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凡卡课文原文权威发布_凡卡课文原文全文(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

凡卡课文原文

𐟓š《凡卡》优秀作业设计：省级一等奖作品 𐟓– 通过学习《凡卡》这篇课文，学生能够深入了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发他们对不合理社会制度的痛恨，从而珍惜今天的幸福生活。 𐟓 作业设计旨在帮助学生更好地理解凡卡写信的内容，了解他的内心世界，以及学习课文中的生字和新词。 𐟎蠦•™学重点包括理解凡卡信中的内容，掌握他在写信过程中的联想和文章结尾的深层含义。 𐟕’ 教学时间安排为三课时，确保学生有足够的时间完成作业和深入理解课文。 𐟓š 第一课时：初读课文，了解课文内容。学习生字、新词。以“信”为线索，给课文分段。 𐟔 第二课时：深入分析凡卡写信的内容，了解他的内心世界。探讨凡卡的联想和文章结尾的深层含义。 𐟎蠧쬤𘉨ﾦ—𖯼š 有感情地朗读课文，感受凡卡的悲惨生活和契诃夫的文学魅力。总结课文内容，完成作业。 𐟌Ÿ 通过这份作业设计，学生不仅能够提高语文水平，还能更好地理解社会制度对个人命运的影响，激发他们的社会责任感和同情心。

小学语文学习：培养共情能力的关键教育离不开情感，没有爱的教育就像池塘没有水一样。𐟒犊在为孩子选择阅读材料时，我特别注重那些情感丰富、语言朴实、能够引起共鸣的作品，希望能通过这些作品感染孩子，培养他的共情能力。𐟓š 好的作品会让人深思、流泪、同情或伤感。古人说：“读《出师表》不流泪者，不是忠臣；读《陈情表》不流泪者，不是孝子。”𐟘⊊感情丰富的文章往往让人记忆深刻。这也是为什么我们长大后，依然清晰地记得孔乙己、凡卡、于勒、闰土、卖火柴的小女孩、小珊迪这些角色。𐟓– “感人心者，莫先乎情。”多年以后，我们依然会在某个时刻，忽然想起少年阅读时书中那些震撼人心的画面。比如风雨交加、昏暗灯光下，床上躺着蜷缩的《穷人》桑娜家的孩子；天黑之后，孙少平一个人坐在禾场上，望着满天的星星，听着小河水朗朗的流水声，陷入一种说不出的思绪之中。𐟌™ 学习语文如果没有共情能力，孩子很难做到感同身受。情感的健全是一种能力，需要从小学阶段培养。否则，到了初中，课文难度增大，思想容量加深，这样的孩子在语文学习上会非常吃力，因为他既做不到感同身受，也做不到身临其境，更做不到情感升华。𐟓š 学好语文不仅仅是简单的背诵与抄写。小学阶段的背诵、抄写、基本的文学常识等知识当然重要，但更重要的是思想容量。而培养学生的情感能力，最好的时间就是小学。𐟎’ 情感丰富的人，作文基本上没有问题。因为遇到一个题目，他总会有很多话要说，而且不吐不快。只有在写作的时候，他才觉得精神轻快。✍️ 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。培养孩子的共情能力，从小学开始，刻不容缓。❤️

凡卡的信，能送到爷爷手里吗？𐟘⊤𝠨😨𞗩‚㧯‡课文吗？《凡卡》的故事，让无数人心疼的小凡卡。他给爷爷写了一封信，那封信最后送出去了吗？𐟤” 凡卡，一个年仅九岁的孩子，被送到鞋匠那里当学徒。圣诞节前夜，他趁着老板和伙计们去教堂做礼拜，偷偷拿出墨水和笔，写起信来。𐟖‹️ 他在信中向爷爷诉苦，描述了自己在鞋匠那里的悲惨生活。每天都要挨打、挨骂，连饭都吃不饱。他多么希望爷爷能带他离开这里，回到乡村。𐟘⊊凡卡在信中写道：“亲爱的爷爷康司坦丁ⷧŽ›卡里奇，我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”𐟒” 他描述了自己在鞋匠那里的生活，以及爷爷在乡下的情况。他甚至在信中写道：“亲爱的爷爷，来吧！”𐟙 凡卡把写好的信折成四折，装进一个信封里。他跑到街上，把信塞进了一个邮筒。𐟓슊过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见爷爷正在念他的信。泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴。𐟐𖊊然而，现实是残酷的。凡卡的信是否能顺利送到爷爷手里，还是一个未知数。也许，这封信永远都不会到达爷爷的手中。𐟘” 凡卡的命运，是否会因为这封信而改变呢？我们不得而知。但至少，他在信中表达了自己的愿望和思念。𐟒Œ

读完契诃夫，秒懂余华三连！记得小时候，我对契诃夫的喜欢程度简直和香菜差不多。那时候在课堂上，老师动情地讲着《万卡》，连“一丁点面包”都分析得津津有味。我心想，这课文怎么这么无聊啊？于是每次上语文课，我都觉得像是在听一场冗长的讲座。现在，我不仅喜欢上了香菜，还开始崇拜契诃夫了。那天编辑老师问我喜不喜欢《套中人》，我心里竟然有点小窃喜。 𐟓– 书名：《套中人》契诃夫短片小说集 ✍️ 作者：契诃夫（译：艾欣）说实话，读完第一个短篇《套中人》后，我就震惊了。契诃夫笔下的切尔维亚科夫因为打喷嚏喷出口水，惊扰到一位将军，结果他就开始纠结、不安，甚至惶恐到死去。这种荒诞的结局，夸张的写法，简直让我觉得这就是在写我！我们常常为了一些别人根本不在意的“冒犯”而暗自纠结苦恼，使得自己长时间处于惶恐不安的状态中，然而事实上除了自己，没有人在乎那些小错误。契诃夫的这种写法在《套中人》和《六号病房》里也屡见不鲜。曾经以为只有小说里才有这种总是把自己装在套子里的人，如今才知晓生活里处处都是套中人，我们均活在那些规则之下，戴上面具敢怒不敢言。而《六号病房》里那些对人类智慧、宿命还有幸福的思考与探讨又将我拉入思想的循环中，好像文中描写的那样，我中了生活的圈套。所以到底是医生安德烈•叶菲梅的思想至上，还是精神病患者伊万•德米特里奇的现实之论正确，我不得而知。但安德烈被当作精神病患者关入六号病房，最终悲伤死去的结局，又一次让我陷入深思。当然，契诃夫的描写不局限于此。《变色龙》《万卡》《在峡谷里》写的是人性的丑恶，上层人士对下层人士的蔑视，资本对贫民的无限压迫。《醋栗》《关于爱情》《带小狗的女人》《吻》等写的是各种形式的爱情。我最喜欢《吻》这一篇，契诃夫把爱情里的期待、失落以及辗转反侧写得极为详尽真实，好像就在写我、写你、写每一个人。而《忧愁》是人内心无处宣泄的孤寂与愁苦；《未婚妻》是女性思想的醒悟与成长。读罢，我忽地就想到了余华对《酒国》的高度赞美（国粹三连），我就不在此处借用了𐟘„。经典大概就是如此，每一篇都振聋发聩，讲故事的同时也教会我们认知与反思。去书中看清自我，然后完善自我，这就是读契诃夫的意义。

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