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松鼠教案最新视觉报道_松鼠教案部编版五上(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

松鼠教案

五年级《松鼠》课，学松鼠知识！ ——五年级《松鼠》（第二课时）教案【教学内容】统编教材五年级上册第五单元第 17 课【教学过程】一、目标与内容 1. 学习目标在比较阅读中，提高实用文本的选择力。通过抓住“反复之处”和“反常之处”来提取《松鼠》一文的说明要点。联通同单元课文，并展开拓展阅读，全面对接生活，运用同单元关联课文的说明视角，发现松鼠与人类之间的密切关系。学习主文稿中的“布封笔法”，重组宣讲的文稿，举办松鼠宣讲会，让更多市民支持南通的松鼠引入计划。从诗歌的角度展开创意表达，为宣讲注入更多的艺术元素。从哲学的角度进行整体审思，形成实用性阅读与表达的大概念。 2. 内容设计本课的核心任务为“松鼠宣讲会”的学习与举办。准备工作重在以布封的《松鼠》为主文稿，明晰宣讲的内容，选择宣讲的风格，掌握宣讲的艺术。实用性阅读：展开主题阅读，挑选最具实用性的主文本，用思维导图，捕捉宣讲的要点。实用性探究：运用《太阳》一课的说明方法，探究松鼠与人类之间的密切关系，增补宣讲内容；研究《松鼠》一课的说明风格与表达艺术，探索“布封式”宣讲的技巧与路径。实用性表达：明确宣讲的五级“松果标准”，参考两类宣讲选题，选择适合自己的选题写好宣讲稿，模拟市民听证会，进行宣讲。二、课堂互动教师提问：松鼠有哪些特点？学生回答：松鼠体型小巧，尾巴蓬松，喜欢在树上活动。教师提问：松鼠与人类有什么关系？学生回答：松鼠是森林中的小精灵，它们帮助控制害虫数量，保护森林生态平衡。教师提问：如何用诗歌表达对松鼠的喜爱？学生回答：松鼠轻盈跳跃，尾巴像把伞，保护它免受风雨。三、课堂小结通过本课的学习，我们不仅了解了松鼠的生活习性和与人类的关系，还学习了如何从诗歌的角度表达对松鼠的喜爱。希望大家能够保护松鼠，维护生态平衡。

幼儿园数学公开课《比多少》精彩教案 𐟌ˆ探索一节充满乐趣的数学公开课 ✅主题：《比多少》 𐟌Ÿ适合年级：小中大班 𐟈𖨵„源：课件ppt+教案 𐟌𗦴𛥊觛‡： 1️⃣知识目标：通过数一数、比一比、画一画的活动，直观理解10以内两个数量的相等与不等关系。 2️⃣能力目标：在动手操作中，能够清晰地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。 3️⃣情感目标：继续培养认真倾听、有序操作、大胆表达的习惯。 𐟌𗦴𛥊訿‡程： 𐟑‰情境导入，激发兴趣课件展示主题图：一群快乐的小松鼠来到动物餐厅，准备享用美食。爱动脑筋的小松鼠们发现了许多数学问题，让我们一起去看看。板书：快乐的午餐

𐟐检Š比尾巴》全套教学资料𐟓š 𐟎‰ 大家好，欢迎来到我们的课堂！今天我们要一起学习一首有趣的儿歌——《比尾巴》。𐟎‰ 𐟓– 儿歌内容：谁的尾巴短？孔雀的尾巴最好看。谁的尾巴弯？猴子的尾巴。谁的尾巴扁？松鼠的尾巴。谁的尾巴像一把伞？兔子的尾巴。 𐟎ˆ 任务一：找找看，哪些小动物参加了比赛？请小朋友们大声朗读，找出所有参加比赛的小动物。 𐟔 任务二：解开句中谜语，我能行！轻声读一读，解开每个句子的谜语，看看谁能找到答案。 𐟎‰ 通过这首儿歌，我们不仅能学到动物的尾巴特点，还能感受到诗歌的韵味和节奏。希望小朋友们喜欢这首《比尾巴》！𐟎‰ 𐟓‹ 附：教学课件、逐字稿、教案等全套资料，供老师们参考使用。

中班语言课《小松鼠》全解析 𐟓š 教案：详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。 𐟎堦•™学视频：生动的课堂录像，帮助教师更好地掌握教学节奏。 𐟓– 反思：对教学过程的总结和反思，以便不断改进教学质量。 𐟓… 2024年4月13日，14:13 𐟓‚ 微课件.pptx - 16.24MB 𐟓„ 微教案.doc - 27.50KB 𐟎堥𞮨熩⑮mp4 - 7.60MB 𐟓 微反思.doc - 23.50KB 通过这些资料，教师可以更好地准备和组织课堂，确保孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习到新知识。

新课标大单元情境公开课《纸船和风筝》 𐟎蠐PT课件+教案逐字稿+板书头饰设计+学习单+特色作业 𐟓– 初赛选拔 𐟓– 决赛选拔 𐟓– 《狐假虎威》 𐟓– 《风生》 𐟓– 起点 𐟓– 复赛选拔 𐟓– 《纸船和风筝》 𐟓– 新课标大单元 𐟓– 大情境任务群 𐟎�𘸧륨𘖧•Œ人 𐟎�„Ÿ悟相处之王 𐟎�–𐨯𞦠‡大单元 𐟎�䧦ƒ…境任务群 𐟎�•™版语文二年级 𐟎��𙠤𛻥ŠኰŸŽ�𘗩€字理 𐟎�磩”猜字密码 𐟓š 课本剧筹备会 𐟓š 新课标大单元 𐟓š 大情境任务群 𐟓š 学习任务二 𐟓š 搭建支架 𐟓š 把握课文内容 𐟌Š 纸船漂哇漂 𐟌Š 新课标大单元 𐟌Š 大情境任务群 𐟌Š 纸船漂到 𐟌Š 漂哇漂 𐟌Š 学习任务三 𐟌Š 由读到悟 𐟌Š 生成语言表达 𐟐𛠧𚸨ˆ𙥒Œ风筝 𐟐𛠧Œœ 𐟐𛠥𐏧†Š 𐟐𛠦𞩼 𐟐𛠩㘥“‡飘 𐟐𛠦𜂥“‡漂 𐟐𛠧”𛩝⨁”想 𐟐𛠥𝢥㰊𐟐𛠨”系生活 𐟐𛠥𞈩š𞨿‡ 𐟐𛠤𙐥了 𐟐𛠦🤹櫥䴩尨

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 𐟎•™学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓š 教学重点识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 𐟧頦•™学难点综合使用多种方法识字，读懂课文内容。 𐟓– 第一课时教学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，了解小熊和松鼠之间的友谊。 𐟌ˆ 一、实物导入，引发兴趣教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答，师板贴实物纸船和风筝。板书课题：纸船和风筝指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了什么故事？ 𐟎‰ 二、多种方法，识记生字开展读词游戏。指名读，开火车读。小老师领读，齐读。理解、记忆。形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“竹”、“”，声旁是“争”、“票”。观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。把这些字词带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确；注意“漂流”中“漂”为一声。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 𐟓– 三、整体感知内容借助拼音把课文读通顺。请学生说说读了课文后你读懂了些什么？读一读，小组讨论交流。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。 𐟖‹️ 四、识记生字，指导书写出示生字：折张祝扎抓吵但哭开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：加一加：“弓”加“长”是“张”，“”加“兄”是“祝”，“”加“”就是“扎”，“”加“爪”就是“抓”，“口”加“少”就是“吵”。换一换：“担”减“”换“”就是“但”。“听”减“口”换“”就是“折”。猜谜语：“格格不入缺点大”是“哭”。组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。指导写字：师范写。“折”：左右结构，右面是个“斤”，不是“斥”。“祝”：左右结构，左窄右宽，右边是“兄”，不是“兑”。“哭”：上下结构，注意下面是“犬”，不是“大”。另外，“张、扎、抓、但、吵”都是左右结构，左窄右宽。老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字姿势。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

𐟓š 一年级语文《语文园地六》精彩教案 𐟓– 𐟎蠦•™学目标：认识老师、医生等生字，会写“工”、“门”、“卫”等字。能够说出自己知道的其他职业，积累阅读语感。准确读准平舌音、翘舌音、边音和鼻音。发现木字旁和草字头所代表的意思，了解汉字的构字规律。掌握汉字从上到下、从左到右的笔顺规则，在田字格中正确书写。借助拼音，流利地朗读课文。初步感受笔下人物的生动形象。 𐟓š 教学重点：读准平舌音、翘舌音、边音和鼻音，初步了解表义的字规律。读并背诵诗歌，感受儿歌的生动有趣。 𐟕’ 课时安排： 2课时 𐟑袀𐟏렦•™学过程：第一课时认识4组生字，教学设计方案。学生自主诵读书籍。提问检查读音，指导学生朗读《小松鼠找花生》。讨论花生到底是谁摘的？学生再读课文，分角色朗读，体会角色的情感。展开想象，把故事续写下去。第二课时复习生字，继续学习诗歌。了解木字旁和草字头的含义，掌握构字规律。练习书写，掌握笔顺规则。朗读诗歌，感受儿歌的生动有趣。

小班社会活动《礼貌小达人》教案 𐟎𔻥Š觛‡ 感受礼貌用语在交往中的重要性。了解常用的礼貌用语，并能正确使用它们与人交流。 𐟓š 活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。 𐟔 活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。提问：你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。提问：进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？小猪后来在幼儿园交到朋友了吗？为什么？小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。提问：歌曲里有哪些礼貌用语呢？这些礼貌用语都在什么时候说呢？你们还知道哪些礼貌用语？小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到帮助时要说谢谢。小朋友们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 ### 教学目标认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。在自主阅读的基础上，感受松鼠和小熊的友谊带来的快乐。对如何交朋友和维护友谊有所感悟。教学重难点重点：认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过课文感悟如何交朋友和维护友谊。课时安排第一课时课前检测，有效识字同学们，今天我们要学习一个有趣的故事，故事的名字叫《纸船和风筝》。出示本课词语，进行课前检测。互相读词语。小老师带大家读词语。出示长句，引导学生注意词语之间的停顿与节奏。再读感知，整体把握用自己喜欢的方式自由读课文，将自己课前圈好的生词读几遍。遇到不理解的词语可以请同桌帮忙认读。思考：纸船和风筝是怎样使松鼠和小熊成为好朋友的？同桌之间讨论，教师点拨。规范书写生字出示生字。仔细观察，说说你发现了什么。教师指导写字。教师范写生字，学生练写。布置作业写生字。朗读课文。第二课时复习导入上节课，我们学习了课文的生字词语，读通了课文。这节课，让我们走进课文，了解松鼠和小熊的故事吧！学习第1~6自然段请同学们自由读第1~6自然段，然后按照这种句式回答问题：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情，再指导朗读。这时，小能和松鼠的心情是怎样的？交流后相机指导朗读7~9自然段，读出小熊和松鼠难过失落的心情。松鼠和小熊吵架之后，他们非常难过。在他们双方的共同努力下，最终和好如初，风筝又起飞了，纸船又放在小溪里。谁愿意读给大家听？指导读第10~12自然段松鼠放一只纸船，心里就会默默对小熊说上一句话，他会说什么呢？通过松鼠和小熊的故事你明白了什么？教师总结布置作业适时拓展读了这篇课文，你想对松鼠和小熊说点儿什么？板书设计纸船和风筝松鼠𐟐🯸纸船小能𐟐𛩣Ž等拥有朋友，一生幸福互送祝福友谊需要不断维护吵架，和好课后反思

𐟐𞰟恰ŸŽ⧴⥊觉駉™齿的奥秘 𐟌ˆ 动物牙齿的多样性 ✅ 活动目标： 1️⃣ 发现动物牙齿的独特之处。 2️⃣ 了解牙齿形状与动物功能的关系。 3️⃣ 尝试根据动物牙齿的特点创作儿歌。 𐟌𘠦𔻥Š襇†备：《谁的牙齿》PPT教案 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程：一. 探索牙齿的多样性 𐟑 出示“谁的牙齿”组图，鼓励幼儿猜测牙齿的主人，并发现它们的形状各异。 𐟑‰ 提问：猜猜这是谁的牙齿？它的牙齿有什么特点？（尖锐的/宽阔的/细长的......） 𐟓š 小结：动物的牙齿形状各异，有的平钝，有的尖锐，有的长着大门牙，还有的牙齿长在嘴巴外面。二. 了解牙齿形状与功能的关系 1. 出示“动物的牙齿-1”组图 𐟑‰ 提问：为什么松鼠没有平钝的牙齿？如果它的牙齿很钝，还能轻松打开坚果吗？

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