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小老鼠上灯台权威发布_儿歌《两只老虎》(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

小老鼠上灯台

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如何避免在孩子哭闹时发脾气？今天吃完晚饭后，孩子爸爸带着亲戚去洪崖洞看夜景，我和孩子则开车回家。进车库前，我告诉孩子：“我们先在商场看鱼摆摆，然后一起回家，你坐座椅上，妈妈开车。”孩子很干脆地答应了。我们看了鱼摆摆，还坐了小木马，到了时间就下了车库。然而，一进车里，孩子突然不肯坐安全座椅了，大哭起来，身体还打直，怎么都不愿意坐上去。我尝试了各种诱饵：“你坐上去，妈妈给你米饼……”“坐好了，妈妈给你车车……” “开车了，我们放小老鼠上灯台……” 但孩子还是不行。我又换了一种讲道理的方式：“车上只有两个人，妈妈开车，没法抱你……”“你来的时候也坐座椅了，很棒噢……”“你不坐好，一个人在后面很危险……” 但孩子还是不听。车里的密闭空间让我越来越不耐烦，最终忍不住揍了他屁股一下，想等他平静下来。然而，哭声还是持续了三四分钟。在密闭空间里回荡的哭声真的让人容易爆炸。我深吸了一口气，降低音量，跟他说：“你坐上座椅，妈妈给你看相册里的宝宝。”孩子瞬间安静了，还自己爬上去了。给他看了相册后，他就不再哭了，还唱了小老鼠、哈巴狗、数鸭子，有说有笑的，好像刚刚撒泼打诨的事从未发生过。在红绿灯时，我想如果忍住那一下不打他，再试试多问一次，多换诱饵，会不会是皆大欢喜的剧情。想了又想，觉得可能故事再来一次，我还是控制不住。我开启了刚刚话题的复盘，问他：“妈妈打你疼吗？”他说：“疼，妈妈生气了。”我说：“确实妈妈是生气了，但是打你也不对，妈妈跟你道歉，对不起。”他说：“没关系。”接着我告诉他为什么我会生气，为什么忍不住想打他，最后跟他说妈妈也是一个生动的人，并不是妈妈就一定要让着你，有些原则问题、安全问题就是不能退让，所以妈妈会生气。妈妈也是有喜怒哀乐的，你有会生气的时候妈妈也会有…… 沉默是今晚的康桥，下一个红绿灯一看，孩子已经睡着了。

小学音乐欣赏歌曲《小老鼠上灯台》经典儿歌三百首24

好生动地诠释了小老鼠上灯台偷油来9个字

小老鼠上灯台偷油吃下不来

金波诗意童话：让文学与诗意共舞 𐟓–✨ 𐟌ˆ 金波老师的诗意童话，不仅是一套充满诗意的儿童读物，更是一幅幅美丽的画卷。这套书以彩图注音版呈现，适合一二年级的孩子自主阅读，既提升文学素养，又锻炼写作能力。一套8本书，每一本都是一个精彩的故事，推荐给一二三年级的小朋友们！ 𐟓– 《小老鼠上灯台》：小老鼠胖墩儿总是被奶奶唱的歌谣所吸引，他心想：“我从来也没出去偷过油喝。”于是，他决定给奶奶一个惊喜。 𐟌™ 《湖上的月光烛》：每年初冬时节，湖面上总是有野鸭飞来，它们三五成群，追逐嬉戏。湖水在它们的映衬下显得更加美丽。 𐟐 《神奇的小银蛇》：最早飞来的是绿头鸭，它那白色的领圈像珍珠项链一样美丽。随后来的是赤麻鸭，它戴的是黑珍珠项链。 𐟍 《树叶小船》：一阵秋风吹来，刮下一片红树叶。红树叶飘落在小河里，向远方漂去。树叶上趴着一条小青虫，它和叶子一起飘下。 𐟎蠩‡‘波老师的童话作品多篇被收入中小学语文和音乐课本，他的诗意童话不仅在中国文学中独树一帜，更是一份独特的景观。 𐟌Ÿ 通过这些故事，孩子们可以在阅读中感受文学的魅力，同时也能在诗意中找到生活的美好。快来一起探索金波老师的童话世界吧！

韩国me2day小老鼠上灯台了

25个月宝宝的成长记录：暖男的变化与挑战宝宝现在已经25个月了，我的小暖男最近变化很大。他不再像以前那样乖巧，不满足他的要求就会大哭，吃饭和睡觉也变得不规律𐟘”。 𐟏ƒ‍♂️在大运动方面，他并没有太大的进步。双脚跳和单腿站还是做不到，稍微不平的路面就能让他摔个跟头。 𐟔꥜觲𞧻†动作方面，他已经很熟练地使用切切乐了，一手扶着一手切，其他方面就没有什么进展了。 𐟗㯸在语言发展上，他会说一些句子，比如“妈妈抱抱某某看垃圾车”、“某某的大吊车真漂亮”、“长颈鹿坐坐滑梯”。儿歌方面，他会唱“小老鼠上灯台偷油吃下不来”、“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”（这首不是特别清楚）。还有一些半截子儿歌，比如“小白兔白又白”、“一二三四五上山打老虎”。他说话时不会用“我”、“你”、“他”，但会说“咱家”、“咱家门”、“咱家车”之类的词。一些常用的副词，如“也”、“又”、“再”、“还”，他也能正确使用。 𐟧 在认知方面，我问他“咱家小车丢了”，他会说“找警察”；我问他“饼干吃完了”，他会说“买去”。他还能正确说出家人的名字，能区分陌生人的身份，比如爷爷奶奶、弟弟妹妹等。在玩诺亚方舟桌游时，他高兴的时候能照图卡排对顺序。 𐟤在社交方面，见到陌生人时，他有时会主动摆手打招呼，把手里的水瓶或玩具给人家，有点不太恰当的社交行为。说话时会看着我的眼睛，等着我的回应。见到比自己小的小女孩，他愿意上前，我挡着他他也要上前，但不知道怎么玩，就看着对方或者伸手想摸摸对方。

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎‰活动名称：中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎ˆ活动目标 1⃣ 能跟随音乐节奏，模仿小老鼠的动作，如走路和四处张望。 2⃣ 尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 3⃣ 体验与同伴一起游戏的快乐。 𐟎𖦴𛥊襇†备 1⃣ 经过剪辑和处理的音乐、音效；小老鼠和大花猫的头饰。 2⃣ 改编的童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱。 𐟎ˆ活动过程 1⃣ 课前学习活动设计：通过创设“小老鼠上灯台偷油”的情境，引导小朋友学会朗诵改编的童谣。 2⃣ 在老师的带领下，小朋友能有节奏地边说《小老鼠上灯台》的童谣边模仿小老鼠的动作行进走。通过经验迁移讨论小老鼠走路、偷偷地到处张望等生活习性和特征。 3⃣ 以游戏导入，边说童谣边游戏，初步渗透 A 段乐曲的节奏。 4⃣ 创设游戏情境，引导小朋友用动作和眼神创造性地表现老鼠走、四处张望的动作，并进行合拍练习。 5⃣ 引导小朋友尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，播放“下滑音”的音效，引导小朋友讨论、猜想。 6⃣ 完整倾听乐曲，引导小朋友欣赏、感受完整的音乐形象。

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》全攻略 𐟎𖰟�𔻥Š觛‡：学习随音乐节奏合拍地做老鼠走、四处张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。体验与同伴一起游戏的乐趣。 𐟎𖰟�𔻥Š詇点：能根据音乐节奏合拍地做老鼠走、张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 𐟎𖰟�𔻥Š詚𞧂𙯼š 在较快的音乐节奏下合拍地做韵律动作。 𐟎𖰟�𔻥Š襇†备：经过剪辑和处理的音乐、音效；皮筋一根。改编的童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱。 𐟎𖰟�𔻥Š訿‡程：课前学习活动设计：通过创设“小老鼠上灯台”的情境，引导幼儿学会朗诵改编的童谣。幼儿在教师的带领下能有节奏地边说《小老鼠上灯台》的童谣边模仿小老鼠的动作行进走。通过经验迁移讨论小老鼠走路、偷偷地到处张望等生活习性和特征。课堂教学活动设计：以游戏导入，边说童谣边游戏，初步渗透A段乐曲的节奏。教师带领幼儿边说童谣“小老鼠上灯台”边玩游戏进入场地，渗透A段乐曲的节奏。创设游戏情境，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、四处张望的动作，并进行合拍练习。引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。提问：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。播放“下滑音”的音效，引导幼儿讨论、猜想：这是什么声音？小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆猜测）小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。讨论：泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？并请个别幼儿示范表演。启发幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。伴随着音乐师幼一起夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。完整倾听乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。师幼完整倾听乐曲，感受乐曲的音乐旋律、形象及情节。增设“大花猫”角色，激发幼儿游戏兴趣。教师来选一名幼儿扮演猫，并强调游戏规则，指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。教师来扮猫，运用小道具皮筋和幼儿互动游戏，在放松和愉悦中结束活动。课后延伸活动设计：在表演区或音乐区继续玩游戏：投放相关头饰，并增加角色人数或其他情景提高游戏难度及趣味性，吸引幼儿继续创编游戏情节，拓展游戏玩法。也可以回家和爸爸妈妈一起玩游戏。

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