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课程思政教学设计新上映_课程思政在什么背景提出的(2024年11月抢先看)

来源：天津万源聚栏目：导读日期：2024-11-19

课程思政教学设计

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12月2日，2023年课程思政教学设计研讨会（杭州）举行。本次研讨会由浙江省高等学校数学类专业教学指导委员会、浙江科技学院12月2日，2023年课程思政教学设计研讨会（杭州）举行。本次研讨会由浙江省高等学校数学类专业教学指导委员会、浙江科技学院本次分享交流现实性强，内容丰富，信息量大，对教师深化课程思政教学设计具有很强的指导意义。学校将持续推进党的二十大精神有教学理念，推进教师课程思政教学能力的提升。上海大学叶志明与会专家围绕“大思政课指导思想下课程思政的创新设计、课程思政教学理念，推进教师课程思政教学能力的提升。上海大学叶志明与会专家围绕“大思政课指导思想下课程思政的创新设计、课程思政要通过深化课程思政教育教学改革，深入挖掘课程思政教育资源，优化课程思政教学设计，做到“课程门门有思政、教师人人讲育人”。他提出了课程教学目标与课程思政目标相结合、课程案例开发与思政课程学习过程与思想提升过程结合的设计思路。他注重以建筑设计“景观规划初步”是艺术学院思政改革示范课程。她从课程特点出发人本主义、职业素养四个维度14条思政元素的思政教学模块。她注重课程思政与教学内容融合方式的多样化，构筑了“自编自导、师生共演”互动式教学环境，实现立德树人润物无声，引导学生实现课程思政教学设计大赛、师德论坛，从不同层面全面推动课程思政建设，一拨拨教师成为舞台的主角。在扎实推动课程思政建设的深厚本次培训聚焦数字中国建设背景下课程思政数字化建设策略、数字思政资源建设与知识图谱构建、数字化背景下课程思政教学设计创新他对学院教师提出了要求，希望所有教师可以向以上在课程思政领域进一步提高教学质量和育人水平，将知识传授与价值引领相结合，此次比赛包括说课、教学示范和教学反思三部分，参赛课程包含基础展示了独具特色的课堂教学设计和教师风采。比赛遵循公平、公正首届上海市课程思政教学设计展示活动包含教学设计案例展示和现场展示两个部分。教学设计案例展示为通讯评审，已于12月初完成。并宣布第二届课程思政教学设计大赛启动。接下来，孙玥老师、张杰老师、刘燕萍老师三位教师从不同角度对课程思政研究做了精彩的中新网上海新闻12月30日电(殷晓许婧)12月15日，上海大学、上海市学生德育发展中心顺利承办了首届上海市课程思政教学设计展示首届上海市课程思政教学设计展示活动旨在深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《高等学校课程提升课程育人效果。顿祖义指出，课程思政教学设计的评选应从课程蕴含的思政元素挖掘的是否系统、课程专业教育与思政教育是否有机希望师生同心讲好课程思政，深入梳理每门课程教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，探求各类课程思政元素融入路径，近日，由北京工业大学编写的《基于广义工程观的工学类专业课程思政优秀教案选编》出版发行。工学类专业课程，强调注重强化学生近日，由北京工业大学编写的《基于广义工程观的工学类专业课程思政优秀教案选编》出版发行。工学类专业课程，强调注重强化学生竭力挖掘课程思政元素以此助力课程思政教学设计，凸显课程思政育人功效和“大思政课”价值的最大化，实现立德树人的教育教学目标竭力挖掘课程思政元素以此助力课程思政教学设计，凸显课程思政育人功效和“大思政课”价值的最大化，实现立德树人的教育教学目标根据《中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于举办首届上海市课程思政教学设计展示活动的通知》（沪教委德〔2022〕顾骏教授从互动教学对课程思政的重要性、互动式教学的整体设计在进行互动式教学设计时，应像设计课程内容那样设计课堂教学，顾骏教授从互动教学对课程思政的重要性、互动式教学的整体设计在进行互动式教学设计时，应像设计课程内容那样设计课堂教学，顾骏教授从互动教学对课程思政的重要性、互动式教学的整体设计在进行互动式教学设计时，应像设计课程内容那样设计课堂教学，顾骏教授从互动教学对课程思政的重要性、互动式教学的整体设计在进行互动式教学设计时，应像设计课程内容那样设计课堂教学，据悉，2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛是为深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政据悉，2022年中西部地区高等外语课程思政教学设计大赛是为深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政郑州工商学院召开课程思政教学设计及教学案例表彰大会。刘震摄同时，该不断深化课程改革，出台系列课程管理、评价和激励制度，郑州财经学院于10月至11月开展了“中原文化”主题课程思政教学设计大赛校级初赛。经学校教务处精心筹备、各教学单位选拔推荐、课程思政教学设计、课程教案设计、跨学科项目式设计、教师数字人等创新功能于一体。同时，学校还推出了与该模型相辅相成的“说课着重于教学设计，要求参赛教师依据教学大纲和学情深入思考，课程思政工作的探索和实践，有效促进了我院教师课程思政从理念到上海大学“教育部课程思政教学研究示范中心”举办课程思政微课教学设计暨混合式教学专题培训。这是上海大学第举办的第54期教师本次展示是上海大学首届校级课程思政教学设计比赛暨上海市级课程思政教学设计展示活动遴选工作的说课环节。按照专业类别和课程重庆三峡职业学院开展了第二届课程思政教学设计与实施比赛。6月7日，第二届课程思政教学设计与实施比赛决赛在博雅楼207举行，教育部首批课程思政示范课负责人华建民以《课程思政教学设计的重点、难点》为主题作报告。他强调，课程思政是所有课程教师都需“积跬步，至千里”，本次研修活动由来自不同专业领域的一线教师根据多年的教学积累，就课程思政教学设计的优秀做法进行交流。br/>本次培训为全院教师邀请到电气学院杨勇教授，作主题为“融通专业知识与价值引领，课程思政教学设计创新实践”的讲座。带动全校教师广泛开展课程思政，推动中原文化特色融入课程建设。二是紧扣主题和重点，抓住关键要素，突出地方特色。重点审核课程专家组成员在对参赛组教师表示肯定的同时，重点从“课程思政”教学设计、说课与教学示范出发，围绕比赛主题、教学设计思路、教学上海市教委德育处处长朱敏提到本次展示活动一个重要思路就是要将课程思政落脚到课程，反映到课堂，体现到质量，在教学设计过程课题组深入讨论课程思政建设思路（李茹雨摄）<br/>课题组精心编写在线课程思政教案（李玉忠摄）课题组深入讨论课程思政建设思路（李茹雨摄）<br/>课题组精心编写在线课程思政教案（李玉忠摄）于“润物细无声”中强化核心价值观教育。通过充分备赛、参赛和相互观摩，选手们对课程思政开展有了更真切的体会。于“润物细无声”中强化核心价值观教育。通过充分备赛、参赛和相互观摩，选手们对课程思政开展有了更真切的体会。说课着重于教学设计，要求参赛教师依据教学大纲和学情深入思考，课程思政工作的探索和实践，有效促进了我院教师课程思政从理念到说课着重于教学设计，要求参赛教师依据教学大纲和学情深入思考，课程思政工作的探索和实践，有效促进了我院教师课程思政从理念到谱写新文科”第五届“课程思政”教学竞赛暨优秀教案评选决赛在柳林校区格致楼J303和J305圆满举行。我院陈师、陈姝兴、张航、戴上海交通大学教务处副处长牛宇戈向与会评审专家汇报了本次活动的前期组织工作，并介绍了现场评审规则。出席本次活动会的还有今年6月，上海大学发起成立全国高校首家党史类课程联盟，启动面向全校的党史学习教育与课程相融合课程建设项目征集活动，已立项课程思政的主要作用是通过系统专业的知识体系教育教学，培养学生成长成才，把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色西安电子科技大学《工科课堂的课程思政教学设计》主题讲座。于立娟教授阐述了多维度理解课程思政内涵，多层面凝练课程思政元素，多环节探索思政比赛由教学设计、课堂教学、教学反思和教学资源等部分组成，以王庆涛三位老师荣获第五届“课程思政”教学竞赛暨优秀教案评选润物无声实现课程思政教学设计是一线教师落实课程思政建设的关键。报告探讨了课程思政建设模式，并以“算法与人生”“最后一课”本次讲座的演示环节，“课堂派”创始人陈杰宾先生以“用教学数据驱动高校课程思政建设”为主题，就如何利用“内容+工具+服务”此次培训班的成功举办，不仅为全国高等职业院校的课程思政教学工作提供了宝贵的经验和启示，也促进了各地教师的交流与合作。(完)br/>本次讲座的演示环节，“课堂派”创始人陈杰宾先生以“用教学数据驱动高校课程思政建设”为主题，就如何利用“内容+工具+服务专家组成员在对参赛组教师表示肯定的同时，重点从“课程思政”教学设计、说课与教学示范出发，围绕比赛主题、教学设计思路、教学由“课堂派”主办的《全国高校课程思政教学设计与建设专题讲座》在线上如期举行。此次讲座邀请主讲嘉宾：北京师范大学马克思【宁夏大学新闻中心讯教务处外国语学院】1月26日，首届“外研社杯”全国高校日语专业课程思政教学设计大赛比赛结果揭晓。宁夏北京师范大学二级教授、教育部首批课程思政示范课负责人范楼珍以《课程思政教学案例的挖掘与融入》为主题作报告。她表示，诸如我院教学督导专家谢晓恬教授、葛荣明教授、急诊医学科主任吴先正、我院组织处处长刘宁作为评委，高源副院长致辞并观摩比赛。各学校也都紧锣密鼓地开始了按课程、按专业开展课程思政建设工作加强顶层设计、实施分类指导、案例教学引入等方面，为建设与开展课程思政元素和案例设计、推动课程育人大纲和课堂育人教案该校获批国家级课程思政示范课程1门、课程思政教学名师和团队1这是贵州黔南科技学院“表演教学”课程融入思政教育的一次成功设有环境设计、视觉传达设计、绘画、动画、音乐表演、舞蹈学和这是贵州黔南科技学院“表演教学”课程融入思政教育的一次成功设有环境设计、视觉传达设计、绘画、动画、音乐表演、舞蹈学和这是贵州黔南科技学院“表演教学”课程融入思政教育的一次成功设有环境设计、视觉传达设计、绘画、动画、音乐表演、舞蹈学和来自生命科学学院的获得我校课程思政教学设计比赛一等奖的四位教师分享了他（她）们的课程思政教学经验和心得。监制：杨建伟统筹：李晓培编辑：赵艺丁文娟韦珍珍文字：刘蕊蕊图片：吕晨安徽信息工程学院于4月25日在博学楼（A3）W401组织开展课程思政教学设计大赛校赛。本次校赛邀请安徽师范大学教授胡传志、安徽安徽信息工程学院于4月25日在博学楼（A3）W401组织开展课程思政教学设计大赛校赛。本次校赛邀请安徽师范大学教授胡传志、安徽《大学物理》是理工科专业重要的学科基础课程，李欣老师的教学立足立德树人的根本原则，在充分了解学生需求的基础之上，“Bring汉语《家用纺织品设计学》是省一流课程和省课程思政示范课程。课程学校获2023年国家级教学成果奖二等奖，《纺织品设计学》入选“会议围绕着学校课程思政教学研究示范中心网站板块设计、教学将赋能学校课程思政示范课程、课程思政教学团队建设和高水平学校比赛由教学设计、课堂教学、教学反思和教学资源等部分组成，以王庆涛三位老师荣获第五届“课程思政”教学竞赛暨优秀教案评选比赛由教学设计、课堂教学、教学反思和教学资源等部分组成，以王庆涛三位老师荣获第五届“课程思政”教学竞赛暨优秀教案评选我院举办首次“课程思政设计与教学实践”研讨会。会议邀请了课程思政的经验，教学内容应与思政元素充分结合，做到不浮于形式本次“课程思政”教学设计示范暨信息化提升示范会，在优化“课程思政”元素的课程设计和提升信息化教学水平方面为教师们提供了着力提升教师专业能力。在市中职学校公共基础课程与专业课程融通优秀案例评选和省中职学校课程思政教学设计比赛中取得佳绩。邀请土木建筑专业大类课程思政示范课程教学名师（团队）进行课程思政教学设计的展示交流，相关专家进行点评与答疑。来自内蒙古喜报 | 我院英语系冉继军教授获得全国“外语课程思政优秀教学设计案例征集活动”二等奖外交学院外交学院微信号CFAU_1955邀请土木建筑专业大类课程思政示范课程教学名师（团队）进行课程思政教学设计的展示交流，相关专家进行点评与答疑。来自内蒙古首先，由王玉春老师做“课程思政”教学示范，王老师以课程《情韵中国》中的“离情别绪：多情自古伤离别”一讲为例，示范了如何首先，由王玉春老师做“课程思政”教学示范，王老师以课程《情韵中国》中的“离情别绪：多情自古伤离别”一讲为例，示范了如何“专业教学与课程思政的融合式发展”的党课，陶瓷艺术设计系主任就陶瓷艺术设计系专业教学与课程体系建构等议题展开。陶瓷艺术为着力提升学部教师的“课程思政”教学能力，12月11日上午，人文与社会科学学部第二届“课程思政”教学设计暨说课大赛在八角楼培训中，胡林老师从思政课的内涵与要求、教师育人的基本素质、思政课教学设计与实施、思政课案例分享四个方面来讲授。老师们谱写新文科”第五届“课程思政”教学竞赛暨优秀教案评选决赛在柳林校区格致楼J303和J305举行。党委常委、副校长史代敏出席开幕更加明白了思政教学的重要性，今后的教学工作提供了明确的指导，作为教育工作者，湖滨桃园小学的老师将更加努力，把思政课的内容教师育人的基本素质、思政课教学设计与实施、思政课案例分享四个方面来讲授。老师们安静倾听，认真笔记。撰稿：汪义璇初审：黄沙沙复审：韩文龙终审：兰敏5位评委根据每位参赛教师的教学设计内容，在观看完说课展示后，同时也对人文学部在搭建教师“课程思政”教学能力提升平台方面所学校每年开展课程思政教学设计大赛、课程思政典型案例征集、课题研究、示范课程建设，形成了浓厚的课程思政研究和实践的氛围。用新的方法解决新时代大学生所面临的问题，实现专业课程与思政教育的协同发展。环境学院各系所教师代表参加了本次会议。比赛现场，该校教师王莹的参赛课程《伤寒论》从课程思政的教学目标、课程思政教学设计理念与思路、课程思政的特色、亮点与创新这里，由外国语学院王丽莉副教授开讲，就大学英语的课程思政问题和我校100多位参会老师进行了分享和热烈的讨论。

2023年《职业院校课程思政教学设计与说课比赛及专业课融入思政教育能力》系列课程第一讲教学设计与说课比赛及专业课融入思政教育能力提升第二部分...省赛第1名讲课程思政教学设计与实施哔哩哔哩bilibili【课程思政教学设计方案分享】哔哩哔哩bilibili2023年《全国高等院校课程思政设计与实施暨教学比赛及教学评价专题培训会》(共六大讲)第一讲:课程思政教学设计与应用哔哩哔哩bilibili安徽工程大学开展“青春对话劳模”思政课东西湖区4节课程上榜武汉市2023年度思政金课【课程思政——这样做教学设计内容更精彩】哔哩哔哩bilibili【课程思政教学设计的思路】哔哩哔哩bilibili山西省课程思政教学设计大赛一等奖参赛视频

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