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有关战争的成语在线播放_有关战争的成语及解释(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

有关战争的成语

明代玉卧马：安逸神态背后的历史与文化这件玉马呈现出跪卧的姿态，双眼注视着前方，表情显得非常安逸，神态自然。与那些战争年代紧张的姿态相比，它显得格外宁静。在古代文化中，“六畜”是一个重要的概念。《周礼ⷥ䩥𗥺–人》中提到：“庖人掌共六畜、六兽、六禽，辨其名物。”这六畜分别是马、牛、羊、鸡、犬、豕。马之所以排在第一位，原因有以下几点：首先，从一些重要的遗址中可以看出，中国人驯养马的历史非常悠久。其次，与其他五畜相比，马的功能更为多样化。除了耕田之外，马还能驾车，而且这一功能非常娴熟。成语“养马驾车”就是最好的证明。最后，马的品质非常优秀。它们聪明、勇敢、忠诚、憨厚、勤劳，能够全面满足人的需求，而且十分通人性。因此，许多与马有关的成语都是积极正面的。在全球范围内，食用马肉的民族是少之又少的。

止戈为武戈是兵器，但凡有“戈”的字，几乎都与战争有关。止戈为武这个成语出自左传，是楚庄王解释“武”：夫武，定功戢兵，故止戈为武。意即收起兵力，止息战争才是武。后来引申为“不以武力胁迫而取胜者，武德也”。

五年级上册期中考试知识点大揭秘！ 𐟔尟”尟”夺”年级上册1-4单元知识点总结来啦！速度与动物鸵鸟是两条腿动物中最快的，但陆地上最快的动物是猎豹哦！光的速度可是宇宙中最快的。形容速度快的词语迅速、疾驰、飞快、神速、风驰电掣、大步流星、健步如飞、一日千里，这些词都能形容速度超快！形容速度快的古诗句 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这句诗描述了船行如风的速度。抗日战争与地道战《冀中的地道战》中地道的作用是保护自己和打击敌人。冀是河北的简称，课文颂扬了人民群众的智慧和斗争精神。抗日战争与英雄抗日战争从1931年9月18日开始，至1945年结束。每年的9月3日是胜利纪念日。抗日英雄有赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小、刘胡兰等。提高阅读速度的方法集中注意力，一目十行；带着问题，直奔主题；边读边想，抓住关键词；经常练习，熟能生巧。爱国诗句与成语 “捐躯赴国难,视死忽如归。”和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”都是表达爱国情怀的诗句。成语如“一夫当关，万夫莫开”和“千里之行,始于足下”也很有力量。少年与爱国《少年中国说》提出：“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。形容少年的词语有：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎等。文化与历史《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的痛恨。风景名胜、举世闻名、武陵春色等词语也很有文化内涵。建筑与华美形容建筑物华美的词语有：琼楼玉宇、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋等。近义词与褒贬义词近义词如“纳闷”和“疑惑”，“矛盾”和“抵触”。褒义词有“举世闻名”和“兴高采烈”，贬义词则有“臭名远扬”和“得意忘形”。背会这些知识点，期中考试不用愁！𐟒갟“š

楚汉之争中的八大经典成语故事楚汉战争期间，许多成语典故至今仍广为流传。以下是八个耳熟能详的成语故事： 𐟏𐠦š—度陈仓来源：韩信的军事策略。刘邦为了消除项羽的猜忌，烧毁栈道以示无东进之意，但实际上听从韩信的建议，暗中从陈仓出兵，最终成功击败章邯，进入关中。解释：比喻用欺骗手段从侧面发动突然袭击。 𐟏ž️ 背水一战来源：韩信领兵攻打赵国时，命令士兵背靠河水列阵，以激发士兵的斗志，最终大破赵军。解释：表示处于绝境之中，为求出路而决一死战。 𐟎𖠥››面楚歌来源：刘邦军队在垓下将项羽军队重重包围，并唱起楚地民歌，使项羽军队思乡心切，斗志涣散，最终项羽自刎于乌江。解释：形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地。 𐟓œ 约法三章来源：刘邦攻入咸阳后，为了取得民心，宣布了三条法律：杀人者要处死，伤人者要抵罪，盗窃者也要判罪。解释：原指约定三条法律；后泛指约好或订立简单的条款相互遵守。 𐟚䠧 𔩇œ沉舟来源：项羽为了表示决心，命令士兵破釜沉舟，只带三天干粮，以激发士兵的斗志，最终大破秦军。解释：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心干到底。 𐟕𕯸‍♂️ 成也萧何，败也萧何来源：这个成语与韩信的兴衰有关。韩信的成功离不开萧何的举荐，而韩信的败亡也与萧何的计谋有关。解释：比喻事情的成败或好坏都由于同一个人。 𐟗᯸ 项庄舞剑，意在沛公来源：项庄在宴会上舞剑，企图刺杀刘邦，但被项伯阻止。解释：比喻说话和行动的真实意图别有所指。 𐟏𙠥面埋伏来源：刘邦军队在垓下对项羽军队设下十面埋伏，最终将项羽军队击败。解释：设伏兵于十面以围歼敌军。这些成语典故不仅丰富了我们的语言，也让我们对楚汉之争有了更深刻的理解。

小学语文词汇教学：让孩子爱上生字 𐟌Ÿ 小学语文学习，词汇量的积累至关重要。没有词汇的基础，语文素养就像空中楼阁，佳句也变得苍白无力。 𐟌𑠨𑇧š„丰富是表达丰富的关键，每一种细腻的情绪都可以通过语言精雕细刻，惟妙惟肖，直击人心。 𐟓š 今天我们来聊聊如何通过字理扩词来帮助孩子积累词汇。字理，即汉字的构形依据，是汉字独特魅力的所在。通过字理教学，可以让学生从源头认识字，打通任督两脉，帮助他们更好地识字。 𐟎젤𛎥헦𚐥�ˆ语著名汉字研究专家唐汉曾说：“几乎每一个汉字，尤其是初始阶段的汉字，都是一种实物的摹绘，一种生活场景的缩影。”通过视频动画展示“军”字的字源演变，从很多士兵围着一辆马车到金文、小篆、隶书再到楷体的演变过程，让孩子在物象与生字间架起一座桥梁，增强记忆强度。 𐟧𘠦Ž夸‹来，扩展六个成语：军令如山、千山万马、勇冠三军、孤军奋战、全军覆没。通过编故事记成语和“看解释猜成语”的游戏，孩子对“军”的认识更加深刻，这些成语也能联想起古战场画面，便于记忆。 ⚔️ 扣偏旁学成语生字“战”的偏旁是“戈”，古代兵器的一种。通过配图展示戈的形象，孩子可以了解到有戈组成的字多半和战争有关。扩展词汇：战斗、战争，再扩展5个成语：百战百胜、战无不胜、速战速决、胆战心惊、心惊胆战。这些成语不仅丰富了孩子的词汇量，还让他们了解了近义词和颠倒成语的概念。 𐟓– 抓字意学成语如果大家对这种方法感兴趣，可以留言告诉我们，我们会继续分享更多内容。 𐟌ˆ 通过这些方法，孩子不仅能更好地理解生字，还能在不知不觉中积累大量词汇，为语文学习打下坚实的基础。

朝秦暮楚是一个汉语成语，最早出自北宋晁补之的《鸡肋集ⷥŒ—渚亭赋》。这个成语描述的是战国时期秦国和楚国两个诸侯大国相互对立，经常作战。一些小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦国，时而倾向楚国，比喻人反复无常。12 历史背景在战国时期，秦国和楚国是两个强大的诸侯国，经常发生战争。许多小国为了生存，时而依附秦国，时而依附楚国，这种反复无常的行为逐渐形成了“朝秦暮楚”这个成语。历史典故地理位置：荆紫关位于豫陕交界，是战国时期秦楚两国的交界处。这里地势险要，成为两国争夺的重要地点。丹阳之战就在这里发生，秦国凭借地势优势击败楚军，后又将此地划归楚国，形成了“朝秦暮楚”的现象。人为因素：在漫川关，居民为了生存，早晨插上秦国的旗子，晚上换上楚国的旗子，形象地描绘了战争年代百姓的生存智慧。历史影响 “朝秦暮楚”不仅形容了战国时期小国的反复无常，也反映了当时诸侯国之间复杂的政治和军事关系。这个成语至今仍用来形容人反复无常的行为。这是百度朝秦暮楚的结果。莫经他人苦，莫劝他人善。小国也好，小人也好，反复无常，有时候真的𐟘Š为了生存而不得不采取的无奈之举。

“记者问北约秘书长：您一直说中国威胁，请问过去40年中国和谁打过仗吗？秘书长脑子盘旋几秒，提起越南。记者提醒：请注意，我说的是40年！秘书长沉默。然后该记者继续说，这数字是0，而同一时间段，你所领导的北约，已至少打了13场战争！你们主国，在80个国家驻军，海外军事基地更高达780个，你们却说别人在威胁你们！” 这番对话，如同一面镜子，映照出某些西方国家的双重标准。他们总是习惯于以自己的标准衡量他人，却忽视了自己行为的不合理性。这不禁让我想起了中国古代的一句成语：“以五十步笑百步”，意在讽刺那些自己行为不端却指责他人的人。让我们来分析一下，为什么会出现这样的现象。首先，这与西方某些国家长期形成的霸权思维有关。他们认为自己的价值观和利益是至高无上的，其他国家必须服从。这种思维，就像一棵深深扎根于土壤中的大树，即使外界环境如何变化，它依然固执地生长。其次，这种思维也与西方某些国家的媒体宣传有关。他们通过媒体塑造了一个“威胁论”的叙事框架，将中国描绘成一个潜在的敌人。这种宣传，就像是一场精心编排的戏剧，观众被引导去相信一个并不完全真实的剧本。然而，事实胜于雄辩。中国在过去的40年里，并没有发动过任何一场战争。相反，中国一直致力于和平发展，通过合作共赢的方式与世界各国建立友好关系。这种和平发展的道路，就像是一条蜿蜒的河流，虽然曲折，但最终流向了广阔的大海。反观北约，在过去的几十年里，参与了多场战争，造成了无数的人员伤亡和财产损失。这种战争行为，就像是一把双刃剑，虽然在短期内可能带来一定的利益，但长远来看，却给世界和平带来了巨大的威胁。此外，西方某些国家的军事扩张行为，也引起了国际社会的广泛关注。他们在80个国家驻军，拥有780个海外军事基地，这种行为，就像是一只不断膨胀的气球，随时都有可能爆炸。那么，我们应该如何正确看待这个问题呢？我认为，我们应该摒弃偏见，客观地看待每个国家的行为。我们应该认识到，每个国家都有自己的利益和价值观，我们应该尊重彼此的差异，而不是一味地指责和攻击。同时，我们也应该认识到，和平与发展是当今世界的主题。我们应该通过对话和合作，解决国际争端，而不是通过战争和对抗。这种和平发展的理念，就像是一盏明灯，照亮了人类前进的道路。最后，我想引用一句名言来结束这篇文章：“和为贵，战为下策。”这是中国古代的一位智者所说的话，它告诉我们，和平是最贵的财富，而战争则是最坏的选择。我们应该珍惜和平，共同努力，创造一个更加美好的世界。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。

𐟒–今日份成语小课堂：心有余悸的含义𐟒– 呜呼哀哉：表示死亡或完蛋。玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。蔚为大观：形容事物美好繁多;给人一种盛大的印象。蔚为:草木茂盛;大观:盛大的景象。无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。〖错例〗军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。蔚然成风：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。〖错例〗近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。先声夺人：先用强大的声势挫伤敌人的士气以压倒对方。后也用以比喻做事抢先一步。先入为主：先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。〖错例〗每次小组讨论会上，他总是先入为主的发言，并虚心接受大家的意见。心宽体胖：也说“心广体胖”。胖:p㡮，安泰舒适。指有修养的人心胸宽广，体貌也就舒泰、安详。心劳日拙：做坏事的人费尽心机，却越来越无法得逞，处境一天不如一天。〖错例〗他又要忙写作，又要忙校对，搞得心劳日拙，终于病倒了。(贬词褒用) 心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。(02年词语解释题) 心有余悸：指经历一场危险之后，回想起来仍感到害怕。只用于对过去发生过的事还感到害怕。兴高采烈：兴致和情绪都非常高昂热烈。形容十分愉快。〖错例〗来自科技界的政协委员，兴高采烈地参观了东部区污水净化系统设施。(改“兴致勃勃”为宜) 信誓旦旦：旦旦:诚实的样子。形容誓言极其诚挚可信。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。

2024高考作文速递：天星教育素材控携手《人民日报》打造满分文章如何在有限时间内写出让人眼前一亮的作文高考，一场没有硝烟的战争，每位考生都在为最后冲刺做足准备。而在众多科目中，语文作文无疑是展示个人才华与思维深度的最佳舞台。要想在这方寸之地留下浓墨重彩的一笔，掌握高效写作技巧至关重要。今天，就让我们一起来看看天星教育素材控与《人民日报》联手提供的那些能让阅卷老师眼前一亮的满分素材吧！紧扣热点，让文章更有时代感在这个信息爆炸的时代，紧跟时代步伐才能让文章更具吸引力。《人民日报》作为权威媒体，经常刊载反映社会现状的文章，其中不乏大量可借鉴的写作素材。比如，最近热议的环保话题，可以引用“绿水青山就是金山银山”的理念，结合具体实例来阐述个人对可持续发展观的看法。这样一来，既展现了考生对于国家政策的关注度，又能在论述过程中体现社会责任感，一举多得。巧用成语典故，彰显文化底蕴成语和典故是汉语宝库中的瑰宝，恰当地运用到作文中，能够瞬间提升文章的文化品位。天星教育素材控推荐了一些高频出现且寓意深刻的成语，如“破釜沉舟”、“卧薪尝胆”，用来形容拼搏精神再合适不过。同时，适当引用古代圣贤的故事，如孔夫子“三人行必有我师焉”的谦逊态度，不仅丰富了文章内容，还展示了考生深厚的文学功底。记住，好钢要用在刀刃上，成语典故不宜过多堆砌，点到为止即可。运用比喻拟人，增强语言表现力要想使文章生动形象，恰当运用修辞手法必不可少。比喻和拟人是最常见也是最有效的方式之一。比如说，在描述梦想追求时，可以将其比喻成夜空中最亮的星，指引着前行的方向；当谈到挫折考验时，则可用“风雨兼程”来形容不畏艰难险阻的勇气。这些生动的表达方式能够让抽象的思想具象化，使读者产生强烈共鸣。注重结构布局，确保条理清晰好的文章不仅要内容丰富，更需结构严谨。合理安排段落顺序，做到首尾呼应，中间部分层层推进，这样既方便读者理解，也有利于展示逻辑思维能力。可以借鉴《人民日报》评论员文章的写作风格，开头简明扼要地提出观点，接着用几个小标题分段论述支撑论点的事实依据，最后以简洁有力的语言收尾，留给读者深刻印象。关注身边小事，传递正能量生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。有时候，一些看似平凡的小事恰恰能够触动人心。比如，在社区志愿服务活动中看到邻里互助的温馨场景，或者在公交车上目睹乘客为老人让座的感人瞬间，这些都是非常好的写作素材。通过记录这些温暖人心的点滴，传递积极向上的人生态度，定能让文章充满温度与感染力。高考作文不仅仅是对学生知识水平的考验，更是对其综合素质的检验。掌握了以上几点写作技巧，相信每位考生都能在考场上挥洒自如，写出既有深度又有温度的佳作。毕竟，文字背后承载的是作者的情感与思考，只有真诚流露的作品才能真正打动人心。 #教育创作激励计划#

小学生必备！趣味学习古代文化常识 𐟓š《一读就懂的古代文化常识》近年来，古代文化常识在中高考中成为新题型，对于中小学生理解文言文也至关重要。虽然市面上有许多语文文化常识类书籍，但专门为小学生设计的系统读物却很少。这套书正好填补了这一空白。 𐟏𗤽œ者李天飞是北京大学古典文献专业硕士，曾编写过“为孩子解读四大名著”系列。他的这本书特别适合6岁以上的小学生，通过大16开本的设计，让孩子们轻松积累中国古代文化常识，辅助大语文学习。 𐟓–这套书涵盖了从具体的生活细节到抽象的社会秩序，包括服饰、饮食、住宅、交通、日用品、战争、科学、社会、王朝、典籍等10个主题。内容丰富，图文并茂，让孩子们在有趣的漫画穿越故事中学习历史知识。 𐟔𕦯册书都有一个漫画穿越故事，通过几个孩子穿越到过去，与古人直接对话的形式，将深奥的历史知识变得生动有趣。文字简单易懂，加上生动的插图，孩子们爱看也看得懂。 𐟔𕤹椸�入了成语典故和人物故事，覆盖了小学阶段的语文和历史常识。互动解谜和游戏穿插其中，文后有思考题，让孩子们参与其中，提高阅读兴趣。 𐟔𕨿™套书不仅严谨，而且有趣味性，内容设计巧妙，涵盖了多学科知识。整体读下来，就像一套大语文的知识宝库！