐟤”不解之谜：比喻不下本钱就办不成事。 𐟒夸可开交：无法摆脱或结束。 𐟘䤸可一世：自以为在当代没有一个能比得上他，形容极其狂妄自大。 𐟐橢䩢䥷巍：颤抖摇晃的样子；震颤而动作不准确的样子；身体因惊恐而颤抖。多用于老年人。 𐟚—车水马龙：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，来往不绝。 𐟘 趁其不备：趁对方不防备的时候，去伤害对方。 𐟌미炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 𐟒姌然而至：形容事情突然、出乎意料地来到。 𐟕ﯸ灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。 𐟎观𙧝›之笔：着内容中最出色，最精彩的一部分。 𐟌Š翻腾怒吼：上下滚动发威吼叫。多用来形容水势凶猛，发出巨大声响。 𐟏™️高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 𐟐”鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都可以相互听见。比喻住家相近。 𐟘规樺不安：焦急烦躁，心神不定。出自沈石溪《最后一头战象》。 𐟌 九天揽月：到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。揽：采摘。 𐟘–局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。局促：拘束，不自然。 𐟘⥏呂œ巴巴：形容非常可怜的样子。 𐟏ž️空空如也：形容空空的什么都没有。空空：空空洞洞。如：形容词词尾，相当于“……的样子”。也：助词，无实义。 𐟐𓩲𒩹展翅：用以比喻前程远大，不可限量。 𐟌𑨿ž根拔起：植物植株等带着根一起拽出来。 𐟛᯸临危不惧：面对危难，一点也不害怕。也作“临危不顾”。临：碰到，面对。 𐟌Š凌空翱翔：升上天空，在高空中飞翔。常用来描写有志气的人，比喻前程远大。 𐟛䯸盘曲而上：盘旋曲折的向上，形容路很陡峭。 𐟘†前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。 𐟌미如雾如烟：浩如烟海广大众多如云烟火海一般。 𐟘⥦‚怨如诉：如泣如诉形容声音十分悲切凄婉。 𐟐Ž茹毛饮血：连毛带血地生吃鸟兽。意为远古时人们不知熟食。 𐟓三眼一板：意思是比喻言语，行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。 𐟘姗姗来迟：形容不慌不忙，来得很晚。 ⚡腾云驾雾：古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。 𐟌Ÿ天高地阔：天高气爽形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。 𐟐‰天之骄子：上天的宠儿。现特指有才能、有影响或条件优越、特别幸运的人。骄子：受宠爱的孩子。 𐟏ž️突兀森郁：指山峰高高耸起，树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。突兀：高耸，高低起伏的样子。森郁：葱郁的森林。 𐟘„温柔可亲：和蔼可亲性情温和，态度亲切忽然停止了他的威胁的语气而变得十分和�

四年级成语故事手抄报简单 𐟚㢀♂️哇喔，这次我带来了一个超级有趣的手抄报主题——“刻舟求剑故事解读”！𐟗᯸ 是不是感觉回到了小时候听过的那个经典寓言故事里呀？𐟘„这次我把这个故事用手抄报的形式展现出来，简直不要太有趣！𐟎芊宝宝们，你们小时候听过这个故事吗？还记得故事里的那个楚国人吗？他做了件什么事让我们现在都在笑呢？𐟘‚ 快在评论区告诉我你们的感受吧！期待和你们一起探讨这个有趣的故事～𐟒좜芊别忘了点赞收藏哦！𐟒•下次见！𐟑‹

四年级语文期末，必看知识点！ 𐟓š𐟓š四年级上册的期末复习时间到了！语文知识点繁多，但只要系统梳理，背诵记忆就会变得轻松。 𐟌ˆ老师花了几周时间整理的资料，家长们可以打印给孩子练习，帮助他们在语文考试中取得好成绩。 𐟎‰𐟎这里有完整的电子版资料，可以打印使用，纯分享哦！ 𐟓–小学语文‖四年级语文‖三年级语文 𐟓–重点词语归纳： AABC：井井有条、默默无闻、熊熊大火、落落大方、翩翩飞舞 ABAC：百发百中、呆头呆脑、多才多艺、无缘无故、无边无际 ABCC：议论纷纷、想入非非、得意洋洋、生机勃勃、风尘仆仆 𐟓–描写时间的词语：露时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 𐟓–形容声音的成语：声如洪钟、石破天惊、莺声燕语、屏息气凝、人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄、低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息 𐟓–动物家的称呼：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马鱼塘、牛棚、虎穴、羊圈、鸡窝、蜂巢、蚁穴 𐟓–读词语想人物或故事：腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入——孙悟空（火眼金睛） 𐟓–描写人物精神风貌的词语：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟 𐟓–神话故事成语：精卫填海、夸父追日、后羿射日、女娲补天、女娲造人、八仙过海 𐟓–课内人物品质：《蟋蟀的住宅》——蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安《盘古开天地》——盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献《精卫填海》——精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底《普罗米修斯》——普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己；赫淮斯托斯：胆小；赫拉克勒斯：富有正义感；宙斯：专制庸残暴、心狠手辣《女娲补天》——女娲：勇敢顽强、智慧能干《麻雀》——老麻雀：奋不顾身，不惜牺牲自己也要拯救孩子们；猎狗：机警与贪婪；小麻雀：弱小与无助；老麻雀：惊恐与无畏《为中华之崛起而读书》——周恩来：立下了“为中华之崛起而读书”的志向，表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向《梅兰芳蓄须》——梅兰芳：强烈的爱国思想和崇高的民族气节《王戎不取道旁李》——王戎：善于思考、冷静推断的品质《西门豹治邺》——西门豹：讲究策略、足智多谋《扁鹊治病》——好学的纪昌，严格的飞卫，医术高明的扁鹊，违疾忌医的蔡桓侯

四年级暑假：英语、语文、数学全攻略暑假来临，四年级的孩子即将迎来小学阶段的重要转折点。这个漫长的假期是孩子厚积薄发、弯道超车的好时机。作为家长，我们应该鼓励孩子自主规划暑期生活，为接下来的学习打下坚实的基础。 𐟓š【英语】英语的学习离不开词汇的积累。无论是什么题型，单词都是基础。单词：先巩固G1-G4的单词，然后开始背诵G5的单词。提前结束初中课内单词的背诵，这样可以为接下来的学习节省时间。听力：在磨耳朵的基础上，开始精听课文音频，提高听力水平。阅读：每天阅读一篇英语文章，晚上阅读英语书籍，提升阅读理解能力。 𐟓–【语文】 G5阶段的语文有明显的变化，题目字数增加，写作要求提高。晨读：早饭后读30分钟，内容包括课文背诵、古诗文、成语、好词好句等。预习：按照标、读、圈、组、思的顺序预习五年级的教材。阅读：泛读和精读结合，泛读以孩子感兴趣的书为主，每天一小时左右，要求孩子提高阅读速度。写作：建立自己的摘抄本，积累好词好句和素材，每周写一篇作文。查缺补漏：根据期末反馈进行查缺补漏，阅读理解失分较多的地方重点训练。 𐟧数学】 G5阶段的数学难度较大，尤其是小数乘除法、简易方程和多边形面积三个知识点。计算：每天做50道计算题，包括多位数乘除、混合运算、解方程和单位换算。预习：预习五年级的教材，重点是小数乘除法、简易方程和多边形面积。思维：跟线上的数学思维课，进行系统性训练，培养数学思维。规范学习习惯：打草稿、应用题按照步骤写，养成良好的学习习惯。在高年级阶段，学习分化现象加剧，学习梯度明显。因此，我们要在这个暑假，帮助孩子把握方向，及时调整学习计划和方法。

𐟓š四年级语文期末复习全攻略𐟓– 𐟎’ 周一：词语听写：1-2单元，标记出错的词语。多音字组词：1-2单元，巩固易错读音。背诵：第1课的《观潮》和第2课《走月亮》。语文园地：第一单元，复习四字成语、识字加油站和日积月累。 𐟓š 周二：词语听写：3-4单元，记录错误。多音字组词：3-4单元，确保每个字都正确。背诵：第9课《古诗三首》和第13课《精卫填海》。语文园地：有关勤学好问的名句和四字成语。 𐟓– 周三：词语听写：5-6单元，复习前两天的错误，混合听写。多音字组词：5-6单元，挑选前几单元的错误混合练习。课后习题：第16课《麻雀》和第18课《牛和鹅》。语文园地：第三单元，复习秋天气象谚语。 𐟓š 周四：词语听写：7-8单元，记录错误。多音字组词：7-8单元。背诵：第21课《古诗三首》和第25课《王戎不取道旁李》。语文园地：七八单元，复习四字成语和心情的词语。 𐟓– 周五：习作准备：八个单元，每单元至少一篇范文熟读。记事：一件趣事/难忘的事；一次有意义的活动/游戏。书信：给老师、朋友、家人的一封信；给爱国人物的一封信。写人：家人、朋友、辛勤劳作的社会职工。状物：突出细致连续观察。 𐟌ˆ 周六、周日：默写：1-8个单元的日积月累。复习：多音字和形近字。听写：再次混合听写1-8单元错误的词语，找出原因。默写：古诗和文言文。

四年级语文期末复习：三轮搞定90分！期末考试快到了，家长们是不是都有点紧张？别担心，今天我来给大家分享一下四年级语文期末复习的三轮法，保证孩子们在最后50天里语文成绩突飞猛进！𐟓š 𐟌Ÿ第一轮：基础巩固课后三张表：识字表、写字表和词语表这三张表是一定要牢牢掌握的。每天花点时间看拼音写词语，听写时把不会的圈出来，考前再看一两遍，绝对没问题！背诵古诗词+课文+日积月累：四上后4个单元的古诗词，先背熟再默写。重点古诗有《暮江吟》、《题西林壁》、《嫦娥》等。课文方面，重点背诵《观潮》第3、4段、《走月亮》第4段、《精卫填海》全文、《牛和鹅》全文、《王戎不取道旁李》全文。语文园地中的《日积月累》也要掌握，特别是形容声音大小的成语、动物名称的正确搭配、根据成语联想相关人物或故事。 𐟌Ÿ第二轮：专项提升字词专项：把第一轮听写出错比较多的字词再拿出来巩固一遍。句子专项：练习陈述句和反问句的互改、转述句、用关联词合并句子、缩句、修改病句、仿写比喻、拟人、排比、感叹句。课内外阅读：课内阅读方面，每篇课文的主旨含义要掌握，课后问题答案要熟悉，比如从《草虫的村落》中找出一个拟人句并分析其作用。课外阅读也很重要，坚持每天15分钟的精读，跟专业老师学阅读方法，掌握分析技巧。一年下来，孩子不仅能提高阅读理解能力，还能提升写作和表达能力。作文专项：四年级的作文一般分为写人、写景、状物三类，每个单元复习一遍写作要求、方法、思路。期末最容易出的作文题目会集中在第五单元《生活万花筒》、第七单元《写信》、第八单元《我的心儿怦怦跳》。 𐟌Ÿ第三轮：模拟冲刺考前十天，找3套模拟卷刷一刷，控制做题时间，按照考试的感觉来做，做完后及时订正错题，查漏补缺，找出不熟的知识点重点记忆。希望这些方法能帮到大家，祝孩子们在期末考试中取得好成绩！𐟓–𐟒ꀀ

𐟓š四年级上册暑假成语大挑战𐟎‰ 𐟓– 暑假来临，四年级的同学们准备好积累更多成语了吗？以下是一些有趣的成语，快来一起学习吧！ 1️⃣ 完壁归赵：比喻物归原主。 2️⃣ 浩浩荡荡：形容水势、风势大，后用来形容广阔成壮大。 3️⃣ 慕名而来：仰慕名声而特地前来。 4️⃣ 模模糊糊：指看得不清楚，不真切。 5️⃣ 举世闻名：形容一个人非常有名。 6️⃣ 面不改色：脸上的神色一点儿也不改变，形容沉着、镇定的样子。 7️⃣ 安居乐业：生活安定，能愉快地从事自己的工作。 8️⃣ 雪中送炭：比喻在别人急需时给予帮助。 9️⃣ 情深似海：友谊深厚，感情深。 𐟔Ÿ 崎岖不平：形容山路不平。 1️⃣1️⃣ 奋起直追：立即奋发起来，一直追赶上去。 1️⃣2️⃣ 死得其所：形容死的有价值有意义。 1️⃣3️⃣ 雪中送炭：比喻在别人急需时给予帮助。这些成语不仅有趣，还能帮助我们更好地理解和表达各种情感和场景。希望同学们能在暑假期间多多积累，提升自己的语文水平！𐟓š✨

𐟓š四年级上册成语大集合𐟓 𐟓– 1. 百发百中：每次都能命中目标，形容射箭或射击非常准，也比喻做事有充分把握，绝不落空。 𐟌미 2. 半明半昧：形容有时明亮，有时暗。 𐟒砳. 奔流不息：水流奔腾而不停止，形容运动着的事物永不停息。 𐟑♂️ 4. 秉公执法：公正地执行法律，形容一些政府工作人员处理事情的态度。 𐟏† 5. 不败之地：因占有优势而不会遭到失败的地位。 𐟘Ž 6. 不动声色：不说话，不流露感情，形容态度异常镇静沉着。 𐟘– 7. 不堪其扰：无法忍受那样的骚扰。 𐟌Ÿ 8. 灿烂辉煌：形容光彩四射，鲜明耀眼。 𐟚頹. 重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干，也说重振旗鼓。 𐟎‰ 10. 出乎意料：超出人们的料想之外。 𐟘ᠱ1. 大义凛然：形容为了坚持真理而表现出的严峻不可侵犯的样子。 𐟤렱2. 低声细语：形容小声说话。 𐟏‹️‍♂️ 13. 顶天立地：头顶苍天，脚踏大地，形容形象伟大，气概豪迈。 𐟘ᠱ4. 愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满，也作“怂念不平”。 𐟌篸 15. 风吹雨淋：指人或物露天经受了风尘的吹拂和雨水浇，多用来比喻经受磨练或严峻的考验。 𐟒꠱6. 刚正不阿：刚强正直，不徇私迎合，也作“刚直不阿”。 𐟏™️ 17. 高楼大厦：又高又宽大的楼房屋宇，泛指高层建筑。 𐟤” 18. 顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。 𐟏† 19. 光耀门楣：做官出人头地是家里人都沾光。 𐟚€ 20. 毫不犹豫：当机立断，一点也不迟疑。 𐟌Š 21. 浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子，现形容气势雄壮，规模宏大。 𐟧頲2. 横七竖八：形容杂乱无章的样子。 𐟘‚ 23. 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 ⛈️ 24. 呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术，多比喻具有能够支配自然或社会的力量。 𐟎‰ 25. 欢声笑语：欢乐的说笑声。 𐟒꠲6. 精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。 𐟕𓯸 27. 坑坑洼洼：形容物体表面凹凸不平，高高低低。 𐟥 28. 锣鼓喧天：敲锣打鼓，声响大得响彻云天，形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。 𐟘𑠲9. 面如土色：脸上的颜色像土一样，形容惊恐到顶点，脸上失去了血色。 𐟘䠳0. 气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 𐟔‡ 31. 悄无声息：①形容没有声音或声音很轻。②形容没有名声，默默无闻。 𐟑堳2. 人山人海：形容聚集的人非常多。

𐟓š小学四年级语文期中试卷分析𐟓Š 一、试卷分析𐟓– 本次期中考试，四年级语文试卷全面考察了学生的基础知识、阅读能力和写作能力。试卷内容紧密结合教材，注重学生的实际水平，题量适中，难度适宜，覆盖面广，体现了灵活性和综合性。试卷侧重考查学生在具体语境中理解语言和运用语言的能力，以及综合运用知识的基本技能。通过这份试卷，可以清晰地看出平时的教学情况。二、答题情况𐟓 1️⃣ 取得的成绩𐟎‰ 多数学生对基础知识和基本技能掌握较好。特别是汉语拼音和生字词的掌握情况理想，生字词失分较少。成语和句子也能较好掌握，学生已掌握了答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。学生的习作水平有明显提高。本次习作紧密联系日常生活，要求描述一个小动物，学生写出了外貌、动作等方面的特点。通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 2️⃣ 存在的问题𐟘“ 部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏和感悟，遇到较灵活的题目时感到束手无策。学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。虽然教师已注重了对学生阅读的积累，但部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。学生的语文素养还有待提高。学生的思维还不够广，个性化的理解还不够理想，需要教师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。三、改进措施𐟛 ️ 不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储藏。夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。提高学生的阅读能力从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然或只求答案。加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候也要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

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