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艾青的诗集前沿信息_现代诗《桃花》艾青(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

艾青的诗集

𐟌ž《艾青诗集》精选篇目𐟓œ 𐟌…《太阳》从远古的墓莹，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边，震惊沉睡的山脉。若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈。使河流带着狂歌奔向它去。当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下，群众在旷场上高声说话。城市从远方用电力与钢铁召唤它。于是我的心胸被火焰之手撕开。 𐟌„《黎明》当我还不曾起身，两眼闭着，听见了鸟鸣，听见了车声的隆隆，听见了汽笛的嘶叫。我知道你又叩开白日的门扉了。黎明，为了你的到来，我愿站在山坡上，像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂。因为你，你有她的纯真的微笑，和那使我迷恋的草野的清芬。 𐟪裀Š礁石》一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 𐟌𐣀Š山核桃》一个个像是铜铸的，上面刻满了甲骨文，也像是黄杨木雕刻，玲珑透剔、变化无穷。不知是天和地的对话，还是风雨雷电的对话。 𐟌ž《给太阳》早晨，我从睡眠中醒来，看见你的光辉就高兴；虽然昨夜我还是困倦，而且被无数的恶梦纠缠。你新鲜、温柔、明洁的光辉，照在我久未打开的窗上，把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色。我心里充满感激，从床上起来，打开已关了一个冬季的窗门，让你把金丝织的明丽的台巾铺展在我临窗的桌子上。于是，我惊喜地看见你；这样的真实，不容许怀疑。你站立在对面的山巅，而且笑得那么明朗。我用力睁开眼睛看你，渴望能捕捉你的形象。多么强烈！多么恍惚！多么庄严！你的光芒刺痛我的瞳孔。太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间。即使最不幸的看见你，也在心里感受你的安慰。你是时间的锻治工，美好的生活的镀金匠；你把日子铸成无数金轮，飞旋在古老的荒原上…… 假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里。即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飞翔。我爱你像人们爱他们的母亲。你用光热哺育我的观念和思想。使我热情地生活，为理想而痛苦。直到我的生命被死亡带走。经历了寂寞漫长的冬季，今天，我想到山巅上去。解散我的衣服，赤裸着在你的光辉里沐浴我的灵魂…… 𐟪ž《镜子》仅只是一个平面却又是深不可测。它最爱真实决不隐瞒缺点。它忠于寻找它的人谁都从它发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪。有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至会有人恨不得把它打碎。

2024年初中必读名著书目更新啦！𐟓š 𐟓– 2024年秋季初中必读名著书目最新变化来啦！快来看看有哪些新书加入你的阅读计划吧！七年级上册：《西游记》 𐟐’ 《朝花夕拾》 𐟌𘊤𘃥𙴧𚧤𘋥†Œ：《骆驼祥子》 𐟐늣€Š钢铁是怎样炼成的》 𐟔导ˆ原八年级下册）八年级上册：《红星照耀中国》 𐟌Ÿ 《红岩》 𐟌„（新增）八年级下册：《经典常谈》 𐟓š 《昆虫记》 𐟐›（原八年级上册）九年级上册：《简爱》 𐟒•（原九年级下册）《唐诗三百首》 𐟓œ（新增）九年级下册：《水浒传》 𐟌Š 《儒林外史》 𐟓– ❗ 注意：2024年秋季开学，七年级将使用新教材必读名著书目。八、九年级依旧使用旧教材必读名著篇目。同时，删除了《海底两万里》（原七年级下册）和《艾青诗集》（原九年级上册）。 𐟎ˆ 快来适应这些新变化，开启你的阅读之旅吧！

𐟓š《雪落在中国的土地上》读书笔记 𐟓– 翻开艾青的诗集，我被《雪落在中国的土地上》深深吸引。这首诗以独特的视角展现了那个时代的苦难与坚韧。 ❄️ 诗中描绘的雪夜，寒冷封锁着中国，仿佛整个世界都被白雪覆盖，给人一种压抑而沉重的感觉。然而，在这片被大雪覆盖的土地上，人们依然坚韧地生活着。 𐟑袀𐟌𞠨𘭥‡𚧎𐧚„农夫，戴着皮帽，冒着大雪赶着马车，他们的身影在雪中显得格外高大。他们的脸庞刻满了痛苦的皱纹，但眼神中却透露出对生活的热爱和对未来的希望。 𐟒€ 诗中还描绘了那些因战争而流离失所的人们，他们在雪夜中蜷伏在异邦人的土地上，无家可归。他们的遭遇让人心痛，但也让人看到了人性的光辉。 𐟌„ 诗的结尾，诗人写道：“中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞。”这句话让我深刻体会到了那个时代中国的艰难与困苦。但同时，也让我看到了中国人民的坚韧与不屈。 𐟌Ÿ 总的来说，《雪落在中国的土地上》让我深刻感受到了那个时代的苦难与坚韧。它让我更加珍惜现在的和平与幸福，也让我更加敬仰那些为了国家和人民而奋斗的英雄们。

艾青诗集手抄报模板这次的手抄报主题可是“走进艾青的世界”哦！𐟓– 说实话，做这份手抄报的时候，我仿佛被艾青的诗带进了另一个世界，那种感觉真的太奇妙了！✨ 你们有没有读过艾青的诗呀？如果没有的话，真的建议你们去读一读，他的诗有一种让人沉醉的魔力～𐟘 这份手抄报我可是费了不少心思呢，希望你们会喜欢哦！如果你们有什么建议或者想法，欢迎在评论区告诉我，我们一起交流学习！𐟒찟ŒŸ 别忘了点赞和收藏哦～𐟒•𐟓š

九年级语文课：深度阅读《非一般的语文课》 𐟓š 《非一般的语文课》是一套由东方出版中心出版的教材，由凤凰颐合出品。这套书的主编是郭初阳，编辑在选编时非常用心。市面上有很多导读类教辅书籍，但这些书籍往往只适合初中生，尤其是七年级和八年级的学生。这些名家导读书籍虽然内容丰富，但可能不太适合初中生的阅读水平和知识量。 𐟓š 这套《非一般的语文课》的一个亮点是，导读老师都是根据初中生的知识量来选择的。他们的讲解既有趣味性，又有知识性，还具有一定的拓展性。有时候，甚至可以把这些导读内容当作课堂上的教学材料来传授给学生。 𐟓š 到了九年级，这套书的阅读难度明显增加。选编的内容包括艾青的现代诗集、《水浒传》、《儒林外史》和《简爱》。这些诗集和小说在思想性和现实意义上都比七年级时阅读的内容更加深入。故事性也不再是那种带有奇幻色彩的内容，而是批判现实主义性质的小说，需要学生在理解和解读能力上进一步提升。 𐟓š 总的来说，这套《非一般的语文课》非常适合九年级的学生，能够帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。

9本诗集推荐，感受诗意栖居的美好借用《死亡诗社》里的一段话：“我们读诗、写诗不是为了好玩，而是因为我们是人类的一分子。而人类是充满激情的，医学，法律，工程，商业这些追求足以支撑人的一生，但诗歌，美丽，浪漫，爱情，才是我们活着的意义啊。” 𐟑𐟏𛱣€《艾青诗选》-艾青与其告诉你前进，不如在心灵上撼动你前进！每每读这些诗，仿佛是感受到了作者跳动有力的脉搏。 𐟌𕢀œ为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱的深沉。” 𐟑𐟏𛲣€《海子诗集》-海子他是一个有毒的诗人，一旦阅读，便由他带着，飞过山川、河流、到达天空、大地，回归自己的赤子之心。 𐟌𕢀œ你来人间一趟你要看看太阳和你的心上人一起走在街上” 𐟑𐟏𛳣€《海浪将我拥起》-韩仕梅 “田埂上的诗人”韩仕梅在灶台边，在水泥墙，写下几百首诗，诗里有独属于她的领土，可以尽情倾诉内心的苦痛以及对美好的向往。 𐟍€“我已不再沉睡，海浪将我拥起。我奋力走出雾霾，看到清晨的暖阳。” 𐟑𐟏𛴣€《花和喷雾》《我和世界长久地坐着》-为你写诗这本书收录了100首普通人的小诗，偶遇自己喜欢的诗句，平凡枯燥的生活瞬间就美好起来了。 𐟍€“如果我拥抱了你那一定是在细小的风里。” 𐟑𐟏𛵣€《顾城诗集》-顾城顾城的文字和他的名字一样，带着山间雨味，又好像走在森林里发现的奇珍异宝。 𐟌🢀œ你一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近。” 𐟑𐟏𛶣€《泰戈尔诗集》-泰戈尔亚洲第一位诺贝尔文学奖得主-印度泰戈尔的诗集代表作，人类诗歌史上一座不朽的丰碑。 𐟌🢀œ眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。” 𐟑𐟏𛷣€《为每一个日子命名》-林冬一首首小诗灵动优美，插画唯美，犹如走进诗画王国，眼与心的双重享受。 𐟌🢀œ风不为谁歌唱却抚慰了高山的松林。” 𐟑𐟏𛸣€《星期六晚我们去散步吧》-隔花人这本诗集很轻，三言两语自成宇宙，这本诗集很重，千山万水装满心事。 ☘️“女孩，出去走走吧这眼前的风，我说了不算你应该独自去吹一吹它是浪漫的，也是未知的。” 𐟑𐟏𛹣€《鲸鱼安慰了大海》-燕七这本诗集轻松，美好，就像一个少女在缓缓地诉说心事，用最简单的语言，写尽了美好纯粹的感情。 𐟌🢀œ我从不对你说，喜欢你我不给你尘埃给树叶的压力我从不骗自己说，喜欢你我是善良的蜜蜂给自己留了一点点蜜。”

𐟓š𐟓– 精选中小学必读书单推荐 𐟓š 为五年级的孩子们精心挑选的书单，让他们的想象力和生活智慧同步增长：《论语》：儿童版经典，让孩子们轻松理解儒家思想，培养良好道德品质。《聊斋志异》：神奇故事，开阔视野，增强孩子们的想象力。《儒林外史》：幽默诙谐，描绘封建社会人物，结合历史与文化。《欧亨利短篇小说集》：意料之外的故事结局，培养孩子们的文学美感和深层理解能力。《老人与海》：海明威经典，讲述坚韧不拔的精神和勇气。 𐟓š 为六年级的孩子们精选的书单，让他们在阅读中感受历史的厚重和文化的韵味：《红星照耀中国》：描绘中国革命历程，展现英勇无畏的精神。《艾青诗集》：浓墨重彩，展现赤诚之心和坚定信念。《呼兰河传》：描绘东北工农群众在旧社会的斗争画卷。《城南旧事》：林海音的回忆录，感受北京城南的温馨与美好。 𐟓š 这份书单不仅适合小学生，也适合大人一起阅读，共同感受阅读的乐趣和知识的力量。快来挑选你最喜欢的书，和孩子们一起享受阅读的时光吧！𐟓–✨

　　《艾青诗选》被指定为初中语文三年级上册的“名著导读”，要求整本书阅读。其实，诗集是不同时期写的许多诗歌的汇集，没有必要、也不宜要求像读小说或论文那样连贯读下来。《艾青诗选》是很难做到整本书阅读的（修订后考慮换一本），我看学生能自主选择其中若干首读一读即可。要求别太高，也不可能都喜欢读诗。　　语文教材中的诗歌包括古诗和现代诗，古诗占有比较高的比重，但现代诗选得很少。其实现代诗对于中小学语文教材来说，是不可或缺的组成部分。　　到底为何要学现代诗？这个问题似乎都能回答，无非是审美教育呀，诗教呀，等等，都对，但未免笼统，可能不甚了了。　　首先应当搞清楚现代诗在语文教学中的功能目标，和古诗是有相同，亦有不同的。对它们之间的不同，应当格外留意。　　著名诗人废名说过：“旧诗的内容是散文的，其诗的价值正因为它是散文的。新诗的内容则要是诗的，怎么写都可以，若同旧诗一样是散文的内容，徒徒用白话来写，名之曰新诗，反不成其为诗。” 这当然只是概而言之，但也抓住了“要害”。和旧体诗相比，现代诗写作更需要将情感凝练为“诗意”，而语言形式可以更自由，表达更注重陌生化和到个性化。　　这样说来，古今诗歌的区别不只在语言，更在内容的自由表达。阅读古诗和现代诗是有些不同的审美期待的，自然阅读的“契约”也就不全相同。比如古诗讲究用典，现代诗一般不讲这个；古诗有些意象已经成为普遍的感觉积淀，非常“成熟”，无需费辞，一点就通，但现代诗的意象很可能是很个人化的，阅读时需要认真去体味分析；古诗的音韵形式是相对定型的，而现代诗却有可能“反形式”，等等。　　这些阅读欣赏的常识，是语文课往往忽视的，一讲到诗歌，无论古今，都用差不多的方法与套路，思想、情感的表达呀，对比、象征、意境呀，等等，顶多就是古诗多讲一点语词，习题的设计和导读比较笼统和随意，不太注意古代诗歌与现代诗教学上的区别。这是应该引起注意和纠正的。　　现代诗在我国的出现不过一百多年，其总的成就以及艺术上“修炼”，远不及古典诗词。但也无需妄自菲薄，现代诗可能更加适合表现现代人的思想情感，也更加灵活开放，而且已经渗入到普通的文学生活之中。因此引导学生学习一些现代诗，有其必要。欣赏现代诗，和古诗词一样，必须懂得一些“门道”，要有“形式感”。这里，我以入选语文教材的戴望舒、闻一多、郭沫若、徐志摩四位诗人诗作为例，探讨一下如何教现代诗，如何读现代诗。（摘自我《温儒敏谈读书（增订本）》，商务印书馆２０２４年新版）

艾青诗集手抄报模板艾青诗歌赏析手抄报来啦𐟎‰ 这次的手抄报主题是“艾青诗歌赏析”，是不是感觉特别文艺呀？𐟓œ✨我超级喜欢这个主题，因为艾青的诗歌总是那么有韵味，每一首都值得细细品味。做手抄报的时候，我真是沉浸在了艾青的诗歌世界里，感觉每一笔都充满了诗意。𐟖‹️𐟒–如果你们也喜欢艾青的诗歌，或者对手抄报有什么建议，一定要在评论区告诉我哦！𐟑‡𐟒슊期待和大家一起交流学习，让我们的手抄报更加完美！𐟒갟ŒŸ

《艾青诗集-复活的土地》诗人笔下的奇迹复苏

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