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写西瓜的作文权威发布_免费ai写作入口(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

写西瓜的作文

读完一本太有用又可爱的书，叫做《作家妈妈20堂漫画写作课》。原本期待不高，没想到欲扬先抑，被惊艳到。形式上，漫画奇妙，文字谐趣，意想不到；内容上，原汁原味，还原生活；立意上，紧扣痛点，解决问题，实用为先。养娃后发现，这数十年读的书基本没啥用，一切从头开始。如作者说书中曹小孩的话，再大的阅读量，如果不勤加练笔，依然写不好作文。虽说眼过千遍不如手过一遍，动手很重要，但方法更重要。如何引导孩子学会观察与思考，是个问题，但不是难题。需要的其实是家长的耐心和细心。一个吃西瓜，作者三口人通过分析西瓜的颜色到观察生活的颜色，延伸到《荷塘月色》的颜色，让孩子了解观察的重要性。对于写作困难的孩子，这本书读起来有趣好玩，也学本事。因为看上去并没有教授什么，但每看完一篇文章你总会恍然大悟，若有所思:原来可以这样写。整本书的文字，配图完美结合，加上多变的图标和各种小贴士，让你乐呵呵看充满烟火气的三口之家的生活，也喜滋滋学习如何提升孩子写作的思路，而对于孩子则可以站在小主人公的位置，换个角度去思考每篇作文的创意和方法，然后可以逐步深入触摸到写出真情实意的文字。授人以鱼，不如授之以渔，这本书的妙处正在于，在场景中，让孩子沉浸式感受写作文，多么有趣！

《我眼中的缤纷世界》三年级上册第五单元习作评语 1、文章环境描写十分细致生动，运用恰当的诗句结尾，给文章增加了一丝“高级感”，你理解了多角度去写作文，内容真是丰富多彩！ 2、你围绕“缤纷的世界”这一中心，尽情展开描写，抓住了景物的特点，比喻和拟人的使用让文章更富有诗意。 3、你的作文结构紧凑，写得具体详细。小小的橘子在你的手中，多了许多可爱的模样，颜色、外形和味道都描写得十分详细，让人忍不住想品尝一口。 4、你观察入微，抓住西瓜的外形特点，进行了详细的描写，尤其是动词和拟声词的使用，让文章更加的生动了。 5、作文的描写方法较单一，句子显得干巴巴的，缺乏特色。加强对作文的整体把控，结尾不要太啰嗦。 6、你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感很强。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。 7、文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加的立体丰富。 8、文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！ 9、作文脉络清晰，句子流畅又有趣，将含羞草的特点写活了，这得益于你平时的细心观察，保持旺盛的好奇心，多观察，勤思考。 10、你的作文语言非常优美，不管是枫树，还是枫叶，都有它们独特的美，只是内容太过简短，要多积累，多练笔。 11、在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。 12、本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！ 13、每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。 14、作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻。拟人等修辞手法，令文章增彩不少。 15、作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。 16、你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。 #习作评语# # #作文方法# #习作例文# #三年级上册语文# #习作批改评语#

如何成为作文高手？这些方法你值得拥有！为什么要写好作文？𐟓š 在中小学生的考试中，作文是最常见也是分值最高的题目之一。随着年级的升高，作文的重要性也日益凸显。然而，很多学生在语文学习中忽视了作文能力的培养，就像那只捡了芝麻丢了西瓜的小猴子一样。为什么写不好作文？𐟐’ 让我们来看看两个真实的场景：场景一：每周4~5次语文课，内容涵盖作者介绍、写作背景、字音、词语、概括段意、主题思想讲解、标题作用、重点句子分析、人物精神品质、表现手法、抒情段落、文言文等。然而，学生们对这些内容感到迷茫，甚至觉得老师在讲外星语。场景二：每周1次作文课，老师要求学生翻到指定页码，按要求写一篇作文，并强调要认真对待，字数要够，字要写漂亮。学生们则托下巴、咬笔头、挠头皮、扣指甲，面无表情地看着作文格，不知道从何说起。怎样写好作文？𐟓 清晰作文评价标准：首先，要明确作文的评价标准，了解如何评判一篇作文的好坏。练好“功夫”：写作文是一种能力，需要通过有效训练来提升。就像学游泳一样，不管看多少文章、学多少方法技巧、摘抄多少美文，都不如自己动手写。只有经常写、针对写，才能真正提升写作能力。专业人士的指导：在专业人士的指导下，通过一定时间的训练，学会规范写作，进而能够有神来之笔。

小学六年级《我的拿手好戏》满分作文指南一、什么是作文提纲？作文提纲就是制定作文计划的工具，帮助你构思和布局篇章。简单来说，就是先想好你要写什么，再决定怎么写。二、列提纲的好处结构更合理：有了提纲，你的作文布局会更清晰，层次分明。中心更突出：明确主题，让读者一眼就知道你要表达什么。详略得当：重要的部分多写，次要的部分少写，详略分明。三、《我的拿手好戏》素材选择体育类：打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳…… 娱乐类：讲笑话、模仿秀、变魔术…… 文艺类：弹钢琴、书法、画画…… 动手动脑类：玩魔方、剪纸、做手工…… 生活实践类：包饺子、挑西瓜、炒菜…… 四、《我的拿手好戏》作文技巧题目要有新意：比如“三招挑西瓜”、“单手还原魔方”、“狗刨式仰泳”。开头要吸引人：可以用“人为影响有好戏”或者“熟能生巧有好戏”这样的句子。中间部分要详细：写清楚你的经历，包括起因、经过和结果。起因要说明为什么要展示，经过要写清楚步骤，最后要写结果，是赢得掌声还是演砸了。结尾要自然有趣：点题的同时，让读者感受到你的乐趣。希望这些小技巧能帮到你，祝你写出精彩的《我的拿手好戏》作文！𐟓✨

考研备战：如何度过倦怠期和焦虑期？关于倦怠期：如果你打算用一年的时间备考，那么五六月份很可能会遇到倦怠期。这个时候，你已经学完了大部分基础知识，即将进入强化进阶阶段。我的建议是，学习是一个循序渐进的过程，需要有一个整体的学习计划。对于在职考研的人来说，学习时间需要为工作和家庭做出一些让步，因此要根据实际情况随时调整计划。不要和别人攀比，每个人的需求、基础、目标分数以及每科的配比都不同，所以要根据自己的实际情况来制定计划并执行，这样你就已经强过大部分人了。十月份还会有一个焦虑期，你会发现很多题目还是不会做，作文写得一团糟，基础题也容易粗心大意。但相信我，这绝对不是你一个人的感觉，所有考生到这个阶段都会有这样的困惑。这个时候，喝鸡汤虽然有点毒，但确实能给人一些力量。要学会知识的复盘，不要丢了西瓜捡芝麻。在这个阶段，任何一个新的知识点都不如复盘几个之前掌握不牢的知识点重要。学会取舍特别重要，学不会的难理解的果断放弃，把能掌握的部分牢牢抓在手里。在整个备考过程中，一定要做到劳逸结合，绝对不是一场电影都不看了，一次聚餐都没有了，而是适度减少娱乐时间，把更多的时间分配给学习。但说实话，去年我确实没有追过剧，没有看过与考研无关的书籍，也牺牲了一些和朋友聚餐的时间，因为我的目标就是一年上岸。很多人说考研路是孤独的，可能也因为性格原因吧，我本身也不喜欢热闹。所以回头看看这一年，虽然也曾焦虑、也曾怀疑，但这过程对我来说既不孤独也不痛苦，只是一种知道自己在走上坡路的感觉。还有一些小建议：一定要用思维导图梳理出知识框架，而不是用别人梳理好的，那对你来说根本无用。多看看人民日报。看到好的句子随时记录在备忘录里。错题本一定要用。不妨在家附近找个自习室吧。累的时候可以看看奇葩说。最后想说，整个备考过程的收获要远远比你的结果重要，那是一个不断审视和修正自己的过程。走上坡路多少有点辛苦，因为那将去到更远的地方。也希望每个人都能把走上坡路当作人生旅程的一部分，毕竟人的视野格局不能局限在周遭而已。（完）欢迎大家有问题随时交流。𐟒•

作文写不好？这本书真的有用！最近读了一本书，简直让我眼前一亮，叫做《作家妈妈20堂漫画写作课》。原本没抱太大希望，结果却被它的创意和幽默给惊艳到了。这本书的形式非常有趣，漫画和文字结合得天衣无缝，让人忍俊不禁。内容上，它贴近生活，还原了真实的写作场景。最重要的是，它的立意非常实用，紧扣痛点，解决问题。作为一个家长，我深有体会。养娃之后，发现之前读的那些书基本上没啥用，写作这事儿得从头开始。书中的曹小孩的话说得对：再大的阅读量，如果不勤加练笔，依然写不好作文。虽然“眼过千遍不如手过一遍”，但方法更重要。如何引导孩子学会观察与思考，确实是个问题，但也不是难题。关键在于家长的耐心和细心。比如，吃西瓜的时候，作者通过分析西瓜的颜色，延伸到《荷塘月色》的颜色，让孩子了解观察的重要性。对于写作困难的孩子来说，这本书读起来有趣又好玩，还能学到本事。虽然表面上看起来没教什么，但每看完一篇文章，你总会恍然大悟，若有所思：原来可以这样写。整本书的文字和配图完美结合，加上多变的图标和各种小贴士，让你在欢笑中学习如何提升孩子的写作思路。而孩子则可以站在小主人公的位置，换个角度去思考每篇作文的创意和方法，然后逐步深入，写出真情实意的文字。授人以鱼，不如授之以渔，这本书的妙处正在于，在场景中让孩子沉浸式感受写作文的乐趣！

寒假前82天：语文期中考试复习攻略明天就是期中考试的第一科——语文啦！为了在寒假前顺利过关，我们一起来看看复习的重点吧。字词基础 𐟓š 默写是关键：虽然不一定能全对，但至少要稳定。拓展词汇：小学基础薄弱的同学，这个部分需要多花点时间。文言古诗 𐟌🊨ﾥ†…部分：背诵和默写都没问题，注释也基本掌握。课外部分：随缘吧。小学阶段的古诗词和文言文，感觉像是捡了芝麻丢了西瓜，几乎没剩下啥。现代文阅读 𐟓– 答题格式：有进步，但回答内容过于啰嗦，需要精简。阅读题材：平时以小说为主，题材太单调了。写作 ✍️ 文章框架：可以很快罗列出来，条理清晰。好词好句：基本上见不到，全文都是大白话。不过考场上的作文要求应该比平时精修的有所降低，只要写过的内容，应该没啥大问题。作为一个SS国际小学毕业的学生，教材不是部编版，教学内容偶尔删减。这次的语文期中考试确实是个大关啊。加油吧，小朋友！𐟑𐟑𐟑

有时候真的会被朋友气到𐟘䊤𛊥䩧œŸ是被朋友气到了，虽然有时候心里有点烦，但真的没想到会这样。事情是这样的：今天是周日，学生党们都在忙着赶作业，我也不例外。朋友问我作业写完了什么，我说还差个摘抄。然后我把清单发给她（她有些作业不知道），她看到我只画了一项（我有习惯写完的画掉），以为我只写完这个，我又重复了一遍只差摘抄。结果她竟然让我去死，这里我真的有点不舒服，但又不好说什么，毕竟她发的表情包还挺有趣的。接着她又让我发她作文，我写的作文周末都比较敷衍，特别不好，所以不想发，之前每次都说不给她发。她说不发就绝交，让我去死，快点给她发。我发了小说截图和西瓜，告诉她我现在没空。她说要把我杀了，和我绝交。我说行吧你来吧欢迎欢迎。后来她又发消息让我把卷子发她，然后又问作业方面的问题。我当时吃完西瓜洗手没回，过几分钟她看到我没回就骂我sb。我没看表情包就回了，骂了她几句。后来才看见表情包比较缓和气氛，证明她开玩笑的。但是她又跟我对骂，我就骂回去了（真的很像小学生对不起）。虽然知道她是开玩笑，但有时候看到这些话真的烦死了。

国庆七天乐第四天乐假期已经过半，昨天晚上俩大王挨个上厕所，然后就是翻锅烙饼在床上翻滚。估计是白天干活累着了，樱桃大王踢西瓜大王，西瓜大王踢我，这一晚上，啥也没干，就整他俩了。早上西瓜大王又起来那么早。上午我和樱桃大王在家准备写作业，后来大爷大娘来了聊会天，他们去买东西了。中午吃过饭我又和樱桃大王写作文，真难啊！憋半天。九九皮特来找樱桃大王玩，于是我和小胖带着四个小孩去喂羊了。喂好了又去和爸爸同事一家一起吃的饭。一共六个小孩四个大人，小孩们玩得很开心，棒棒哒！明天又准备去干农活了！路程很远啊！「今天也要开心」

《写作教练》笔记：学思考形容这本书不是为了应试而写的，而是真正关于写作技巧的教材。序言一读，我就被作者的观点深深吸引：“写作的能力代表思考的范围，思考的界限等于是人生的极限。”我们的教育往往停留在记忆和理解上，但我们应该教孩子如何表达和创造。今天，我读了1-3课，决定按照书中的方法带着孩子一起练习。 𐟌ˆ 第一课：图像思考语言文字的本质就是要表达画面。它们的作用是：我看到你没看到的事，我说给你听，让你像我一样看到。比如柳宗元的《江雪》和马致远的《天净沙秋思》，都是通过一幕幕画面，让你清楚地看见，然后由景生情，由情生意。 ✨ 学校老师教的作文，如果题目是“我的爸爸”。因为孩子失去了图像思考的能力，每个人的爸爸都变成一个样。因此，学写作的第一步，就是掌握丰富的图像思考能力。 𐟌ˆ 第二课：形容用文字表达图像，最简单的方法就是用“看得见的东西来形容”。比如形容胖，说“他长得像西瓜”可能不够厉害，如果能够以小见大效果更好，比如莫泊桑的“她的手指在每节小骨和另一节接合处，都箍一个圈，就像是一串短短的香肠。” ✨ 教孩子形容，要先教孩子找看得见的东西，睁开眼睛，打开影像库，放开相关的连接。即可以形容整体，也可以形容细节。比如用会移动的枯树、会走动的扫把、会跳动的纸片、倒过来会移动的拖把来形容瘦，是不是更好些？ 𐟌ˆ 第三课：具体与抽象看不见的抽象的状态和情绪，同样要用看得见的东西来形容，就是用具体表达抽象。比如托尔斯泰写到：没有智慧的脑袋，就像没有蜡烛的灯笼。当然也可以用抽象形容具体，比如悲伤的森林，寂寞的山丘。 ✨ 描写要细，不要粗暴笼统。顺着看得见的东西联想，思考“如果...会怎样？”就能找出好句子。总结：今天的三堂课打开了我对孩子写作教育的大门，按照课后练习跟孩子一起讨论，一定会有收获。

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