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当时造句最新视觉报道_当时造句三年级(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

当时造句

专八成绩出来前，聊聊专四备考的那些事儿专八的成绩马上就要出来了，希望自己能顺利通过，毕竟离开学校已经一年多了，学习氛围全无，这次考试几乎是裸考𐟘“。不过，老本还是有点用的，希望它能帮我过关𐟧Ž‍♀️。回想起大二的时候，专四我可是以【优秀】的成绩通过的，分数好像是82或者80，当时自己也吓了一跳𐟙€。现在，我想把自己的经验分享给那些周六要考试的学弟学妹们，顺便也给自己专八攒点人品。资料准备𐟒𞊦ˆ‘当时用的是星火专四真题和华研的听写/写作专项。先说说我的情况吧。时间分配大二那会儿，事情特别多，4月要考英语专四，5月还要考法语专四，再加上学生会和双学位的任务，时间真是紧张。我从3月开始准备，一直到4月考试，主要攻英语和法语，其他事情先放一放，时间分配是6:4。语言能力现状当时的英语听力比较弱，阅读中等（稍微练习一下就能找到感觉，正确率大概60%左右），写作很烂（还是高考那几句），词汇量也不够（但意识到时间紧迫，所以战略性放弃）。所以我的复习主线是：主要练习听写听力，背写作模板，阅读中积累词汇，词汇只背星火的小册子。复习方法𐟓 听力：前期每天做两篇听写，后期有时间就多练。主要练速度，尽量把每个词都写下来，时间不够就用首字母代替。因为当时造句能力差，基本上不记下来后面真的想不起来。其实听写做不好主要是单词掌握得不好，听到不能马上反应。一定要把做过题里所有听到没马上反应出来的词全部整理出来。做多了会发现，专四听写里重复出现的词很多！把不会的掌握了之后就可以hold住90%的题了。词汇：考试的时候80%的题都是蒙的，所以现在错的多的也别担心，别的地方补上来就好！这种题就是考词汇量，短期冲刺意义不大。写作：看历年范文，从里面总结高级词汇，然后记关键句型。这类考试作文结构都差不多，记记套话就有不少字数。考前建议𐟓 每天刷一套题保持题感，不一定要一次完整写完，分开写就好。如果时间不够，也要保证一天一篇完型、一篇听写、一篇阅读。单词不建议背新的，把之前总结的再看看就好。写作如果没时间，可以放到最后一天看，主要背背模板。最后，大家还是要相信自己！考前偶尔一篇错很多也别太伤心。摆正心态，努力发挥就好！希望大家都能顺利通过专四专八！𐟒“𐟒“

满意的造句 𐟘Ž宝子们，造句真的是个超有趣的事儿呢！今天就来和大家说说那些让我满意的造句经历。𐟧 ✨生活场景造句子 ✨在语文学习中，造句是展现我们语言能力的小魔法。𐟒•比如用 “琳琅满目” 造句，我写的是 “商店里的商品琳琅满目，让人目不暇接。” 这个句子就很生动地描绘出商店里商品丰富的场景啦。𐟘œ当时我是回忆起和妈妈去逛街，走进一家大商场时那种眼花缭乱的感觉，然后就造出了这个句子。它让我明白了，造句可以从生活中的实际场景出发哦。𐟒• ✨欢乐场景造句 ✨还有用 “兴高采烈” 造句，我写的是 “孩子们兴高采烈地在公园里玩耍。𐟒•” 这也是源于我在公园看到小朋友们玩耍时那欢乐的画面。从生活中汲取灵感，能让我们的句子更有画面感呢。𐟤銊✨文学感悟造句 ✨再比如 “妙笔生花”，我造的句子是 “这位作家妙笔生花，𐟒•写出了很多精彩的故事。” 这是因为我读了很多好书，对那些有才华的作家特别佩服，才有了这个句子。我们可以把自己的感受和想法融入到造句中哦。𐟘Ž ✨造句其实不难，只要我们善于观察生活、积累知识，𐟒•就能造出满意的句子啦。宝子们，一起加油哦！𐟘˜ #造句子# #造句# #语文造句#

忍无可忍！吐槽我的奇葩舍友哎呀，真是受不了了！跟大家分享一下我和我舍友之间的那些糟心事儿。事情是这样的，今年四月的时候，我和她还有另一个舍友一起做创新创业的小组作业。结果快到交作业的时候，老师突然说忘记告诉我们查重要求（布置作业的时候压根没说），于是我们只能拿着刚copy完的文档想办法降查重率。当时她问我和另一个舍友能不能帮她改，但我被这个作业搞得心力交瘁（创业真的知识盲区[哭惹R]），另外一个舍友也不太会，所以我们就如实回答，说她可以自己改。因为自己的确爱莫能助，所以只能看着她改。过了几天，某次水课上她还在改，期间跟我抱怨太多了很困难。但我还是不知道该怎么修改（我很不擅长遣词造句，当时已经到极限了[哭惹R]），所以在网上找了个用翻译器降重的方法告诉她。结果她直接急了，说这方法改出来的东西都狗屁不通有什么用。我跟她说又不是降完重就放那，她也没听，一直闹脾气到下课。后来下了课，这位跟我抱怨，说觉得我和另一个舍友是不是不想做，为什么要把这些活都给她。搞得我很生气，本来自己这方面能力就够缺乏了，还要被怀疑态度。所以当时一气之下对她说“你觉得我不行，下次小组合作你可以不找我”。话说出来之后我觉得说的太重，又跟她道歉。她当时没说什么，看我生气也知道自己误会，之后就是我们俩互相解释想法以及为另一个舍友解释，顺便我也给她提了个建议（很温和的那种），不要总觉得别人有别的意思。她也答应了，对话结束前还跟我说别生气。我本来以为这事就完了，结果第二天，此人一大早不翼而飞，一直没怎么出现在宿舍里，好像一直在回避跟我接触。但因为她以前跟我单方面吵完架也有尴尬期，所以我以为几天不见，等她心情缓过来了应该就没事了。五一假期之后我再回学校，这位还是一副尴尬且回避的样子。具体表现是跟宿舍其她人聊的很开心，但见到我就说不出话。我当时觉得很奇怪，但宿舍其她人跟我的交流都很正常，所以我也没太当回事。结果没想到一持续就是整个五月，期间我们俩交流的次数屈指可数，大部分时间都是她亲密地跟宿舍里其她人聊天（她之前是这么对我和其她舍友的），看到我就讲不出话，最近直接发展成了无视。前几周学校补实验，因为实验的科目我不擅长，所以一直以来都是我记老师的操作步骤和数据，顺便纠正错误，她操作。自从她无视我之后，以上都变成了她来做，我帮忙还拦着我。实验期间一句话不说，自己挡着仪器和数据。最可气的是，她明明对另一个舍友也有意见，但事情结束后只有我被她冷落了，真是不堪一击的友情。

理记自己就涉嫌与烧宝一起，进行骗捐(骗赏)，金额还不小。我并非说有道德和法律瑕疵的人不能追求正义。我只是说，你反骗捐，你追求正义，若你之前的行为同样有违你追求的正义时，你是不是应该按照你追求正义的标准，进行反思、更正、道歉，以及投案自首？当理记指控江女士骗捐(骗赏)时，按照理记自己的标准及第三方证据，你和烧宝多年前就共同骗捐了，并且金额一点也不小啊。发表在理记公号上带二维打赏码的称颂烧宝的文章，署名为北京大学硕士研究生的王慕雪——但依王幕雪死前(死得也蹊跷)的证词，文章的操刀人是烧宝自己，不是王慕雪啊。自己称颂自己的文章，与北大美女硕士研究生称赞为“英雄”的文章，哪种情况更能引起读者的共鸣，引起打赏的兴趣和冲动呢？你们一定心知肚明吧。这种明晃晃的隐瞒真相的事情，不正是理记设定和指控的江女士所谓“骗捐(骗赏)”吗？作为当时刊发文章的公号的运营者、审稿者、发布者，及烧宝多年以来共同作战的死党，理记难道不知道烧宝与慕雪的关系，不知道他们之间谴词造句、语调文风之间的差异吗？作为刊发虚假作者文章公号的运营者、审稿者、发布者，理记难道不是烧宝骗赏的共谋者吗？所以，@理记，你能不能在打击别人骗捐(骗赏)之前，扒开自己多年不换洗的内裤，看看自己裤档里的陈年烂屎，回忆并谈谈你自己五年前，与烧宝一起骗捐(骗赏)的事情的起因、经过和结果？顺便谈谈王慕雪因何而死，烧宝及你在王慕雪死前死后的各项事实、行为与表现？并且，你是不是也应该公布那时与死党烧宝共同骗赏所得的数额、去向与用途，并携同你的死党烧宝向微博和微信民众致歉与忏悔？公义，道德，法律，对真相的追求，应该同一标准，对吧？你不能多年以来，总是以天使要求别人，以魔鬼对标自己，对吧？@理记

如果就怎么造句在我们的日常学习和生活中，常常会用到“如果”这个词来表达假设的情况。通过“如果”造句，我们可以锻炼自己的想象力和逻辑思维能力。下面，我将用“如果”造12个不同的句子，让我们一起来探索这个有趣的语言游戏吧！𐟓š 1.如果明天不下雨，我们就去郊游。𐟌ˆ 2.如果我有足够的钱，我会买一台新的游戏机。𐟎3.如果你努力学习，考试一定能取得好成绩。𐟓– 4.如果时间可以倒流，我会选择回到童年。⏳ 5.如果他能按时完成作业，老师就不会生气。𐟘 6.如果地球没有水，生命将无法存在。𐟌 7.如果每天都是周末，那该多好啊！𐟘Œ 8.如果我们能听懂动物的语言，世界会变得更加奇妙。𐟐𖰟𑊊9.如果你不注意饮食，健康就会受到影响。𐟍 10.如果我当时勇敢一点，就不会错过那次机会。𐟚€ 11.如果每个人都能保护环境，地球将变得更加美丽。𐟌𓊊12.如果我有一双翅膀，就能自由地飞翔。𐟦… 通过这些句子，我们可以看到“如果”这个词在表达假设和条件时的多样性和灵活性。希望大家在日常生活中也能灵活运用“如果”，让我们的语言表达更加丰富和有趣！𐟌Ÿ

得意造句二年级简单的 𐟘‰宝子们，来和你们唠唠之前看过的那些适合二年级学生用“得意”造句的例子，分析下它们的写作方法呀，我自己琢磨的时候还挺有感触的呢~ 𐟘‰“我考试得了100分，心里非常得意” 𐟘‰就这句哦，它用的是直叙事件然后表达情感的方法呢。先直接说“我考试得了100分”，𐟘‰这事儿咱学生可太熟悉啦，一说就明白，就是把考试取得的成绩明明白白讲出来啦。𐟘‰ 𐟘‰“小明得意地向我们展示他画的画” 𐟘‰这句呢，是动作描写加上情感修饰的写法哦。先看“向我们展示他画的画”，𐟘‰这就把小明具体在干啥说得清清楚楚啦，咱脑子里面就能想象出小明拿着画给大家看的画面呢。𐟘‰ 𐟘‰“她得意地笑了，因为她的舞蹈赢得了比赛。” 𐟘‰这里用的是神态描写和因果阐述相结合的方法哦。“得意地笑了”着重在刻画她的神态呀，“笑”本来就是很常见的表情，𐟘‰再加上“得意地”修饰，就把她当时得意的那个样子给活灵活现地展现出来啦，小同学们一看就能感觉到那种得意的劲儿呢。𐟘‰ 𐟘‰“小华得意地告诉我，他今天被老师表扬了。” 𐟘‰这句用的是人物对话、情感传递还有事件交代一起的写法哦。“小华得意地告诉我”，这里面既有小华和我在说话这个互动啦，𐟘‰又通过“得意地”让咱知道小华在说话的时候心里是得意的状态呢。𐟘‰ 𐟘‰“他得意洋洋地走进教室，因为他是第一个完成作业的。” 𐟘‰这句呀，是强化神态描写和事件关联的写法哦。“得意洋洋地走进教室”，用“得意洋洋”来描写他走进教室时候的神态，𐟘‰可比单纯用“得意”更能突出他那种特别得意的样子呢，小同学们一看就能感觉到那种极度得意的状态啦，也能知道不同程度的情感可以用不同的词来更准确地表达哦。𐟘‰ 𐟘‰“我得意地看着自己做的手工，觉得很漂亮。” 𐟘‰这句是自我感受描写和情感与自我评价关联的写法哦。“得意地看着自己做的手工”，把我自己的动作和当时得意的情感状态都描述出来啦，小同学们就能想象出我在欣赏自己做的手工时的那个场景啦。𐟘‰ 我要是写的东西被表扬啥的，也会高兴得跳起来，带着那种得意的感觉呢，和这句子里写的差不多哦~ #得# #小学二年级语文学习# #情感表达#

如何在一个月内提升雅思阅读和听力？嘿，大家好！今天我想和大家分享一下如何在一个月内提升雅思阅读和听力的方法。先说明一下，我这个方法适合那些目标分在6-6.5分之间的朋友们，如果你目标是7分以上，那可能得考虑报班了，毕竟自学太累了，天天崩溃边缘。背完单词哭，哭完继续背，晚上睡觉前都是听听力，梦里都是考试口语，起来一天就是学到睡觉前一晚。做家务、上厕所对我来说都是一种放松。好了，废话不多说，直接进入正题吧！阅读：技巧与基础并重 𐟓š 首先，阅读和听力这两科是有许多技巧的，但我们不能太依赖技巧。阅读和听力主要还是要靠基础。所以第一件要做的是背单词。这个看个人能力，我当时是一天200个，但一定不要死背单词。我的方法是用那个单词造句，多造几个句子，然后在日常生活里，没事干就用英文自言自语，和人对话时在脑里用英文过一遍，不会的就马上查字典，多查几遍就记下来了。如果你只有一两个月的时间了，就去刷刘洪波的那本《阅读真经》。我当时是三天就刷完了一整本书。需要注意的是时间，一定要提高阅读速度。我当时练下来，剑18能做到三篇完整阅读50分钟能做完，没怎么在意正确率。做完之后就要每天起码一套阅读。我当时是还有一周考试的时候一天刷三套也就是9篇阅读（这个是为了保证手感）。听力：多听多练 𐟎犊听力方面，可以去小破站上找一些教程，重点是看别的博主的做题思路。看题速度很重要，看不看得懂不重要，重要的是要找好定位词。日常训练方法有：听歌、看电影都听纯英文没有翻译的版本，然后就是精听点听。王路语料库这本书刷完有个印象的情况下基本6分没问题。写作：背模版 ✍️ 写作方面，背模版就行，剩下的看命。我基本没练过，纯纯freestyle。口语：自信满满 𐟒ꊊ口语我没有任何技巧，因为平时上课演讲什么的我都是脱稿的。最后，祝大家考的都会，蒙的都对！

洪恩识字App：家长们的福音在孩子三四岁的时候，我就开始用生字卡片陪孩子玩。虽然当时的方法和后来洪恩识字App的方法一模一样，但效果却大相径庭。后来，我犹豫着买了一个月的会员，结果第二天就后悔了，不敢再冲动消费。然而，在使用洪恩识字App的过程中，我发现：孩子当天学的新字，基本上都能认出来，效果令人惊叹。界面设计清晰，操作简单，一目了然。多个宝宝的家庭可以共用账户，每个孩子的学习进度都能明确区分。洪恩识字的识字流程非常科学：玩—认—练—写。 𐟌Ÿ玩（图1）孩子对一样东西感兴趣，首先得好玩。洪恩识字的画风简洁，不会过多干扰孩子的注意力。玩是手段，学是目的，不因玩废学，不喧宾夺主。 𐟌Ÿ认（图2）通过图片和生字建立联系，巩固时加入相应的字词和造句，潜移默化地锻炼了孩子的语言表达能力。造句内容有很多都是灌输好习惯的，最后还会打乱顺序，让孩子自己独立组成一句话。 𐟌Ÿ练（图3）让孩子在生字或生词语中找到刚刚学的生字和词语，帮助孩子进行二次巩固。 𐟌Ÿ写（图4）这是我最喜欢的环节，小朋友通过在田字格进行书写练习。我们记住一样东西的途径可以是看、读、听、背，还有一种方法叫作肌肉记忆。孩子通过多次手指练习，再次强化了对字的印象。与此同时，既掌握了正确的书写顺序，又能掌握字的总体框架。然而，作为家长，我们还有以下担心：孩子控制不住使用时间怎么办？孩子只想玩，与我们想让孩子认字的需求如何平衡？学过的生字，孩子有些遗忘了怎么办？孩子年龄大小不同，一天认几个字合适？孩子学习进度到了哪？洪恩识字App都帮我们想到了！在玫红色圈圈的环节里（图6），你可以实现以下功能：跟已学生字的相关的免费绘本阅读（也有收费部分）；在汉字小课堂里，让孩子进行针对性部首巩固，笔画巩固；在汉字竞技里，让孩子对已学生字大闯关，与孩子亲子游戏比认字速度；在字库里清楚了解孩子已掌握的生字，未掌握的生字和跳过没学的生字。还有一个惊喜告诉大家：洪恩识字App是永久包，大宝用完了留二宝，家里孩子用完了送给亲戚朋友，花一份的钱，得到无数次的充分利用！

学龄前识字3000+：如何轻松实现？ 𐟓š 学龄前孩子识字3000+，听起来是不是有点难？其实，只要方法得当，坚持下来并不难。今天我们来聊聊如何用一套简单的书帮助孩子轻松识字。 𐟓– 首先，我特别注重孩子的视力保护，所以从不使用手机视频类教学。我们只用了《四五快读》这套书，它符合大脑记忆规律，帮助孩子直映认字。这本书可能很多二胎家庭都有。只要你坚持用对方法，学龄前识字真的不难。 𐟔 下面是我当时的使用方法，供大家参考：预习：每天预习下一课要学的生字，只需拿字卡在孩子面前晃一晃，留下印象即可。精讲：对生字进行组词、造句，通过小短文的形式将每课生字全部掌握，一定要教会字意。复习：将上一课生字回顾复习。大检查：大约5课之后，将之前所有生字回顾复习。 𐟕’ 听起来很复杂，其实每天只用15-20分钟。流程就是复习昨天的字卡，学习今天的新内容，预习明天的字卡。每天学习6-8个生字，大约1年时间，孩子就不会再追在你后面让你讲故事了；他都是自己挑本书去看了。 𐟒ᠥ𝓧„𖯼Œ学习是个因人而异的过程。关键是坚持，不管是纸质教材还是趣味型教材，都要每天坚持一点点时间。孩子不会排斥，习惯了就好了。 𐟎ˆ 再说，识字也不是枯燥的过程。我家老大当时有个玩偶，是一只小骆驼，他特别喜欢教那只小骆驼识字，也是在游戏过程中识字。说到底，还是家长的决心，决心到了，事就成了！希望这些方法能帮到大家，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐识字！

𐟐𖰟抠狗尾续貂：以次充好的故事 𐟦Š𐟐𖊣€成语释义】狗尾续貂，读音为g璵 w䛩 x㹠di䁯，源自古代帝王的侍从用貂尾装饰帽子，因封官太滥，貂尾不足，便用狗尾代替的故事。这个成语比喻以次充好，用次品替代优质品。【出处典故】这个成语最早出现在唐代的《晋书ⷨ𕵧Ž‹伦传》中。书中描述了当时封官太滥，貂尾不够用，于是用狗尾代替的情况。时人谚语有云：“貂不足，狗尾续。” 【引证示例】清代的李渔在《闲情偶寄ⷨ›𒂷词采》中引用了这个成语：“尚有踊跃于前，懈驰于后，不得已而为狗尾续貂者亦有之。”这句话意味着有些人在前边表现得非常出色，但在后边却表现得不如人意，只能用次品来凑数。【造句运用】管理人员虽多，却都是狗尾续貂之辈，没有一个出色的。这句话用来形容那些表面上看起来有很多人，但实际上没有一个是真正出色的。这个成语不仅是一个有趣的成语故事，更是一个警示我们不要以次充好的重要提醒。

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