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伴随状语从句权威发布_怎么区分是什么状语从句(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

伴随状语从句

四六级必备词汇与短语大集合𐟓š𐟓 ### 必须掌握的词汇和短语𐟓– 𐟔𔥍•词： scribble v. 潦草地写 v. 乱涂 relay v. 传递 n. 轮换的一队人 v. 重铺 sketch n. 草图 n. 滑稽短剧 n. 简述 conviction n. 坚定的看法 n. 判罪 n. 说服力 preliminary adj. 初步的 n. 准备工作 n. 初赛 𐟔𔧟��š end up 以…告终 come across 偶然遇见 by hand 用手 𐟔𔥏奭总结点： while引导的让步状语从句/介词短语作后置定语/that引导宾语从句同位语从句/how宾语从句/现在分词作伴随状语 as引导非限制性定语从句/省略that的定语从句/in which引导的定语从句

𐟓š 外刊精读/四六级词汇与短语宝典 𐟔 词汇精选 configuration n. 配置 n. 结构 cycle n. 系列 n. 周期 v. 循环 exclusive adj. 独有的 adj. 奢华的 adj. 不包括…的 premium adj. 高级的 n. 奖金 n. 附加费 margin n. 利润 n. 边缘 n. 余地 𐟔 短语集锦 trade down 降低消费购买便宜货 plunk down sth 重金买下 come down to 归结为 𐟔 句子要点总结 1⃣ with+名词短语+过去分词短语构成with复合结构作伴随状语/过去分词短语作比较状语/省略that引导的定语从句 2⃣ 动名词短语作主语 3⃣ hit v打达到/破折号后作插入语/since引导时间状语从句

鸡麦阅读：长难句与猜词技巧全解析 𐟓š 长难句阅读法：找到句子的主干！ 𐟔ꠥˆ‡割长句并列句：句子中有and、or、neither nor、but、yet、for、so等并列连词，重点读出两个主要意思（big ideas）。复合句：宾语从句：重点在从句内（例如：The study suggests that...，重点是that后面的部分，前面的可以快速浏览）。让步状语：although、though、despite、in spite of、while、whereas（后面两个放在句首翻译为尽管），快速浏览上述词引导的状语从句部分，重读后面的主干句，主干句才是阅读的重点！定语从句：句子中有介词，请将其扔至句尾（例如：THIS IS THE ROOM IN WHICH I HAD EVER LIVED），接着重读主干信息，突出的是从句I HAD EVER LIVED的ROOM。 𐟔„ 辛辛苦苦切割完从句就是为了能重读主干，快速浏览修饰语（adj.、定语从句、-ing、-ed分词后置形成修饰语，介词也是后置形成修饰语）/插入语（符号"，---，()，:。/状语（介词引导/-ing、-ed做伴随状语），重点记得是主干主干主干！ 𐟓– 语法在这个时候对于阅读的影响就是，它暗示了你应该怎么阅读（不多说，GRAMMAR IN USE这本书要拆塑封开看了！）。 𐟔 单词猜词法：别怕猜错！不猜会影响鸡麦的做题！不要偷懒！别问我为什么知道！词根猜词：放大单词中自己熟悉的部分。词性猜词：判断是动词、形容词等。词义猜词：褒义词还是贬义词，积极的还是消极的？周边词（yyds）：学术性论文讲究把事物讲清楚讲丰富，所以它们永远都在explain。讲词义猜透后，多次固化，但凡文章后面有重现，代入验证！ 𐟓 我因为之前习惯了雅思先看题目再看文章，每次做鸡麦先通读文章找主旨分论点分区记好再做题，这个步骤对于我来说十分不安，但鸡麦的题目只有做完一道才能出下一道，所以把控文章结构找到主旨真是重要极了。𐟘�‘在努力改变自己的习惯，这很痛苦，希望能有收获吧。

𐟓š 独立主格结构解析 𐟔 独立主格结构，你了解多少？这种结构在英语中可是个高级语法点哦！ 𐟌Ÿ 简单来说，独立主格结构就是由一个名词或代词，加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语构成的。这个结构主要起状语作用，相当于一个状语从句。 𐟌𐠤𘾤𘪤𞋥퐥篼比如这句话：“Mr.Smith flew to New York this morning，his assistant to join him there this Saturday.” 这里的“his assistant to join him there this Saturday”就是一个独立主格结构，它描述了史密斯先生的秘书将在星期六与他在美国见面的情况。 𐟒ᠧ‹짫‹主格结构不仅可以表示时间、原因、结果等，还可以做伴随状语哦！就像这样：“The student entered the classroom, his book under his arm, ready for class.” 这里，“his book under his arm”就是伴随状语，描述了学生进入教室时的状态。 𐟓 现在你对独立主格结构有更深的了解了吧！记得在写作时多运用这种结构，可以让你的英语更高级哦！

𐟓–每日一篇四级翻译练习（22） 𐟔重点词汇: 企业 company; enterprise 传统工艺 traditional manufacturing technique 信誉 reputation 北京烤鸭 Beijing roast duck 文化 traditional Chinese culture 产品 good-quality product 社会认同 public recognition 享誉海内外 enjoy a good reputation both at home and abroad 𐟌ˆ翻译重点: 第1句中的定语“历史悠久并拥有良好信誉的”较长，可以处理成定语从句which have a long history as well as a good reputation，或者用介词短语with a long history and a good reputation来表达。第2句“这些企业往往具有……，拥有……，取得……”有3个动词，可以分析出第1个动词短语表状态，第2个为方式，第3个为结果。翻译时将第3个分句处理成主干，第1个为伴随状语，第2个为方式状语，这样更符合英文的表达习惯。倒数第2句“同仁堂创建于1669年，其药品……”可以用并列结构译出：Tongrentang was founded in 1669, and its medical products...。而“以优良的传统工艺和显著的疗效”可以用介词短语for excellent traditional manufacturing techniques and good effects来表达。最后一句“是中国著名的饭店”可以处理成主干：Quanjude is a famous restaurant in China。将“以北京烤鸭闻名的全聚德创建于1864年”处理成两个并列的状语，“创建于1864年的”和“以北京烤鸭闻名的”，按照时间逻辑关系，用分词短语译出Founded in 1864 and well-known for its Beijing roast ducks.

非英专生如何高效备考专四专八？大家好！趁着周末要考专四，我来给大家分享一些备考心得吧！如果你也是非英专但想在专四专八中拿高分，那么这些建议或许对你有帮助哦～语法和作文：临时抱佛脚的最佳选择 𐟓š 首先，语法和作文是完全可以临时抱佛脚的。语法方面，建议大家多刷题，找出自己薄弱的地方，比如非谓语、三大从句或者虚拟语气，然后针对性地进行突破。网上有很多练习和真题合集，大家可以去找来做做。至于作文，这是我最喜欢临时抱佛脚的板块。找10-15篇范文仔细研读，你会发现很多引入模板和展开思路。比如，常见的引入模板有说理—逻辑推进或者举例—举正例/举反例。结论部分基本上就是对前面内容的总结。还有一些高分句型推荐，比如倒装、非限制性定语从句、非谓语doing做伴随状语或者结果状语，这些都能让你的简单句变得更复杂！听写：平时多训练 𐟎犊听写需要平时多训练。考试的时候，第一遍听懂大意，第二遍抓住每句话的主谓宾，第三遍重点补充一些衔接主谓宾的虚词，最后一遍查缺补漏。也可以根据逻辑去推理一些没听到的词。阅读和翻译：保持手感 𐟓– 阅读和翻译方面，做几篇保持手感就行。毕竟这两块平时积累得比较多，考试前稍微复习一下就好。最后的祝福 𐟌Ÿ 希望刷到这条的姐妹们都能沾沾运气，蒙的全对！祝大家考试顺利，取得好成绩！

英专生如何征服批改网？高分秘籍大公开！作为英专生，写作文是逃不掉的！刚上大一的时候，觉得四六级150词的作文怎么那么难写，但现在参加联盟杯，800字稳如老狗！在学校写作文绕不开用批改网，英专生口中的人工智障（bushi）。里面有一些语法问题就很bug，每次都需要整段话改掉！为了应对批改网机改的初筛，每次都要辛辛苦苦一点点地拉高分。在批改网多次千锤百炼后，我终于也掌握了批改网的高分秘籍！ 𐟌Ÿ词汇批改网的词汇可以分为闪光词汇和高级词汇。闪光词汇就是它系统里有一系列的词组搭配，在文章中占一部分的分数比值，在写作的时候可以多用上系统判定的闪光词汇，并且要注意积累。高级词汇就是同义词替换，把平常简单的词语用高级书面的词语替换。另外要注意的一点，批改网会有各种推荐表达，我们需要把提示推荐表达的词语替换，使这种提示越少越好。 𐟌Ÿ句子根据我的经验，批改网偏好复杂长难句。我以前在学习的时候学到一个不太推荐的方法，就是句子之间不用句号断开直接用逗号连接，这样批改网机改会判定为是长难句。但这个方法不是一直都好用，尤其是如果老师检查的话就会被发现。所以，我们在写文章多使用长难句的句型，使用从句，伴随状语，分词结构等等使我们的变得复杂，但要注意逻辑性。另外也可以使用批改网系统中的高级句型来加分。这个也需要大家平时的积累。 𐟌Ÿ篇章结构关于篇章结构，最主要的是用多用上过渡词和衔接词，让文章衔接自然流畅，结构清晰。常见的是三段式，加长版的话可以把小点当成大点来写清楚。 𐟌Ÿ内容相关这个说简单挺简单，但有时候也不简单。批改网人工智障是根据你作文里面的提到的内容是否和主题词相关联来判定你有没有跑题。有时候我们在写作文举例子的时候不宜占太长的篇幅，否则会被判定跑题而降低分数。在举例子后一定要总结，提关键词。今年代表学校参加了联盟杯的决赛，也是在批改网完成写作，机改+人工批改得出最后的分数，最后获得不错的成绩。之后会出比赛的经验总结和反思。对写作又爱又恨的同志们可以关注一下哦。

每日一篇四级翻译练习（48） 𐟔重点词汇: 选拔官员select officials 历时last 主导地位dominant position 古代社会ancient society 阶级意识class consciousness 下层民众people from lower classes; lower masses 谋职get a position 评价体系evaluation system 深远的far-reaching 𐟌ˆ翻译重点: 1. 第1句中的定语“中国古代朝廷选拔官员的”较长，故将其处理成由that引导的定语从句，“选拔官员”作目的状语，用to select officials来表达。 2. 第2、8句的逻辑主语都是“科举制度”，分别讲述科举制的发展史及历史地位，意思联系紧密，故可考虑合译成一句，把第2句作为句子的主句，第3句处理成现在分词短语，作伴随状语。“占有”可直译作holding，但用enjoy一词来表示“享有……”的意义，表达更为生动。 3. 翻译第4句中“下层民众很少有机会在朝廷谋职”时将否定的意义从“少有机会”转译到“很少有人”（few people），更符合英语的表达习惯。 4. 倒数第2句中的谓语动词“让……有机会”可译成offer sth. to sb.或provide sb. with sth.的结构。注意句末的“并为家庭带来荣誉”是与“参加政府考试”并列，故处理为与to attend…exam并列的省略to的不定式。 5. 最后一句的“科举制被证明……”在翻译时可套用prove to be句式，变被动形式为主动形式，或译为it is proved that...的句型。“它之前的任何考试制度”可直译为any other previous examination system或将“它之前的”处理成“考试制度”的后置定语existing before it。

专四阅读理解：从似懂非懂到全对的方法不知道大家有没有遇到过这种情况：做英语专四阅读理解时，感觉自己似乎懂了，但做出来却全错❌❌❌。最近我也在攻克阅读理解，所以想和大家分享一下我的方法，希望能帮到你们。慢慢来，别急首先，做阅读理解时，千万别太追求速度。速度越快，错的越多。刚开始时，先放慢速度，等做多了再逐渐加快。遇到不认识的单词，可以在底下画个横线，等做完后再去查。如果一篇文章里有很多单词都不认识，那就重点关注那些影响阅读的单词，专业术语可以暂时放一放。先看题目，再读文章其次，做题前先看题目，了解一下文章大概讲什么，然后再开始阅读。这样能让你更有方向感，知道哪些信息是重要的。总结错题，找出规律每次做完题后，最好总结一下自己错在哪几种题型上，基本上就是主旨题、细节题、推理题和情感态度题。找出自己容易出错的地方，下次做题时多加注意。长难句分析在对完答案后，特别要注意那些影响自己做题的长难句。进行语法分析，找出主干和从句，像从句、伴随状语、同位语等，每个都用括号括起来，这样主句会显得更明显。时间管理小技巧最后，做阅读理解时总觉得时间不够用？教你一个小技巧：先读题干，再根据题干划重点，然后根据这些重点在文章中定位答案，最后精读该段落。这样时间安排会更合理，不会出现时间不够用的情况。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能在专四阅读理解上取得好成绩！𐟓š𐟒ꀀ

孩子到了“初二”，才明白：小学时担心的竟然不是难点，反而是那些该培养的习惯被忽略了... 𐟒›𐟒›𐟒› 来自杭州的一位妈妈分享：小学时，孩子的语文和数学成绩都非常好，英语则一直不太理想，但我们觉得差距不大，没放在心上。到了初中，英语听力跟不上，阅读题经常看不懂，一到考试就特别慌张，7下学期英语成绩从90多分直接掉到了65分。眼看初二快结束了，再不补上英语，恐怕到了初三会拖后腿！ 𐟒›𐟒›𐟒› 班主任提醒：单词记不住，听不懂，阅读抓不住重点，其实是英语积累不够。可以每天坚持做一个简单的训练：10分钟精听 + 10分钟跟读拆句。通过听、读、拆的结合，孩子不仅能记住单词，还能培养语感。听材料：选择2分钟以内的英语听力素材，每天听两遍，第一遍了解内容大意，第二遍听细节，标记没听懂的词句。读文本：跟着录音逐句朗读，把句子的语音语调模仿到位，同时画出不认识的单词记下来。拆解句子：分析每句话的结构，比如主谓宾、定状补等，学会理解长句和复杂句，掌握句子逻辑。短文精读：The silver moonlight shone quietly on the rippling water, creating a peaceful reflection. 银色的月光静静地洒在波光粼粼的水面上，映出一片宁静的倒影。 𐟏𗯸单词摘抄 silver / 눳骬.v陲 / 银色的 adj. moonlight / 눭u됮.la骴 / 月光 n. quietly / 눫wa骉™t.li / 静静地 adv. rippling / 눲骰.l骅‹ / 波动的 adj. reflection / r骋ˆflek.ꃉ™n / 倒影 n. 𐟏𗯸句子拆解主句："The silver moonlight shone quietly on the rippling water" 主语："The silver moonlight"（银色的月光）谓语："shone"（洒落）状语："quietly on the rippling water"（静静地洒在波动的水面上）从句："creating a peaceful reflection" 现在分词作伴随状语："creating"（创造）宾语："a peaceful reflection"（一个宁静的倒影） 𐟒›𐟒›𐟒› 6个月时间，孩子每天听读20分钟，共积累1800分钟，拆解句子1100个，记住了单词4300个。现在英语成绩从班级倒数进步到中上游。 #热点周际赛#

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