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雨点儿教学设计在线播放_雨点儿教学设计一等奖(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

雨点儿教学设计

一年级语文《雨点儿》教学设计分享《雨点儿》是人教版部编版一年级上册第六单元的一篇课文。这篇散文形式的童话生动形象，浅显易懂，非常适合儿童的阅读。经过三个月的学习，一年级的学生已经能够读通带拼音的课文，并掌握了一些简单的识字方法。但由于他们注意力集中时间短，好动且喜欢玩游戏，对于故事性课文还是第一次接触。因此，教师需要积极创设情境，激发学生的学习兴趣。在这篇课文的教学中，教师通过多种方式激发学生的识字兴趣。例如，通过动画、游戏等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。同时，教师还结合学生的实际情况，设计了一些互动环节，让学生在课堂上能够积极参与，提高他们的学习效率。通过这些教学设计，学生们不仅能够更好地理解课文，还能在轻松愉快的氛围中掌握新知识。相信这样的教学方式对于提高学生的学习效果和兴趣有着积极的作用。

如何用手机和电脑制作高质量微课？谁能想到，在一个简陋的环境下，我竟然能拿到市一等奖！虽然我的微课还有很多不足，但既然得到了肯定，那它肯定有自己的优势。今天，我想和大家分享一下我的经验和教学设计。 𐟌Ÿ 微课亮点 𐟒› 情景设置这绝对是我微课的最大亮点！几乎没有人会想到这样的开场。微课一开始，场景设在教室内，我用音频导入，然后直接引出“下雨了，雨点儿淅沥沥、沙啦啦。还有青蛙的叫声，我们一起去看看吧！”接着，我招手、做跳跃状，直接降落到池塘，和青蛙面对面交流。这样的开头直接吸引人的注意力，非常有创意和设计感。相信大家一看就知道这不是PPT加音频的普通微课。 𐟒› 思路清晰由于微课短小精悍的特点，所授内容必须清晰明了，但同时又需要让人看完后立刻了解所授知识点。我的课程就围绕三个标点符号进行，简单清晰，教学设计下面会详细介绍。 𐟓𑰟’𛠥𝕥ˆ𖥷奅𗥏Š方法我只用了手机和电脑：用手机后置摄像头录制人像用电脑进行屏幕的PPT录制用剪映将人像抠出，采用画中画形式拼接在课件视频上后期进行音乐、字幕、片头片尾等的添加润色 𐟓 教学设计思路交代环境，营造氛围，进行课程导入文章理解，青蛙写诗，谁来帮忙引导学生观察小蝌蚪、水泡泡、一串水珠与逗号、句号、省略号间的相似之处如果好朋友不来帮忙，会怎样（提示标点作用）出示青蛙的诗，进行朗读指导延伸拓展，写一写身边的诗其实，微课制作并不难。只要信息技术应用熟练，再加上一个与众不同的创意点，基本上就能稳了。如果大家还有什么问题，欢迎在评论区探讨呀！

𐟐𞤸€上第八单元大单元教学设计𐟓š 𐟓– 第八单元大单元规划 𐟔 大单元设计思路本单元围绕“观察”主题，编排了《比尾巴》《乌鸦喝水》《雨点儿》三篇课文。这些课文以动物为主角，充满童真童趣，旨在引导学生观察生活，发现生活中的学问。 𐟓š 任务一：参加趣味运动会了解动物秘密学习目标：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“巴、比”两个字和竖提一个笔画。正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。背诵课文，了解一些动物尾巴的特点。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。评价任务：创设情境，探索动物尾巴。整体感知，欣赏动物尾巴。趣味诵读，比较动物尾巴。 𐟓 任务二：观察动物智慧录故事留声卡学习目标：认识“乌、鸦”等11个生字。会写“只、石”等4个字。正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。评价任务：识字巧动脑。遇困难怎么办。遇困难想办法。 𐟎蠤𛻥Šᤸ‰：在情境想象中比较角色跟着雨点儿去旅行学习目标：认识“彩、半”等10个生字和三撇、穴宝盖2个偏旁，读准多音字“数、长”。会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画。分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。评价任务：初始雨点儿,多法识字。倾听雨点儿,角色朗读。想想雨点儿,发散思维。写好雨点儿，一手好字。 𐟎蠤𛻥Šᥛ›：观察生活百态举办新年画展学习目标：与人交流,能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。举办一场新年画展。评价任务：走进生活看百态一小兔子发愁了。勤动脑筋想办法。举办新年画展。 𐟎‰ 任务五：观察新年习俗诵春节小童谣学习目标：认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。积累6组由熟字构成的新词。学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。朗读、背诵《风》。试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。学习准备：课件、教案。学习流程：祝福贺卡送大家。

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